陜師大班主任培訓(xùn)有感

陜師大班主任培訓(xùn)有感雖然從陜西師范大學(xué)回來(lái)已經(jīng)幾天了，但當(dāng)時(shí)上課的情形還時(shí)不時(shí)的地在腦?；胤拧；秀敝蟹路痍兾魑睦韺W(xué)院的趙精兵教授夾著皮包在課堂上正在學(xué)劍橋大學(xué)學(xué)生快步走路，又或者他雙腳騰空而起跳00后喜愛的cosplay；仿佛陜西師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)的羅坤校長(zhǎng)正在娓娓道來(lái)他是如何處理一個(gè)班級(jí)當(dāng)中軟弱孩子總受別人欺負(fù)的問(wèn)題；仿佛西安中學(xué)的楊老師在學(xué)生面前剛剛做完了50個(gè)俯臥撐；仿佛陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院的楊泳教授正在學(xué)我們親切熟悉的河南方言。月26日，我們一行百余人來(lái)到了美麗的古城西安，進(jìn)行為期8天的班主任培訓(xùn)。雖然只有短短的8天，但每位上課教師的敬業(yè)精神令我們佩服，他們淵博的學(xué)識(shí)，深厚的文化底蘊(yùn)，幽默的談吐，無(wú)不彰顯著大學(xué)教授特有的魅力，真的非常幸運(yùn)能夠再一次回到大學(xué)校園聆聽他們的教誨。我們先進(jìn)行了開班儀式，然后是陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院的楊泳教授給我們做了名為《教師核心素養(yǎng)養(yǎng)成》的報(bào)告。楊教授知識(shí)淵博，有著深厚的文化底蘊(yùn)，他的語(yǔ)言詼諧幽默、妙趣橫生，一會(huì)兒是字正腔圓的普通話，一會(huì)兒是地道的陜北方言，一會(huì)兒是親切熟悉的河南方言，一會(huì)兒是濃郁的四川方言。報(bào)告廳里時(shí)不時(shí)傳來(lái)我們發(fā)自內(nèi)心的歡笑，我們每一個(gè)人都聽的如醉如癡，生怕漏掉楊教授所說(shuō)的每一個(gè)字。 楊教授先從世界教育的新動(dòng)態(tài)方面給我們講了作為班主任老師應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。通過(guò)大家熟悉的《狼和小羊》的故事告訴我們?cè)诮淌趯W(xué)生知識(shí)的同時(shí)一定要注意學(xué)生價(jià)值取向問(wèn)題。然后從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，向我們具體闡述了在教師專業(yè)發(fā)展中起著支撐作用、示范作用、遷移作用的教育教學(xué)知識(shí)、技巧和能力有哪些。通過(guò)一些深入淺出的例子教我們?cè)趺刺幚砥綍r(shí)教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些學(xué)生現(xiàn)象。比如現(xiàn)在的學(xué)生很多不再認(rèn)為知識(shí)可以改變命運(yùn)，因?yàn)橐恍┏鞘械牟鸲鷤兯麄儽旧砑彝ザ挤浅８挥校\(yùn)之神已經(jīng)很垂青他們了，他們不需要通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)，這時(shí)候我們教師要從知識(shí)可以讓生命更精彩的角度去和這些特殊人群交流，從而激發(fā)去他們的求知欲和學(xué)習(xí)積極性。下午，陜西省特級(jí)教師廖蔚芬老師給我們做了《啟以達(dá)德，教以禮儀＿做學(xué)生的精神關(guān)懷者》的報(bào)告。廖老師溫文爾雅，通過(guò)一些具體的教育案例告訴我們?yōu)槭裁匆o予學(xué)生精神關(guān)懷，因?yàn)樵谡麄€(gè)高考指揮棒下現(xiàn)在的學(xué)生精神世界里除了學(xué)習(xí)和作業(yè)，他們的精神世界就像沙漠一樣干枯。還給我們講了怎樣做學(xué)生的精神關(guān)懷者，它具體來(lái)說(shuō)有四方面的要求一要注重學(xué)生的個(gè)體差異，二要關(guān)注學(xué)生的精神需求，三要喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，四要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。廖老師通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的案例告訴我們教育學(xué)生不僅只重視知識(shí)的傳授，更應(yīng)該重視學(xué)生的精神世界！因?yàn)槭前嘀魅?，所以這次培訓(xùn)特別邀請(qǐng)到了西安中學(xué)的秦才玉老師和西安文理學(xué)院的楊愛華老師。秦老師一直都是高三的班主任，他一直把學(xué)生的健康看作最重要的事情，學(xué)生也一直親切的稱秦老師“老秦”，他為我們做了“班主任的工作方法與藝術(shù)”的報(bào)告，他以自己的親身體會(huì)告訴我們，要自我提升，才能做學(xué)生心目中的好老師；要和學(xué)生亦師亦友，才能做學(xué)生心目中的好班主任；要和同行互勉，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。楊老師為我們做了班級(jí)管理藝術(shù)的報(bào)告，她先為我們分析了當(dāng)前班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，以及怎樣引導(dǎo)學(xué)生走出心理迷茫。在我們班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)問(wèn)題上做了詳細(xì)的指導(dǎo)，如在管理班級(jí)時(shí)怎樣設(shè)計(jì)游戲增加學(xué)生的參與度，設(shè)計(jì)什么活動(dòng)才能增加學(xué)生的班級(jí)凝聚力，設(shè)計(jì)什么樣的活動(dòng)才能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，設(shè)計(jì)什么樣的活動(dòng)會(huì)使學(xué)生的自我管理能力增強(qiáng)。最使我難以忘懷的是最后一天做報(bào)告的兩個(gè)老師，上午來(lái)自陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的羅坤校長(zhǎng)給我們做了“從勝任到優(yōu)秀---班主任之修煉”的報(bào)告。羅校長(zhǎng)語(yǔ)言幽默，見識(shí)寬廣。他以一個(gè)個(gè)鮮活的例子，告訴我們作為一個(gè)教師，怎樣做工作才能效率更高效。聽了羅校長(zhǎng)的報(bào)告，我知道了自己平時(shí)工作中存在的問(wèn)題-----做事情沒(méi)有規(guī)劃，自己想到哪兒就做到哪兒，領(lǐng)導(dǎo)催啥就干啥，而沒(méi)有在心里事先進(jìn)行規(guī)劃。如果在平時(shí)工作中養(yǎng)成事事有規(guī)劃，在心里把一天要做的事情分一個(gè)輕重緩急，我的生活就不至于每天都很疲憊。接下來(lái)我要慢慢按照羅校長(zhǎng)的方法來(lái)規(guī)劃一下自己每天的工作和生活，不為別的，只為以后每天都能有一個(gè)好心情。趙精兵老師來(lái)自西安文理學(xué)院，是西安最美教師，被稱為“瘋子教授”。他的課堂真可謂瘋，一會(huì)兒夾