古詩(shī)三首教案 省賽一等獎(jiǎng)

1、古詩(shī)三首教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“晝、耘”等5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“供”，會(huì)寫(xiě)“晝、耘”等4個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《四時(shí)田園雜興》（其三十一）。3.能通過(guò)讀詩(shī)句，想象詩(shī)中的情景，體會(huì)其中的樂(lè)趣。4.能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)想象，選擇其中一首改寫(xiě)成短文。教學(xué)重點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《四時(shí)田園雜興》（其三十一）。2.能通過(guò)讀詩(shī)句，想象詩(shī)中的情景，體會(huì)其中的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：1.能通過(guò)讀詩(shī)句，想象詩(shī)中的情景，體會(huì)其中的樂(lè)趣。2.能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)想象，選擇其中一首改寫(xiě)成短文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在你眼中，童年是什么樣的呢？（自由、天真、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……）在同學(xué)們眼中童年真是多姿多彩！是啊，每一個(gè)人都有自己的童年往事，快樂(lè)也好辛酸也罷，都是我們生命中最珍貴的記憶?，F(xiàn)在，老師將帶領(lǐng)大家穿越時(shí)空，去宋代感受一下當(dāng)時(shí)人們的童年樂(lè)趣，好嗎？二、初讀課文，掃清字詞障礙。1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀三首古詩(shī)，標(biāo)出自己不認(rèn)識(shí)的字詞，與同桌交流。2.（出示5個(gè)會(huì)認(rèn)的字）（1）生齊讀，注意讀準(zhǔn)“磬、陂、漪”的讀音。（2）認(rèn)讀多音字“供”。3.（出示4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字）指名生讀，師正音。4.生齊讀三首古詩(shī)，師正字音。三、再讀古詩(shī)，整體感知。1.同學(xué)們，讀完這三首古詩(shī)，結(jié)合注釋?zhuān)銖闹凶x懂了什么呢？（有小孩子在種瓜、小孩子在玩冰、牧童在吹笛子……）大家讀懂的還真不少，現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)：《四時(shí)田園雜興》（其三十一）。（板書(shū)詩(shī)題）2.學(xué)習(xí)一首詩(shī)題《四時(shí)田園雜興》（其三十一）3.大家從第一首詩(shī)題《四時(shí)田園雜興》（其三十一）中獲得了哪些信息？（四時(shí)、田園、雜興）（1）（出示相關(guān)資料）《四時(shí)田園雜興》是宋代詩(shī)人范成大退居家鄉(xiāng)后寫(xiě)的一組田園詩(shī)，共六十首，描寫(xiě)農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景sè和農(nóng)卝民的生活。這首詩(shī)就是第三十一首?！埃?）生齊讀詩(shī)題。4.生再次齊讀全詩(shī)，結(jié)合注釋?zhuān)米约旱脑?huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。（1）指名生說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思，其他同學(xué)補(bǔ)充。（2）理解詞語(yǔ)：雜興：隨興而寫(xiě)的詩(shī)。晝：白天?？?jī)麻：把麻搓成線(xiàn)。當(dāng)家：男女都不得閑，各司其事，各管一行。（3）結(jié)合注釋?zhuān)瑖L試完整地將全詩(shī)的意思說(shuō)出來(lái)。（白天鋤地，夜晚cuō麻線(xiàn)，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情。小孩子們不會(huì)耕地也不會(huì)織布，但也在桑樹(shù)蔭附近學(xué)著種瓜。）5.（課件播放純音樂(lè)）請(qǐng)同學(xué)們伴著這古樸典雅的音樂(lè)，一起有感情地朗讀這首詩(shī)，邊讀邊想象，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)展現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面。（1）詩(shī)中先寫(xiě)了哪些人物？（村莊男女）他們?cè)谧鍪裁?？（耘田、?jī)麻）后面還寫(xiě)了誰(shuí)？（童孫）他們?cè)谧鍪裁矗浚▽W(xué)種瓜）（2）詩(shī)中哪些描寫(xiě)讓你印象深刻？（童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。）為什么？（因?yàn)檫@兩句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛(ài)。）從哪里看出來(lái)？（小孩子雖然不懂耕織，但也會(huì)學(xué)著大人的樣子去種瓜。）這兩句除了表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真可愛(ài)，還表現(xiàn)了什么？（農(nóng)家孩子的勤勞好學(xué)）6.（出示相關(guān)圖片）你能根據(jù)圖片的提示背誦全詩(shī)嗎？學(xué)到這里，你能說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要表達(dá)了什么嗎？（展現(xiàn)了農(nóng)村緊張繁忙的勞動(dòng)生活，主要表達(dá)了對(duì)天真可愛(ài)、勤勞好學(xué)的農(nóng)村兒童的喜愛(ài)和贊美之情。）四、練習(xí)朗讀、背誦《四時(shí)田園雜興》（其三十一）。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1.上節(jié)課我們穿越到了宋代，在詩(shī)人范成大的描繪中，我們感受到了（農(nóng)村緊張繁忙的勞動(dòng)生活）和（農(nóng)村兒童的天真可愛(ài)、勤勞好學(xué)）。2.接下來(lái)，讓我們跟隨另一位詩(shī)人楊萬(wàn)里，去感受一下冬曰里孩子們豐富多彩的生活吧！（板書(shū)詩(shī)題）二、初讀古詩(shī)，整體感知。（一）.學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)《稚子弄水》。1.生齊讀古詩(shī)，劃分節(jié)奏。（稚子/金盆/拖曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。）2.題目中的“稚子”是什么意思？（小孩子）“弄”是一個(gè)動(dòng)詞，意思應(yīng)該是（玩）。詩(shī)題告訴我們，這首詩(shī)主要寫(xiě)的是（小孩子玩冰）。那我們就一起來(lái)看看，這個(gè)小孩子到底是怎樣玩冰的吧?。?）.齊讀詩(shī)的第一、二句，結(jié)合注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。（早晨，小孩子把冰從盆里拿出來(lái)，把它做成一種打擊樂(lè)器。）①?gòu)哪睦锟梢钥闯鰰r(shí)間是早晨？（曉）②小孩子是怎么把冰做成樂(lè)器的？（彩絲穿取：用彩絲穿起來(lái)）（出示圖片）你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？（冬曰的早晨，小孩子從金屬盆里把冰取出來(lái)，用彩色絲線(xiàn)穿起來(lái)當(dāng)作銀鉦敲。）③從這兩句詩(shī)中，可以看出這個(gè)小孩子怎樣的特點(diǎn)？（想象力豐富、動(dòng)手能力強(qiáng)）.小孩子把冰做成樂(lè)器之后，又有哪些舉動(dòng)呢？讓我們一起朗讀詩(shī)的第三、四句。（3）.學(xué)習(xí)第三、四句。①這兩句詩(shī)寫(xiě)了什么？（小孩子敲打“銀鉦”，聲音悠遠(yuǎn)動(dòng)聽(tīng)。）從哪里看出聲音悠遠(yuǎn)？（穿林響）②為什么最后一句詩(shī)說(shuō)“忽作玻璃碎地聲”？（因?yàn)橐徊恍⌒谋榱?。）這里運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻）③從這兩句詩(shī)中，你體會(huì)到了這個(gè)小孩子怎樣的感情變化？（小孩子瞬間由喜笑顏開(kāi)變得失望無(wú)比。）你是從哪個(gè)字體會(huì)出來(lái)的？（忽）（4）結(jié)合注釋和我們的講解，你能不能試著說(shuō)出全詩(shī)的意思？（清晨，小孩子從金屬盆里把冰取出來(lái)，用彩色的絲線(xiàn)穿起來(lái)當(dāng)作銀鉦敲。敲出來(lái)的響聲像玉磬一樣清脆，穿過(guò)樹(shù)林傳得很遠(yuǎn)，忽然聽(tīng)見(jiàn)冰碎了，發(fā)出了像水玉落地破碎的聲音。）這首詩(shī)表現(xiàn)了（小孩子天真爛漫、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)）。3.小結(jié)：多么可愛(ài)的孩子呀！如果是你，會(huì)有這般奇思妙想嗎？4.前面我們已經(jīng)跟著兩位詩(shī)人，從夏季到冬季，體會(huì)到了農(nóng)村童孫的勤勞好學(xué)和弄冰稚子的頑皮聰明，現(xiàn)在讓我們隨著另一位詩(shī)人雷震，去感受鄉(xiāng)村傍晚的童真童趣吧。（二）.學(xué)習(xí)第三首古詩(shī)《村晚》。1.齊讀古詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)題“村晚”告訴我們什么？（地點(diǎn)、時(shí)間）地點(diǎn)在哪里？（鄉(xiāng)村）時(shí)間呢？（傍晚）所以詩(shī)題的意思就是（鄉(xiāng)村的傍晚）。鄉(xiāng)村的傍晚發(fā)生了什么呢？我們一起去看看吧。2.出示相關(guān)資料，了解作者。3.再次齊讀全詩(shī)。（1）說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)寫(xiě)了哪些景物。（草、池塘、水、陂、山、落曰、寒漪）7個(gè)景物的描寫(xiě)，構(gòu)成了一幅怎樣的畫(huà)面？（水草長(zhǎng)滿(mǎn)了池塘，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。青山銜著紅彤彤的落曰，一起把影子倒映在粼粼水波中。）所以，這兩句詩(shī)寫(xiě)的就是鄉(xiāng)村落曰之景。（2）此時(shí)，誰(shuí)出現(xiàn)在這如畫(huà)的美景中了？（牧童）他在做什么？（騎著牛，隨意吹著短笛）從哪里看出來(lái)隨意？（短笛無(wú)腔信口吹）怎么理解這句詩(shī)呢？（意思就是短笛是隨口吹奏的，沒(méi)有曲調(diào)。）所以后兩句詩(shī)的意思就是（回家的牧童悠閑地橫坐在牛背上，拿著短笛隨意吹著不成調(diào)的曲子）。（3）通過(guò)感受詩(shī)中的場(chǎng)景，你覺(jué)得牧童的童年生活怎么樣？（無(wú)憂(yōu)無(wú)慮）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情，對(duì)閑適自由、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活狀態(tài)的喜愛(ài)與向往之情。）（4）再次有感情地齊讀全詩(shī)。三、練習(xí)有感情地朗讀、背誦三首古詩(shī)。1.有感情地朗讀三首古詩(shī)。2.學(xué)習(xí)背誦并默寫(xiě)古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》（其三十一）。四、課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)這三首古詩(shī)，我們感受到了孩子們多卝姿多彩、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，你的童年又是什么樣的呢？課后寫(xiě)下來(lái)吧！五、作業(yè)布置：1.書(shū)寫(xiě)課后生字。2.有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。默寫(xiě)《四時(shí)田園雜興》（其三十一）。1、古詩(shī)三首板書(shū)設(shè)計(jì)：《四時(shí)田園雜興》（其三十一）【宋】范成大

晝出耘田夜績(jī)麻，

村莊兒女各當(dāng)家。辛勤勞動(dòng)贊美

童孫未解供耕織，

也傍桑陰學(xué)種瓜。天真可愛(ài)喜愛(ài)

《稚