化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅新

九年級(jí)化學(xué)教案第一單元（章）第__2__課時(shí)總第____課時(shí)課題1．2化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅(一)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.了解一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。2.掌握常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和使用。過(guò)程與方法通過(guò)參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器情感態(tài)度及價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則及安全知識(shí)2.儀器的認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)常用儀器的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)教具試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、膠頭滴管、滴瓶、鐵架臺(tái)、燒杯、量筒、集氣瓶、錐形瓶、藥匙、漏斗等。學(xué)生活動(dòng)預(yù)習(xí)本節(jié)課教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入新課、教學(xué)新課、復(fù)習(xí)小結(jié)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【創(chuàng)設(shè)情景點(diǎn)燃激情】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。同學(xué)們！你喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？你想親自動(dòng)手做化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？你了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)嗎？今天這節(jié)課，我要和大家一起開(kāi)始化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅。聆聽(tīng)創(chuàng)設(shè)情景點(diǎn)燃激情教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖板書(shū)課題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅【閱讀質(zhì)疑自主探究】1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)知識(shí)及常用儀器的認(rèn)識(shí)。下面請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課本第7-9頁(yè)及第12頁(yè)“知識(shí)視窗”，找出本節(jié)課中的幾個(gè)大問(wèn)題。2．細(xì)讀教材，看一下每個(gè)大問(wèn)題有幾個(gè)小問(wèn)題（問(wèn)題細(xì)化），學(xué)生回答（5分鐘時(shí)間）。3．師生共同梳理問(wèn)題，連同老師預(yù)設(shè)的問(wèn)題一并寫(xiě)在黑板上：（1）實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施與教室有什么不同？都在什么位置？（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則與物理實(shí)驗(yàn)室規(guī)則有哪些不同？（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品擺放有什么規(guī)律？（4）化學(xué)儀器室中常用儀器的名稱(chēng)、用途是什么？（5）試比較試管、燒杯、錐形瓶和量筒異同點(diǎn)有哪些？（6）試比較廣口瓶、細(xì)口瓶和集氣瓶異同點(diǎn)有哪些？（7）試比較膠頭滴管與滴瓶上滴管的異同點(diǎn)有哪些？（8）實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)有哪幾個(gè)方面？【多元互動(dòng)合作探究】（1）、（2）兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生通過(guò)閱讀教材能夠準(zhǔn)確找到答案。（3）引導(dǎo)學(xué)生固體藥品和液體藥品要分開(kāi)在不同的藥柜里保存，同時(shí)讓學(xué)生注意，盛放固體藥品的試劑瓶與盛放液體藥品的試劑瓶在形狀上有什么不同？試劑瓶的顏色有什么不同？試劑瓶擺放時(shí)標(biāo)簽應(yīng)該朝內(nèi)還是朝外？閱讀課本第7-9頁(yè)及第12頁(yè)“知識(shí)視窗”，找出本節(jié)課中的幾個(gè)大問(wèn)題。討論師生共同梳理問(wèn)題實(shí)驗(yàn)室要布置得井然有序，通過(guò)對(duì)科學(xué)家的介紹，激起學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱情。任何事要遵守一定的規(guī)則及規(guī)范，樹(shù)立安全規(guī)范操作的意識(shí)?；?dòng)合作探究對(duì)比分析加深認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，交流合作能力、表達(dá)能力。培養(yǎng)善于總結(jié)的習(xí)慣。勤作多練，鞏固提高。通過(guò)討論，同時(shí)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。知道實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的成功與失敗引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范表達(dá)能力。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（4）教師逐一出示儀器實(shí)物，讓學(xué)生回答常用儀器的名稱(chēng)、用途及其注意事項(xiàng)。（讓盡可能多的學(xué)生參與，特別是差生）（5）學(xué)生回答可能不全面，須教師適時(shí)點(diǎn)撥。主要從能否做反應(yīng)容器、能否直接加熱、能否配制溶液、盛液體量的多少等方面考慮，啟迪學(xué)生思考，通過(guò)對(duì)比的方法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)常用儀器的記憶。（6）學(xué)生回答教師進(jìn)行點(diǎn)撥，主要從瓶口的粗細(xì)、是否有瓶塞、磨砂的部位、用途等方面進(jìn)行比較，歸納出它們的異同點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。（7）此問(wèn)題需要老師講解才能解決：滴瓶上滴管和膠頭滴管都可用來(lái)吸取和滴加少量液體須懸空滴加；不得和試管內(nèi)壁接觸；不得橫放和倒放；膠頭滴管使用后立即清洗，再吸取其他藥品；而滴瓶上的滴管，必須和滴瓶配套使用，且用后不能清洗。（多問(wèn)幾個(gè)為什么？）（8）學(xué)生能通過(guò)讀課本獲得完整的答案?！居?xùn)練檢測(cè)目標(biāo)探究】1、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)常需要取用一定量的藥品。若需取用48g蒸餾水,下列最合適的儀器是（）A100ml量筒B托盤(pán)天平C50ml量筒D50ml燒杯2、下列做法所選擇的儀器錯(cuò)誤的是（）A少量試劑的反應(yīng)—試管B吸取和滴加少量液體—膠頭滴管C較多液體加熱—燒杯D盛放固體藥品——細(xì)口瓶3、下列儀器中，具有溶解固體、配制溶液和加熱較多液體三種用途的是（）A試管B量筒C集氣D燒杯學(xué)生回答常用儀器的名稱(chēng)、用途及其注意事項(xiàng)對(duì)比記憶強(qiáng)化學(xué)生對(duì)常用儀器的記憶。得出膠頭滴管使用注意事項(xiàng)能將學(xué)到的知識(shí)實(shí)際應(yīng)用，并培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，從中培養(yǎng)科學(xué)觀察、規(guī)范表達(dá)和分析問(wèn)題的能力。樹(shù)立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作進(jìn)一步的分析、探究，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。勤作多練，鞏固提高布置作