位置與方向資料

《位置與方向》單元教學(xué)設(shè)計同樂小學(xué)數(shù)學(xué)科三年級備課組梁少娟執(zhí)筆一、本單元知識框架1、認(rèn)識東南西北2、認(rèn)識平面圖上的東南西北位置與方向3、認(rèn)識路線4、認(rèn)識東北、東南、西北、西南5、認(rèn)識簡單的路線二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容●已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容●對東、南、西認(rèn)識簡單的路線、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗●已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置本單元的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向認(rèn)識簡單的路線圖三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析三年級兒童（8～9歲）正處在由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵期，此時的抽象邏輯思維在很大程度上仍然直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性。對三年級的學(xué)生來說，東、南、西、北等方位概念的掌握還是比較抽象的，學(xué)生需要大量的感性支柱和豐富的表象積累。因此，在教學(xué)時要以學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)大量的活動情境，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓所有的學(xué)生都參與到活動中來。鼓勵學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的意見，并能與同伴交流自己的想法。使學(xué)生在觀察、操作、想像、描述、表示和交流等數(shù)學(xué)活動中豐富對方位知識的體驗。四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識與技能1．結(jié)合具體情境，認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2．會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。（二）過程與方法【小結(jié)】今天我們來認(rèn)識了東、南、西、北四個方向，面向太陽，就表示我面向東。北背對的方向是西。左面是北，右面是南。（三）鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】獨(dú)立完成書第3頁的“做一做”。說一說：他們所處的位置？發(fā)現(xiàn)什么？小結(jié)：東與西相對，南與北相對。完成書第6頁的第1題說一說，教室里的東、南、西、北方都有什么。【提高練習(xí)】【拓展練習(xí)】（四）教學(xué)效果評價（小測題）1、填空（1）、早晨當(dāng)你面對者太陽，你的后面是（）面，你的右面是（）面，你的左面是（）面。（2）、傍晚，當(dāng)你面對太陽，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。2、填一填○太陽第二課時《認(rèn)識平面圖上的東南西北》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、會辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北的方位。并會根據(jù)自身的方位來辨認(rèn)東、南、西、北的具體方位。2、培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北的方位。教學(xué)難點(diǎn)：并會根據(jù)自身的方位來辨認(rèn)東、南、西、北的具體方位。三、預(yù)計教學(xué)時間：1節(jié)四、教學(xué)活動（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練【口算】54＋26＝120×4＝570＋30＝91－58＝26×4＝600－450＝63÷7＝56÷8＝8×3＋5＝4×4＋9＝6×8＋6＝【解答題】（只列式不計算）蝦每盒70元，5盒蝦一共多少錢？（二）新知學(xué)習(xí)【典型例題】學(xué)習(xí)例2出示例2，小組交流討論書上四個孩子繪制校園示意圖的方法。學(xué)習(xí)地圖通常的繪制示意圖方法【小結(jié)】地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。（三）鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】根據(jù)本班教室的擺設(shè)，畫出教室的示意圖，并標(biāo)出方向。完成書第6頁的第2題【提高練習(xí)】小明家東面有小學(xué)，北面有一個大型超市，南面有一家醫(yī)院，西面有公園，請你在下圖中填出這些地方。【拓展練習(xí)】1、2、趣味題在一次隊列訓(xùn)練中，李華的東面有3個人，西面有4個人，南面有5個人，北面有6個人。請算一算這個長方形的隊列中有多少人？（四）教學(xué)效果評價（小測題）完成公園的示意圖第三課時《認(rèn)識路線》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、會辨認(rèn)地圖上方向，會看簡單的路線圖（四個方向），并會用東、南、西、北來描述行走的路線。2、在給定的條件下，會確定物體在直線上的位置。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會辨認(rèn)地圖上方向，會看簡單的路線圖（四個方向），并會用東、南、西、北來描述行走的路線。教學(xué)難點(diǎn)：給定一個方向能辨認(rèn)其余三個方向三、預(yù)計教學(xué)時間：1節(jié)四、教學(xué)活動（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練【口算】30×3＝100×8＝2000×3＝600×7＝9×500＝2000×4＝6×400＝500×46×3＋6＝9×5＋6＝6×8＋5＝【解答題】（只列式不計算）一罐奶粉400克，4罐一共有多少克？（二）新知學(xué)習(xí)【典型例題】學(xué)習(xí)例3出示例3學(xué)生問路的情景，說一說每一個場所的方向位置。思考：小朋友去少年宮、體育場、醫(yī)院該怎樣走？【小結(jié)】我們學(xué)會了辨認(rèn)地圖上的方向，學(xué)會用給定的一個方向辨認(rèn)其余三個方向，并能描述行走的路線。（三）鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、完成書第5頁的做一做。（4）補(bǔ)充練習(xí)：書店在小蘭家的（）面，郵局在書店的（）面書店在郵局的（）面，郵局在小紅家的（）面【小結(jié)】：在給定的條件下，確定物體在直線上的位置，會用東、南、西、北來描述行走的路線?！咎岣呔毩?xí)】1、練習(xí)2、完成書第6頁的第3題，進(jìn)一步運(yùn)用給定的一個方向辨認(rèn)其余三個方向，同時描述行走的路線?！就卣咕毩?xí)】1、完成書第7頁的第4題，會在地圖上辨認(rèn)方向。（四）教學(xué)效果評價（小測題）第四課時《認(rèn)識東北、東南、西北、西南》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2、提高學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向。三、預(yù)計教學(xué)時間：1節(jié)四、教學(xué)活動（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練【口算】20×3＝10×8＝200×3＝4000×2＝30×6＝50×4＝6×400＝500×7＝【解答題】（只列式不計算）小英看一本故事書，第一天看了230頁，第二天看了270頁，問兩天一共看了多少頁？（二）新知學(xué)習(xí)【典型例題】學(xué)習(xí)例4出示例4主題圖，說說教學(xué)樓、圖書館、大門和體育館分別在操場的什么方向。讓學(xué)生觀察討論多功能廳和食堂分別在操場的什么方向？教師提供指南針幫助辨認(rèn)介紹指南針，初步認(rèn)識八個方向。學(xué)生動手制作一個方向盤：在一張正方形的紙上標(biāo)出“北”，然后根據(jù)一個方向標(biāo)出其余的七個方向。根據(jù)教室內(nèi)的具體情況說出東北、東南、西北、西南這四個方向各有什么？【小結(jié)】我們認(rèn)識了東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。（三）鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、完成書第8頁的做一做2、完成書第10頁的第1題3、按要求涂色【提高練習(xí)】1、填空【拓展練習(xí)】1、填一填（四）教學(xué)效果評價（小測題）第五課時《認(rèn)識簡單的路線》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。三、預(yù)計教學(xué)時間：1節(jié)四、教學(xué)活動（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練【口算】2×3＝5×8＝9×5＝10×2＝10×6＝200×4＝6×20＝77×10＝10×3＋5＝20×4＋6＝6×200＋30＝【解答題】（只列式不計算）動物園上午有游客384人，中午有126人離去，下午又來了237位游客。這時動物園里有多少游客？全天內(nèi)來了多少游客？（二）新知學(xué)習(xí)【典型例題】學(xué)習(xí)例5學(xué)生觀察“動物園導(dǎo)游圖”，小組交流，，每人自定一個方向考同學(xué)辨認(rèn)其余七個方向，同時描述各場館所在的位置。學(xué)生交流圖上的問題。學(xué)生自由提出不同的問題進(jìn)行討論和交流，說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)