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文檔簡介

凸透鏡成像的規(guī)律說課稿

各位評委、老師：大家上午好!

今天我說課的題目是新人教版八年級物理上冊第五章第三節(jié)《凸透鏡成像的規(guī)律》，此內容為本節(jié)課的第一課時。下面我從教材分析、學情分析、教學教法及教學程序四個方面來說這節(jié)課。

一、教材分析

本節(jié)課是第四章的中心內容，它既是第一節(jié)《透鏡》和第二節(jié)《生活中透鏡》知識的延伸和升華，同時它又是第四節(jié)《眼睛》和第五節(jié)《顯微鏡和望遠鏡》的理論基礎，是理論與實踐的結合。因此它在本章起承上啟下的過渡作用。新的物理課程標準要求學生順利地探究出凸透鏡成像的規(guī)律，這就要求教師給學生創(chuàng)設出豐富的問題情景，激發(fā)學生的求知欲，突出學生的主體地位。整節(jié)課要求學生多動手，多操作，突出學生的主體地位。據此我確定以下教學目標：

1.知識與技能

①理解凸透鏡成像規(guī)律；

②知道凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件。

2.過程與方法

通過探究凸透鏡成像規(guī)律的過程，體驗科學探究的主要過程與方法；②學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀

①通過探究活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對科學的求知欲；②樂于參與觀察、實驗、制作等科學實踐。

教材通過生活中透鏡所成的像的不同，引導學生提出問題，進行猜想與假設，從而設計實驗并進行實驗，最終再通過分析與論證進而得出結論。從而使同學完整地體驗了科學探究的過程，并培養(yǎng)了學生提出問題，分析問題觀察實驗，總結歸納的能力，因此本節(jié)課的重點是凸透鏡成像規(guī)律，難點是探究凸透鏡成像規(guī)律的過程。

3、重難點的處理

重點及施教策略

重點：凸透鏡成像規(guī)律

施教策略：采用邊實驗邊記錄邊總結的方法，學生通過自己演示實驗，觀察實驗，分析實驗，記錄數(shù)據，分析討論，歸納總結，從而得出規(guī)律，進而加深學生的認識。

2、難點及施教策略

難點：探究凸透鏡成像規(guī)律的過程

施教策略：讓兩個同學上前進行試驗，教師在旁邊進行恰當引導，從而將像的倒正，虛實，大小的判別方法各個擊破，又通過對蠟燭的像的性質改變過程引導分析，猜想出可能影響凸透鏡成像的因素，并分析條件和動手實驗突破實驗過程中物距的劃分，儀器的調節(jié)并引導學生設計表格，從而確定觀察對象，和記錄數(shù)據

二、學情分析

學生們在第三章已經學習了光的直線傳播，光的反射折射，掌握了基本的作圖方法，以及實像與虛像的區(qū)別；本章又學習了透鏡及生活中的透鏡，明確了什么是凸透鏡所成的像、凸透鏡所成的

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