部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第五單元復(fù)習(xí)》教學(xué)課件優(yōu)秀課堂課件

語(yǔ)文 六年級(jí) 上冊(cè)親愛(ài)的同學(xué)們，在第五單元中，我們學(xué)習(xí)了《夏天里的成長(zhǎng)》《盼》，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！首先讓我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要注意的生字。zhè蔗rǎnɡ嚷suō縮chún唇生字péng篷shuǎi甩“蔗”字易讀成“shù”,可以組詞為“甘蔗”，本義是多年生草本植物?！八Α弊忠鬃x成“yòng”,也易與“用”字混淆，“甩”字本義是扔、拋棄。蔓màn嚷rǎnɡwànrānɡ蔓延 叫嚷綠蔓 嚷嚷多音字，是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同?？p斗fèng

裂縫féng

縫補(bǔ)dǒu

星斗dòu

斗爭(zhēng)系xìjì關(guān)系系鞋帶吱zī吱吱zhī

咯吱“篷”字易與“蓬”字混淆，二者讀音一樣，但是部首不同，“篷”字是竹字頭，“蓬”字是草字頭，不要寫錯(cuò)了喲~“甩”字與“用”字相似，易混淆，但是“甩”字有個(gè)小尾巴哦~“醬”的下部是“酉”，不要丟掉里面的短橫。篷 袖 苔醬

甩

蔗容易少寫一筆袖醬瀑縫嚷蘚“縫”字是由“纟”和“逢”字構(gòu)成，而“逢”字是由“辶”和“夆“構(gòu)成，”夆”下面是“豐”，不要少寫哦~“瀑”的右下部是“氺”，不要寫成“水”。一、用“√”標(biāo)出紅體字的正確讀音。鞏固練習(xí)苞蕾（léi

lě?i)甘蔗（zhè?zhé）苔蘚（xiān

x?iǎn)斗篷（p?éng

féng）嘴唇（chú?n

cún）甩開(kāi)（sh?uǎi

suǎi）二、給多音字選擇正確的讀音。①fèng ②féng①dǒu ②dòu1.奶奶戴著老花鏡，仔細(xì)地縫（②）補(bǔ)著有裂縫（①

）的地方。2.滿天的星斗（①）眨呀眨的，好像在爭(zhēng)斗（②）誰(shuí)更光彩奪目。三、先比較，再組詞。篷（帳篷）蓬（蓬勃）用（用處）甩（甩手）袖（衣袖）柚（柚子）蔗（蔗糖）遮（遮?。┱莆樟诉@一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語(yǔ)吧！草坪苔蘚甘蔗瀑布諺語(yǔ)盡量縫隙斗篷情況瓦藍(lán)預(yù)報(bào)遮蓋講座油鍋醬油鬧鐘逗引嘴唇樓梯喧鬧積累詞語(yǔ)可以將詞語(yǔ)進(jìn)行分類，分別記憶，這樣有助于積累豐富的詞匯。詞語(yǔ)《夏天里的成長(zhǎng)》盡量：表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。苔蘚：植物界的一大類，矮小，有假根，多生長(zhǎng)在陰濕的地方。六月六，看谷秀：每年農(nóng)歷六月六日這一天,田里的谷子該秀穗了。處暑不出頭，割谷喂老牛：處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。這兩句話都是諺語(yǔ)，諺語(yǔ)就是在民間流傳的固定語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理?！杜巍粪洁欤哼B續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。遮蓋：從上面遮；掩飾；保護(hù)。逗引：用言語(yǔ)、行動(dòng)逗弄對(duì)方借以取樂(lè)。不聲不響：指不說(shuō)話；不出聲。窸窸窣窣：擬聲詞，形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。擬聲詞是模擬自然界聲響而造的詞匯，是世界上所有語(yǔ)言都具備的成分。擬聲詞雖然也是摹仿自然的聲音，卻有很大的主觀性?！皳渫ā薄皣W啦啦”“轟隆隆”等都是擬聲詞。理直氣壯：理由充分，因而說(shuō)話有氣勢(shì)。小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽的樣子。翼翼，嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎?！靶⌒囊硪怼庇脕?lái)形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。是形容人的舉動(dòng)的詞語(yǔ)。ABAC式不聲不響若隱若現(xiàn)半推半就百發(fā)百中人來(lái)人往半信半疑大模大樣知己知彼多種多樣ABCC式眾目睽睽野心勃勃精神奕奕來(lái)勢(shì)洶洶威風(fēng)凜凜憂心忡忡心事重重千里迢迢兩手空空AABB式AABB式詞語(yǔ)是指詞語(yǔ)前兩字一樣，后兩字一樣的疊詞。洋洋灑灑

形形色色

支支吾吾兢兢業(yè)業(yè)

林林總總

縫縫補(bǔ)補(bǔ)拉拉扯扯

口口聲聲

窸窸窣窣滿滿當(dāng)當(dāng)

安安靜靜

瓶瓶罐罐引用AABB、ABAC、ABCC類詞語(yǔ)有什么作用？運(yùn)用這類詞語(yǔ)可以起到突出強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)語(yǔ)氣的修辭作用，將這類詞語(yǔ)放在句子里，可以使句子更加形象、具體、生動(dòng)。人物神態(tài)理直氣壯生氣勃勃精神奕奕精神抖擻落落大方精神煥發(fā)痛哭流涕溫文爾雅不茍言笑人物動(dòng)作泣不成聲張牙舞爪抓耳撓腮形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。大步流星 躡手躡腳 匍匐前進(jìn)東張西望 手疾眼快 大搖大擺一、看拼音寫詞語(yǔ)。他們將穿著xiù

tǒng（

袖筒）上寫著這些名字的衣服一周的時(shí)間。民間流傳著許多yàn

yǔ（

諺語(yǔ)）。在這晴朗的天氣里,pù

bù（

瀑布）顯得更可愛(ài),更動(dòng)人了。鞏固練習(xí)二、形近字組詞。苞（

花苞）雹（

雹子）縫（

縫補(bǔ)篷（

篷車） 諺（諺語(yǔ)

）） 顏（顏色

）袖（袖子

）油（油條

）鍋（

飯鍋蝸（

蝸牛） 蕾（花蕾

）） 雷（雷達(dá)

）三、照樣子，寫詞語(yǔ)。、軟綿綿瓦藍(lán)瓦藍(lán)窸窸窣窣活生生

笑瞇瞇

笑嘻嘻雪白雪白烏黑烏黑金黃金黃、挨挨擠擠

安安靜靜大大方方、本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下吧！路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。（《盼》）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把大雨沖刷過(guò)的路面比作了玻璃，把小楊樹(shù)上的雨水比作了珍珠瑪瑙，生動(dòng)形象地寫出了雨后馬路的景色，也引發(fā)了作者對(duì)雨衣的憧憬句子俗語(yǔ)說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大。”（《夏天里的成長(zhǎng)》）北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！保ā断奶炖锏某砷L(zhǎng)》）三伏不熱，五谷不結(jié)。小滿不滿，麥有一險(xiǎn)。人往屋里鉆，稻在田里竄。伏里無(wú)雨，谷里無(wú)米；伏里雨多，谷里米多。關(guān)于農(nóng)作物生長(zhǎng)的諺語(yǔ)直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋了？”（《盼》）“可是……還差半小時(shí)啊?！保ā杜巍罚┱Z(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段。語(yǔ)言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫人物的語(yǔ)言，不但要求做到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說(shuō)話的藝術(shù)性。望著望著，又擔(dān)心起來(lái)，要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？（《盼》）每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？（《盼》）我立刻就抖開(kāi)雨衣往身上穿。（《盼》）動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動(dòng)都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)──主要是動(dòng)作反應(yīng)，就勢(shì)必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。句子中的“立刻”表現(xiàn)了“我”的急迫與迫不及待試穿雨衣的心情。一、給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”直到媽媽一聲喊

：“

蕾蕾

，你瘋啦

？嫌身上沒(méi)長(zhǎng)痱子嗎

？“我什么時(shí)候說(shuō)要燉肉

？”

媽媽燜上米飯，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看了我兩眼

。鞏固練習(xí)二、根據(jù)要求把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。1.可是，不是還要燉肉嗎？（改為陳述句）可是，還要燉肉。2.例：王寧說(shuō)：“我要像李芳那樣關(guān)心集體?！蓖鯇幷f(shuō)，他要像李芳那樣關(guān)心集體。烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！绷沂康哪赣H說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！知識(shí)點(diǎn)課文《夏天里的成長(zhǎng)》是圍繞哪句話寫的？作者從哪幾個(gè)方面來(lái)闡述這句話的？這篇課文是圍繞“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期?！边@句話寫的。作者從植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、馬路、人幾方面來(lái)闡述夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期的?！断奶炖锏某砷L(zhǎng)》這一課告訴了我們什么道理？這篇課文告訴我們?nèi)艘欢ㄒ湎r(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人?！杜巍愤@一課圍繞“盼”寫了哪些事？課文寫得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣，圍繞“盼”將故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局?jǐn)⑹龅们宄靼??！杜巍芬晃闹?，你覺(jué)得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？“我”是一個(gè)純真可愛(ài)的小女孩，喜歡新鮮的事物，喜歡想象和憧憬。（一）讀片段，回答問(wèn)題。一過(guò)夏天,小學(xué)生有的成了中學(xué)生,中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)跳班,快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒,總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):"六月六,看谷秀。"又說(shuō):"處暑不出頭,割谷喂老牛。"農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng),或是長(zhǎng)得太慢,就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長(zhǎng)。鞏固練習(xí)1.給下面的藍(lán)色字注音，再用它的另一個(gè)讀音組詞。盡頭盡（

jǐn）量 農(nóng)作（zuò

）物

作坊2