App Inventor智能手機(jī)編程與開發(fā) 教案 項(xiàng)目三 基本控件的使用 （3.3 動物之聲）

教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱AppInventor移動應(yīng)用快捷開發(fā)課程內(nèi)容動物之聲學(xué)時1上課地點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)配置室任課教師信息教學(xué)設(shè)計(jì)作者信息一、教學(xué)對象分析教學(xué)對象主要是中職計(jì)算機(jī)動漫設(shè)計(jì)專業(yè)的年級的學(xué)生。二、教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生在前面的項(xiàng)目中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了AppInventor的基本知識，也清楚了如何去調(diào)試應(yīng)用程序，用具體的應(yīng)用事例來學(xué)習(xí)程序的基本控件，通過“動物之聲”應(yīng)用程序來學(xué)習(xí)按鈕、表格布局、音頻播放器等控件。三、教學(xué)目標(biāo).會使用按鈕組件；.會使用表格布局功能；.會利用音頻播放器實(shí)現(xiàn)相關(guān)功能；.能按需要準(zhǔn)備素材及導(dǎo)入素材；.會通過AI伴侶調(diào)試應(yīng)用或下載應(yīng)用到Android手機(jī)進(jìn)行調(diào)試。四、教學(xué)重點(diǎn)按鈕、表格布局、音頻播放器的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)難點(diǎn)邏輯設(shè)計(jì)以及手機(jī)調(diào)試。六、教學(xué)策略與手段對于程序設(shè)計(jì)，應(yīng)該多思考多動手多嘗試。結(jié)合這一特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生不斷去思考，去面對問題，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對在程序設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題。對于理論水平及動手能力較高的同學(xué)，教師要鼓勵其在同學(xué)之間充分發(fā)揮作用，帶動對程序設(shè)計(jì)不敏感的同學(xué)，將學(xué)生的個體特長轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，更能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)、電子教室系統(tǒng)、多媒體投影儀、教學(xué)課件、AppInventor程序開發(fā)平臺、無線網(wǎng)絡(luò)。八、教學(xué)過程(這是教學(xué)設(shè)計(jì)的主體部分。分幾個環(huán)節(jié)具體說明教師指導(dǎo)活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動及師生交互活動。一般應(yīng)采用文字?jǐn)⑹黾狱c(diǎn)評的格式。)教學(xué)環(huán)節(jié)(時間分配)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計(jì)意圖提出問題(2min)布局控件的使用思考問題提出問題以問題驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考任務(wù)分析(3min)“動物之聲”任務(wù)要求思考分析提問，分析任務(wù)，下發(fā)任務(wù)要求使學(xué)生清楚本節(jié)課要做什么，清楚怎么做任務(wù)實(shí)施(25min)項(xiàng)目創(chuàng)建創(chuàng)建項(xiàng)目"animals”提供學(xué)習(xí)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目創(chuàng)建通過學(xué)生親自動手操作能夠培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力素材準(zhǔn)備素材準(zhǔn)備、上傳演示素材上傳，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材的準(zhǔn)備組件設(shè)計(jì)認(rèn)識圖片、布局、加速傳感器、隨機(jī)數(shù)等組件，討論相關(guān)的模塊，設(shè)計(jì)“動物之聲”應(yīng)用的界面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組件設(shè)計(jì)，進(jìn)行解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題邏輯設(shè)計(jì)邏輯設(shè)計(jì)，討論，共同解決問題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯設(shè)計(jì)，進(jìn)行解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題應(yīng)用調(diào)試應(yīng)用調(diào)試，判斷有沒有達(dá)到預(yù)期效果，并進(jìn)行修改指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用調(diào)試設(shè)計(jì)，進(jìn)行解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題理論分析(5min)布局控件聽課、思考結(jié)合實(shí)訓(xùn)過程中的問題分析布局控件拓展理論學(xué)習(xí)評價(3min)根據(jù)學(xué)生完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過下載應(yīng)用APP,與其他同學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)行對比，并提出修改的意見參與評價，總結(jié)自己所學(xué)的知識通過評價總結(jié)，鞏固所學(xué)習(xí)的知識作業(yè)提交(2min)應(yīng)用程序提交打包應(yīng)用程序提交接收作業(yè)分析學(xué)生的應(yīng)用程序，及時提出反饋意見教學(xué)評價通過學(xué)生在完成的作品，對學(xué)生個體的學(xué)習(xí)情況分析；以判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度；根據(jù)學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步修改教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)特色與教學(xué)反思米用此教學(xué)方式，良好的教學(xué)效果表現(xiàn)在以下