學(xué)校結(jié)對共建工作總結(jié)

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除學(xué)校結(jié)對共建工作總結(jié)篇一：學(xué)校與社區(qū)結(jié)對共建活動小結(jié)1

學(xué)校與社區(qū)結(jié)對共建活動小結(jié)

在學(xué)校發(fā)展過程中，得到了社區(qū)的大力支持，對學(xué)校教育教學(xué)、精神文明建設(shè)，尤其是在對青少年的思想道德教育中，起到了積極的推動作用，在加強了解，增進友誼的同時，也促進了對青少年思想道德方面的教育。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化共建意識

社區(qū)共建是新形勢下學(xué)校工作的新內(nèi)容，也是新時期加強和改進學(xué)校教育工作，在推進精神文明建設(shè)過程中，取得社區(qū)援助的一種方式。因此，無論是各社區(qū)，還是學(xué)校都十分重視，共建過程中，探討了如何與社區(qū)結(jié)對共建，促進共同提高，如何加強與社區(qū)的溝通與聯(lián)系，凈化未成年人成長的社會環(huán)境，發(fā)揮社區(qū)在未成人思想道德建設(shè)中的積極作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的大德育網(wǎng)絡(luò)，進一步強化了學(xué)校與社區(qū)各單位的共建意識。

二、廣泛參與，以活動為載體，重視溝通與聯(lián)系

1、我校在與社區(qū)的共建活動中，十分重視廣大學(xué)生在共建活動中與社區(qū)的互動，把共建活動作為學(xué)生走出校園、關(guān)注自身生活環(huán)境，了解生活的重要載體。

2、學(xué)校由團隊牽頭，利用節(jié)假日、寒暑假，組織學(xué)生進入社區(qū)，開展了“小手牽大手”系列活動及雛鷹假日小隊活動，20XX年3月又開始了每月一次的環(huán)境潔凈日活動，開闊了學(xué)生的視野，啟迪了學(xué)生的心靈，使學(xué)生們在實踐活動中增強了服務(wù)意識、責(zé)任意識，提高了文明程度。同時也在一定程度上帶動了社區(qū)家長及居民的環(huán)保意

識，因而也有不少居民主動和學(xué)生一起參加文明創(chuàng)建活動，積極為學(xué)生提供方便，共同為社區(qū)文明建設(shè)作出了努力。

三、立足實際，整合教育資源，優(yōu)勢互補，共同提高。

長期以來，我們學(xué)校一直把自身置于社區(qū)大教育網(wǎng)絡(luò)中，加強學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系，在共建活動中，突出了大教育的特色。

1、教育不僅僅是學(xué)校內(nèi)部的事情，學(xué)校在一定程度上取得了家長的配合，同樣也取得了社區(qū)各共建單位的支持，逐步實現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會三位一體，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。如學(xué)校周邊環(huán)境整治問題，學(xué)校積極取得了所在社區(qū)共建單位支持，獲得了一定效果。

2、學(xué)校積極開放內(nèi)部教育資源，為社區(qū)提供方便，逐步實現(xiàn)校內(nèi)、校外教育資源共享。例：社區(qū)工作人員要學(xué)電腦，我們學(xué)校積極提供場地、電腦與教師，直到他們考試完畢，盡管這些幫助是微不足道的，但體現(xiàn)了資源共享。

3、在青少年思想政治工作方面，學(xué)校除取得家長委員會的支持外，還取得了社區(qū)的大力幫助。

四、今后在社區(qū)共建的幾點思考

目前我們與社區(qū)共建工作還存在著一些亟待解決的問題，突出表現(xiàn)在共建合力不足，內(nèi)在動力不強，參與率不高，我們將進一步增強共建意識、責(zé)任意識，結(jié)合教育系統(tǒng)自身實際，將共建工作提進一步與學(xué)校教育相結(jié)合。

1、提高認識，營造共建氛圍。我們將通過多種形式的宣傳活動，進一步增強大家參與社區(qū)共建的認同感、責(zé)任感，強化共建意識。

2、怎樣在共建活動中，提高學(xué)校德育工作的針對性與實效性。我們將與社區(qū)共同探討，找準社區(qū)與學(xué)校教育工作的結(jié)合點，進一步增強工作的針對性，提高實效性。尤其是在轉(zhuǎn)變行為偏差生上，想進一步取得各個共建單位的幫助。

3、作為學(xué)校，當(dāng)然要在社區(qū)文化建設(shè)中出力，用先進健康的文化思想占領(lǐng)社區(qū)陣地，共同提高居民的思想道德素質(zhì)。

4、創(chuàng)新載體，提高共建水平。立足我校與社區(qū)實際，不斷創(chuàng)新載體，增強共建活動的吸引力，以達到聯(lián)動的目的，共同發(fā)展，共同進步，共同提高。

篇二：社區(qū)學(xué)校共建活動總結(jié)

社區(qū)學(xué)校共建活動總結(jié)

為有效推動文明城區(qū)和學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，我校與依干其

街社區(qū)本著相互學(xué)習(xí)、資源共享、攜手共進的原則，于去年底分別簽定了社區(qū)、學(xué)校共建協(xié)議書，一年來，結(jié)合我校的實際，開展了一系列社區(qū)與學(xué)校共建活動，學(xué)校的道德實踐活動豐富多彩，社區(qū)精神文明建設(shè)成效顯著，區(qū)校共建取得了雙贏的良好效果?，F(xiàn)將我校與社區(qū)共建一年來的工作總結(jié)如下：

一、具體工作及成效：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機構(gòu)。

非常重視結(jié)對共建活動，領(lǐng)導(dǎo)充分認識到，結(jié)對共建活

動是文明創(chuàng)建工作中的一項重要內(nèi)容，也是創(chuàng)建文明單位的基礎(chǔ)性工作。我校立足學(xué)校工作實際和教育工作的特點，積極發(fā)揮自身文明示范作用，主動與社區(qū)居委會共同開展文明創(chuàng)建工作。為此，學(xué)校特成立了以校長為組長，支部書記為副組長、政教主任、團委書記等為相關(guān)人員為組員的共建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開聯(lián)席會，與所結(jié)對共建居委會分管領(lǐng)導(dǎo)共商結(jié)對共建活動，不定期座談、互訪，為雙方文明創(chuàng)建工作提供積極有效的幫助。目前，結(jié)對共建活動已成為學(xué)校的常規(guī)工作，我校與所在社區(qū)居委會建立了良好的共建合作關(guān)系。

2、廣泛參與，注重成效。

在共建活動中，學(xué)校注意調(diào)動廣大師生的積極性，尤其

是重視廣大學(xué)生在共建活動中與社區(qū)居民的互動，共同受到教育。學(xué)校主動征求結(jié)對社區(qū)的建設(shè)性意見建議，并列入德育計劃付諸實施；每學(xué)期向社區(qū)提供一次學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況和德育教育計劃，以便于社區(qū)能夠有針對性地開展服務(wù)活動；同時學(xué)校將共建活動作為學(xué)生走出校園、關(guān)注自身生活環(huán)境、了解社會的重要載體。學(xué)校經(jīng)常利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假等，帶領(lǐng)學(xué)生走進社區(qū)，與社區(qū)居民一道開展多種活動，如：“小手拉大手，公民道德共遵守”“我為小區(qū)出謀劃

策”、“社區(qū)綠色行動”另外，每學(xué)期學(xué)校還利用團隊日活動，

分主題邀請社區(qū)校外輔導(dǎo)員到學(xué)校進行每月一次的愛國主

義、革命傳統(tǒng)、法制案例宣傳和聯(lián)誼活動。

這些活動的開展，開闊了學(xué)生的視野，啟迪了學(xué)生的心

靈，使我校學(xué)生在實踐中進一步增強“在校做個好學(xué)生，在

社區(qū)做個好居民”的文明意識，懂得了一個城市居民應(yīng)盡的

義務(wù)和責(zé)任。廣大學(xué)生的“共愛社區(qū)，爭做文明居民”實踐

行動，也帶動了社區(qū)內(nèi)廣大家長、居民，不少居民主動和學(xué)

生一起參加文明創(chuàng)建活動，積極為學(xué)生活動提供方便，共同

解決活動中遇到的難題，共同為社區(qū)文明進步作出努力。

3、立足實際，突出特色。

在共建活動中突出了大教育的特色，教育不再僅僅是學(xué)

校內(nèi)部的事情，學(xué)校一方面積極爭取社區(qū)居委會等部門的支

持，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。每學(xué)期，學(xué)校與社區(qū)

有關(guān)負責(zé)同志組成的共建領(lǐng)導(dǎo)小組都會就某些專項工作進

行協(xié)商，形成工作合力，如學(xué)校的周邊環(huán)境治理問題，學(xué)校

就積極取得社區(qū)共建單位支持，現(xiàn)場辦公、集中整治，成效

明顯。另一方面，學(xué)校也積極開放內(nèi)部教育資源，讓社區(qū)了

解學(xué)校教育活動，如學(xué)校組織的“課堂教學(xué)評比月”，就對

社區(qū)居民實行全面開放，使學(xué)校教育活動成為社區(qū)教育活動

的有機組成部分。

同時，我校積極開展青年志愿者服務(wù)社區(qū)活動，使學(xué)校

與社會有機接軌，在中學(xué)生與社會之間架起溝通橋梁，為中

學(xué)生了解社會、服務(wù)社會，鍛煉才干，增長見識開拓了廣闊

的天地。

社區(qū)建設(shè)和服務(wù)是一個大課堂，在這個課堂中，學(xué)生的

思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、行為方式等都會受到鍛煉和提高。讓

學(xué)生積極參與社區(qū)建設(shè)和服務(wù)，做一些力所能及的事情，如

我校定期組織學(xué)生到社區(qū)幫助孤寡老人收拾房間、打掃社區(qū)

衛(wèi)生、清理非法小廣告、勸阻不文明行為等，就會不斷激發(fā)

和深化學(xué)生的愛心，使他們深切體會到，應(yīng)該把愛奉獻給社

會，特別是要奉獻給需要幫助的人們。就會增強他們的社會

責(zé)任意識、道德意識、法律意識，形成良好的行為規(guī)范。同

時，還培養(yǎng)了他們的社會服務(wù)能力。學(xué)生在服務(wù)過程中，不

僅從服務(wù)對象身上汲取了思想營養(yǎng)，而且還學(xué)習(xí)了各種知

識，開拓了眼界，增長了才干，獲得了青年人應(yīng)該具有而獨

生子女卻又缺乏的孝敬父母和自主自立的精神。同時，學(xué)生

素質(zhì)的提高和積極參與社區(qū)服務(wù)，也有力推進了社區(qū)的建設(shè)

和發(fā)展。實踐證明，凡是學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動經(jīng)?；⒁?guī)

范化的社區(qū)，該社區(qū)的各項建設(shè)工作都顯得格外活躍和富有

生氣。

另外，我校在暑假還組織高中學(xué)生到社區(qū)掛職鍛煉。這

是我校與社區(qū)開展共建活動的一種新嘗試，目的是讓學(xué)生們

了解社會，增長知識，度過有意義的假期。今年暑假,我校

和莘紀苑居委聯(lián)合舉辦了以“和諧社區(qū)溫馨家園”為主題

的納涼晚會，整個晚會的策劃、組織全部由我校學(xué)生完成，

成功舉辦這臺晚會得到了社區(qū)居民的好評，使我校學(xué)生的能

力得到了很好的鍛煉和提高。

4、強化監(jiān)督，注重實效。

為確保協(xié)議雙方責(zé)任義務(wù)的全面落實，牽頭成立了由有

關(guān)單位負責(zé)人、社區(qū)居民代表、老干部、老黨員、學(xué)生代表

等組成的社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)監(jiān)督員隊伍，年底對

“區(qū)校共建”工作進行一次全面檢查并召開一次專題評議

會，由結(jié)對社區(qū)和學(xué)?？偨Y(jié)匯報結(jié)對服務(wù)工作并接受監(jiān)督員

評議，同時將檢查評議結(jié)果列入年度社區(qū)、學(xué)校工作考核內(nèi)

容中去，從而保證了結(jié)對服務(wù)活動切實發(fā)揮作用，取得實實

在在的效果。

二、今后的努力方向：

1、讓社區(qū)、家庭參與學(xué)校辦學(xué)目標決策。

社區(qū)與家長是現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)的一大資源，現(xiàn)代學(xué)校不應(yīng)

自我封閉，使那些愿意提供幫助的人沒有什么機會，而通過

家長委員會、社區(qū)委員會以及有家長代表和社區(qū)代表參加的

理事會共同來管理我校、發(fā)展我?？梢允且粋€很好的途徑。

引入社區(qū)、家長的參與和監(jiān)督，學(xué)校將更加主動，首要的是

實行校務(wù)公開，我校將定期向師生、社區(qū)、家長報告學(xué)校發(fā)

展規(guī)劃和教育改革計劃的實施情況；同時繼續(xù)堅持“陽光收

費”，并接受財務(wù)審計和資產(chǎn)效益評估；定期接受全面評估。

同時，為進一步提高家長對學(xué)校教育的知曉率達到逐步提高

對我校的支持率的目的，學(xué)校將會最大限度地讓家長參與學(xué)

校的活動：開放課堂，家長可以隨時聽課；開放活動，讓家

長成為活動的角色；選評教師，期初家長有權(quán)選擇教師，期

末家長有權(quán)評判教師；參與監(jiān)督，設(shè)立校長信箱、公布舉報

電話、建立家長督查委員會，公布服務(wù)育人承諾書，教書育

人服務(wù)標準，讓家長參與到學(xué)校管理的方方面面。

2、學(xué)校將主動為社區(qū)服務(wù)，促進社區(qū)發(fā)展。

我校將在原有的基礎(chǔ)之上進一步主動向居民開放設(shè)施

和場地，用于舉辦成人夜校和各類培訓(xùn)班，供成年人在早晨

和節(jié)假日等閑暇時間內(nèi)開展文化體育活動。學(xué)校和街道共同

建立居民學(xué)校，派出教師講授時事政治、法律法規(guī)、家庭

科普、國防知識、人口理論、文明新風(fēng)、防病保健、老年天

地、社會新聞和書法攝影等閑暇教育課程。我校將準備選派

優(yōu)秀教師參與到社區(qū)建設(shè)工作中去，積極為社區(qū)培養(yǎng)人才，

為社區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作貢獻。

3、進一步引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，提高學(xué)生的綜合素

質(zhì)和社會化水平。

學(xué)校將進一步結(jié)合學(xué)生和社區(qū)實際，組織開展內(nèi)容豐

富，形式多樣的社區(qū)

教育活動。一是開展政治思想品德、行

為規(guī)范教育系列活動。組織青少年志愿者假日上門服務(wù)，

參加打掃衛(wèi)生、植樹造林等社會公益活動；二是開展融科技、

文化、藝術(shù)、體育等內(nèi)容于一體的課外興趣活動。學(xué)校將進

一步與社區(qū)組織聯(lián)合，深入開展“雛鷹行動”，提高青少年

素質(zhì)等活動；三是積極引導(dǎo)學(xué)生參加星期六科技學(xué)?；顒?，

到武警軍營參加軍事訓(xùn)練，擔(dān)任小交警，到較大型企業(yè)參觀

和參加勞動，讓學(xué)生學(xué)到許多在學(xué)校里學(xué)不到的知識。

總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社校共

建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到自身的不足，

在今后的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，

開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建

活動，進一步拓寬學(xué)生參與社會道德實踐活動的領(lǐng)域和空

間，實現(xiàn)社區(qū)、學(xué)校和家庭教育資源、設(shè)施、場所的共享，

構(gòu)筑起加強未成年人思想道德建設(shè)的多功能實踐平臺。

篇三：城鄉(xiāng)結(jié)對總結(jié)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對,共建和諧教育

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對，共建和諧教育

為建立城鄉(xiāng)學(xué)校“手拉手”互助合作伙伴關(guān)系，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)勢互補，特色發(fā)展，共同提高的目標。劉集中學(xué)按照市教育局教師城鄉(xiāng)交流統(tǒng)一部署，與市三中結(jié)成交流對子。結(jié)對以來，兩校共同努力探索城鄉(xiāng)教師交流方法，積累城鄉(xiāng)教師交流經(jīng)驗，交流工作扎實開展，兩校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常互訪，交流管理經(jīng)驗；兩校教師互幫互助，更新教育理念。

通過教師交流，搭建發(fā)展平臺，兩校尤其是劉集中學(xué)的教師茁壯成長，交流活動的深入開展為教師的健康成長搭建了鍛煉、交流、提高、發(fā)展的平臺，提供了一個廣闊的發(fā)展空間，兩校的教師跨出校門找差距，在新的環(huán)境中求發(fā)展，正視現(xiàn)實求提高。面對教育對象、管理體制和條件的差異，對口交流活動使他們升華了教育理念，開闊了工作視野，活躍了教育思想，改進了教學(xué)方法，提高了教學(xué)與管理水平，共同錘煉了艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，為高密市建設(shè)一支作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過硬、技能扎實、師德高尚的教師隊伍做出了積極的探索和有益的嘗試。

兩校具體交流的內(nèi)容有：

1、兩校開展教學(xué)研討會。作為一所農(nóng)村學(xué)校，雖然我們一直重視教科研的研究工作，但始終有一種閉門造車的味道，很多教師不了解外面的教學(xué)現(xiàn)狀，青年教師滿足于自己現(xiàn)有的教學(xué)水平，比上不足，比下有余，在這樣的氛圍下，如何提高教師的危機感，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、提高教學(xué)水平，我們考慮實行教學(xué)研討會的形式，開展跨校教研活動。通過雙方協(xié)商，兩校安排語文、數(shù)學(xué)、外語三節(jié)課共同研究。市三中選派這三科的優(yōu)秀教師到劉集來送課，上完觀摩課之后還特意聽了劉集中學(xué)這三科老師的課。然后兩校共同對比研究，對一些有缺陷的地方提出改進方法。語文教學(xué)在創(chuàng)建“自主、互助、合作”的課堂模式之外，還應(yīng)從語文學(xué)科的特色出發(fā)，注重人文性、詩意性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。數(shù)學(xué)要注重邏輯思維訓(xùn)練，英語要加大交際功能的訓(xùn)練。這次研討活動對兩校的語、數(shù)、英教學(xué)有很大的促進作用。

2、市三中和劉集中學(xué)部分教師舉行了一次以“春暖花開話教學(xué)，城鄉(xiāng)互動促發(fā)展”為主題城鄉(xiāng)交流活動。

在兩校組織開展的課堂教學(xué)研討中，既有骨干教師的示范課，還有交流教師的匯報課，課后兩校教師分學(xué)科進行了互動評課。之后，大家圍繞“如何構(gòu)建有效課堂”、“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”、“和諧校園建設(shè)”等熱點、難點問題進行了深入探討。兩校教師暢所欲言，交流著自己的感悟、體會與收獲。在觀摩、討論、交流中，大家一致感到這種交流使雙方教師相互

學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。

兩校隨后組織開展的“籃球友誼賽”更為城鄉(xiāng)交流工作增添了別樣的風(fēng)采。

這次活動，給老師們提供了一次優(yōu)勢互補，資源共享，交流研討的機會，促進了雙方教師的專業(yè)發(fā)展；同時為兩地雙方架起了友誼的橋梁，把城鄉(xiāng)交流活動推向新的境界。

3、市三中和劉集中學(xué)部分教師舉行了一次“春日融融送課來，和風(fēng)徐徐論壇開”為主題的城鄉(xiāng)交流活動。

先是上午第三節(jié)課我校聽取了市三中中學(xué)骨干教師的示范課。他們講的分別是初一英語和初三的物理。兩位老師精湛的授課技藝深深的吸引著劉集中學(xué)的年輕教師們。之后在第四節(jié)課進行了評課。針對劉集中學(xué)英語、物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進行了共同研討，并提出改進方法。

4、開展管理論壇。兩校圍繞”級部管理”、“高效課堂”、“初一學(xué)生養(yǎng)成教育”和“初三總復(fù)習(xí)”等熱點、難點問題展開論壇。兩校教師暢所欲言，共同交流著各自的感受、體會、收獲與建議。大家一致認為這種交流對自己以后的教學(xué)和管理工作都有所幫助和提高。

這次活動，為劉集中學(xué)教師又提供了一次向優(yōu)秀學(xué)校和教師學(xué)習(xí)的機會，進一步提高了教師的專業(yè)素質(zhì)水平，把城鄉(xiāng)交流活動推向了高潮。

像這樣的活動還有很多，總結(jié)起來兩校主要是通過開展領(lǐng)導(dǎo)班子、對口處室、團隊組織、教研組等定期相互考察和訪問活動；開展教育教學(xué)交流活動，在教育教學(xué)資源建設(shè)上資源共享；選派在職的學(xué)科帶頭人、骨干教師，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，搭建教學(xué)交流平臺；著力推動基礎(chǔ)教育課程改革背景下的課堂教學(xué)改革，協(xié)作開發(fā)研究課題和校本課程等方式，全面促進兩校教育教學(xué)質(zhì)量的提升和教育管理經(jīng)驗的交流和推進，實現(xiàn)跨校管理共贏共進、合作教學(xué)共贏共進、教科研共贏共進、信息交流共贏共進、考核評價共贏共進。

城鄉(xiāng)交流開展以來取得的成果是巨大的。

1、在對比中，轉(zhuǎn)變了教育觀念。城鄉(xiāng)教育的巨大差異，讓所有參加對口交流的教師感觸良多。他們深深體會到，教無成規(guī)，學(xué)無止境，如果因循守舊，永遠也跟不上教育改革的步伐。因此，盡快適應(yīng)環(huán)境，積極參與學(xué)校建立與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理制度，校本教研制度建設(shè)，圍繞新課程實驗和教育教學(xué)改革開展教育教學(xué)研究工作，改進課堂教學(xué)方法和教學(xué)評價方法，成為交流教師最熱衷的話題。面對教育對象的差異，必須以滲透現(xiàn)代教育技術(shù)為契機，以激發(fā)學(xué)生的興趣和最大創(chuàng)造潛能為目的，因材施教，因勢利導(dǎo)，循循善誘，動之以情，曉之以理，才能達到預(yù)期的效果。橫向的對比，使教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，同時也

對教育工作多了一些理性的思考。

2、在學(xué)習(xí)中，提高了業(yè)務(wù)技能。對口交流既是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，又是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程，這是所有交流教師形成的共識。交流鍛煉中的壓力變成不斷進取的動力，廣大教師積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念和先進的教育教學(xué)方法，探索教法，積累經(jīng)驗，使交流活動真正達到了“傳經(jīng)送寶”和