【暑假銜接】二升三語文專題講義-第9講：閱讀理解專題之記事類閱讀(學生版)

2021暑假二升三2021暑假二升三閱讀理解專題之記事類閱讀學習目標學習目標能概括主要內(nèi)容、中心思想。課堂導入掌握記事類閱讀答題方法課堂導入感謝上帝哈斯先生馴養(yǎng)了一匹非常奇特的馬,只要騎馬者說聲“感謝上帝”，馬就飛跑;騎馬者說聲“亞門”,馬就停下。一天，哈斯先生把馬牽到街上,準備把馬賣掉。當他向買主仔細地介紹這匹馬的特點時，買主輕蔑地一笑說:“無稽之談!我富有養(yǎng)馬經(jīng)驗,它會聽我的!”買主付了錢后,騎上馬,用腳使勁踢馬。馬被踢痛了，飛快地奔跑起來,便使勁地大聲叫著:“遏遏!”馬根本不聽他的,反而瘋狂地向懸崖飛奔。在這千鈞一發(fā)之際，他想起了哈斯先生的話，只好拼命地喊:“亞門亞門馬發(fā)出了長長的一聲嘶鳴,及時地停在懸崖的邊緣。買擦了擦額上的冷汗,松了一口氣說:“感謝上帝”馬一聽,又向前飛跑,買主和馬一同跌進了萬丈深谷。小朋友們，小朋友們，請問這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是什么呢？知識精講知識精講記事類文章，就是把一件事或幾件事有條理地用文字敘述出來，讓更多的人去重新感受這些事情，從中明白一個道理，收到一種精神的鼓舞或思想的教育。根據(jù)小學高年級學生的閱讀要求，閱讀記事類文章要注意：把握記事文敘述的“六要素”記人敘事離不開人物、時間、地點與事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。我們在開始閱讀這類文章時，就要初步了解這件事發(fā)生在什么時間、什么地點，涉及到那些人物，主要人物是誰。事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的。進入高潮時的情況怎樣，事情結(jié)果如何。如果這樣找到答案，我們就會很快感知文章的內(nèi)容，為進一步閱讀打好基礎(chǔ)。理清敘述的線索一篇記敘文，無論篇幅長短，總有一條貫穿文章始終的線索。線索是敘事文章的脈絡(luò)，起著結(jié)構(gòu)全文的作用。在閱讀時把握了線索，就等于把握了文章的敘事的條理，進而一步一步去領(lǐng)悟作者寫這件事所要表達的中心主題，閱讀時還能從中學到作者選擇材料、組織材料的方法。在閱讀敘事性文章時，一定要弄清事情發(fā)展的順序敘述的順序主要有順敘、倒敘、插敘，這些敘述的順序形式都是根據(jù)中心思想的需要而靈活使用的。在分析倒敘與插敘時，要弄請他們和順敘接茬的地方，這樣有助于文章的條理和連貫。抓住文章重點，注意綜合表達方法按事情發(fā)展的順序?qū)懙奈恼?，是要根?jù)事情的特點，抓住重點來寫的。我們閱讀時，就要搞清楚，這件事具有哪些特點，又是抓住那些重點，是怎樣抓住重點來寫的。另外，記事文章長于運用綜合表達，以記敘為主，夾雜議論和抒情。在運用議論時，往往是把所記敘事件本身包含的深刻意義提示出來，要言不煩，畫龍點睛，以加深讀者的理解。在運用抒情時，有時是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的感受；有時是作者把自己的感情滲透在字里行間，情隨事發(fā)，使事、理、情熔為一爐。閱讀時要注意體會和學習。

理清文章的層次，領(lǐng)會中心思想先從局部入手，審視每個自然段并簡要概括其大意，然后再歸攏關(guān)系密切的自然段，劃分出有相對獨立內(nèi)容的“意義段”，并作簡要概括。在排查層次的基礎(chǔ)上分清大的“段落”，這樣全文的大意就明朗了。一般來說，除了開頭的引文和結(jié)尾外，其主體部分安排層次有以下幾種情況：①按事情發(fā)展順序來劃分層次，也就是把事情分成發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果這幾個層次。②按事情的因果關(guān)系劃分層次，也就是把事情分成起因、經(jīng)過、結(jié)果這幾個層次。③按時間順序劃分。④按地點轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)換劃分。⑤按“情感”的變化劃分?！臼裁词琼様ⅲ俊宽様⒁卜Q正敘.敘述的手法之一.順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法。用這種方法進行敘述，好處是事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚。使用順敘法，必須特別注意剪裁，做到詳略得當、主次分明?！臼裁词遣鍞ⅲ俊坎鍞⑹菙⑹鲋谐Ｓ玫囊环N方式。作者在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展過程中，暫時中斷敘述線索，既不依時間順序而插入有關(guān)的另一故事片斷或事件，對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴密，內(nèi)容更充實。插敘結(jié)束后，再繼續(xù)原來的敘述?！臼裁词堑箶?？】倒敘在寫作中就是把事件的結(jié)局或某一最突出的片斷提到前邊來寫，然后再從事件的開頭進行敘述的方法。在電影創(chuàng)作中，也經(jīng)常用這種方法。從故事發(fā)展的結(jié)果開始敘述，然后再開始回述以往故事的發(fā)生和發(fā)展。注意一、抓住事情的“六要素”，即抓住事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，從而感知文章的內(nèi)容。二、掌握分段方法，概括中心思想。1、劃分段落．可以把事情經(jīng)過按起因、經(jīng)過和結(jié)果來分段。另外，記事的文章如果是通過幾件事來揭示一個中心，還可以按不同內(nèi)容的事情來分段。2、歸納中心思想?？梢越柚虑槠谆蚱颤c題來歸納，也可以通過主要事件或重點段落表現(xiàn)出來的思想、意義來概括。例題精講例題精講閱讀文章，回答問題。觀 日 出看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉（rǎn）冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個?。╤ú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。全文有 個自然段，“天空泛起了粉紅色霞光”是在第 個自然段講到的內(nèi)容。請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。濃——（ ） 慢——（ ）閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。①聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打露（露水 看見 顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照）②本自然段共有 話。第二句的意思是講 。第七句的意思講 。③本自然段第三到第六句話合起來是在寫 ，這幾句話是按照 順序來寫。閱讀文章，回答問題。（難）半噸煤我念初二的時候，每月的零用錢是5元，即使是在物價便(bianpian)宜的1987年，也做不了什么，因此，那時的我很想掙點錢，為自己買雙球鞋。就在這時候，機會來了。親戚用車送來半噸煤，卸在一塊空地上，為了把煤運上30多級臺階，再把它倒進坡頂上的煤棚，父親讓我守著煤堆，自己去找民工。我問一旁的母親搬運需要多少錢母親說是15元錢我立刻說為什么不找我來做覓工失敗的父親皺著眉頭回來，一聽母親的轉(zhuǎn)述，他喜笑顏開地拍拍我，答應(yīng)(yingying)我們兩人一塊兒干，15元錢全歸我?！斑@樁生意全歸我了！”當時我十分高興，馬上和父親拉了鉤，生怕他反悔。半噸重的煤大約高一米，呈圓錐狀，對比一下父親找來的筐子，估計滿滿的五六筐就能搬完，當我滿懷信心往筐里添煤時，父親笑了，他要我試著提提。天哪，我用了吃奶的氣力，才八成滿的筐子居然只輕輕顫了顫，在我倒吸一口冷氣時，父親把筐里的煤撿一部分出來，邊撿煤邊說：“慢慢來，兒子?！蔽覐臎]用過扁擔，以前住郊區(qū)時，見農(nóng)民日日地擔著，輕描淡與一般，可真把百十斤的煤塊裝上，加上它一蕩一蕩時，我的肩骨針扎一樣疼?？缮倌耆说木髲娮屛冶镏?，漲著紅臉朝前走。好容易上了臺階，還要用手抱著煤塊扔到齊腰高的棚里去，說實話，我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。三趟過后，父親看出我有起不濟，把我換到前面的搬運位，并一個勁將吊繩往他那邊挪，我已經(jīng)沒有爭辯的余力了，原先我想多擔些，讓年邁的父親輕松點，現(xiàn)在看來，我能咬牙完成已屬幸運。當我汗流浹背閉眼前行時，感覺陽光特別毒，地球的引力實在厲害。最后的兩擔，是母親換了我，才和父親共同完成的。那時，我的肩頭已經(jīng)磨血泡，大大咧咧的父親興奮地拍我的肩頭，疼得我齜牙咧嘴。母親把15元錢給我時，我真的很內(nèi)疚，我才體味到什么叫勞動的艱辛。從此以后，每一張鈔票我都很珍惜。我學會了節(jié)約。更關(guān)鍵的不是這些，當我看到那些搬運工人搬運煤的時候，我心中涌起一股感味，不只是汗，還有血的氣息。學會愛他人，體驗貧困，就是那半噸煤教會我的。1．給文中加線的句子標上標點；用“√”給文中加點的字選擇正確的讀音。①我問一旁的母親搬運需要多少錢母親說是15塊我立刻說為什么不找我來做②便(biànpián)宜答應(yīng)(yīngyìng)2．認真閱讀短文后填空。①“我”掙錢是因為“我”想_______________。“我”和父親、母親一起運送了,掙了元錢。②文中承上啟下的句子是_______________________________________________________________________.3．聯(lián)系上下文寫出下列句子中加點詞語的意思。(1)覓工失敗的父親皺著眉頭回來。覓：___________________(2)說實話，我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。諾言：_______________(3)當我汗流浹背閉眼前行時，感覺陽光特別毒，地球的引力實在厲害。毒：________________4．“母親把l5塊錢給我時，我真的很內(nèi)疚，我才體味到什么叫勞動的艱辛?！薄拔摇焙堋皟?nèi)疚”，“我”“內(nèi)疚”什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．短文中哪一個詞語或句子寫得好?把它找出來。并說說理由。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．文中的作者通過運半噸煤掙了錢后都有哪些收獲?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、讀了這篇短文后，你一定有許多收獲，請把你最想說的話寫在下面。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________隨堂小練隨堂小練1、．閱讀下文，完成后面的習題。一碗餛飩①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。②她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。③面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：孩子，你是不是要吃面?可是，可是我忘了帶錢。她有些不好意思地回答。沒關(guān)系，我請你吃。④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。你怎么了?老婆婆關(guān)切地問。我沒事，我只是很感激!她忙擦眼淚，對面攤主人說，我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!⑤老婆婆聽了，平靜地說道：孩子，你怎么會這么想呢?你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?⑥女孩愣住了。⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望母親看到她，臉上立即露出了喜色：趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!⑧這時，女孩的眼淚又開始掉了下來!?⑨有時候，我們會對別人給予的小恩小惠感激不盡，卻對親人一輩子的恩情視而不見。（1）根據(jù)上下文，為下列加點字注上正確的讀音。（2分）露（ ）出 給（ ）予（2）寫出下列詞語的近、反義詞。竟然 近義詞（ ） 平靜 反義詞（ ）（3）短文中有兩處寫到女孩眼淚掉了下來。請你根據(jù)上下文用恰當?shù)母爬ㄅ敃r的心情。第一次落的是 的眼淚。第二次落的是（、）的眼淚。（4）摘抄句子。點明文章中心的句子： （5）用以下詞語簡要概括文章的主要內(nèi)容。一碗餛飩 素不相識 感激不盡 視而不見2、閱讀文章，回答問題。煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩?。?）從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。A.指心里不明白，不相信。（ ）B.形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）C.形容開闊或通達，一下子就明白了。（ ）（2）閱讀短文后填空。①使“我”感到奇怪的問題是___________________________________________________ 。②“我”認為“煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指__________________________________ 。③“煮書”的好處是：___________________________________________________（3）給第三自然段加上標點符號。（4）寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、閱讀文章，回答問題。探望我們班里的男同學很封建，一向認為“男女有別”，老不愿意搭理女生，連那幾個男同學干部見了我們也常常避得老遠。我常想找個機會讓男生的思想來個chèdǐ（ ）轉(zhuǎn)變。//機會終于來了，有位“封建”的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。那天下午，我收拾起書包，拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳拔襶óuyù（ ）了，一個女同學去探望男同學，真有些不好意思呀！但是這個念頭使我zēngtiān（ ）了力量，我邁上一大步，推開了房門。他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？不歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐?！蔽倚χ鴨柫怂牟∏?，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。最后對他說：“你一定感到奇怪，我怎么會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學的guījū（），今天我們的談話不是很好嗎？”他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。//第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對?”同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和qīnpèi（ ）。//在文中拼音后面的括號里寫上詞語。（2）寫出下列詞語的近義詞。探望——（ ）搭理——（ ）驚異——（ ）半晌——（ ）末了——（ ）醒悟——（ ）根據(jù)詞語不同的意思造句。投機（見解相同）—— 投機（利用時機謀取私利）—— 意思(語言文字的意義)—— 意思(情趣、趣味)—— （4）用“望”組成詞語，填人下面的括號中。例：一個女同學去（ ）男同學，真有些不好意思呀！我站在湖邊，（ ）遠處三山的景色，真心曠神怡?。。?）升上藍天的五星紅旗，我的心情無比激動。（5）引號的用法有：A.表示直接引用的話。B.表示著重論述的對象。C.表示特殊含義。說說下列引號的作用。（填序號）①機會終于來了,有位“封建”的小隊長生病了。（ ）②我們班里的男同學很封建，一向認為“男女有別”。（ ）③我笑著上前，說：“怎么？不歡迎我來嗎?”（ ）按分好的段落，寫出段落大意。_____________________________________________________________________________________“沈敏這件事做得真有意義”，這件事的意義在于 __________________________________。（8）“同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩?！蓖瑢W們贊賞和欽佩的是____________________________________________________________________ 。課后作業(yè)課后作業(yè)1．閱讀文章，回答問題。甜蜜的世界小時候讀過一則童話，講一個男孩和一個女孩在森林中迷路，他們一直走，終于找到一座用糖蓋成的小屋。小屋的門是赤褐色的巧克力，窗戶是薄而透明的水晶糖，屋頂是鮮紅的（棱菱凌）形的糖塊。這樣一座全糖精致的屋子，一直（矗屹挺）立在我早年敏感好奇的思維世界里，其他故事中的森林、城堡、花園、宮殿，都為之黯然失色。我常常煞有介事地遐想那男孩或女孩撕下一點屋頂，敲碎一塊玻璃，送進嘴里，任那甜絲絲的感覺，在唇舌之間漾開，然后周流全身。我是一個愛糖的人。媽媽裝糖果的玻璃罐高放在廚房的木架之上，搬椅子也夠不著。童年時為了吃媽媽收存在玻璃罐里或大或小、或圓或方、或透明或夾心的糖果，我做了許多悲壯的犧牲：甘心放棄和鄰居小孩在沙堆打滾的樂趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡蘿卜；甚至，甘心帶著礙手礙腳的妹妹去和男生賽跑。媽媽的糖果罐原是香港的叔叔送來的禮品，里面裝著英國制的什錦太妃糖，包裝非常講究。罐上本來還貼著一張彩色圖片，幾個維多利亞時期的貴婦，穿著華麗多褶的長裙，握著長柄碎花小傘在宮廷花園散步，輕聲談笑。春日花園綠陰覆地。對那糖果罐的向往，竟讓我初嘗浪（曼漫慢）的滋味。因為愛吃糖，連帶對糖果紙，我也充滿感情。一張一張的玻璃紙，我把它們