初一語(yǔ)文期中測(cè)試(完整版)資料

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期中質(zhì)量檢測(cè)初一語(yǔ)文試題初一語(yǔ)文期中測(cè)試（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）一、積累與運(yùn)用（21分）1.選出下列注音全對(duì)的一項(xiàng)（）（2分）A.訓(xùn)誡（jiè）庸碌(yōng)納罕（hǎn）擎天撼地(qíng)B.迂回(yū)啜泣(chuò)提防（dī）苦心孤詣(zhǐ)C.谷穗(huì)無(wú)垠(yín)匿笑(nì)猝不及防(zú)D.倘若(tǎng)踱步(dù)瞬間(shùn)碌碌無(wú)為(lù)2.選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)（）（2分）A.聳立糟蹋嫌惡明察秋豪B.決別寬恕玫瑰各得其所C.霎時(shí)穹窿憔粹水波粼粼D.笑柄偏僻禱告宛言謝絕3、下列字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.啜泣：抽噎，抽抽搭搭的哭。嫌惡：厭惡B.嶙峋：形容人很瘦削。庸碌：形容人很平庸，沒(méi)有作為。C.困厄：指處境艱難困窘。不屑：認(rèn)為不值得。D.幽思：因環(huán)境清幽而觸發(fā)的內(nèi)心的感慨。納罕：驚奇，詫異。4、下列各句沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）（2分）A.這么好的太陽(yáng)，應(yīng)該讓花兒也享受享受。B.花葉上的水滴，在陽(yáng)光的映照下，好象是晶瑩的珍珠在閃閃發(fā)光。C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。D.堆草料的時(shí)候，他聽(tīng)到風(fēng)吹得他的木叉“嗚嗚”作響。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A．難道能否認(rèn)我們的意見(jiàn)是不正確的嗎?B．關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見(jiàn)。D．小雨聲使我感覺(jué)溫柔、靜穆、和平。6、下列文學(xué)常識(shí)表述全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）A.《生命的意義》節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是前蘇聯(lián)作家高爾基。B.《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。C.魯迅，原名周樹(shù)人，文學(xué)家、思想家、革命家?！讹L(fēng)箏》一文就出自他的散文集《野草》D.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南宋劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的，他曾任荊州刺史，愛(ài)好文學(xué)。7、古詩(shī)文默寫(xiě)（9分）（1）___________________，志在千里。（2）____________________，把酒話桑麻。（3）___________________________，卻話巴山夜雨時(shí)。（4）煙籠寒水月籠沙，___________________________。（5）無(wú)可奈何花落去，___________________________。（6）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，________________________。（7）___________________，為有源頭活水來(lái)。（8）《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是：__________________________________________________________________（9）“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”。時(shí)值深秋，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一句描寫(xiě)秋天的古詩(shī)句：__________________________，____________________________二.文言文閱讀（22分）（一）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。1、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分）（1）期日中（2）相委而去（3）尊君在不（4）元方入門(mén)不顧2、仿照示例，補(bǔ)充句子中省略部分（4分）示例：（陳太丘與友）期日中，過(guò)中（友）不至。（1）太丘舍去，（

）去后，（

）乃至。（2）“（

）待君久不至，（

）已去?！?、翻譯句子（4分）（1）期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。譯：

（3）友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。譯：

4、元方面對(duì)父親朋友的粗野語(yǔ)言，針?shù)h相對(duì)地指出他的“無(wú)信”“無(wú)禮”，這說(shuō)明元方是個(gè)怎樣的人？（3分）（二）昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無(wú)味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。況復(fù)多也？”愚人無(wú)智，便空食鹽。鹽已爽（1）口，返（2）為其患?！栋儆鹘?jīng)》【注釋】（1）爽：敗壞（口味）。（2）返：同“反”，相反。1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思（2分）（1）更為益鹽（）（2）緣有鹽故（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句（2分）所以美者，緣有鹽故。3.愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后，做了什么事？（1分）4.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)出這則笑話蘊(yùn)含的道理。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）（1）但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)竟至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。（3）然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看到了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。（魯迅《風(fēng)箏》）1、請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括第（2）段的內(nèi)容。（2分）2．“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了”是對(duì)“我”的___________描寫(xiě)。此句中的“擲”“踏”能否改成“扔”和“踩”？為什么？（4分）3．第（2）段中“我恍然大悟似的”，“我”悟到了什么？（2分）4．第（3）段劃線句中的“鉛塊”這一比喻寫(xiě)出了“我”怎樣的心情？（2分）5.“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”，談?wù)勀銓?duì)兒童玩游戲的看法。（4分）（二）①那時(shí)候我很小，獨(dú)自去離家有20分鐘路程的電影院看電影?？赐觌娪俺鰜?lái)，我迷路了。這時(shí)華燈初上。不知是恐懼還是

A

（xiūsè），我不敢去問(wèn)任何人，忍不住嚶嚶地哭了起來(lái)。②這時(shí)走過(guò)來(lái)一對(duì)夫婦，那穿著薄呢大衣的女人低頭拉住我的手輕聲問(wèn)道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起來(lái)，告訴他們我怎么也找不到自己的家。那女人隨即輕輕摸了摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們一起去找找，好嗎？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感覺(jué)著她手的溫暖。③原來(lái)我離家并不遠(yuǎn)。那對(duì)善良的夫婦將我輕輕一送，就送到了我母親的身邊。④我破涕為笑的時(shí)候，他們向我微笑一下，轉(zhuǎn)身離去了。夜色籠罩了他們修挺筆直的身影，我手心還留著那女人的手溫。⑤幾十個(gè)寒冬酷暑過(guò)去了，我已有了那一對(duì)夫婦的年齡，但他們留給我的溫暖，仍久久地縈繞在我的心中。⑥十幾歲時(shí)的我常獨(dú)自一個(gè)人去糧店買(mǎi)糧。那一次，我努力將一袋糧背到我單薄的肩上?？晌覅s沒(méi)有將它背上去。咬著牙，較著勁，試了一次又一次，始終差那么一點(diǎn)兒，我無(wú)望地站在這一袋糧食前。⑦我決定再試一次，忽然糧袋順利地上了肩。我

B

（chàyì）地轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)一雙蒼老而虬筋畢露的手正托住我的糧袋，一雙同樣蒼老卻充制愛(ài)的眼睛在親切地注視著我。給了我這一把力氣的竟是一個(gè)已經(jīng)沒(méi)有多少力氣的老人。那力氣化作一股暖流汩汩地流進(jìn)我的心里。⑧一次，我生病在床，心緒異常煩躁，嘴唇干裂出一層白皮。突然聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲脆響，什么東西摔碎了。我惱怒地大喊起來(lái)：“嬌嬌，你又在淘氣！你能不能讓人安靜一下？你真太不懂事了?！蔽輧?nèi)靜了半晌，才見(jiàn)女兒怯怯地走到我身邊囁嚅著說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱茨阕齑蟾闪?，想給你倒點(diǎn)熱水喝，我不是故意弄碎杯子的，你別生氣好嗎？”我一下子把女兒那溢滿瑩瑩淚水的眼睛緊緊地吻住了。我吮吸著女兒的淚，暖暖的，有點(diǎn)咸。⑨人的一生可能經(jīng)歷過(guò)許多喜怒哀樂(lè)，但最能撥動(dòng)你心弦的卻可能是那一次次溫暖輕柔的撫摸。它就像那

C

（páihuái）在你周?chē)奈L(fēng)和細(xì)雨，讓你體味著人生的溫暖。⑩這溫暖的感覺(jué)浸潤(rùn)我的心許久了，我常被它逼得捫心自問(wèn)：你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎？你給了對(duì)你也許并不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎？你能諒解和寬容那些無(wú)意中傷害了你的人嗎？只要感覺(jué)到那一絲絲溫暖存在，人生就會(huì)輕松多了。能夠給人以這種溫暖，我想快樂(lè)一定會(huì)更大些。

（作者孫蘇，本文選用時(shí)有刪改）1．根據(jù)拼音寫(xiě)出文中括號(hào)處應(yīng)填人的詞語(yǔ)。（3分）A．xiūsè（

）

Bchàyì（

）

Cpáihuái（

）2．本文按照時(shí)間順序敘述了三件事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。（3分）（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________

3．下面一段話是從原文中抽出來(lái)的：“愛(ài)幻想的我從此被幻想折磨著：當(dāng)我所崇拜的老師在課堂上嚴(yán)厲而關(guān)切地注視我的時(shí)候，我想，會(huì)是她嗎？當(dāng)溫和的女醫(yī)生輕揉我疼痛難忍的身體的時(shí)候，我想，會(huì)是她嗎？當(dāng)我羨慕地望著一對(duì)對(duì)和諧、美麗、善良的夫婦的時(shí)候，我想，會(huì)是他們嗎？”這段話的恰當(dāng)位置應(yīng)在哪兩個(gè)自然段之間？依據(jù)是什么？（3分）答：恰當(dāng)位置在第________自然段與第________自然段之間。依據(jù)是：___________________________________________________________________________________________________________________________________________。4．扣緊“浸潤(rùn)”和“逼”這兩個(gè)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析第⑩自然段中畫(huà)線句子的含意。（2分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________5．本文揭示了怎樣的人生哲理？用一句話概括出來(lái)。（2分）答：______________________________________________________________________四、作文（50分）在《童趣》一文中，作者記敘了很多有趣的事，你生活中的趣事也不少吧？請(qǐng)以《趣事》為題，先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一篇作文（橫線上可填寫(xiě)“家鄉(xiāng)”、“童年”、“校園”、“課堂”等）。要求：１、字?jǐn)?shù)在6００字以上，卷面整潔。２、寫(xiě)出真情實(shí)感。３、條理清楚，層次清晰。600字雙河鄉(xiāng)第一中學(xué)2021學(xué)年度秋季學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)提醒：1、滿分150分，完卷時(shí)間150分鐘。2、請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡上。一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（含1-7題，1-6題每題2分，7題8分，共20分）1．選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（）（3分）A.震悚（sǒnɡ）荒謬（miù）潰退(kuì)銳不可當(dāng)（dànɡ）B.要塞（sāi）尷尬（ɡān）驚駭(hài)殲滅（jiān）C．熾熱（zhì）瞥見(jiàn)（piē）詰責(zé)（jié）差使（chāi）D．文縐縐（zhōu）屏息（bǐng）仲裁(zhòng)躊躇（chóu）2.下列書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、銳不可擋抑揚(yáng)頓挫待人接物匿名B、張惶失措蕩然無(wú)存永垂不朽懊喪C、眼花繚亂名副其實(shí)粗制濫造凜冽D、鍥而不舍振耳欲聾豐功偉績(jī)管轄下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A、在我國(guó)歷史的曾出現(xiàn)過(guò)許多可歌可泣的人物。

B、他的事跡在學(xué)校里早被傳得家喻戶(hù)曉了

C、在他雜亂無(wú)章的房間里，我終于找到了那本冊(cè)子。

D、她的衣著艷麗，十分惹人注目。4.下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（）給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡(jiǎn)單行李和舊相機(jī)，自己寫(xiě)字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，；夢(mèng)游江南，；游走大漠，；探訪名山，；江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們?cè)诼飞希、亳雎?tīng)佛語(yǔ)梵音，晨鐘暮鼓②坐在老房子前發(fā)呆，陽(yáng)光溫柔撫摸③入目的便是黃沙白草，長(zhǎng)河落日④感受杏花春雨，聽(tīng)蘇子吟唱，漁歌互答A.③①④②B.②④③①C.①②③④D.②①④③5、

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句（

）

（3分）A.赤潮已成為世界性的一種公害，很多地區(qū)和國(guó)家發(fā)生都很頻繁。B.中國(guó)讀者通過(guò)《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)了解了英國(guó)著名物理學(xué)家霍金。C.北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。D.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。6、下列選項(xiàng)中文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A、魯迅，原名周樹(shù)人，他所寫(xiě)的《藤野先生》節(jié)選自《吶喊》。

B、蘇軾，宋代文學(xué)家，他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃廷堅(jiān)被譽(yù)為唐宋八大家。

C、《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名小說(shuō)家斯蒂芬·茨威格寫(xiě)的。D、《黃鶴樓》這首詩(shī)既抒發(fā)了人去樓空、世事蒼茫的感慨，又表達(dá)對(duì)友人的懷念之情。7、根據(jù)提示填空。（8分，每空1分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字現(xiàn)象，該空不得分）（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，_____________。（王績(jī)《野望》）（2）_____________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)中表現(xiàn)雄渾開(kāi)闊的意境的句子是：，。（4）《錢(qián)塘湖春行》中描寫(xiě)西湖早春花草美景的詩(shī)句是：，。（5）崔顥《黃鶴樓》表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩(shī)句是：，。二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用（含8~11題，共10分）（一）讀下面的材料，回答問(wèn)題。（6分）“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”。三年的時(shí)光已悄然而逝，。相聚猶在昨天，分別即在眼前。今天，朝夕相處的九年級(jí)一班的老師、同學(xué)，相聚在離別的路口，再次回顧那些共同奮斗過(guò)的難忘歲月，重溫那份永存于心的濃濃情誼，暢想絢麗多彩的未來(lái)，特舉辦師生聯(lián)歡晚會(huì)。請(qǐng)你為告別晚會(huì)完成以下任務(wù)8、請(qǐng)你為這次晚會(huì)取一個(gè)富有詩(shī)意的名字。（3分）9、畢業(yè)晚會(huì)上，小明準(zhǔn)備獻(xiàn)唱《朋友，別哭》可當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，他卻緊張得忘了詞。如果你是主持人，會(huì)說(shuō)什么為他解圍呢？(3分)（二）名著閱讀。（2分）10、經(jīng)典名著總是令讀者回味無(wú)窮。同學(xué)們愛(ài)讀法國(guó)作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》，因?yàn)檫@部名著被譽(yù)為“”全書(shū)透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類(lèi)的思考，對(duì)的關(guān)愛(ài)和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。（三）漢字書(shū)寫(xiě)。（2分）11、請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在“田”字格里。自主探究合作雙贏三、閱讀（含12-25題，共40分）（一）閱讀古詩(shī)，完成12、13題。（4分）使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。12、下面對(duì)王維的《使至塞上》一詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()（2分）A、“單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延”以簡(jiǎn)練的筆墨寫(xiě)此次出使的經(jīng)歷：詩(shī)人輕車(chē)簡(jiǎn)從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延去慰問(wèn)邊境將士。B、頷聯(lián)寫(xiě)自己過(guò)了居延，就像“征蓬”一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空，蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的激動(dòng)和興奮之情。C、尾聯(lián)寫(xiě)作者經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒(méi)有遇到將官，(一問(wèn)才知道)，將官此時(shí)正在燕然前線。D、這首詩(shī)筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊，實(shí)為邊塞詩(shī)之名作。13、用自己的話，描寫(xiě)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”展示的“千古壯觀”。（2分）（二）閱讀文言文，完成14-17題。（12）分記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。14、解釋下列句中畫(huà)線的詞語(yǔ)。（2分）（1）、相與步于中庭：（1分）（2）、但少閑人如吾兩人者耳：（1分）15、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子（4分）（1）、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2分）（2）、何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（2分）16、試賞析“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”17、“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（三）閱讀選文，完成18-22題。(10分)有趣的彗星世界彗星是圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的一種質(zhì)量很小的天體，由于它的形狀像掃帚，所以又叫掃帚星。彗星都有一個(gè)橢圓形的運(yùn)行軌道，運(yùn)行周期也長(zhǎng)短不一。如海爾—波普彗星的運(yùn)行周期為3000年，而哈雷彗星的運(yùn)行周期卻只有76年。彗星的尾巴叫彗尾，是它最朦朧和最具風(fēng)采的部分。一般彗尾巴只有幾千公里長(zhǎng)，但最長(zhǎng)的彗尾則可達(dá)幾億公里，可謂天地萬(wàn)物中獨(dú)一無(wú)二的大尾巴了。它在茫茫太空，宛如一把輝煌巨帚，橫掃遙遙之路。人類(lèi)自發(fā)現(xiàn)彗星軌道以來(lái)，發(fā)現(xiàn)臨近地球最近的一顆彗星是伊拉斯—阿拉基—阿爾科克彗星，它在1983年5月11日，距地球只有500萬(wàn)公里，可說(shuō)與地球“擦肩而過(guò)”了。由于人類(lèi)長(zhǎng)期的天象觀測(cè)，至今已發(fā)現(xiàn)1600多顆彗星繞太陽(yáng)運(yùn)行。紛繁有趣的彗星世界，使人們遐想萬(wàn)千。彗星究竟誕生何處，一直是天文學(xué)家們探索的課題。近年，美國(guó)“哈勃”天文望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)系邊緣有一個(gè)龐大的彗星“搖籃”?！皳u籃”呈環(huán)狀，內(nèi)環(huán)位于天王星軌道之外，外環(huán)則超出了冥王星軌道。這個(gè)“搖籃”中約有2億個(gè)彗星“嬰兒”，它們主要由直徑10—500公里的冰塊和石塊組成。由于太陽(yáng)系中各大星球錯(cuò)綜復(fù)雜的引力作用，“嬰兒”一旦被什么外來(lái)碎塊撞擊，便偏離自己原來(lái)的軌道而成為“游子”?！坝巫印币蛱?yáng)強(qiáng)大的引力，朝著太陽(yáng)方向飛去。途中，冰塊等物質(zhì)受太陽(yáng)光熱而蒸發(fā)，并在太陽(yáng)風(fēng)的作用下飄成掃帚狀，成為它美麗的大尾巴。人類(lèi)通過(guò)對(duì)彗星的遙測(cè)，發(fā)現(xiàn)彗星能釋放X射線。美國(guó)堪薩斯大學(xué)的有關(guān)研究小組揭示，太陽(yáng)風(fēng)的離子和彗星的相互作用是彗星釋放X射線的起因?？茖W(xué)家們還就彗星上存在大量冰塊而提出假設(shè)，認(rèn)為地球上的水來(lái)自遠(yuǎn)古時(shí)期撞擊地球的彗星，并以此解釋海洋形成之謎。然而這種假設(shè)能否成立，關(guān)鍵就看彗星上的微量元素與海洋中的微量元素是否一致。據(jù)報(bào)道，美國(guó)正準(zhǔn)備用探空火箭去索取彗星資料，對(duì)此，人們只有拭目以待，并期盼佳音。18、第二段文字說(shuō)明的主要內(nèi)容是：（2分）19、第二段中用了一個(gè)系列性的比喻來(lái)說(shuō)明彗星的形成過(guò)程，它們是：（2分）20、第三段文字中提出“假設(shè)”的內(nèi)容，與第二段中哪一句話相照應(yīng)？（2分）21、第三段文字中“拭目以待，并期盼佳音”指的是什么？（2分）22、用下定義的方法說(shuō)說(shuō)什么是“彗星”。（2分）（四）閱讀選文，完成23-26題（14分）兩角錢(qián)有時(shí)只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻總是熟視無(wú)睹，而不愿意伸出手來(lái)。

那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢(qián)。

我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢(qián)，還差兩角錢(qián)。我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的女服務(wù)員找。她沒(méi)有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢(qián)要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂(lè)意。

我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。

沒(méi)有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢(qián)。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒(méi)有接，說(shuō)了句：你再找找，這才兩角錢(qián)還沒(méi)有呀?？晌掖_實(shí)沒(méi)有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒(méi)吵起來(lái)。

這時(shí)候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢(qián)：“我這里有兩角錢(qián)?！闭f(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來(lái)剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢(qián)有些太不值得？我接過(guò)錢(qián)，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只有兩角錢(qián)，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛(ài)的孩子。

寄完信，我去附近的超市買(mǎi)東西，破開(kāi)了那一百元的票子，有了足夠的零錢(qián)。我又回到郵局里，不過(guò)，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩手還在不在？我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢(qián)還給他。

他還真的在那里，還站在柜臺(tái)的角上，那些民工還沒(méi)有匯完錢(qián)，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過(guò)去，他看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X(qián)，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)。走到他的身邊，我打消了還那兩角錢(qián)的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開(kāi)心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺(jué)呢？一句謝謝，比歸還兩角錢(qián)，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問(wèn)了問(wèn)：“還沒(méi)有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說(shuō)了聲：“謝謝你??！”他的臉上再次綻放出笑容。

以后，我多次去過(guò)那家郵局，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，一定要伸出手來(lái)。23、試從人物描寫(xiě)的角度（神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，任選其中兩種），對(duì)文中畫(huà)線句子進(jìn)行具體分析。（4分）24、.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)”中“干凈透明”的含義。（2分）25、“我”原想把錢(qián)還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢(qián)的念頭，這是為什么？（3分）26、文中最后寫(xiě)到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請(qǐng)寫(xiě)出男孩子此刻的心理活動(dòng)。（2分）27、男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢(qián)，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂?？?分）四、寫(xiě)作與表達(dá)（60分）開(kāi)端是（事情的）開(kāi)頭。春天，是一年四季的開(kāi)端；清晨，是一日生活的開(kāi)端。萬(wàn)事皆有開(kāi)端；開(kāi)端蘊(yùn)含著希望……請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開(kāi)端”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）不限文體（詩(shī)歌除外）（2）不少于600字（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的姓名。一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（含1-7題，1-6題每題2分，7題8分，共20分）題號(hào)123456答案7、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子（8分，每空1分）（1）。（2），（3），。（4），。（5），。二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用（含8~11題，共10分）（一）8、（3分）9、（3分）

（二）名著導(dǎo)讀10、（2分）

，

（三）漢字書(shū)寫(xiě)。（2分）11、請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在“田”字格里。自主探究合作雙贏三、閱讀（含12-25題，共40分）（一）閱讀古詩(shī)，完成12、13題。（4分）12、（）13、（二）閱讀文言文，完成14-17題。（12）分14、解釋下列句中畫(huà)線的詞語(yǔ)。（2分）（1）、相與步于中庭：（1分）（2）、但少閑人如吾兩人者耳：（1分）15、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子（4分）（1）、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2分）（2）、何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（2分）16、試賞析“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”（3分）17、“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）（三）閱讀選文，回答問(wèn)題(共10分)18、第二段文字說(shuō)明的主要內(nèi)容是：（2分）答：19、第二段中用了一個(gè)系列性的比喻來(lái)說(shuō)明彗星的形成過(guò)程，它們是：（2分）答：20、第三段文字中提出“假設(shè)”的內(nèi)容，與第二段中哪一句話相照應(yīng)？（2分）答：21、第三段文字中“拭目以待，并期盼佳音”指的是什么？（2分）答：22、用下定義的方法說(shuō)說(shuō)什么是“彗星”。（2分）答：（四）閱讀選文，完成23-26題（14分）23、試從人物描寫(xiě)的角度（神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，任選其中兩種），對(duì)文中畫(huà)線句子進(jìn)行具體分析。（4分）24、.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)”中“干凈透明”的含義。（2分）25、“我”原想把錢(qián)還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢(qián)的念頭，這是為什么？（3分）26、文中最后寫(xiě)到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請(qǐng)寫(xiě)出男孩子此刻的心理活動(dòng)。（2分）27、男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢(qián)，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂?？?分）四、作文（50分）開(kāi)端是（事情的）開(kāi)頭。春天，是一年四季的開(kāi)端；清晨，是一日生活的開(kāi)端。萬(wàn)事皆有開(kāi)端；開(kāi)端蘊(yùn)含著希望……請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開(kāi)端”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）不限文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字（2）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的姓名。此處為600字一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（含1-7題，1-6題每題2分，7題8分，共20分）1~6、（各3分）D、C、B、B、B、C7、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子（7分，每空8分）（1）山山為落暉（2）老驥伏櫪（3）山隨平野盡，江入大荒流。（4）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用（含8~11題，共10分）（一）8、友誼地久天長(zhǎng)，同學(xué)情，良師恩。（3分

9、人海中難得有幾個(gè)真正的朋友，相信我們此時(shí)此刻的心情也跟小明一樣，定是感慨萬(wàn)千，讓我們一起和小明唱響《朋友，別哭》吧?。?分）

（二）10、答案不唯一，符合題意就行。（三）11、漢字拼寫(xiě)答案略三、閱讀（含12-25題，共40分）（一）閱讀古詩(shī)，完成12、13題。（4分）12、（B）13、黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際，草木不見(jiàn)，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅(jiān)韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。答案不求同一，緊扣詩(shī)句，符合題意，描寫(xiě)境界闊大，氣象雄渾、有文采，2分；“大漠”、“孤煙”、“直”、“黃河”、“圓”，少兩個(gè)點(diǎn)扣1分，不計(jì)半分。）（二）閱讀文言文，完成14-17題。（12）分14、（2分）（1）、（1分）共同、一起。（2）、（1分）清閑的人。15、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子（4分）（1）、（2分）(月光照在院中）庭院地面如水一般清明澄澈，水中水藻、荇交織縱橫，原來(lái)是竹子、松柏的影子。（2）、（2分）哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了.16、（3分）運(yùn)用比喻的修辭手法，把月光比作清澈的池水，把竹子和柏樹(shù)的影子比作水草，以動(dòng)襯靜，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，形象逼真地寫(xiě)出了月光的皎潔明亮，營(yíng)造出一個(gè)空明澄澈、清幽寧?kù)o的美妙境界。(意思表達(dá)得當(dāng)即可)17、(3分)作者表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，面對(duì)挫折的豁達(dá)都包含其中。(意思表達(dá)正確即可)（二）、閱讀選文，回答問(wèn)題(共13分)閱讀選文，回答問(wèn)題(共15分)18、（2分）答：彗星誕生何處及彗星和彗尾的形成原因19、(2分）答：搖籃嬰兒游子20、(2分）答：這個(gè)“搖籃”中約有2億個(gè)彗星“嬰兒”，它們主要由直徑10—500公里的冰塊和石塊組成21、（3分）答：看人們能否證明彗星上的微量元素與海洋中的微量元素一致22、（2分）答：彗星是圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的，由冰塊和石塊組成的，形狀象掃帚的一種質(zhì)量很小的天體。（四）閱讀選文，完成23-27題（14分）23、示例：

①“他穿著一身塵土仆仆的工裝……個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜”，通過(guò)外貌描

寫(xiě)點(diǎn)明男孩子生活的艱辛，以更好地表現(xiàn)他內(nèi)心的善良。

②“他的眼光里流露著猶豫的眼神……沖我似笑非笑的樣子”，通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)出男孩子

既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。

③“他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子”，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)男孩子此刻的矛盾心理。

（任選其中兩種進(jìn)行分析即可給分）（4分）24、“干凈透明”是指男孩子內(nèi)心純潔，待人真摯。（大意相同即可）（2分）25、男孩子在幫助了“我”之后非常開(kāi)心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺(jué)。（3分）26、幫助別人并得到別人的肯定與尊重（1分）是快樂(lè)和自豪的（1分）。27、男孩子在“我”最需要幫助的時(shí)候幫助了“我”；（1分）

男孩子樂(lè)于助人的純潔心靈打動(dòng)了“我”；（1分）

男孩子的舉動(dòng)提醒“我”面對(duì)一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。（1分）人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)單元、期中、期末測(cè)試題（附參考答案）人教版九年級(jí)上冊(cè)單元、期中、期末測(cè)試題(附參考答案)第一單元質(zhì)量評(píng)估(時(shí)間:100分鐘，滿分:100分)一、積累運(yùn)用(20分)1、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()(2分)折腰田圃顫抖沉浸A.zh?pǔzh,nB.sh?bǔchànj?ngC..zh?pǔchànD.sh?bǔzhànj?n2、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A(唯余莽莽喧嚷暗啞B、溫聲細(xì)語(yǔ)蓑衣安尉C(潤(rùn)如油膏風(fēng)騷蕩漾D、成吉思漢消逝襁褓3、下列加點(diǎn)字的解釋全對(duì)的一項(xiàng)是()(2分)A(原馳蠟象(蠟燭)忍受(忍受)喧響(聲音大)B(稍遜風(fēng)騷(謙遜)留滯(停留)凝望(注目遠(yuǎn)望)C(驕陽(yáng)(驕傲)須晴日(必須)揚(yáng)起臉(抬)D(風(fēng)流人物(建功立業(yè)的)溫聲細(xì)語(yǔ)(溫和)落滿枝頭(停留)4、下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是()(2分)A(望/長(zhǎng)城內(nèi)外B、石獅子/見(jiàn)了/我笑出了淚啊C(尋找星星/點(diǎn)點(diǎn)的希望D、小溪/銀波/微漾5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A、惜秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。B、雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地。C、大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息:在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o??D、我不知道為什么他沒(méi)來(lái)。6、(原創(chuàng)題)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A(《沁園春雪》中的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的“今朝”是指今天的人民大眾。B(《雨說(shuō)》中的雨已被詩(shī)人賦予了生命的靈性，是溫柔而親切的愛(ài)的使者。C(《星星變奏曲》中采用“柔軟得像一片湖”來(lái)形容夜晚，給人寧謐溫馨的感覺(jué)。D、同樣是描述大自然的，《蟈蟈與蛐蛐》與《夜》描述的大自然卻截然相反，一個(gè)是吵鬧不休的，一個(gè)是靜謐、安詳?shù)摹?、(2005.浙江省畢業(yè)考試題實(shí)驗(yàn)區(qū))請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。(3分)朋友，你會(huì)微笑嗎,微笑是一杯濃濃的咖啡，，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。8、(變式題)請(qǐng)寫(xiě)出分別含“雪”“雨”“星”“月”“風(fēng)”的詩(shī)句各一句。(5分)(1)雪:(2)雨:(3)星:(4)月:(5)風(fēng):二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下列詩(shī)歌選段，完成(9-12題)(14分)(雨說(shuō):四月已在大地上等待久了??)等待久了的田圃跟牧場(chǎng)等待久了的魚(yú)塘和小溪當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子牧場(chǎng)枯黃失去了牛羊的蹤跡當(dāng)魚(yú)塘寒淺留滯著游魚(yú)小溪漸漸哨啞歌不成調(diào)子雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)的我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗繞著池塘跟跳躍的魚(yú)兒說(shuō)聲好去聽(tīng)聽(tīng)溪水練習(xí)新編的洗衣謠9、選詩(shī)的第三節(jié)與第一節(jié)有什么關(guān)系,(3分)10、選詩(shī)的第二節(jié)抓住雨的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的,“我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠”，該怎樣理解這一詩(shī)句,(4分)11、選詩(shī)的第二節(jié)用了哪些修辭手法,有什么作用,(3分)12、如果你是“新苗”是“魚(yú)兒”是……，你會(huì)對(duì)雨水說(shuō)些什么呢,(4分)(二)(變式題)閱讀歌詞，完成(13-17題)(16分)長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候我以為你很美麗領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去小時(shí)候我以為你很神氣說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地長(zhǎng)大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理擦去的是功利小時(shí)候我以為你很神秘讓所有的難題都成了樂(lè)趣小時(shí)候我以為你很有力總喜歡把我們高高舉起長(zhǎng)大后我就成了你才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹灑下的是汗滴才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己在眾多的頌揚(yáng)老師的歌曲中，《長(zhǎng)大后我就成了你》是一首膾炙人口、不可多得的優(yōu)秀作品。歌詞以鮮明的意象、真實(shí)的情感，塑造出人民教師的形象，極富詩(shī)意。13、這兩段歌詞在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn),(3分)14、“小時(shí)候”“我”對(duì)老師的印象是什么,(3分)15、當(dāng)自己也成了園丁中的一員時(shí)，“我”對(duì)教師這一職業(yè)有了曲表及里、由淺入深的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你用你知道的名言、詩(shī)句等來(lái)概括教師的人格魅力。(3分)16、歌詞緊緊抓住教師的特征來(lái)命筆，注意表現(xiàn)教師的精神面貌。你能發(fā)現(xiàn)這兩段歌詞在修辭手法運(yùn)用上的一個(gè)鮮明特點(diǎn)嗎,有什么表達(dá)效果,(4分)17、試從押韻、節(jié)奏、句式等方面談?wù)勥@兩段歌詞本身所具有的音樂(lè)美。(3分)(三)(2005.湖北黃岡市中考題)欣賞下列詩(shī)歌，完成18-20題。(10分)甲鄉(xiāng)愁(節(jié)選)后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭乙天凈沙秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。18、“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩(shī)都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩(shī)寄托在郵票、船票、、等對(duì)應(yīng)物上，乙詩(shī)則寄托在枯藤、老樹(shù)??對(duì)應(yīng)物上。甲、乙兩首詩(shī)都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩(shī)已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了。(2分)19、品讀甲、乙兩詩(shī)，找出自己最欣賞的詩(shī)句，并談?wù)勑蕾p的理由。(4分)最欣賞的句子:欣賞的理由:20、放飛思緒，想象甲詩(shī)中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么,乙詩(shī)中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說(shuō)些什么,(4分)“我”的心理活動(dòng):“斷腸人”的傾訴:三、寫(xiě)作(40分)21、(2005.云南省課改區(qū)中考題)因?yàn)榍笾?，你走進(jìn)書(shū)本的海洋;因?yàn)閻?ài)美，你走進(jìn)各種自然景觀和人文景觀;因?yàn)闇贤ǎ阕哌M(jìn)微妙的內(nèi)心世界??總之，“走進(jìn)”是一種特殊的過(guò)程，是一種心靈的接觸，是一種真切的體驗(yàn)。請(qǐng)以“走進(jìn)”為話題，從現(xiàn)實(shí)生活中取材，自選角度，自擬題目。第二單元單元質(zhì)量評(píng)估(時(shí)間:100分鐘，滿分100分)一、積累運(yùn)用(20分)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()(2分)A禪師(chán)層累(l?i)深邃(su?)睿智(rùn)B教誨(hu?)駢進(jìn)(pián)譏諷(f?ng)覆滅(fù)C佝僂(lǚ)聒噪(guō)賦予(y?)羲皇(xī)D承蜩(chèu)余暉(huī)侮辱(w?)枘鑿(ru?)2、下面詞語(yǔ)中共有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)依序標(biāo)出，并在下面的方格中改正。(2分)殞落怒不可遏繁衍惱羞成怒發(fā)奮忘食曙光化為烏有繁茂言行相顧奮發(fā)有為幼稚無(wú)比倫比繁植媚上欺下不二法門(mén)3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是()(2分)A著作等身(與人身高相等)彌留之際(病重快要死了)B無(wú)業(yè)游民(沒(méi)有正當(dāng)職業(yè)的人)理至易明(道理)C斷章取義(意思)涕泗橫流(眼淚)D敬業(yè)樂(lè)群(與人相處融洽)褻瀆神圣(輕慢、不敬)4、(原創(chuàng)題)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A但我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。B他活過(guò)的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。C就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠以客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免故伎重演。D上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無(wú)與倫比的美和更大的力量。5、(原創(chuàng)題)下列有關(guān)本單元內(nèi)容，表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)A《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》一文通過(guò)引用經(jīng)典、格言、名人事例，論述了有業(yè)和敬業(yè)在人類(lèi)生活中十分重要的道理。B《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》一文熱情贊頌了伏爾泰崇高的思想和獨(dú)特的人格魅力。C《傅雷家書(shū)兩則》從兩個(gè)方面表達(dá)了傅雷對(duì)人生的深刻體悟，對(duì)兒子的殷殷期望。D《致女兒的信》中上帝三次來(lái)到人間，先后從人的眼神里讀到了“愛(ài)情”“忠誠(chéng)”和“心靈的追念”。6、(原創(chuàng)題)德國(guó)大文學(xué)家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾對(duì)他的作品提出嚴(yán)厲批評(píng)的評(píng)論家。這位評(píng)論家盛氣凌人地對(duì)歌德說(shuō):“我從來(lái)不給傻子讓路～”而歌德卻笑道:“而我正好相反～”笑容可掬地為對(duì)方讓路。歌德的做法給你怎樣的啟示,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)7、(2005南京市中考題)(1)大街上掛出了兩條橫幅廣告:“匯聲匯色”炒外匯慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會(huì)廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個(gè)都是仿自(填一成語(yǔ))，對(duì)這類(lèi)語(yǔ)言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度,請(qǐng)說(shuō)出你的看法和理由。(4分)看法:理由:(2)在社區(qū)閱覽室里，大家被一組饒有趣味的漫畫(huà)吸引住了:?請(qǐng)你依次簡(jiǎn)要說(shuō)明這三幅畫(huà)的內(nèi)容。(3分)答:?這組漫畫(huà)的寓意是什么,(1分)答:二、閱讀理解(40分)(一)(變式題)閱讀下列課內(nèi)文段，完成8-12題(12分)聰，親愛(ài)的孩子。收到九月二十二晚發(fā)的第六封信，很高興。我們并沒(méi)有為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢,孩子不向父母訴苦，沒(méi)有誰(shuí)可訴苦。我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢,人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料在國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得;我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎,他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎,慢慢地你會(huì)養(yǎng)成另一種心情對(duì)付過(guò)去的事:一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。??8、文中畫(huà)線句與上下文不協(xié)調(diào)，應(yīng)改為(2分)9、“我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已”一句與前文哪句話相對(duì)應(yīng),(2分)10、文中畫(huà)波浪線句能否改為:“要正確對(duì)待成功與失敗”,為什么,(2分)11、填入橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。B就是不再去想失敗的慘痛，而振作起來(lái)走向前去。C就是吃一塹，長(zhǎng)一智。D就是以平常心態(tài)對(duì)待人生浮沉，泰然處之，向前看。12、作者用克利斯朵夫的事例有何意圖,(3分)(二)(變式題)閱讀下文，完成13-16題。采訪羅斯福夫人那是1960年10月的一天，在報(bào)社辦公室里那張工作人員任務(wù)單前，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，反復(fù)把那一行字看了幾遍:科寧斯——采訪埃莉諾.羅斯福這不是非分之想吧，我成為《西部報(bào)》報(bào)社成員才幾個(gè)月，還是一個(gè)剛出茅廬的新手呢，怎么會(huì)給我如此重要的任務(wù),我拔腿去找責(zé)任編輯。責(zé)任編輯停止手中的活，沖我一笑:“沒(méi)錯(cuò)，我們很欣賞你采訪那們哈伍德教授的表現(xiàn)，所以派給你這個(gè)重要任務(wù)。后天只管把采訪報(bào)道送到我辦公室來(lái)就是了，祝你好運(yùn)，小伙子～”我急匆匆地奔進(jìn)圖書(shū)館，尋覓我所需要的資料。我認(rèn)真地將要提問(wèn)的問(wèn)題依次排序，力圖使他們中至少有一個(gè)不同于她以前回答過(guò)的任何問(wèn)題。最后，我終于成竹在胸，對(duì)即將開(kāi)始的采訪甚至有些迫不及待了。采訪是在一間布置得格外別致典雅的房中進(jìn)行的。當(dāng)我進(jìn)去時(shí)，這位75歲的老太太已經(jīng)坐在那里等著我了。一看見(jiàn)我，她馬上起身與我握手。她那魁梧的身軀，敏銳的目光，慈祥的笑容立即給人以不可磨滅的印象。我在她旁邊落座以后，便率先拋出一個(gè)自己認(rèn)為別具一格的問(wèn)題。“請(qǐng)問(wèn)夫人，在您會(huì)晤過(guò)的人中，您發(fā)覺(jué)哪一位最有趣,”這個(gè)問(wèn)題真是提得好極了，而且我早就預(yù)估了一下答案。無(wú)論她回答的是她的丈夫羅斯福，還是邱吉爾、海倫.凱勒等，我都能就她選擇的人物接二連三地提出問(wèn)題。埃莉諾莞爾一笑:“戴維.科寧斯?！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩?選中我，開(kāi)什么玩笑,“呃，夫人，”我終于擠出一句話來(lái)，“我不明白您的意思?！薄昂鸵粋€(gè)陌生人會(huì)晤并開(kāi)始一種關(guān)系，這是生活中最令人感興趣的一部分?！彼朽邦H深的說(shuō):“我小時(shí)候總是羞羞答答的，有時(shí)甚至到了凡事都縮手縮腳的地步，自己把自己封閉到一個(gè)小天地。后來(lái)我強(qiáng)迫自己歡迎他人進(jìn)入自己的世界，強(qiáng)迫自己走向生活，終于體會(huì)到廣交新友是多么使人精神振奮?！蔽覍?duì)羅斯福夫人一個(gè)小時(shí)的采訪轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。她在一開(kāi)始就使我感到輕松自如，整個(gè)過(guò)程中，我無(wú)拘無(wú)束，十分滿意。這篇采訪報(bào)道見(jiàn)報(bào)后獲得全國(guó)學(xué)生新聞報(bào)道獎(jiǎng)。然而最重要的收獲是:羅斯福夫人教給我的人生哲學(xué)——廣交新友，走向生活。多年來(lái)，這一直是我的座右銘。13、“我”是如何準(zhǔn)備這次采訪的,結(jié)果怎樣,(4分)14、“我”被派去采訪前總統(tǒng)夫人，為什么會(huì)認(rèn)為這是“非分之想”,(3分)15、通過(guò)這次采訪，“我”明白了什么道理,(3分)16、你知道哪些人勇敢地面對(duì)生活,(2分)(三)(2005河北省中考題)閱讀下文，完成17-21題。(16分)心系一處1、我的書(shū)房里懸掛著一個(gè)條幅，上面是我自己書(shū)寫(xiě)的四個(gè)字——“心系一處”。最初知道這句話，是在作家賈平凹的一篇文章里:“一個(gè)和尚曾給我傳授過(guò)成就大事的秘訣:心系一處，守口如瓶?！蔽抑詥稳　靶南狄惶帯睘樽毅?，是因?yàn)槲矣X(jué)得，對(duì)我而言，“守口如瓶”并不重要，能做到“心系一處”才難能可貴。2、做到“心系一處”需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力、持久的韌性。世界著名物理學(xué)家丁肇中先生，僅用五年多時(shí)間就獲得了物理、數(shù)學(xué)雙學(xué)士和物理學(xué)博士學(xué)位，并在40歲時(shí)獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。有人問(wèn)他成功的原因，丁先生說(shuō):“與物理無(wú)關(guān)的事情我從來(lái)不參與?！笔聦?shí)的確如此，他是麻省理工學(xué)院咨詢(xún)委員會(huì)成員，但幾十年來(lái)他僅參加過(guò)兩三次咨詢(xún)會(huì)議，他把精力主要集中在科學(xué)上，集中在探索宇宙的奧秘上。他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候連續(xù)四五天不睡覺(jué)，他的專(zhuān)心致志使得他的實(shí)驗(yàn)獲得成功。很多人都認(rèn)為他是一個(gè)天才，但丁先生卻說(shuō):“絕對(duì)不是，我最大的特點(diǎn)是比較專(zhuān)心?！?、做到“心系一處”需要守住內(nèi)心的一片寧?kù)o。在這個(gè)越來(lái)越繁華的世界，我們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童自他的作品《妻妾成群》被改編成電影后名聲大振，上門(mén)的采訪者、崇拜者絡(luò)繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對(duì)記者說(shuō):“門(mén)外的繁華不是我的繁華，我是過(guò)室內(nèi)生活的人，一直很安靜，現(xiàn)在更安靜?！绷硪粋€(gè)作家張偉，則奉行“三不主義”——不看熱鬧的書(shū)，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對(duì)于許許多多的成功者而言，其實(shí)沒(méi)有多少秘訣，無(wú)非就是他們比常人更能“心系一處”而已。4、“心系一處”是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執(zhí)，而是繁華過(guò)后的覺(jué)醒;不是缺乏思想的單純，而是一種去繁就簡(jiǎn)的境界。倘若一個(gè)人懂得了“心系一處”，那么，可以說(shuō)他已經(jīng)找到了通向成功的大門(mén)。5、愚公移山，終于天帝相助;達(dá)摩參禪，石壁為之感化。在這里，“心系一處”變?yōu)橐环N無(wú)堅(jiān)不摧的力量，任何艱難困苦，在它面前都會(huì)變得微不足道。是的，當(dāng)你處在人生的低谷，“心系一處”會(huì)讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)持，帶給你重振雄風(fēng)的希望;當(dāng)你處在人生的峰巔，。(選文有改動(dòng))17、“心系一處”這個(gè)詞語(yǔ)的含義是什么,(2分)答:18、作者認(rèn)為怎樣才能做到“心系一處”,(3分)答:19、文章第3段運(yùn)用了什么論證方法,簡(jiǎn)要分析它的作用。(4分)答:20、仿照文章第5段畫(huà)線部分，將后面的句子補(bǔ)充完整并寫(xiě)在下面。(4分)當(dāng)你處在人生的峰巔，，。21、請(qǐng)你再舉出一個(gè)“心系一處”并獲得事業(yè)成功的例子。(3分)答:三、寫(xiě)作(40分)22、(原創(chuàng)題)本單元“寫(xiě)作.口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”的主題是“微笑著面對(duì)生活”。微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對(duì)生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。請(qǐng)以“笑對(duì)”為題，寫(xiě)一份演講稿。寫(xiě)作要求:1、首先把題目補(bǔ)充完整。2、條理清晰，觀點(diǎn)明確，事例典型。3、注意運(yùn)用表達(dá)技巧。4、不少于600字。第三單元單元質(zhì)量評(píng)估(時(shí)間:100分鐘，滿分100分)一、積累運(yùn)用(20分)1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A陰晦(hu?)發(fā)窘(ji?ng)((潮汛(xùn)嗤笑(chī)((B髀間(bai)愕然(ē)((瑟索(sa)惘然(w,ng)((C恣睢(z?)拮據(jù)(jǖ)((牡蠣(l?)吝嗇(sa)((D棧橋(zhàn)炊煙(cuī)((襤褸(lǚ)摻雜(cā)((2、(原創(chuàng)題)下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)分別標(biāo)出并改正在方格內(nèi)。(4分)A置之不理歇思底里與日俱增鄭重其事B莫名其妙十拿九穩(wěn)神色張皇狼憊不堪C斬釘結(jié)鐵從容不迫五彩繽紛朝氣蓬勃D涉世未深舐?tīng)僦榫圩宥蛹?xì)腳伶釘3、詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)A遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村。蕭索:荒涼、冷落B顯出鄙夷的神色。鄙夷:看不起。C油麻地家底最厚實(shí)的一戶(hù)人家。厚實(shí):深厚扎實(shí)。D不是要出風(fēng)頭。出風(fēng)頭:出頭露面顯示自己。4、(變式題)下列成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖?)(2分)A我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)人走去。((((B當(dāng)這個(gè)衣衫襤褸的老水手出現(xiàn)在他眼前時(shí)，他簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。((((C菲利普一家飛黃騰達(dá)的希望與時(shí)俱進(jìn)。((((D電子計(jì)的效果。算機(jī)使人們獲得了事半功倍((((5、關(guān)于小說(shuō)的知識(shí)，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A小說(shuō)中塑造的典型人物一般不是真有其人，但人們通過(guò)這些藝術(shù)典型的鏡子，可以看到、理解許多人的面目。B小說(shuō)塑造人物的方法是豐富多樣的，有概括介紹，也有形象描繪;有外貌和心理描寫(xiě)，也有行動(dòng)和對(duì)話描寫(xiě);有正面描寫(xiě)，也有側(cè)面描寫(xiě)。C小說(shuō)中故事情節(jié)的安排必須忠于現(xiàn)實(shí)生活，要按照現(xiàn)實(shí)生活中事件發(fā)生、發(fā)展的自然順序來(lái)寫(xiě)，不可以省略某些部分，更不能顛倒或交錯(cuò)。D小說(shuō)中故事情節(jié)如何安排，情節(jié)怎樣發(fā)展，必須遵循有利于塑造人物的原則。6、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A杜小康跟隨父親到蘆蕩深處放鴨的生活充滿詩(shī)情畫(huà)意，這景色襯托出人物快樂(lè)而悠閑的心情。B楊二嫂是舊中國(guó)生活在重壓下艱難掙扎的城鎮(zhèn)市民的代表。C《我的叔叔于勒》一文中，于勒的境遇決定著菲利普夫婦的情感態(tài)度，在結(jié)構(gòu)上起線索作用。D《心聲》反映了當(dāng)前家庭生活和教育中的一些不利于青少年成長(zhǎng)、發(fā)展的現(xiàn)象和問(wèn)題。????8、(2005長(zhǎng)沙市中考題)請(qǐng)從下面提供的四個(gè)情節(jié)中，任選一個(gè)按要求填表。(3分)?三打白骨精?拳打鎮(zhèn)關(guān)西?草船借箭?黛玉葬花序號(hào)出自哪一本主人公主人公的著作主要特點(diǎn)二、閱讀理解(40分)(一)(變式題)閱讀下面課內(nèi)語(yǔ)段，完成9-13題(13分)我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想:我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)??然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么,只是他的愿意切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我在蒙朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想，希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。9、文中三個(gè)“辛苦”的含義分別是什么,(3分)10、“新的生活”是怎樣的生活,(2分)11、“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”，為什么,(2分)12、語(yǔ)段最后再現(xiàn)了記憶中故鄉(xiāng)的美麗畫(huà)面，這說(shuō)明了什么,(3分)13、語(yǔ)段中畫(huà)線句子的含義是什么,(3分)(二)(變式題)閱讀下文，完成14-17題(11分)蛙跳天火熱，太陽(yáng)光著屁股在河灘上耍野，烤得柴柴草草生煙。老漢帶著寶貝孫子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。小管揩著額上的汗說(shuō):“爺，熱。”“歇歇。”爺孫倆提著鐮來(lái)到河邊柳陰下歇坐。小管問(wèn)爺:“我考上初中，你叫上不,我爹說(shuō)叫上?！薄霸鄄弧Ｔ壅J(rèn)字兒念個(gè)信甚的，不是睜眼瞎就行。多了，種地也沒(méi)用處?！薄芭d許能考上大學(xué)哩?！薄芭d不許呢,不是白耽擱那幾年工夫,再說(shuō)，咱這離城遠(yuǎn)，祖祖輩輩誰(shuí)家出息過(guò)人物,”小管不再言語(yǔ)，只管看著河水發(fā)呆。一只青蛙自河中蹦上岸來(lái)，三跳兩跳隱入豆地。小管飛快跑過(guò)去，轉(zhuǎn)眼工夫把青蛙抓回來(lái)?！澳美K綁住它?！毙」茏脚种械那嗤埽匝宰哉Z(yǔ)。“不綁。爺有手段。”說(shuō)著，老漢起身用鐮尖刨地，不大會(huì)兒就刨了個(gè)又窄又深的土坑。“放進(jìn)去，它出不來(lái)?！睜斨钢量诱f(shuō)。蛙被放了過(guò)去。小管見(jiàn)蛙急得蹦跳，忙用手捂。“甭捂，蹦不出來(lái)?！睜斉呐氖郑蠠?，坐回原處說(shuō):“只管看著，它蹦不出來(lái)。”小管放手看蛙，目不轉(zhuǎn)睛，說(shuō):“我放個(gè)棍兒，它能爬上來(lái)不,”“放