兔子的生活習性的探究

兔子的生活習性的探究——一、項目概述1.參與研究的年級：三年級、四年級2.學科：科學、3.簡介：本學習項目是大連和金州兩地學生在遠程協(xié)作中運用觀測、實驗等策略對兔子生活、覓食、交流等行為進行共同探究，并通過網絡及時分享探究過程和探究發(fā)現。在整個活動過程中始終以問題為紐帶，讓兩地學生在共同探究中不斷發(fā)現問題，并圍繞問題進行協(xié)作研究，進一步探索發(fā)現兔子行為特點。同時，本學習項目還通過東西部學生共同撰寫“我們的‘動物朋友’——兔子篇”來記錄分享兩地學生對兔子行為探究的過程、發(fā)現和思考。二、研究團隊1.教師;林秀梅：大連市西崗區(qū)大同小學，科學張書轉：金州區(qū)八里小學，科學2．學生：大連市西崗區(qū)大同小學三、四年級全體學生金州區(qū)八里小學三、四全體學生三、研究目標與任務1.研究目標探究兔子的行為特點，了解兔子的生活規(guī)律。培養(yǎng)學生初步的實驗設計、控制操作和觀測分析能力。運用信息技術進行共同寫作，提升學生歸納總結能力。兩地學生利用網絡進行遠程協(xié)作、共同探究，提高學生合作探究能力。2.學習任務以5位同學為一小組，合作完成以下任務，并在專題博客中進行交流:任務1：了解兔子。通過網絡、書籍等渠道，了解兔子的生活特點及相關知識。附：觀察記錄表按顏色分外形特點喜歡的食物生活環(huán)境我的發(fā)現白色兔子灰色兔子共同點不同點我的問題1.……2.……3.…………二、觀測實驗：兔子喜歡吃什么？1.準備材料：各種味道的食物：甜、咸、苦、酸等味道2.實驗步驟：①準備好各種味道的食品②分別用這些食品喂兔子（1.在野外喂食兔子。2.捉幾只兔子進行喂食并觀測。）③觀測兔子面對不同味道食物的不同反應，歸納分析兔子喜歡吃什么味道的食物。3.實驗分析讓學生通過反復實驗，并對觀測結果進行分析得出結論。兩地學生通過網絡進行交流，分享各自的發(fā)現。4.我們的新問題提出在實驗探究中發(fā)現的新問題，并通過頭腦風暴的形式對新問題進行歸納、梳理、總結，提煉出具有共性的，大家最感興趣的問題進一步探究。問題1：……問題2：……問題3：…………兩地學生利用互聯(lián)網進行遠程討論，確定具有共性有價值的問題，為后續(xù)的實驗研究奠定基礎。任務三：實驗探究1.實驗研究兩地學生對前期觀測和實驗中提煉出的新問題進行實驗研究。實驗研究始終圍繞學生的問題進行實驗設計、控制操作和觀測分析，并在實驗研究中提煉新的問題，開展新的研究，進一步探究兔子行為特點。2.網上閱讀針對實驗研究結果，組織學生在網上進行專題閱讀（或者為學生提供相關專業(yè)書籍），讓學生了解實驗研究結論形成的科學原理。閱讀什么內容？（專業(yè)書籍：《兔子》，專業(yè)網站）任務四：

共同寫作《我們的“動物朋友”——兔子篇》（專題研究報告）兩地同學以《我們的“動物朋友”—兔子篇》為題，開展共同寫作活動。通過分享、討論、相互修改等方式提高學生的歸納總結和寫作能力。任務五：活動總結匯報交流小組之間的交流；兩地師生通過博客、視頻、QQ等進行遠程交流，分享研究成果合作完成研究作品確定作品形式，做好任務分工，完成作品。學到了什么？方法、反思？五、學習工具與環(huán)境1.遠程協(xié)作學習平臺：活動博客：2.概念圖工具：InspirationMindjetMindManager3.作品制作工具：PowerPoint六、項目時間表時間教師活動學生活動目標第一階段第1周準備學習方案、學生分組，發(fā)布方案建立學生團隊，在教師指導下認識對方，開始交流，明確學習任務、學習方式熟悉學習內容和學習伙伴第二階段第2周指導學生收集兔子資料學生通過網絡、書籍等媒體收集資料了解兔子的相關知識第三階段第3周制作調查表，組織學生觀察的兔子學生走進校園、社區(qū)、野外了解身邊的兔子了解真實世界中的兔子，提出問題第四階段第4—5周組織學生開展實驗探究活動，和學生共同制定實驗計劃和任務根據實驗程序開展實驗探究，并在探究中提出問題。通過實驗來驗證兔子的行為特點。第五階段第6—7周指導學生進行寫作活