古代漢語教案講義(完整版)資料

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古代漢語教案講義（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）古代漢語第一章緒論一、什么是古代漢語？古代漢語：古代漢民族所使用的語言，即“五四”運動以前的漢族語言。（一）漢語發(fā)展的分期上古漢語——先秦兩漢時期中古漢語——魏晉至隋唐五代時期近古漢語——宋元以后至“五四”運動前現(xiàn)代漢語——“五四”運動以來至今由于古代的口語無從尋覓，所以對于古代漢語的了解，我們現(xiàn)在接觸到的只能是古代的書面語。本門課程學(xué)習(xí)的古代漢語，自然也只能是古代的書面語。（二）漢語的古代書面語系統(tǒng)漢語的古代書面語有兩個系統(tǒng)：（1）以先秦口語為基礎(chǔ)形成的上古漢語書面語以及后代用這種書面語寫成的作品。這些書面語統(tǒng)稱為文言。（2）六朝以后在北方話基礎(chǔ)上形成的古白話。如古代的白話小說。本門課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容只限于文言?！难?----------文言文古代漢語：——→古白話-----------古白話文文言：以先秦口語為基礎(chǔ)形成的上古書面語以及后代模仿的這種語言。文言文：用文言語言寫成的文章作品。古白話：六朝以后在北方話的基礎(chǔ)上形成的近古書面語。古白話文：用古白話寫成的文章作品。二、本門課程指定教材的介紹（一）指定教材——《古代漢語》（二）文選、常識、常用詞三結(jié)合的體例特點《古代漢語》教材的內(nèi)容由文選、常識以及常用詞三部分組成。這是目前古代漢語教材普遍采用的格局。這三者是有機結(jié)合的關(guān)系。文選——古代漢語的語言材料常識——學(xué)習(xí)古代漢語要求掌握的有關(guān)知識和理論常用詞——學(xué)習(xí)古代漢語必須積累的古代詞義材料古代漢語常識第一章怎樣查字典辭書一、漢語字典的漢字排列法1、音序法：按讀音順序排列漢字現(xiàn)代——按漢語拼音字母的次序排列按注音字母的順序排列古代——按平上去入四聲排列按一百零六韻排列優(yōu)點：檢字的速度快缺點：不知或讀不準讀音則不能檢字2、部首法：按部首歸類排列漢字把同一部首的字歸為一類，部首的次序據(jù)筆畫而定，同部首的字也以筆畫為序。優(yōu)點：不會讀也可以檢字缺點：檢字的速度較慢3、號碼法：按由筆形得來的數(shù)字號碼排列漢字四角號碼法優(yōu)點：檢字的速度快缺點：難于掌握二、古代的注音方法１、直音法：用同音字來注音不足：沒有同音字的字無法注音。如果同音字比被注音字還難認讀，則無注音的作用。２、反切法：用兩個漢字來給一個漢字注音上字取聲母，下字取韻母與聲調(diào)。比如：毛——莫袍切máo葉音法：為讀詩歌押韻臨時改變一個字的讀音注音錯誤：主觀上強改字音，毫無根據(jù)。三、幾種常用的工具書１、查檢字音字義《康熙字典》古代收錄漢字最多的字典。張玉書、陳廷敬等奉康熙皇帝令編寫，成書于康熙五十五年（公元1716），收錄漢字四萬七千多個。體例：用二百一十四個部首編排漢字，部首以筆畫為序。將各部首分別歸入以十二地支命名的十二集中，每集又分上中下三卷。釋字先注音，后釋義，各義之下一般引古書為證。不足：錯誤較多。《漢語大字典》目前收錄漢字最多的字典，二十世紀八十年代編成，收錄漢字56000個左右。字形：反映字形演變過程，列出有代表性的甲骨文、金文、小篆、隸書等形體。字音：用漢語拼音注音，并收錄中古的反切，還標(biāo)明上古的韻部等。字義：釋義詳盡，并收有語言例證。2、查詞語典故《辭源》、《辭?！敷w例：部首法排列漢字，分為二百一十四個部首。先解釋單字的含義，再收釋以該字起首的復(fù)音詞語或詞組等。復(fù)音詞語或詞組按字數(shù)由少到多排列，同字數(shù)的按第二、三的筆畫數(shù)從少到多排列。修訂：1958年修訂《辭海》綜合性的工具書?！掇o源》研讀古籍的專用工具書。查虛詞和特殊詞語《助字辨略》清劉淇著，1711年出版。體例：按四聲分卷，依韻排列。內(nèi)容：取材從先秦到元代，內(nèi)容包括經(jīng)傳、諸子、史書、小說等。缺點：對虛詞的分類標(biāo)準不統(tǒng)一，內(nèi)部體例欠嚴密?！督?jīng)傳釋詞》清王引之著，1819年出版。體例：按古聲母排列，共分為十卷。內(nèi)容：以經(jīng)傳的虛詞為主，以子書與其他書的材料為輔，東漢以后的一概不錄。缺點：收字太少?！对~詮》楊樹達著，1928年出版。體例：按注音字母順序排列。解釋虛詞是先標(biāo)明詞類，然后釋義，再列舉例句。缺點：分類過于瑣細?！对娫~曲語辭匯釋》張相著，1953年出版。內(nèi)容：主要是研究唐、宋、元、明詩詞曲中習(xí)用的特殊詞語。體例：每條先詩后詞再曲。第二章漢字的結(jié)構(gòu)和發(fā)展?jié)h字的形成過程：（1）原始文字階段在文字產(chǎn)生之前，人們曾經(jīng)用畫圖畫和作圖解的辦法來記事或傳遞信息，這種圖畫和圖解稱為文字畫或圖畫文字。缺陷：無聯(lián)系、難記憶，很難被人接受關(guān)于漢字形成問題的討論漢字的產(chǎn)生是與原始記事方法有著密切關(guān)系（1）結(jié)繩（2）契刻（3）河圖洛書（4）八卦（5）圖畫記事古印第安人用得結(jié)繩記事法古印第安人用得結(jié)繩記事法結(jié)繩的局限性：一般僅限于記錄數(shù)字，且只有當(dāng)事人才能知道表達的是什么事情。雖然漢字（尤其是計數(shù)字）中吸收了結(jié)繩記事時期的一些結(jié)繩形狀，但結(jié)繩竟不是文字。契刻說契刻說：契刻記事的局限性：憑證木刻所用材料是多種多樣的，刻劃的方式和表意的方法也千差萬別。同樣一缺口或刻紋，可以代表完全不同的意思，只有當(dāng)事人才能解釋。八卦說八卦說：圖畫記事：圖畫記事：圖七是“東巴經(jīng)”的一段，只有五個圖形，從右至左是織布機、手持織梭的女人、持弓欲射的男人、箭、飛在籬笆上的一只斑鳩。然而這五個圖形卻表述下面一篇故事：天女翠海波波正在織布的時候，斑鳩飛在籬笆上，人類始祖錯若利恩帶來了弓箭想射，瞄了三瞄，還不會射。翠海波波說：“射呀！射呀！”便用織布梭向錯若利恩手中一撞，箭就射出去了，正打在斑鳩的脖子上。這一段就屬于圖畫記事性質(zhì)，是“東巴”為了自己備忘用的，而不是逐字逐句記錄語言的文字。其圖形與結(jié)繩相似，大概是先民用結(jié)繩所表示的數(shù)字排列而成的占卜圖漢代孔安國《尚書傳》說：“河圖者，伏羲氏王天下，龍馬出河，遂則其文以畫八卦。洛書者，禹治洪水，神龜負文而列于背，有數(shù)至九，禹遂因而第之，以成九籌?！彼伎?？（從表面上看，似乎從人類學(xué)會畫圖的時候起，就有了產(chǎn)生文字的可能。有些舊石器時代的原始人已經(jīng)會畫人和野獸等事物了。）他們?yōu)槭裁床荒墚嬕粋€人當(dāng)做人字，換一頭鹿當(dāng)做鹿字呢？難道原始人沒有可能指著畫出來的一頭鹿說出“鹿”這個詞嗎？他們只可能直接用圖畫來代表事物，而不會想到它們來記錄事物的名稱-----語言里的詞?？傊?，原始記事方法的使用，在一定歷史時期，適應(yīng)了人們生產(chǎn)和生活的需要。隨著社會的進一步發(fā)展，社會交際日益頻繁，日益復(fù)雜，那些原始的記事方法，已不能適應(yīng)人們交際的需要。人們迫切需要一種能表達語言而把客觀事物和思想準確詳盡地記錄下來的工具。于是，先民們憑著長期使用各種記事方法所積累的經(jīng)驗，借鑒原有的標(biāo)記方法，收集各種記事符號和圖像，加以吸收、整改，并創(chuàng)造出更多新的符號和圖像，來代表語言成分，形成了一系列有音有義的形體符號，作為記錄語言符號的文字就產(chǎn)生了。（2）象形字（真正文字開始的階段）產(chǎn)生條件：階級社會形成：家與圖畫的界限并不十分確切：鹿抽象的圖形象征手法“家”字是會意字，甲骨文寫作“”。它的外部像房子的形狀，中間的部分像“豕”，“豕”就是豬，上古時代生產(chǎn)力低下，打獵捕食的偶然性很大，生活沒有保障。因此人們多在屋子里養(yǎng)豬備食，以防饑荒，房子里有豬就成了人家的標(biāo)志。豬也是很早被馴化的動物之一，從古人看來，光有棲身之處還不算真正的家，還要加上豬才行。有豬的家，才算富足安定。這就是古人造“家”的現(xiàn)實依據(jù)。古人與動物的關(guān)系相當(dāng)密切，動物可以說是人類重要的衣食來源，皮衣穿在身上輕巧暖和，肉食可口且富有營養(yǎng)。因此，早在原始社會時期，人類便開始馴養(yǎng)野生動物。隨著文明程度的不斷進步，狩獵水平的不斷提高，人類馴養(yǎng)的動物種類也逐漸增多。除了豬以外，還有很多被人類馴養(yǎng)和馴化的動物，例如：馬、牛、羊、雞、鴨、狗、貓······這些被馴養(yǎng)的動物與主人關(guān)系密切，甚至被視為家庭成員，成為名副其實的寵物。（3）假借借用某個字或者某種事物的圖形作為表音符號，來記錄跟這個字或這種事物的名稱同音或音近的詞，這種記錄語言的方法叫做假借。中國：外甥打燈籠----照舊（舅）西非（約魯巴人）：六=被吸引，八=同意思考：缺陷？（4）形聲字A.加形符B.加聲符C.替換后來人們直接用形符和聲符組成新的形聲字，不過，前兩種仍然是形聲字產(chǎn)生的主要途徑。（形聲字的應(yīng)用大大提高了文字表達語言的明確性，是文字體系形成過程中的一個極為重要的步驟。）但是形聲字的應(yīng)用似乎并沒有很快導(dǎo)致文字體系的最后形成。例如：使用形聲字的納西原始文字形成文字體系的標(biāo)志：（1）把整幅的圖簡化成拆散成單個的圖形，一個圖形跟語言里的詞相當(dāng)。（2）這種圖形可以重復(fù)使用而所表達的意義不變。（3）把這些圖形作線性的排列，依照他們的順序念出來，也就是語言里的詞的順序，順序不同，意思也就不同。漢字的構(gòu)造（漢字基本類型）六書說“六書”“保氏掌諫王惡，而養(yǎng)國子以道。乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數(shù)?！绷信e了周代用來教育貴族子弟的“六藝”的項目，其中有“六書”。（至于六書的細目，到漢代才有記載）1.鄭眾《周禮·地官·保氏》注中引鄭眾的話：“六書：象形、會意、轉(zhuǎn)注、處事、假借、諧聲”2.班固在《漢書·藝文志》中云：“周官保氏，掌養(yǎng)國子，教之六書，謂象形、象事、象意、象聲、轉(zhuǎn)注、假借、造字之本也?！?.許慎的六書：《說文解字》象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借許慎在《說文解字·敘》里說：“周禮八歲入小學(xué)，保氏教國子先以六書：一曰指事，指事者，視而可識，察而見意，上下是也。二曰象形，象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也。三曰形聲，形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也。四曰會意，會意者，比類合誼，以見指撝，武信是也五曰轉(zhuǎn)注，轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相受，考老是也。六曰假借，假借者，本無其字，依聲托事，令長是也?！薄墩f文解字》一、作者和成書許慎，字叔重（東漢著名古文經(jīng)學(xué)家賈逵的學(xué)生，博學(xué)多聞，被當(dāng)時人稱為“五經(jīng)無雙許叔重”）《說文解字》、《五經(jīng)異義》、《孝經(jīng)古文說》、《淮南鴻烈解詁》1.徐鍇（字楚金）重新校訂《說文》，作《說文解字系傳》40卷，世稱“小徐本”2.徐鉉（字鼎成）A.據(jù)孫愐《唐韻》在每個字下增加反切B.一部分字補充了注釋，注明“臣鉉等曰”C.增加了一部分新字，附在每部之后，稱之為“新附字”世稱“大徐本”二、體例1.全書共15卷，前14卷正文，最后一卷是《敘》、《部首》、《后敘》；按照《后敘》統(tǒng)計，共收9353字，重文1163字，共10516字，說解字數(shù)133441字。2.分為540部，凡從某部首得義的字，都從屬于該部。（始一終亥）A.先列專有名詞，后列普通名詞、形容詞B.先列美好祥和意義的字，后列丑惡災(zāi)禍C.由部首疊加而成的字，或與部首形體相反的字，列于末尾三、《說文》四大家1.段玉裁《說文解字注》2.桂馥《說文解字義證》3.王筠《說文解字句讀》4.朱駿聲《說文通訓(xùn)定聲》古者庖犧氏之王天下也，仰則觀象於天，俯則觀法於地，觀鳥獸之文與地之宜，近取諸身，遠取諸物；於是始作易八卦，以垂憲象。及神農(nóng)氏，結(jié)繩為治，而統(tǒng)其事。庶業(yè)其繁，飾偽萌生。黃帝史官倉頡，見鳥獸蹄迒之跡，知分理可相別異也，初造書契。百工以乂，萬品以察，蓋取諸夬?！笁瑩P於王庭」，言文者，宣教明化於王

者朝庭，「君子所以施祿及下，居德則（明）忌」也。

倉頡之初作書也，蓋依類象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。文者，物象之本；字者，言孳乳而寖多也。著於竹帛謂之書。書者，如也。以迄五帝三王之世，改易殊體，封於泰山者七十有二代，靡有同焉。

周禮：八歲入小學(xué)，保氏教國子，先以六書。一曰指事。指事者，視而可識，察而見意，「上、下」是也。二曰象形。象形者，畫成其物，隨體詰詘，「日、月」是

也。三曰形聲。形聲者，以事為名，取譬相成，「江、河」是也。四曰會意。會意，比類合誼，以見指撝，「武、信」是也。五曰轉(zhuǎn)注。轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相受，「考、老」是也。六曰假借。假借者，本無其事，依聲托事，「令、長」是也。及宣王

太史籀，著大篆十五篇，與古文或異。至孔子書六經(jīng)，左丘明述春秋傳，皆以古文，

厥意可得而說也。其后諸侯力政，不統(tǒng)於王。惡禮樂之害己，而皆去其典籍。分為七國，田疇異畝

，車涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲，文字異形。秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罷其不與秦文合者。斯作倉頡篇。中車府令趙高作爰歷篇。大史令胡

毋敬作博學(xué)篇。皆取史籀大篆，或頗省改，所謂小篆也。

是時，秦滅書籍，滌除舊典。大發(fā)吏卒，興戍役。官獄職務(wù)繁，初有隸書，以趣約易，而古文由此而絕矣。自爾秦書有八體：一曰大篆，二曰小篆，三曰刻符，四曰蟲書，五曰摹印，六曰署書，七曰殳書，八曰隸書。

三書說1.唐蘭《中國文字學(xué)》：象形、象意、形聲2、陳夢家《殷墟卜辭綜述》：象形、假借、形聲3、裘錫圭《文字學(xué)概要》：表意字（意符字）、假借字（音符字）、形聲字（意符音符字）（一）象形字許慎《說文解字.敘》說：“象形者，畫成其物，隨體詰詘，日、月是也?！保ㄒ馑际钦f，象形字就是字形畫成字之所表示事物的形狀，隨著物體的外形而曲折字的筆畫，日、月就是這種字。）獨體象形：描繪輪廓的：合體象形：合體象形：繪畫具有特征部分的：合體象形：烘托象形：特征：A.獨體字B.由象形符號構(gòu)成，字形近于圖畫，所畫為字義所表示事物的輪廓或具體特征的部分；部分象形字中有飾畫。（二）指事字許慎《說文解字.敘》說：“指事者，視而可識，察而可見，上、下是也?！保ㄒ馑际钦f，指事字，看了就可以認識，仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)它的意義，上、下就是這種字。）指事是用象征性的符號或在象形字上加提示性的符號來表示某個詞的造字方法。指事是用象征性的符號來表示事物特點的造字法。漢字體系中，這類純符號的指事字為數(shù)很少第一類：純體指事（純符號）漢字體系中，這類純符號的指事字為數(shù)很少〈在指事字中，烘托指事字占絕大多數(shù)〉第二類：加體指事（“烘托指事字”〈在指事字中，烘托指事字占絕大多數(shù)〉特征：A.獨體字B.有抽象的指示性符號用以指示字義指事－與象形的區(qū)別象形字都是具體的形象描寫，而指事字卻包含了抽象的指事符號，甚至全由抽象符號構(gòu)成。特別提示：“加體（合體）象形”字與“加體指事”字的區(qū)別：在獨體字中，能分成兩個形體，其中一個表具體義，一個無具體形體表抽象義的，是指事字；能分成兩個具體形體的，是象形字。象形字和指事字都是獨體字，從中不能分析出兩個或兩個以上的字形來。（三）會意字許慎《說文解字.敘》說：“會意者，比類合誼，以見指揮，武、信是也?！保ㄒ馑际钦f，會意字是并列字類即兩個以上的字，會合它們的意義，來表現(xiàn)該字義所指向的事物，武、信就是這種字。）會意是由兩個以上的形體組成，把它們的意義組合成一個新的意義，讓人們看了可以體會出其意義的造字法。分類：1.以形會意，即通過偏旁的形象意義來會意。2.以義會意，即通過偏旁的獨立詞匯意義來會意。一類是異體會意：一類是同體會意：步、林、從一類是異體會意：以義會意：劣：從少力，本義是贏弱少力耷：從大耳，本義是大耳朵歪：從不正，本義是歪斜不正巖：從山石，本義是山上的石崖嵩：從山高，本義是高山。后借以表中岳山名。昶：從日永。永有長義。本義是日長。特征：A.合體字，由可獨立成字的偏旁組合而成B.偏旁都是形符，即都表意會意－與象形的區(qū)別會意字是以象形字為基礎(chǔ)來表示新意的，但兩者又有所區(qū)別：（1）象形字多屬獨體，而會意字則是合體；（2）象形字常表示具體的事物，而會意字則表示抽象而又復(fù)雜的概念。會意－與指事的區(qū)別指事字則包含抽象的指事符號，甚至全由抽象符號構(gòu)成。會意字的特點則有以下方面：（1）形體上是復(fù)合結(jié)構(gòu)，即由兩個以上的單字構(gòu)成。（2)會意字所表示的意義一般是幾個單字組合在一起后所產(chǎn)生的新義。（四）形聲字1.許慎《說文解字.敘》說：“形聲者，以事為名，取譬相成，江、河是也。”(“事”，指事類，事物類別?！耙允聻槊保窗凑帐挛锏念悇e特點去選一個字作為新字的一部分，即形符。譬，譬況，相類似，即字音相同相近。“取譬相成”，即取一個發(fā)音相近的字作新字的聲符。“江”、“河”就是這種字。)由意符和聲符兩部分組合造字，意符（也叫形符或義符）表示意義范疇，聲符（也叫音符）表示字的讀音。形聲字產(chǎn)生的途徑：①在表意字上加注音符（加注音符而成的形聲字跟原來的表意字，一般是一字異體的關(guān)系，加注音符的形式通行之后，原來的表意字通常就廢棄了。）②把表意字字形的一部分改換成音符（古人為了使新舊字形有比較明顯的聯(lián)系，往往把表意字字形的一部分改成形狀跟這部分字字形相近的一個聲旁。）③在已有的文字上加注意符-----目的：為了明確字義。A:為明確假借義而加意符。B：為明確引申義而加意符。（需要加注意符以明確本義的字，多數(shù)有比較通行的引申義或假借義，加注義符的后起字出現(xiàn)以后，初文通常就逐漸變得不再用來表示本義，而只用來表示引申義或假借義了。）根據(jù)意符和聲符在字形中的位置，形聲字的結(jié)構(gòu)可大致分為以下八種類型：左形右聲城晴呼跨睬昭左聲右形飄攻戰(zhàn)郊期邵上形下聲空箕罟草室霧上聲下形背斧裘鴛汞駕內(nèi)形外聲聞問粥閩哀辯內(nèi)聲外形閣匪國裹形占一角疆栽從木哉無口聲勝從力騰聲占一角徒從辵chuo土聲房旗從yan其聲寳從宀mian玉貝，缶fou聲形旁和聲旁的位置：左形右聲右形左聲上形下聲下形上聲聲占一角形占一角形外聲內(nèi)形內(nèi)聲外例如：錦、欽——金是聲符釗、到——刀是聲符視、祁——示是聲符和——禾是聲符蝕——食是聲符孟——皿是聲符問、悶——門是聲符形符：1.表形聲字的本義例如：輝、爸、斧、狗2.表形聲字字義的類屬例如：璧（瑞玉環(huán)）、璜（半璧）、瑛（玉光）、玲（玉聲）、理（治玉）聲符：“右文說”省形和省聲原因：減少筆畫或構(gòu)形的美觀形聲字形符省簡的叫省形。形聲字聲符省簡的叫省聲。省聲：恬－從心，甜省聲。疫－從疒ne，役省聲。豪——從豕，高省聲；梓－從木，宰省聲。省形：喬－從高省，夭聲。星－從晶省，生聲。釜——從金省，父聲。形聲字的特點：（1）形體上是復(fù)合結(jié)構(gòu)，即由形符和聲符兩部分組成。（2）形符表示意義范疇。這種意義是模糊的，只能表示出形聲字本義的范圍，而不能準確表示出形聲字的本義，更不能表示出形聲字的引申義。（3）聲符表示形聲字的讀音。聲符表示的讀音有些和形聲字的讀音是一致的，有些是近似的。由于發(fā)生歷史音變的原因，形聲字的聲符許多已不能起到準確標(biāo)音的作用。例如“坡”、“寐”、“恤”xu、“詒”等。（五）轉(zhuǎn)注許慎《說文解字.敘》說：“轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相受，考、老是也。”（“建類一首”是指同一個部首，聲音相近；“同意相受”是指意義相同可以相互注釋。）由于除“考”和“老”二字以外，《說文解字》在釋九千多字中沒有明確指出哪些是轉(zhuǎn)注字，許慎定義又過于簡略，可以從各種角度去理解，因此從古到今對轉(zhuǎn)注的不同解釋非常多，爭論了一千多年，至今尚無定論。裘錫圭先生在《文字學(xué)概要》中指出：“在今天要想確定許慎或創(chuàng)立六書者的原意，恐怕是不可能的?！蔽覀儜?yīng)該把轉(zhuǎn)注問題看做文字學(xué)史上已經(jīng)過時的一個問題，完全沒有必要再去為它花費精力。”我們很贊同這個意見。不過，作為文字學(xué)史的問題，了解和總結(jié)一下古今學(xué)者的研究，也還是有一定意義的。（六）假借許慎《說文解字.敘》說：“假借者，本無其字，依聲托事，令、長是也?！保ㄒ馑际钦f，假借字是語言中詞義本來沒有表示它的字，就依據(jù)讀音去找一個音同或音近的現(xiàn)成字來寄托這個詞的詞義，令、長就是這種字。）假借的主要特點是有詞無字，借用音同或音近的字來表示。字形結(jié)構(gòu)不能表示出其字義。課本認為許慎所舉例字不妥。假借只是一種用字法。語言中有些詞沒有專門為它造字，而借用一個同音字來表示，如“難權(quán)”而”假借與引申？假借說的是一字表數(shù)義時其字形與字義的關(guān)系，是文字學(xué)問題。而引申說的是一詞有數(shù)時其詞義與詞義的關(guān)系，是詞匯學(xué)問題?！八捏w二用”“六書”是戰(zhàn)國以后的人根據(jù)漢字的形體結(jié)構(gòu)和使用情況而歸納出來的六種條例?！傲鶗辈皇菑囊粋€角度提出的。分為兩類：象形、指事、會意、形聲為一類，講的是造字問題；轉(zhuǎn)注、假借為一類，講的是用字問題，但同造字又有密切關(guān)系。這就是說四體二用說。即：前四書：象形、指事、會意、形聲——造字法后二書：轉(zhuǎn)注、假借——用字法前四書是孤立地分析每一個漢字得出的結(jié)構(gòu)類型；后二書是從歷史的角度揭示出漢字發(fā)展的方式。后人歸結(jié)為“四體二用”。漢字的形體演變甲骨文——金文——篆書（大篆、小篆）——隸書（章草）——楷書——草書（今草、狂草）——行書（行楷、行草）古文字階段：甲骨文、金文、篆文甲骨文－拓tà甲骨文－拓tà片甲骨文：殷商時代刻寫在龜甲或獸骨上的文字。甲骨文多是占卜的記錄。龜骨獸骨獸骨發(fā)現(xiàn)問題：（清光緒年間）刻有甲骨文字的“龍骨”被當(dāng)作藥物大甲量被毀棄。最早發(fā)現(xiàn)和鑒定甲骨文字的是王懿榮，王襄和孟廣慧。高峰：A.羅振玉（雪堂）甲骨文－拓片B.王國維（觀堂）C.郭沫若（鼎堂）D.董作賓（彥堂）現(xiàn)代：《甲骨文合集》《小屯南地甲骨》例：①戊子卜，愨貞：②帝及今四月令雨？貞：帝弗及其今四月令雨？③王占曰：丁雨，不由畝辛。④旬丁酉，允雨?！都坠俏暮霞返?4138片1.前辭：記錄占卜日的干支和卜人的名字，也叫敘辭。2.命辭：記錄貞問的問題，也叫貞辭。3.占辭：記錄根據(jù)卜兆判斷吉兇的言辭。4.驗辭：記錄占卜后是否應(yīng)驗的情況。內(nèi)容：征伐、田獵、年成、天象、旬夕、疾夢、婦事、往來、使令十天干：十二地支：一十：特點：1.書寫風(fēng)格：用刀刻寫，字形是細瘦的線條，拐彎多是方筆，外形參差不齊，高低大小不一。2.構(gòu)形方面：象形字多、異體字較多。3、行款不固定。金文金文：古代鑄或刻在青銅器上的文字。特點：筆形比甲骨文豐滿粗肥，外形比甲骨文方正、勻稱，異體字也比較多。利gui:通常先用毛筆寫好，再刻在模子上用以鑄造，其字凹下去者為陰文，也叫款，款是空的意思；凸出來者為陽文，也叫識，是標(biāo)志的意思，合稱款識。利gui:金文－拓片大盂鼎：大孟鼎大盂鼎特點：1、直觀表意的象形、象意結(jié)構(gòu)形態(tài)減弱，便于書寫的符號性能增強。2、字形結(jié)構(gòu)定型化。3、形聲字增加。4、書寫形式上，越來越注意字形的協(xié)調(diào)、美觀。六國文字1.定義：六國古文，又稱東方六國文字，簡稱古文，是我國戰(zhàn)國時代東方齊、楚、燕、韓、趙魏等國文字的合稱。秦兼并六國后，為了鞏固政治上的統(tǒng)一，規(guī)定以秦的字體作為規(guī)范，“罷其不與秦文合者”，在東方通行的六國古文由此絕滅。但用六國古文書寫的典籍（孔壁中書）保存了下來。2.材料金文璽印文字貨幣文字陶文簡帛文字戰(zhàn)國楚帛文：魏三體石經(jīng)：三國時人所見的戰(zhàn)國文字尚書、春秋古文、小篆、隸書2.特點：千姿百態(tài)從結(jié)構(gòu)整體上看，韓、趙、魏三晉文字和西周、春秋金文差距不如楚、燕、齊。風(fēng)格上： 三晉：端莊整飭，用筆纖巧細膩楚：縱橫恣肆，筆勢圓轉(zhuǎn)流暢，橫筆多作昂起的圓弧形。燕：工整而呆板，筆畫僵硬，多用方折齊：體式修長，筆畫工整，喜用繁飾字形結(jié)構(gòu)：①有聲符的合體字迅速發(fā)展，形聲字取得了明顯的優(yōu)勢。②假借現(xiàn)象相當(dāng)普遍③形體歧異繁多④形體省變、訛變突出⑤仍有合書文字秦系文字1.定義：秦國自春秋至戰(zhàn)國及秦統(tǒng)一中國以后秦王朝的文字。在文字學(xué)史上，過去一般習(xí)稱秦統(tǒng)一中國以前的秦文字為“大篆”，統(tǒng)一后的規(guī)范了的秦文字為“小篆”。大篆一般以籀文和石鼓文為代表，一般指春秋戰(zhàn)國時代秦國的文字。特點：大篆比金文筆畫均勻，字形整齊。小篆是秦始皇統(tǒng)一六國后采用的標(biāo)準字體。泰山刻石是小篆的典型代表。特點：比大篆字形更勻稱、整齊，筆畫圓轉(zhuǎn)、簡化，異體字也基本廢除了。篆書：大篆－石鼓文大篆－石鼓文秦瑯邪刻石（小篆）秦瑯邪刻石（小篆）今文字階段今文字指秦隸書以后的字體。包括：漢隸、草書、行書、楷書（西漢通行的主要是隸書，輔助字體是草書，東漢晚期形成了行書，大約在魏晉之際形成了楷書。）隸書1.定義：戰(zhàn)國以后漢字演變過程中以點畫結(jié)構(gòu)逐漸取代篆書的線條結(jié)構(gòu)而形成的一種新字體。隸書分秦隸和漢隸隸書－秦隸與秦隸－云夢秦簡秦隸－云夢秦簡漢隸－居延漢簡漢隸－史晨碑漢隸－居延漢簡漢隸－史晨碑2.產(chǎn)生原因：便捷書寫的需要。3、得名：施之于徒隸。隸書是為了適應(yīng)官獄奏事繁多而產(chǎn)生的，又稱“隸字”；因是避免篆書之繁復(fù)而使用的輔助字體，故又稱“左書”或“佐書”。（秦隸）1、定義：是戰(zhàn)國晚期到西漢初期使用的不成熟的隸書。它和篆書并行，是與篆書相輔而行的日常手寫體，二者的區(qū)別僅僅是草率與否的不同而已。2、不成熟的表現(xiàn)：①有很多字的寫法仍然接近于正規(guī)篆文。②有些字雖然已經(jīng)有了跟成熟的隸書相同或相似的寫法，但同時仍然使用接近正規(guī)篆文的寫法。漢隸1、定義：又稱“今隸”，“八分書”，是在秦隸的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工、改造和美化而成的一種獨具特色的新字體。它在漢武帝或稍晚到昭帝、宣帝時代已趨于成熟，成為官方的正式字體，是今文字的開端。2、八分書說A.漢隸的波折向左右分開，“漸若八字分散，故曰八分”B.寫字的尺度“字方八分，言有楷?！贝恚翰嚏邎?zhí)筆的《熹平石經(jīng)》隸變的意義：漢字由篆書到隸書的演變稱為“隸變”，也叫“隸定”、“隸古定”等。隸變之前的漢字稱為“古文字”，隸變之后的漢字稱為“今文字”。隸變是漢字形體演變史上的重要轉(zhuǎn)折點，是古文字與今文字的分水嶺。圓轉(zhuǎn)的曲線——方折的筆畫使?jié)h字變得平直方正，改造與簡化漢字的形體，從此，漢字的象形意味大部分喪失了。隸變對漢字的影響有三個方面：1．漢字形體的簡省或訛變2．漢字部首形體的變化3．偏旁的混同楷書楷書是漢隸經(jīng)過長期演變逐漸形成的一種字體，萌芽于漢末，流行于魏晉南北朝，完全成熟于隋唐，一直沿用至今。楷書原叫真書、正書。楷，指法式，即規(guī)范整齊可為楷模的意思。楷書同漢隸基本結(jié)構(gòu)相同，主要區(qū)別是筆形不同，楷書筆畫沒有波磔，字形方正，書寫簡便。比如：巴山夜雨漲秋池何當(dāng)共剪西窗燭趙孟頫︱壽春堂記趙孟頫︱膽巴碑楷書：趙孟頫︱壽春堂記趙孟頫︱膽巴碑趙孟頫︱膽巴碑趙孟頫︱膽巴碑楷書四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫草書草書：是為了書寫簡便快捷而產(chǎn)生的一種今文字字體。草，是草率、潦草的意思。潦草書寫隸書而發(fā)展起來的。包括：章草、今草、狂草章草是隸書的草寫體（東漢章帝時盛行）。今草產(chǎn)生于東漢末，形體連綿。狂草產(chǎn)生于唐末，極難辨認。草書－章草漢章帝︱章草漢章帝︱章草史游︱急就章史游︱急就章漢章帝︱章草漢章帝︱章草漢章帝︱章草漢章帝︱章草漢章帝︱章草漢章帝︱章草1.定義：漢代草書，由秦隸的草率寫法發(fā)展而來的。2.命名：①東漢章帝喜歡、重視而得名②用章草寫奏章而得名③“章”就是“程式、法式”的意思，章草即合乎程式3.代表：王羲之、王獻之今草定義：是在章草的基礎(chǔ)上，結(jié)合楷書書法而發(fā)展起來的。相傳今草源于東漢張芝，后世稱張芝為“草圣”?？癫?.定義：是唐代產(chǎn)生的一種比今草更草率，更具隨意性的字體，相傳狂草開創(chuàng)于盛唐的張旭，其后高僧懷素繼承張旭筆法。2.特點：“狂”寫起來如行云流水，龍飛鳳舞，上下貫事，連綿不斷，可以任意簡省筆畫，可以縱情隨意書寫，可以不拘字形字距，顯得詭奇詰詘，很能辨認。行書1.定義：是介于正體字和草書之間的一種字體。2.特點：不像楷書那樣拘謹、難寫，也不像草書那樣放縱、難認，在保持楷書形體輪廓的前提下，適當(dāng)運用草書那樣的連筆，但各字保持獨立，適當(dāng)減筆畫，形體結(jié)構(gòu)清晰，書寫自由快捷，筆法活潑流暢，有極大的實用價值。3.代表：褚遂良、王羲之《蘭亭序》王羲之－蘭亭集序行書王羲之－蘭亭集序魯迅先生說過，漢字有“三美”：意美以感心，一也；音美以感耳；二也；形美以感目，三也。漢字形體演變的總趨勢漢字形體演變的總趨勢:逐步簡化、符號化、定型化、規(guī)范化。總的說來，漢字的發(fā)展，形體變化主要表現(xiàn)在兩個方面：一是結(jié)構(gòu)，一是筆勢（筆畫的姿態(tài)）。漢字形體與音、意義的復(fù)雜關(guān)系漢字字形跟音義之間的關(guān)系非常錯綜復(fù)雜。不但同音的詞多數(shù)用不同的字形來表示，就是同一個詞也常常有兩種以上不同的書寫形式。另一方面，同一個字形又常?？梢杂脕肀硎緝蓚€以上不同的詞，有很多字形還具有兩種以上不同的讀音。古今字（分化字）、異體字、繁簡字古今字古今字是指表達同一個字義時，因時代不同而出現(xiàn)的形體不同的漢字，不僅指表達同一個字義隨時代變遷而形體不同，同時還限定形體、意義上要由一定的聯(lián)系。形體上，今字大部分是在古字形體上添加筆畫或偏旁造成的。意義上，今字或表達古字的本義，或表達古字的引申義。①古今字產(chǎn)生的途徑：1.假借其他字分化職能女和汝2.利用異體字分化職能裳和常3.造新字分化職能母和毋②類型：1.本原字后來用作假借義，后起字表示本義2.本原字表示本義，后起字表示引申義。3.本原字產(chǎn)生的一些假借義，由本原字增添形旁構(gòu)成后起字來表示。4.后起字表示某一引申義，本原字表示本義及其余的引申義。③古今字產(chǎn)生的途徑：1.本原字后來用作假借義，后起字表示本義。2.本原字表示引申義，后起字表示本義。3.后起字表示某一引申義，本原字表示本義及其余的引申義。4.本原字產(chǎn)生的一些假借義，由本原字增添形旁構(gòu)成后起字來表示。古今字與通假字的區(qū)別：（古今字的特征）古字和今字時代有前后，古字產(chǎn)生在前，今字出現(xiàn)在后；今字和古字有意義聯(lián)系，今字表示古字的本義或引申義；今字和古字有形體聯(lián)系，大多數(shù)今字是古字形體上添加偏旁形成的。通假字文字在使用過程中，存在因聲音相同或相近而被借用的情況，人們把借來記錄同音詞的字稱作通假字。注：一般按本音讀注：通假和假借（古音通假）的區(qū)別：本有其字，本無其字產(chǎn)生原因：上古時期文字還沒有規(guī)范，漢以前沒有產(chǎn)生促進規(guī)范化的字典，書寫工具又有許多不便，書畫材料輾轉(zhuǎn)相抄，也比較容易采用同音替代的辦法，而且往往用筆畫較簡的音同或音近字以代替筆畫繁多的字。通假字的辨別方法：1.古音相同或相近2.文獻支撐異體字（一詞多形）定義：是形體結(jié)構(gòu)不同或結(jié)構(gòu)部件位置不同，但讀音、意義完全相同的字。讀音相同，包括古音和今音；意義相同，包括本義和引申義。原因：漢字非一人所造，中國人口眾多，歷史悠久。整理：從俗、從簡、便于書寫的原則。類型：A.造字方法不同B.造字方法相同、構(gòu)件不同C.造字方法相同、構(gòu)件相同、寫法不同注意問題：1.有些字，意義相近，后代讀音也相同例如：置和寘2.自古同意，但意義廣狹不同，有相通之處也有不通之處。例如：游和遊酤和沽3.有些字，偶爾通用，叫古通假。例如：剝和撲蚤和早繁簡字漢字的形體變化，一個是指字體的筆畫形態(tài)變化，甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等，這種變化一般不改變結(jié)構(gòu)，不影響意義的表達關(guān)系；另一個是指漢字的結(jié)構(gòu)變化，使原來表達的意義關(guān)系重新調(diào)整。后一種形體變化，有加旁字，有不同六書結(jié)構(gòu)或同一結(jié)構(gòu)的重新造字，減省部件或筆畫等等。但總的演變趨勢，可以分為繁化、簡化兩種。文字記錄語言要求精確，而寫者要求筆畫簡省，這一對矛盾貫穿于整個漢字演變史。歷代出現(xiàn)的大量俗字主要是由趨簡造成的。具體方法：1.形聲字的形符換成筆畫少的。2.形聲字的聲符換成筆畫少的。3.形聲字的形符、聲符換成筆畫少的。4.用筆畫簡單的會意字來替代筆畫繁雜的形聲字。5.用筆畫簡單的會意字來替代筆畫繁雜的會意字。6.部分代全體，或僅保留繁體字輪廓。7.草書楷化或用簡單象征符號代替偏旁。8.借用古字。9.同音替換。古今詞義的異同古今詞義的異同

古今詞義的異同，主要有三種情況：１、古今詞義基本未變的。基本詞匯。如“父”“母”“心”“耳”“風(fēng)、雨”.雖不屬于基本詞匯，古今意義也基本未變?！搬灐庇敏~鉤釣魚“秕”秕谷、“蟋蟀”“芍藥”作用：反映漢語的繼承性；保證了漢語的穩(wěn)定性。２、古今詞義完全不同。如：古：纏繞?！稜栄拧め屘臁?“素錦綢杠.”綢今：絲綢。古：完備?！冻o·招魂》:“招具該備.”該今：應(yīng)當(dāng)。此類詞是學(xué)習(xí)古漢語的重點詞匯之一。３、古今詞義有差異、發(fā)展變化的。如：城：城墻→→城市國：國都的城墻→→首都→→國家“讀書欲睡，引錐自刺其股?！薄八?打瞌睡→→泛指所有的睡覺。“凡公女嫁于敵國”。“敵”:匹敵、相對等→→敵對。“人不難以死免其君，我戮之不祥。赦之，以勸事君者。”“勸”:鼓勵、勸勉勸學(xué)、勸農(nóng)→→勸說。二、古今詞義在范圍上的差異古今詞義在范圍上的差異，有三種情況：詞義擴大一個詞的今義范圍比古義大就是“詞義擴大”。古漢語許多詞發(fā)展中由特指變?yōu)榉褐福蓪Ｃ優(yōu)橥巍！吧薄樕伾?、色彩。“江”——長江的專名→→泛指江河。“河”——黃河的專名→→泛指江河。菜——古：蔬菜。今：與“飯”相對。睡——古：瞌睡。今：泛指睡覺。臉——古：目下頰上。今：面部。皮——古：帶毛的獸皮。今：物體表層。詞義擴大是詞義發(fā)展的重要途徑。詞義縮小一個詞的今義范圍比古義小就是“詞義縮小”?！白勇窂亩?。遇丈人，以杖荷蓧?！薄罢扇恕?對老者的尊稱→→專指妻子的父親，即岳父。“父母聞之，清宮除道?！薄皩m”房屋的統(tǒng)稱→→專指宮殿。今天多指某些文化娛樂場所。瓦——古：陶器。今：蓋屋頂?shù)慕ㄖ牧?。臭——古：氣味。今：臭味。詞義轉(zhuǎn)移一個詞的詞義由原來的范圍轉(zhuǎn)移到新的范圍中叫做“詞義轉(zhuǎn)移”?！翱涓概c日逐走。”“走”本來指跑，后指步行，行走?！按笫逋昃郏樇妆?，具卒乘。”“兵”本來指兵器，后來指拿兵器的人，再由兵義引申為軍隊、戰(zhàn)爭?！靶〈笾z，雖不能察，必以情。”“獄”本來指案件，后來指監(jiān)獄。暫——古：突然。今：時間短。湯——古：熱水。今：菜湯、米湯。領(lǐng)——古：脖子。今：領(lǐng)子。忙——古：心中煩亂。今：工作多。思考：詞義擴大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移各有何特點？總結(jié)：詞義擴大的特點：今義大于古義，古義包括在今義之中。詞義縮小的特點：今義小于古義，今義是古義的一部分。詞義轉(zhuǎn)移的特點：新義產(chǎn)生之后，舊義就不存在了，新舊義之間又有一定的聯(lián)系。三、古今詞義感情色彩的差異古今詞義感情色彩的差異表現(xiàn)在褒貶與輕重兩個方面。１、褒貶不同古義褒今義貶的：復(fù)辟——古：恢復(fù)君位。今：開歷史的倒車。爪牙——古：得力助手。今：壞人的幫兇。古義貶今義褒的：鍛煉——古：玩弄法律進行誣陷。今：經(jīng)過實踐使之提高或變好古義中性今義貶的：謗——古：批評議論。今：誹謗?！伴L安中謠言曰：‘見乞兒，與美酒，以免破屋之咎?！敝{言——古：指民間的歌謠諺語(中性)今：指沒有事實根據(jù)的消息（貶義）“吹噓”——古：替人宣揚、稱揚今：說大話（含貶義）下流——古：地位或處境低下。“下流多謗議。”“下流之人，眾毀所歸?！苯瘢浩返聬毫樱ㄙH義）古義中性今義褒的：客——古：外地人。今：賓客。２、輕重不同古義輕今義重的：誅——古：責(zé)備。今：誅殺?！昂蕖薄帕x遺憾、不滿?！白訛楦杆劳鏊?”“亡所恨”即沒有什么遺憾“而長逝者魂魄私恨無窮.”私恨即內(nèi)心私下的遺憾今天“恨”意思是痛恨、怨恨。古義重今義輕的：“怨”——古代的意為怨恨、痛恨。如：“繆公之怨此二人入于骨髓。”“聞漢天子甚怨衛(wèi)律?！备屑ぁ牛簯嵓ぁ＝瘢焊兄x。餓——古：比“饑”重。今：與“饑”同。病——古：比“疾”重。今：與“疾”同。四、分析古今詞義的異同應(yīng)注意的問題

１、“古”與“今”的歷史性在分析古今詞義的異同時，“古”與“今”是個歷史概念。先秦為古，兩漢則為今；兩漢為古，則六朝是今。古與今不是一刀分開的。幣：（本義）絲織品→（先秦）禮物→（秦漢以后）貨幣２、古漢語的詞以單音詞為主古漢語的詞以單音詞為主，不要誤把古漢語的詞按雙音詞來分析。消息：古——消散與增長。賈誼《鳥賦》：“合散消息，安有常則。”今：news詞的本義與引申義一、本義及其本義的探求所謂詞的本義，就是詞的本來意義，但不一定都是原始意義，是與詞形相應(yīng)的能有文獻資料證明的詞的最古意義。即詞在文獻語言所使用的幾個意義中作為引申派生起點的那個意義。益：本義是水溢出。字形從水從皿?！痘茨献印罚骸皾阉┮??！碧角蟊玖x的步驟第一步：分析字形詞的本義，一般可以在字形上得到反映。一個詞的形體是按照造字時代詞所表示的意義擬定的。１、利用“六書”理論分析漢字的形體。２、結(jié)合甲骨文、金文、小篆等分析漢字的形體。從造字法看，象形最能反映本義。形聲字的意符并不等于本義，但本義與意符有密切關(guān)系，通過意符推求本義是一個有效的辦法。木：本：象形字豆：指事字斤：末：分析字形應(yīng)依據(jù)甲骨文、金文、小篆等。分析字形應(yīng)依據(jù)甲骨文、金文、小篆等。領(lǐng)：從頁令聲。脖子

題：從頁是聲。額頭兵：兵器領(lǐng)：從頁令聲。脖子

題：從頁是聲。額頭形聲字形聲字會意字戒：戒備形聲字的形符雖不直接反映本義，

卻標(biāo)明了本義所屬的范疇。形聲字的形符雖不直接反映本義，

卻標(biāo)明了本義所屬的范疇。武：人扛著武器出征，本義武裝本義：谷子、小米從字形入手——禾本義：谷子、小米象酒壇中有酒之形，古“酒”字從字形入手——酉象酒壇中有酒之形，古“酒”字水溢出器皿，“溢”從字形入手——益水溢出器皿，“溢”本義：祈求保佑、禱告本義：祈求保佑、禱告從字形入手——祝本義：撫養(yǎng)分析字形－會意，保本義：撫養(yǎng)本義：人頭本義：人頭從字形入手——元本義：人頭本義：人頭第二步：考核文獻探求詞的本義，更重要的是看文獻語言是怎樣使用這個詞的。１、看看古代文獻中是否有這樣的解釋。２、看看古代文獻中是否有這樣的用法。向：字形分析其本義是朝北的窗子。文獻:《說文》：“北出牖也?！薄对娊?jīng)·豳風(fēng)·七月》：“塞向墐戶?！碑叄ó叄鹤中畏治銎浔玖x是以網(wǎng)捕鳥獸。文獻：《說文》：“田網(wǎng)也。”《詩經(jīng)·小雅·鴛鴦》：“鴛鴦于飛，畢之羅之。”“憤”有煩悶義和憤怒義，字從心，賁fèn聲。但是根據(jù)古書的用例，煩悶義出現(xiàn)較早，可以確定本義應(yīng)是煩悶?！皵馈钡谋玖x是仆倒，而不是死?！岸嘈胁涣x必自斃?！薄吧淦溆?，斃于車中。”“斃”表示向前倒下。人被殺死則倒下，所以又引申為死，這個意義后來寫作“斃”，從文獻看，古書里“斃”多表示仆倒義。練習(xí)：走：《觸龍說趙太后》:“老臣病足,曾不能疾走.”樹：《孟子·梁惠王上》:“五畝之宅,樹之以桑.”二、引申義及其引申義的分析

所謂引申義，就是從本義引申發(fā)展來的意義。它是造成一詞多義的根本原因。如何分析一個字詞的引申意義：根據(jù)引申義與本義距離的遠近，分為直接引申與間接引申兩類。直接引申：是指由本義直接派生出意義，是詞義引申的第一步。月（月亮）→月份城（城墻）→城市間接引申：是由直接引申義而再引申派生新的意義。朝（早晨）→朝見(《左傳》:“朝而不夕?！?→朝廷→朝代任（抱）（rèn）擔(dān)子→責(zé)任、任務(wù)→委任、任用→聽?wèi){（rén）擔(dān)當(dāng)→擔(dān)保→信任從個別到一般詞義引申規(guī)律－從個別到一般山頂顛：人的頭頂山頂顛：人的頭頂段注：顛者，人之頂也。段注：顛者，人之頂也。韓非子：是猶上高陵之顛。裁剪、刪減別的事物裁：裁衣裁剪、刪減別的事物裁：裁衣文心雕龍：剪截浮詞謂之裁。孔雀東南飛：十四學(xué)裁衣。文心雕龍：剪截浮詞謂之裁。孔雀東南飛：十四學(xué)裁衣。治理國家、百姓治：治水治理國家、百姓治：治水孟子：治人者食于人。孟子：治人者食于人。孟子：舉舜而敷治焉?！獜木唧w到抽象詞義引申規(guī)律道：道路道：道路道理、公理史記：會天大雨，道不通。荀子：天有常道。史記：會天大雨，道不通。荀子：天有常道。際：兩墻相合處際：兩墻相合處邊際李白：唯見長江天際流。說文：壁會也。李白：唯見長江天際流。說文：壁會也。中間、時間間：門的縫隙中間、時間間：門的縫隙孟子：七八月之間旱。說文：隙也。、孟子：七八月之間旱。說文：隙也?！獜牟糠值秸w詞義引申規(guī)律城市、都市市：物品交易的場所城市、都市市：物品交易的場所劉克莊：年年躍馬長安市。木蘭詩：東市買駿馬。劉克莊：年年躍馬長安市。木蘭詩：東市買駿馬。住處、房屋宇：屋檐住處、房屋宇：屋檐史記：各安其宇。詩經(jīng)：八月在宇。史記：各安其宇。詩經(jīng)：八月在宇?！獜恼w到部分—從整體到部分詞義引申規(guī)律－黃金金：金屬黃金金：金屬墨子：請獻十金。勸學(xué)：鍥而不舍，

金石可鏤。墨子：請獻十金。勸學(xué)：鍥而不舍，

金石可鏤。練習(xí)：試分析幾個字詞的引申義。官：本義是官署→官職→官吏極：本義是房屋的正梁→極點、最高→極限、盡頭道：道路→途徑、方法、道理、規(guī)律、學(xué)說、引導(dǎo)。綱：網(wǎng)上的總繩→事物的總要、國家的綱紀詞義引申的基本方式：由具體到抽象，由個別到一般。市（作買賣的地方、商業(yè)區(qū)）→整個城市特（公牛）→男性配偶→杰出人才考察本義與引申義的關(guān)系時要注意的問題：１、字音的變化。如：朝zhāo→cháo，騎qí→jì２、字形的變化。如：何→荷，解→懈，樹→豎詞類的活用1、文言文詞類的劃分情況：文言文的詞類劃分基本上與現(xiàn)代漢語一致，先秦漢語的詞類可以分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、代詞、介詞、連詞、語氣詞、嘆詞等十類。先秦古漢語同現(xiàn)代漢語詞類劃分的主要不同之處：量詞還沒有從名詞中分化出來。2、詞類活用主要是有關(guān)名詞、動詞、形容詞的問題。總的說來，名詞、動詞、形容詞的基本功能是比較固定的，即詞有定類。但是某些詞按照一定的語言習(xí)慣又可以靈活運用，在句子中臨時改變它的語法功能，充當(dāng)別的詞類使用。二、古代漢語的詞類活用1、詞類的活用——在一定的語言環(huán)境中，某個有固定屬類的詞臨時改變它的語法功能和語法意義，充當(dāng)別的詞類使用，就叫作詞類的活用。這個概念有兩個要素：一是“詞有定類”，一個詞屬于什么詞類是由其語法功能決定的，是客觀存在。二是“臨時改變”該詞的屬類，“臨時改變”詞性是詞類活用最重要的特征。詞的兼類是指一個詞兼有兩種或兩種以上的詞性，而詞的活用是指一個詞在一定的語言環(huán)境中臨時活用成了別類詞，具有了另一類詞的語法功能和語法意義，一旦離開了這個語言環(huán)境，這個詞仍然恢復(fù)它的固有的詞性。如：⑴鐵了心了。區(qū)別：⑵我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)群眾的語言，豐富自己的詞匯。⑶我翻譯了一本書。現(xiàn)代漢語的詞類活用情況遠沒有古代漢語普遍。⑴假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《荀子·勸學(xué)》）⑵將軍身被堅執(zhí)銳。（《史記·陳涉世家》）區(qū)別：⑴燕雀安知鴻鵠之志哉？《史記·陳涉起義》知：知道。⑵草木有生而無知。知：知覺。⑶父母之愛子,則為之計深遠.《戰(zhàn)國策·觸龍說趙太后》計：動詞，考慮，計算。⑷張良曰：“誰為大王為此計者？”計：名詞，計謀，計策。有的兼詞兼有三種或三種以上的詞性：例如⑸雍水暴益，荊人弗知?！秴问洗呵铩げ旖瘛芬妫簞釉~，漲水。⑹人或益之，人或損之，胡可得而法？《察今》益：動詞，增加。⑺其家必日益?！秴问洗呵铩べF當(dāng)》益：形容詞，富裕。⑻吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學(xué)也?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》益：名詞，好處，利益。以上均為詞的兼類詞的兼類現(xiàn)象，詞義有明顯的變化，是詞義引申的必然結(jié)果，不是詞類的活用。某一類詞，活用得久了，也可以轉(zhuǎn)化為兼類詞。使動用法和意動用法是古漢語詞類活用中最重要的特殊語法現(xiàn)象。古漢語的使動用法所謂使動用法，是指謂語動詞具有使賓語怎么樣的意思。也就是主語所代表的人物并不施行謂語動詞所表示的動作，而是使賓語所代表的人物發(fā)出這個動作。例如⑴（張）巡起旋，其眾見巡起，或起或泣。（韓愈《張中丞傳后序》）“起”均是主語發(fā)出的動作，一般用法。⑵使華元夜入楚師，登子反之床，起之。（《左傳·宣公十五年》）“起”是主語使賓語“之”發(fā)出的動作。使動用法?，F(xiàn)代漢語下冊試題及答案（彩筆標(biāo)注為多考題）填空題（總共20分，每空1分。）語法這個術(shù)語有兩個含義，一個是：另一個是。語法有三個性質(zhì)，分別是、和。是最小的能夠獨立運用的語言單位，是構(gòu)成短語和句子的備用單位?！巴鈪⒓印笔菍儆冢ǘ陶Z類型）；“用筆寫字”是屬于（短語類型）;"愿意他進來"是屬于（短語類型）。按賓語與動語的語義關(guān)系來分，賓語可劃分為三種：、、。句子根據(jù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)可分為和。語法研究應(yīng)包含、和三方面的內(nèi)容。聯(lián)合復(fù)句可分為并列、順承、、和五小類。選擇題。（總共20分，每個2分）（）表示人和事物的屬性，有區(qū)分事物的分類作用。區(qū)別詞B.名詞C.量詞D.代詞下列形容詞中，屬于狀態(tài)形容詞的是（）。軟B.大方C.偉大D.雪白“發(fā)現(xiàn)意外”和“意外發(fā)現(xiàn)”這兩個短語是（）。述賓短語；兼語短語B.偏正短語；述賓短語C.兼語短語；述賓短語D.述賓短語；狀中短語下列句子中主語是受事主語的是（）。我們跑丟了一只貓B.狼把羊吃掉了C.這孩子我也疼她D.小妹只掉了幾滴眼淚“新中國的青年誰都感到幸福！”其中代詞“誰”是（）。表示疑問表示虛指表示任指表示確指“他們兩個去很適合”中主語是（）。他們兩個去他們兩個他們他們倆“大師傅，白天的事您千萬不要見怪！”其中“大師傅”是（）。主語稱呼語與“您”是同位語賓語帶有擬聲語的句子是（）。啊呀，老陳，想不到是你做的。砰，砰，響起了敲門聲。哈哈，太神奇了！嗯，我這就來?！敖刮鼰?！”是（）動詞性非謂語句省略句動賓短語兼語短語“一家得出多少錢呢？”是（）。是非句選擇句正反句特指句分析題。（30分）指出下列劃線詞語所屬詞類。（共6分，每個1分。）這棵樹很筆直古塔在城市以西踢了一腳格外顯眼?。≌婧猛?！一臺彩色電視機指出下列短語類型。（共8分，每個1分）覺得高興糧食豐收昨天的事花園里談玩得高興有人不贊成南昌九江好像火一樣灼熱用層次分析法圖解下列短語，指明它們的結(jié)構(gòu)層次和關(guān)系。（共8分，每個2分）我們希望他來斗爭經(jīng)驗豐富的公安戰(zhàn)士樹上掉下一個蘋果來老雷找到了他的同學(xué)單復(fù)句判斷。（共4分，一個2分）無論誰，都不能不學(xué)習(xí)。只有在特殊情況下，才可以改變咱們的計劃。歧義短語分析。（先用層次分析法分析，并用另外一句話對其復(fù)述。共4分，1個1分。）他和你的同學(xué)熱愛人民的軍隊論述題。（共30分，每個15分。）舉例說明形容詞的重疊方式。（每類至少舉2個例子）分析“覺得高興”“玩得高興”這兩個短語類型，加以分析，并再各舉一個帶“得”字的這兩類短語。參考答案：填空題。語法事實語法學(xué)抽象性穩(wěn)固性民族性詞動賓短語狀中短語動賓短語受事賓語施事賓語中性賓語單句復(fù)句句法分析語義分析語用分析解說選擇遞進選擇題ADDCCABBAD分析題。（1）形容詞（狀態(tài)）（2）名詞（方位）（3）量詞（4）副詞（5）嘆詞（6）區(qū)別詞（1）動賓短語（2）主謂短語（5）中補短語（6）中補短語（7）聯(lián)合短語（8）比況短語（助詞短語）略（1）單句（2）復(fù)句層次分析略EQ\o\ac(○,1)他和你共同的同學(xué)EQ\o\ac(○,2)你的同學(xué)和他EQ\o\ac(○,1)軍隊熱愛人民EQ\o\ac(○,2)人民熱愛軍隊四、1、AA式；AABB式；ABB式；BBA式；ABAB式；AABB式；舉例略2、“玩得高興”：“得”是補語標(biāo)志，例：做得很好“覺得高興”："覺得"是一個詞，“得”是一個語素，例：獲得快樂現(xiàn)代漢語期末考試試題下(四)一,概念題(每題2分,共10分)1.短語2."把"字句3.復(fù)句4.整句5.拈連二,分析題(共60分)1.指出下列句中加線詞的詞性和用法.(每題2分,共10分)(1)我什么也不想吃.(2)我給媽媽買了生日禮物.(3)我愿意去西部發(fā)展.(4)你怎么連我都不認識了.(5)他是不會原諒我的.2.分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分,共10分)(1)上學(xué)以前(2)互相學(xué)習(xí)(3)派他出差(4)開始討論(5)游戲規(guī)則3.用加線法和圖解法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每題4分,共20分)(1)老師的意見對我填寫高考志愿有很大的參考價值.(2)旅游公司的經(jīng)理讓你畢業(yè)后去他們單位工作.(3)住房改革的問題我們還要認真研究.(4)總經(jīng)理秘書告訴我明天上午九點去他們公司參加面試.(5)我愿意把我藏書的一部分捐獻給希望中學(xué).4.用加線法和圖解法分析復(fù)句.(共10分)有些人背上雖然沒有包袱,有聯(lián)系群眾的長處,但是不善于思索,不愿意用腦筋多想苦想,結(jié)果仍然做不成大事.5.指出下列文字中所用的修辭格并簡要分析修辭效果.(每題5分,共10分)(1)生命如果是樹,理想是根,奮斗是葉,毅力是干,成功是果.(2)那天傍晚,我坐著一輛開了約有十年老得掉牙的出租車,一上車,司機的話匣字就打開了,話如瀉洪一樣水珠四濺.三,簡答題(每題5分,共10分)1.舉例分析形容詞與副詞的區(qū)別.2.舉例分析借喻和借代的區(qū)別.現(xiàn)代漢語期末考試試題下答案(四)一,概念題(每題2分,共10分)1.短語:意義上和語法能搭配而沒有句調(diào)的一組詞.2."把"字句:在謂語動詞前用介詞"把"引出受事,對受事加以處置的主動句.3.復(fù)句:由兩個或兩個以上意義上相關(guān),結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成.4.整句:結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子.5.拈連:利用上下文的聯(lián)系,把用于甲事物的詞語巧妙地用于乙事物.二,分析題(共60分)1.指出下列句中加線詞的詞性和用法.(每題2分,詞性和用法各1分.共10分)(1)疑問代詞,任指(2)介詞,組成介詞短語作狀語(3)能愿動詞,狀語(4)助詞,強調(diào)(5)副詞狀語(強調(diào))語氣詞2.分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分,共10分)(1)方位短語名詞性(2)狀中短語謂詞性(3)兼語短語謂詞性(4)動賓短語謂詞性(5)定中短語名詞性3.用加線法和圖解法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每題4分,共20分)(1)老師的意見對我填寫高考志愿有很大的參考價值.一般主謂句(2)旅游公司的經(jīng)理讓你畢業(yè)后去他們單位工作.兼語句(3)住房改革的問題我們還要認真研究.主謂謂語句(4)總經(jīng)理秘書告訴我明天上午九點去他們公司參加面試.雙賓句(5)我愿意把我藏書的一部分捐獻給希望中學(xué)."把"字句4.用加線法和圖解法分析復(fù)句.(共10分)(關(guān)系每層2分,共8分.圖解2分.)并列｜｜｜,轉(zhuǎn)折｜｜,并列｜｜｜,因果｜.5.指出下列文字中所用的修辭格并簡要分析修辭效果.(每題5分,共10分)(1)生命如果是樹,理想是根,奮斗是葉,毅力是干,成功是果.比喻,形象,生動.排比,增強語勢.(2)那天傍晚,我坐著一輛開了約有十年老得掉牙的出租車,一上車,司機的話匣字就打開了,話如瀉洪一樣水珠四濺.比喻,形象,生動.夸張,形象渲染,引起人們聯(lián)想,突出事物本質(zhì).三,簡答題(每題5分,共10分)(每題分析說明3分,舉例2分.)1.舉例分析形容詞與副詞的區(qū)別.凡是能作謂語,謂語中心,又能作定語或補語的是形容詞,否則是副詞.2.舉例分析借喻和借代的區(qū)別.借喻是喻中有代,借代是代而不喻;借喻側(cè)重相似性,借代側(cè)重相關(guān)性;借喻可改為明喻,借代不能.現(xiàn)代漢語期末考試試題下(五)一,概念題(每題2分,共10分)1.語法2.短語3.句子4.復(fù)句5.拈連二,填空題(每題1分,共5分)1.漢語中表示語法意義的主要語法手段是().2.實詞和虛詞的主要區(qū)別是().3."她告訴我今天停電."是()句.4."老師一來就上課."是()句.5."搬得進來"中的補語是()補語.三,分析題(共46分)1.分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分,共10分)(1)頭腦清醒(2)接受批評(3)古城西安(4)有事找你(5)做夢似的2.用階梯式圖解法和加線法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每題4分,共20分)(1)請他作報告已經(jīng)不是新鮮事兒了.(2)知識能夠滿足人的需要和社會的需要.(3)一個邊防軍人,他時刻準備著為邊關(guān)奉獻一切.(4)我真心希望你畢業(yè)后能來我們單位工作.(5)老師通知我們班明天去工廠實習(xí).3.用加線法分析復(fù)句.(8分)(1)我們無論認識什么事物,都必須全面地去看,不但要看到它的正面,而且要看到它的反面,否則,就不能有比較完全和正確的認識.(2)困難是欺軟怕硬,你的思想是硬的,它就變成豆腐,你要軟,它就硬.4.指出下段文字中所用的修辭格,并指出修辭效果.(8分)(1)書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟.(2)由誰來教育文藝工作者,給他們以營養(yǎng)呢馬克思主義的回答只能是:人民.人民是文藝工作者的母親.四,簡答題(共19分)1."把"字句有什么特點(6分)2.舉例說明單句和復(fù)句的區(qū)別(6分)3.舉例說明比喻和比擬有什么聯(lián)系和區(qū)別(7分)現(xiàn)代漢語期末考試試題下答案(五)一,概念題(每題2分,共10分)1.詞,短語,句子等語言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律.2.是意義上和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞.3.具有一個句調(diào),能夠表達一個相對完整意思的語言單位.4.由兩個或兩個以上意義上相關(guān),結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成的句子.5.利用上下文的聯(lián)系,把用于甲事物的詞語巧妙地用于乙事物.二,填空題(每題1分,共5分)三,分析題(共46分)1.分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分,共10分)(1)主謂形(2)動賓動(3)同位名(4)連謂動(5)比況形2.用階梯式圖解法分析下列句子的句法成分.(每題4分,共20分)(1)請他作報告已經(jīng)不是新鮮事兒了.兼語句(2)知識能夠滿足人的需要和社會的需要.一般主謂句(3)一個邊防軍人,他時刻準備著為邊關(guān)奉獻一切.主謂謂語句(4)我真心希望你畢業(yè)后能來我們單位工作.主謂短語做賓語(5)老師通知我們班明天去工廠實習(xí).雙賓句3,用加線法分析復(fù)句.(8分)(1)條件‖,解說‖｜,遞進‖‖,條件｜.(2)解說｜,假設(shè)‖｜,并列‖,假設(shè)‖｜.4,下段文字中所用的修辭格,并指出修辭效果.(8分)(1)指出書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟.比喻,對偶(2)由誰來教育文藝工作者,給他們以營養(yǎng)呢馬克思主義的回答只能是:人民.人民是文藝工作者的母親.設(shè)問,比喻四,簡答題(19分)1."把"字句有什么特點(6分)動詞是動作意義及物動詞,有處置性,前后有別的成分,"把"字后受事是確指的,否定詞,助動詞放在"把"字前.2.舉例說明單句和復(fù)句的區(qū)別(6分)結(jié)構(gòu)上,單句單一結(jié)構(gòu),復(fù)句復(fù)合結(jié)構(gòu);復(fù)句多有關(guān)聯(lián)詞語,有語音停頓.3.舉例說明比喻和比擬有什么聯(lián)系和區(qū)別(7分)比喻重在"喻",甲乙兩事物一主一從,比擬重在"擬",甲乙兩事物彼此交融,渾然一體.

現(xiàn)代漢語期末考試試題下(六)一,概念題(每題2分,共10分)1.實詞2."的"字短語3.主謂謂語句4.緊縮句5.對偶二,填空題(每題1分,共5分)1.語法是().2.補語可分為().3."我在長春學(xué)習(xí)四年"中的補語是()補語.4."你跑得再快也追不上他."是()句.5,比喻的構(gòu)成條件是().三,分析題(共46分)1.分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分,共10分)(1)陽光燦爛(2)喜歡清靜(3)今天回來(4)看著心煩(5)船長老張2.用階梯式圖解法和加線法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每題4分,共20分)(1)一個邊防軍人,他時刻準備著為邊關(guān)奉獻一切.(2)他讓賣粥大嫂把粥盛在碗里.(3)他們在渺無人煙的野草叢林間披荊斬棘種下果木.(4)有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林子里.(5)體育老師通知我們班明天去參加運動會.3.用加線法分析復(fù)句.(共8分)(1)沒有知識,工人就無法做好工作;有了知識,工人才能更好地完成任務(wù).(2)有些人背上雖然沒有包袱,有聯(lián)系群眾的長處,但是不善于思索,不愿意用腦筋多想苦想,結(jié)果仍然做不成大事.4.指出下段文字中所用的修辭格,并簡要分析修辭效果.(共8分)(1)勤奮是點燃智慧的火花,懶惰是埋葬天才的墳?zāi)?(2)這種感情像紅松那樣,根深蒂固,狂風(fēng)吹不動,暴雨浸不敗,千秋萬載永不凋謝.四,簡答題(共19分)1."被"字句有什么特點(6分)2.舉例說明短語和句子的區(qū)別.(6分)3.舉例說明頂真和回環(huán)有什么異同(7分)現(xiàn)代漢語期末考試試題下答案(六)一,概念題(每題2分,共10分)1.能夠單獨做句法成分,有詞匯意義,語法意義.2.由助詞"的"附著在實詞或短語后面組成,指稱人或事物.3.主謂短語作謂語的句子.4.由復(fù)句緊縮而成,分句間沒有語音停頓的特殊復(fù)句.5.結(jié)構(gòu)相同或基本相同,字數(shù)相等,意義上密切相連的兩個短語或句子,對稱地排列.二,填空題(每題1分,共5分)三,分析題(共46分)1.分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分,共10分)(1)主謂,形(2)動賓,動(3)偏正,動(4)連謂,動(5)同位,名2.用階梯式圖解法和加線法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每題4分,共20分)(1)一個邊防軍人,他時刻準備著為邊關(guān)奉獻一切.主謂謂語句(2)他讓賣粥大嫂把粥盛在碗里.兼語句(3)他們在渺無人煙的野草叢林間披荊斬棘種下果木.連謂句(4)有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林子里.兼語句(5)體育老師通知我們班明天去參加運動會.雙賓句3.用加線法分析復(fù)句.(8分)(1)假設(shè)‖,并列｜;條件‖.(2)并列‖｜,轉(zhuǎn)折‖,并列‖｜,因果｜.4.指出下段文字中所用的修辭格,并簡要分析修辭效果.(8分)(1)勤奮是點燃智慧的火花,懶惰是埋葬天才的墳?zāi)?對偶,比喻(2)這種感情像紅松那樣,根深蒂固,狂風(fēng)吹不動,暴雨浸不敗,千秋萬載永不凋謝.比喻,夸張,對偶

四,簡答題(19分)1."被"字句有什么特點(6分)動詞是表示動作意義的及物動詞,有處置性;受事主語是有定的;能愿動詞和表否定,時間等的副詞只能置于"被"前.2.舉例說明短語和句子的區(qū)別.(6分)短語沒有語調(diào),句子有.3.舉例說明頂真和回環(huán)有什么異同(7分)頂真和回環(huán)在頭尾頂接這一點相似;頂真是反映事物間的順接或連接關(guān)系,回環(huán)是反映從甲事物到乙事物,反映事物之間相互依存或密切關(guān)聯(lián)的關(guān)系.現(xiàn)代漢語試題1、詞類指的是詞的語法上的分類，劃分詞類的標(biāo)準主要看詞的語法功能。劃分詞類的目的在于說明語句的結(jié)構(gòu)和各類詞的用法。2、五級語言單位指的是語素、詞、短語、句子和句群。3、“結(jié)構(gòu)完整”是主謂詞組，“低碳生活”是偏正詞組。4、“沒有水”中的“沒有”是動詞，“沒有來”中的“沒有”是副詞。5、詞的語法功能是指詞與詞的組合能力。6、時間名詞詞較特殊，除了能作主語、賓語和定語外，還經(jīng)常作狀語，表示事情發(fā)生的時間。7、“白布”中“白”是形容詞，“白跑一趟”中的“白”是副詞。三、判斷改錯題1、謂語的修飾語是狀語，如“很聰明”"的“很”。判斷：誤改錯：謂詞性偏正短語的修飾成分是狀語.2、“愛、恨、希望”等詞可以受程度副詞的修飾，所以它們是形容詞。判斷：誤改錯：“愛、恨、希望”等詞既可以受程度副詞的修飾，也可以帶賓語,所以它們是動詞詞。3、“端正態(tài)度”是動賓結(jié)構(gòu)短語，這