隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃一薛佩鳴-(1)實(shí)用文檔

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上海市中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃一隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃一薛佩鳴(1)實(shí)用文檔(實(shí)用文檔，可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）(學(xué)期）學(xué)科語文年級(jí)/班級(jí)初一1班起訖時(shí)間2021。2-——2021。6特殊學(xué)生基本情況姓名陸曉峰性別男出生年月殘障類別智力：√聽力:視力：其他：智力障礙總IQ：社會(huì)適應(yīng)性：視力障礙左眼右眼聽力障礙左耳：其他障礙類別說明右耳：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,缺乏基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不寫作業(yè)，不聽課，語文學(xué)習(xí)困難較大.只有基本的口語表達(dá)水平。教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)語法知識(shí)，增加詞、句的積累量,提高閱讀興趣和理解水平，爭(zhēng)取提高遣詞造句的能力，能夠記憶和背誦一些經(jīng)典詩句,能夠?qū)懗鑫耐ㄗ猪樀暮?jiǎn)單的語段和作文.主要特點(diǎn)與問題語文基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，沒有學(xué)習(xí)、作業(yè)的習(xí)慣實(shí)施措施(教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等）關(guān)注課堂教學(xué)中對(duì)該學(xué)生的訓(xùn)練，安排其力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù),分層訓(xùn)練及區(qū)別要求;課外加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，以鼓勵(lì)促進(jìn)步。說明（內(nèi)容的調(diào)整情況、資源教室學(xué)習(xí)等）只會(huì)閱讀較短的文章文言詩歌的記憶背誦要進(jìn)一步加大量,確保得分學(xué)會(huì)一些基本的答題方法作文的要求要降低,先爭(zhēng)取語句通順評(píng)估反饋目標(biāo)達(dá)成度基本不達(dá)成,很多方面還有待進(jìn)一步訓(xùn)練和加強(qiáng)原因分析記憶水平有限，知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握的速度較慢.其家庭特殊,沒有父母的關(guān)心和管理，家庭教育嚴(yán)重缺失。學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)任課教師薛佩鳴制訂日期2021。2上海市中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃二(單元）學(xué)科語文年級(jí)/班級(jí)初一（1）學(xué)生陸曉峰單元名稱教學(xué)目標(biāo)主要困難與問題實(shí)施措施評(píng)估反饋目標(biāo)達(dá)成度原因分析一、成長(zhǎng)紀(jì)事感受語言表的的準(zhǔn)確。凝練。理解人物外貌、語言、動(dòng)作等的描寫的作用學(xué)會(huì)判斷各種描寫方法.分層教學(xué)個(gè)別訓(xùn)練基本不達(dá)成知識(shí)點(diǎn)不難，結(jié)合有趣味的記敘文內(nèi)容，學(xué)習(xí)比較投入二、故鄉(xiāng)情思感受、理解文章結(jié)構(gòu)中的詳寫和略寫掌握字詞、讀懂文章閱讀練習(xí)字詞練習(xí)達(dá)成部分通過反復(fù)讀、寫字詞掌握較好三、山水清韻認(rèn)識(shí)比喻說理。懂得生命的價(jià)值和意義，積累詞語,增長(zhǎng)知識(shí)。讀懂文章，積累詞語分層作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)監(jiān)督檢查部分達(dá)成內(nèi)容能夠讀懂，但文中深刻寓意難以掌握,只能部分達(dá)到要求四、唐詩精華感受課文中塑造的人物形象的意義，品味語言的精煉美、形象美、節(jié)奏美。學(xué)會(huì)有感情的朗讀背誦詩文,不錯(cuò)字、漏字、跳字以讀為主積累字詞達(dá)成較好目標(biāo)簡(jiǎn)單，對(duì)課文內(nèi)容比較感興趣，學(xué)習(xí)稍積極五、敢為天下先了解元曲的特點(diǎn)，感受散曲的意境美、語言美，背誦、默寫詩詞。能背誦詩句反復(fù)誦讀抄寫個(gè)別輔導(dǎo)檢查背默情況部分達(dá)成能讀懂課文，詞語積累程度有待提高六、少年詩情認(rèn)識(shí)比喻說理。積累文言詞語、文學(xué)常識(shí)等，背誦默寫重要內(nèi)容。讀懂文章，學(xué)習(xí)環(huán)境描寫分層作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)監(jiān)督檢查基本達(dá)成缺少家庭配合，回家不記不背，記憶能力所限，只能背誦經(jīng)典名句。學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)任課教師薛佩鳴制訂日期2021.2上海市中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃三(課時(shí))學(xué)科語文年級(jí)/班級(jí)初一（1）課題《杜甫詩三首》教時(shí)數(shù)3學(xué)生項(xiàng)目普通學(xué)生特殊學(xué)生：陸曉峰（障礙類別與程度：）教學(xué)目標(biāo)欣賞和品味詩歌語言了解杜甫的身份、詩歌背景理解詩歌中的感情積累文言實(shí)詞背誦詩歌1.讀懂詩歌2。掌握簡(jiǎn)單常用實(shí)詞3．背誦詩歌中的經(jīng)典名句教學(xué)重點(diǎn)文言實(shí)詞，詩歌中的感情讀懂詩詞，簡(jiǎn)單背誦教學(xué)難點(diǎn)文言知識(shí)、欣賞能力背誦默寫文中名句教學(xué)資源多媒體多媒體教學(xué)過程導(dǎo)入課文點(diǎn):詩歌社會(huì)背景介紹：唐朝詩歌發(fā)展杜甫身世學(xué)習(xí)詩詞、理順課文內(nèi)容同學(xué)討論：你所感受到的情感你最喜歡的詞句整理情感要點(diǎn)：內(nèi)心的不甘、社會(huì)的不公誦讀課文背誦默寫導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：借助注釋、參考資料，讀懂詩歌誦讀課文圈劃名句，熟讀背誦練習(xí)/作業(yè)詩詞整理:專項(xiàng)練習(xí)抄寫詩詞和名句效果反饋達(dá)成目標(biāo)基本達(dá)成目標(biāo)學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)教師薛佩鳴制訂日期2021。2中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃四（課外）學(xué)科/領(lǐng)域語文年級(jí)/班級(jí)初一(1）學(xué)生陸曉峰目標(biāo)與內(nèi)容時(shí)間與地點(diǎn)形式、方法、措施效果反饋學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)長(zhǎng)期不定時(shí)辦公室教室1、個(gè)別檢查作業(yè)情況，督促、輔導(dǎo)作業(yè)完成2、多鼓勵(lì)、多檢查3、分成布置作業(yè)自己能基本完成作業(yè)，寫字比較干凈整齊。學(xué)習(xí)不同的描寫方法，做出判斷2021．9自修課上教室語段專項(xiàng)練習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)反復(fù)考核、檢查不能較好地判斷外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫，對(duì)心理描寫、神態(tài)描寫掌握不好古詩詞背誦和默寫每2周一次自修課上教室下課后辦公室個(gè)別輔導(dǎo)，講解詩文反復(fù)誦讀、復(fù)述詩文檢查背誦選擇性默寫反復(fù)默寫、檢查部分本達(dá)成目標(biāo)了解說明文的說明方法，做出準(zhǔn)確判斷2021．10自修課教室說明方法語段專項(xiàng)練習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)分層布置作業(yè)基本不能達(dá)成目標(biāo)學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)輔導(dǎo)教師薛佩鳴上海市中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃一（學(xué)期）學(xué)科語文年級(jí)/班級(jí)初一1班起訖時(shí)間2021。2-—-2021。6特殊學(xué)生基本情況姓名周杰性別男出生年月殘障類別智力：√聽力：視力：其他：智力障礙總IQ：社會(huì)適應(yīng)性：視力障礙左眼右眼聽力障礙左耳：其他障礙類別說明右耳:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，缺乏基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不大寫作業(yè),不能認(rèn)真聽課，寫作錯(cuò)字很多，語文學(xué)習(xí)困難較大。只有基本的字詞理解和口語表達(dá)水平。教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)語法知識(shí)，增加詞、句的積累量，提高閱讀興趣和理解水平，爭(zhēng)取提高遣詞造句的能力,能夠記憶和背誦一些經(jīng)典詩句,能夠?qū)懗鑫耐ㄗ猪樀暮?jiǎn)單的語段和作文.主要特點(diǎn)與問題語文基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，沒有學(xué)習(xí)、作業(yè)的習(xí)慣實(shí)施措施（教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等）關(guān)注課堂教學(xué)中對(duì)該學(xué)生的訓(xùn)練，安排其力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù),分層訓(xùn)練及區(qū)別要求;課外加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，以鼓勵(lì)促進(jìn)步。說明（內(nèi)容的調(diào)整情況、資源教室學(xué)習(xí)等）只能掌握基本的字詞意義，會(huì)閱讀較短的文章文言詩歌的記憶背誦要進(jìn)一步加大量，確保得分學(xué)會(huì)一些基本的答題方法作文的要求要降低,先爭(zhēng)取語句通順評(píng)估反饋目標(biāo)達(dá)成度基本達(dá)成,很多方面還有待進(jìn)一步訓(xùn)練和加強(qiáng)原因分析記憶水平有限,知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握的速度較慢.其家庭特殊，沒有父母的關(guān)心和管理，家庭教育嚴(yán)重缺失。學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)任課教師薛佩鳴制訂日期2021.2上海市中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃二（單元）學(xué)科語文年級(jí)/班級(jí)初一(1)學(xué)生周杰單元名稱教學(xué)目標(biāo)主要困難與問題實(shí)施措施評(píng)估反饋目標(biāo)達(dá)成度原因分析一、成長(zhǎng)紀(jì)事感受語言表的的準(zhǔn)確。凝練。理解人物外貌、語言、動(dòng)作等的描寫的作用學(xué)會(huì)判斷各種描寫方法.分層教學(xué)個(gè)別訓(xùn)練基本達(dá)成知識(shí)點(diǎn)不難,結(jié)合有趣味的記敘文內(nèi)容，學(xué)習(xí)比較投入二、故鄉(xiāng)情思感受、理解文章結(jié)構(gòu)中的詳寫和略寫掌握字詞、讀懂文章閱讀練習(xí)字詞練習(xí)達(dá)成通過反復(fù)讀、寫字詞掌握較好三、山水詩韻認(rèn)識(shí)比喻說理.懂得生命的價(jià)值和意義，積累詞語,增長(zhǎng)知識(shí)。讀懂文章，積累詞語分層作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)監(jiān)督檢查部分達(dá)成內(nèi)容能夠讀懂，但文中深刻寓意難以掌握，只能部分達(dá)到要求四、唐詩精華感受課文中塑造的人物形象的意義,品味語言的精煉美、形象美、節(jié)奏美。學(xué)會(huì)有感情的朗讀背誦詩文,不錯(cuò)字、漏字、跳字以讀為主積累字詞達(dá)成較好目標(biāo)簡(jiǎn)單，對(duì)課文內(nèi)容比較感興趣，學(xué)習(xí)稍積極五、敢為天下先了解元曲的特點(diǎn)，感受散曲的意境美、語言美，背誦、默寫詩詞.能背誦詩句反復(fù)誦讀抄寫個(gè)別輔導(dǎo)檢查背默情況部分達(dá)成能讀懂課文,詞語積累程度有待提高六、少年詩韻認(rèn)識(shí)比喻說理。積累文言詞語、文學(xué)常識(shí)等，背誦默寫重要內(nèi)容。讀懂文章，學(xué)習(xí)環(huán)境描寫分層作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)監(jiān)督檢查基本達(dá)成缺少家庭配合，回家不記不背，記憶能力所限，只能背誦經(jīng)典名句.學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)任課教師薛佩鳴制訂日期2021。9上海市中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃三(課時(shí))學(xué)科語文年級(jí)/班級(jí)初一（1）課題《杜甫詩三首》教時(shí)數(shù)3學(xué)生項(xiàng)目普通學(xué)生特殊學(xué)生：周杰(障礙類別與程度：）教學(xué)目標(biāo)欣賞和品味詩歌語言了解杜甫的身份、詩歌背景理解詩歌中的感情積累文言實(shí)詞背誦詩歌1.讀懂詩歌2.掌握簡(jiǎn)單常用實(shí)詞3．背誦詩歌中的經(jīng)典名句教學(xué)重點(diǎn)文言實(shí)詞，詩歌中的感情讀懂詩詞,簡(jiǎn)單背誦教學(xué)難點(diǎn)文言知識(shí)、欣賞能力背誦默寫文中名句教學(xué)資源多媒體多媒體教學(xué)過程導(dǎo)入課文點(diǎn)：詩歌社會(huì)背景介紹：唐朝詩歌發(fā)展杜甫身世學(xué)習(xí)詩詞、理順課文內(nèi)容同學(xué)討論：你所感受到的情感你最喜歡的詞句整理情感要點(diǎn)：內(nèi)心的不甘、社會(huì)的不公誦讀課文背誦默寫導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：借助注釋、參考資料，讀懂詩歌誦讀課文圈劃名句,熟讀背誦練習(xí)/作業(yè)詩詞整理：專項(xiàng)練習(xí)抄寫詩詞和名句效果反饋達(dá)成目標(biāo)基本達(dá)成目標(biāo)學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)教師薛佩鳴制訂日期2021.2中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃四（課外）學(xué)科/領(lǐng)域語文年級(jí)/班級(jí)預(yù)備（1）學(xué)生周杰目標(biāo)與內(nèi)容時(shí)間與地點(diǎn)形式、方法、措施效果反饋學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)長(zhǎng)期不定時(shí)辦公室教室1、個(gè)別檢查作業(yè)情況,督促、輔導(dǎo)作業(yè)完成2、多鼓勵(lì)、多檢查3、分成布置作業(yè)自己能基本完成作業(yè)，寫字比較干凈整齊.學(xué)習(xí)不同的描寫方法，做出判斷2021．9自修課上教室語段專項(xiàng)練習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)反復(fù)考核、檢查能較好地判斷外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫,對(duì)心理描寫、神態(tài)描寫掌握不好古詩詞背誦和默寫每2周一次自修課上教室下課后辦公室個(gè)別輔導(dǎo)，講解詩文反復(fù)誦讀、復(fù)述詩文檢查背誦選擇性默寫反復(fù)默寫、檢查部分達(dá)成目標(biāo)了解說明文的說明方法，做出準(zhǔn)確判斷2021．10自修課教室說明方法語段專項(xiàng)練習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)分層布置作業(yè)基本達(dá)成目標(biāo)學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)輔導(dǎo)教師薛佩鳴上海市中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃一（學(xué)期）學(xué)科語文年級(jí)/班級(jí)預(yù)備1班起訖時(shí)間2021.2-—-2021。6特殊學(xué)生基本情況姓名顧佳欣性別女出生年月殘障類別智力：√聽力：視力：其他：智力障礙總IQ:社會(huì)適應(yīng)性:視力障礙左眼右眼聽力障礙左耳：其他障礙類別說明右耳:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,缺乏基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不寫作業(yè)，不聽課,寫作錯(cuò)字很多，語文學(xué)習(xí)困難較大。只有基本的字詞理解和口語表達(dá)水平。教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)語法知識(shí)，增加詞、句的積累量，提高閱讀興趣和理解水平，爭(zhēng)取提高遣詞造句的能力，能夠記憶和背誦一些經(jīng)典詩句，能夠?qū)懗鑫耐ㄗ猪樀暮?jiǎn)單的語段和作文。主要特點(diǎn)與問題語文基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，沒有學(xué)習(xí)、作業(yè)的習(xí)慣實(shí)施措施(教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等)關(guān)注課堂教學(xué)中對(duì)該學(xué)生的訓(xùn)練，安排其力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)，分層訓(xùn)練及區(qū)別要求；課外加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),以鼓勵(lì)促進(jìn)步.說明(內(nèi)容的調(diào)整情況、資源教室學(xué)習(xí)等)只能掌握基本的字詞意義,會(huì)閱讀較短的文章文言詩歌的記憶背誦要進(jìn)一步加大量，確保得分學(xué)會(huì)一些基本的答題方法作文的要求要降低,先爭(zhēng)取語句通順評(píng)估反饋目標(biāo)達(dá)成度基本達(dá)成,很多方面還有待進(jìn)一步訓(xùn)練和加強(qiáng)原因分析記憶水平有限，知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握的速度較慢.學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)任課教師薛佩鳴制訂日期2021.2上海市中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃二（單元）學(xué)科語文年級(jí)/班級(jí)初一（1)學(xué)生顧佳欣單元名稱教學(xué)目標(biāo)主要困難與問題實(shí)施措施評(píng)估反饋目標(biāo)達(dá)成度原因分析一、成長(zhǎng)紀(jì)事感受語言表的的準(zhǔn)確.凝練。理解人物外貌、語言、動(dòng)作等的描寫的作用學(xué)會(huì)判斷各種描寫方法.分層教學(xué)個(gè)別訓(xùn)練基本達(dá)成知識(shí)點(diǎn)不難，結(jié)合有趣味的記敘文內(nèi)容,學(xué)習(xí)比較投入二、故鄉(xiāng)情思感受、理解文章結(jié)構(gòu)中的詳寫和略寫掌握字詞、讀懂文章閱讀練習(xí)字詞練習(xí)達(dá)成通過反復(fù)讀、寫字詞掌握較好三、山水清韻認(rèn)識(shí)比喻說理。懂得生命的價(jià)值和意義，積累詞語，增長(zhǎng)知識(shí)。讀懂文章，積累詞語分層作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)監(jiān)督檢查部分達(dá)成內(nèi)容能夠讀懂，但文中深刻寓意難以掌握,只能部分達(dá)到要求四、唐詩精華感受課文中塑造的人物形象的意義，品味語言的精煉美、形象美、節(jié)奏美。學(xué)會(huì)有感情的朗讀背誦詩文，不錯(cuò)字、漏字、跳字以讀為主積累字詞達(dá)成較好目標(biāo)簡(jiǎn)單，對(duì)課文內(nèi)容比較感興趣，學(xué)習(xí)稍積極五、敢為天下先了解元曲的特點(diǎn)，感受散曲的意境美、語言美，背誦、默寫詩詞。能背誦詩句反復(fù)誦讀抄寫個(gè)別輔導(dǎo)檢查背默情況部分達(dá)成能讀懂課文，詞語積累程度有待提高六、少年詩韻認(rèn)識(shí)比喻說理.積累文言詞語、文學(xué)常識(shí)等，背誦默寫重要內(nèi)容.讀懂文章,學(xué)習(xí)環(huán)境描寫分層作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)監(jiān)督檢查基本達(dá)成能背誦經(jīng)典名句。學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)任課教師薛佩鳴制訂日期2021.2上海市中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃三(課時(shí)）學(xué)科語文年級(jí)/班級(jí)初一（1)課題《杜甫詩三首》教時(shí)數(shù)3學(xué)生項(xiàng)目普通學(xué)生特殊學(xué)生：顧佳欣（障礙類別與程度：）教學(xué)目標(biāo)欣賞和品味詩歌語言了解杜甫的身份、詩歌背景理解詩歌中的感情積累文言實(shí)詞背誦詩歌1。讀懂詩歌2.掌握簡(jiǎn)單常用實(shí)詞3．背誦詩歌中的經(jīng)典名句教學(xué)重點(diǎn)文言實(shí)詞，詩歌中的感情讀懂詩詞,簡(jiǎn)單背誦教學(xué)難點(diǎn)文言知識(shí)、欣賞能力背誦默寫文中名句教學(xué)資源多媒體多媒體教學(xué)過程導(dǎo)入課文點(diǎn):詩歌社會(huì)背景介紹：唐朝詩歌發(fā)展杜甫身世學(xué)習(xí)詩詞、理順課文內(nèi)容同學(xué)討論：你所感受到的情感你最喜歡的詞句整理情感要點(diǎn)：內(nèi)心的不甘、社會(huì)的不公誦讀課文背誦默寫導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：借助注釋、參考資料，讀懂詩歌誦讀課文圈劃名句,熟讀背誦練習(xí)/作業(yè)詩詞整理：專項(xiàng)練習(xí)抄寫詩詞和名句效果反饋達(dá)成目標(biāo)基本達(dá)成目標(biāo)學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)教師薛佩鳴制訂日期2021。2中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃四(課外）學(xué)科/領(lǐng)域語文年級(jí)/班級(jí)初一（1）學(xué)生顧佳欣目標(biāo)與內(nèi)容時(shí)間與地點(diǎn)形式、方法、措施效果反饋學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)長(zhǎng)期不定時(shí)辦公室教室1、個(gè)別檢查作業(yè)情況，督促、輔導(dǎo)作業(yè)完成2、多鼓勵(lì)、多檢查3、分成布置作業(yè)自己能基本完成作業(yè),寫字比較干凈整齊。學(xué)習(xí)不同的描寫方法，做出判斷2021．3自修課上教室語段專項(xiàng)練習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)反復(fù)考核、檢查能較好地判斷外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫，對(duì)心理描寫、神態(tài)描寫掌握不好古詩詞背誦和默寫每2周一次自修課上教室下課后辦公室個(gè)別輔導(dǎo)，講解詩文反復(fù)誦讀、復(fù)述詩文檢查背誦選擇性默寫反復(fù)默寫、檢查部分本達(dá)成目標(biāo)了解說明文的說明方法,做出準(zhǔn)確判斷2021．5自修課教室說明方法語段專項(xiàng)練習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)分層布置作業(yè)基本達(dá)成目標(biāo)學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)輔導(dǎo)教師薛佩鳴上海市中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃一(學(xué)期）學(xué)科語文年級(jí)/班級(jí)初一1班起訖時(shí)間2021。2-—-2021。6特殊學(xué)生基本情況姓名朱嘉櫻性別女出生年月殘障類別智力：√聽力:視力:其他:智力障礙總IQ：社會(huì)適應(yīng)性:視力障礙左眼右眼聽力障礙左耳：其他障礙類別說明右耳：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，缺乏基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不寫作業(yè)，不聽課，語文學(xué)習(xí)困難較大.只有基本的口語表達(dá)水平。教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀)學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)語法知識(shí)，增加詞、句的積累量,提高閱讀興趣和理解水平，爭(zhēng)取提高遣詞造句的能力,能夠記憶和背誦一些經(jīng)典詩句，能夠?qū)懗鑫耐ㄗ猪樀暮?jiǎn)單的語段和作文.主要特點(diǎn)與問題語文基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，沒有學(xué)習(xí)、作業(yè)的習(xí)慣實(shí)施措施(教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等）關(guān)注課堂教學(xué)中對(duì)該學(xué)生的訓(xùn)練，安排其力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù),分層訓(xùn)練及區(qū)別要求;課外加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，以鼓勵(lì)促進(jìn)步。說明（內(nèi)容的調(diào)整情況、資源教室學(xué)習(xí)等）只會(huì)閱讀較短的文章文言詩歌的記憶背誦要進(jìn)一步加大量,確保得分學(xué)會(huì)一些基本的答題方法作文的要求要降低，先爭(zhēng)取語句通順評(píng)估反饋目標(biāo)達(dá)成度基本不達(dá)成，很多方面還有待進(jìn)一步訓(xùn)練和加強(qiáng)原因分析記憶水平有限,知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握的速度較慢。學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)任課教師薛佩鳴制訂日期2021。2上海市中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃二(單元）學(xué)科語文年級(jí)/班級(jí)初一(1）學(xué)生朱嘉櫻單元名稱教學(xué)目標(biāo)主要困難與問題實(shí)施措施評(píng)估反饋目標(biāo)達(dá)成度原因分析一、成長(zhǎng)紀(jì)事感受語言表的的準(zhǔn)確。凝練。理解人物外貌、語言、動(dòng)作等的描寫的作用學(xué)會(huì)判斷各種描寫方法。分層教學(xué)個(gè)別訓(xùn)練基本不達(dá)成知識(shí)點(diǎn)不難，結(jié)合有趣味的記敘文內(nèi)容，學(xué)習(xí)比較投入二、故鄉(xiāng)情思感受、理解文章結(jié)構(gòu)中的詳寫和略寫掌握字詞、讀懂文章閱讀練習(xí)字詞練習(xí)達(dá)成部分通過反復(fù)讀、寫字詞掌握較好三、山水清韻認(rèn)識(shí)比喻說理。懂得生命的價(jià)值和意義，積累詞語，增長(zhǎng)知識(shí)。讀懂文章，積累詞語分層作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)監(jiān)督檢查部分達(dá)成內(nèi)容能夠讀懂,但文中深刻寓意難以掌握，只能部分達(dá)到要求四、唐詩精華感受課文中塑造的人物形象的意義，品味語言的精煉美、形象美、節(jié)奏美。學(xué)會(huì)有感情的朗讀背誦詩文，不錯(cuò)字、漏字、跳字以讀為主積累字詞達(dá)成較好目標(biāo)簡(jiǎn)單,對(duì)課文內(nèi)容比較感興趣，學(xué)習(xí)稍積極五、敢為天下先了解元曲的特點(diǎn)，感受散曲的意境美、語言美，背誦、默寫詩詞。能背誦詩句反復(fù)誦讀抄寫個(gè)別輔導(dǎo)檢查背默情況部分達(dá)成能讀懂課文，詞語積累程度有待提高六、少年詩情認(rèn)識(shí)比喻說理.積累文言詞語、文學(xué)常識(shí)等，背誦默寫重要內(nèi)容。讀懂文章，學(xué)習(xí)環(huán)境描寫分層作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)監(jiān)督檢查基本達(dá)成缺少家庭配合，回家不記不背，記憶能力所限，只能背誦經(jīng)典名句.學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)任課教師薛佩鳴制訂日期2021。2上海市中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃三（課時(shí)）學(xué)科語文年級(jí)/班級(jí)初一(1）課題《杜甫詩三首》教時(shí)數(shù)3學(xué)生項(xiàng)目普通學(xué)生特殊學(xué)生：朱嘉櫻(障礙類別與程度:）教學(xué)目標(biāo)欣賞和品味詩歌語言了解杜甫的身份、詩歌背景理解詩歌中的感情積累文言實(shí)詞背誦詩歌1。讀懂詩歌2。掌握簡(jiǎn)單常用實(shí)詞3．背誦詩歌中的經(jīng)典名句教學(xué)重點(diǎn)文言實(shí)詞，詩歌中的感情讀懂詩詞，簡(jiǎn)單背誦教學(xué)難點(diǎn)文言知識(shí)、欣賞能力背誦默寫文中名句教學(xué)資源多媒體多媒體教學(xué)過程導(dǎo)入課文點(diǎn)：詩歌社會(huì)背景介紹：唐朝詩歌發(fā)展杜甫身世學(xué)習(xí)詩詞、理順課文內(nèi)容同學(xué)討論：你所感受到的情感你最喜歡的詞句整理情感要點(diǎn)：內(nèi)心的不甘、社會(huì)的不公誦讀課文背誦默寫導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：借助注釋、參考資料,讀懂詩歌誦讀課文圈劃名句，熟讀背誦練習(xí)/作業(yè)詩詞整理：專項(xiàng)練習(xí)抄寫詩詞和名句效果反饋達(dá)成目標(biāo)基本達(dá)成目標(biāo)學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)教師薛佩鳴制訂日期2021.2中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃四（課外）學(xué)科/領(lǐng)域語文年級(jí)/班級(jí)初一（1)學(xué)生朱嘉櫻目標(biāo)與內(nèi)容時(shí)間與地點(diǎn)形式、方法、措施效果反饋學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)長(zhǎng)期不定時(shí)辦公室教室1、個(gè)別檢查作業(yè)情況,督促、輔導(dǎo)作業(yè)完成2、多鼓勵(lì)、多檢查3、分成布置作業(yè)自己能基本完成作業(yè)，寫字比較干凈整齊.學(xué)習(xí)不同的描寫方法,做出判斷2021．9自修課上教室語段專項(xiàng)練習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)反復(fù)考核、檢查不能較好地判斷外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫，對(duì)心理描寫、神態(tài)描寫掌握不好古詩詞背誦和默寫每2周一次自修課上教室下課后辦公室個(gè)別輔導(dǎo)，講解詩文反復(fù)誦讀、復(fù)述詩文檢查背誦選擇性默寫反復(fù)默寫、檢查部分本達(dá)成目標(biāo)了解說明文的說明方法，做出準(zhǔn)確判斷2021．10自修課教室說明方法語段專項(xiàng)練習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)分層布置作業(yè)基本不能達(dá)成目標(biāo)學(xué)校江鎮(zhèn)中學(xué)輔導(dǎo)教師薛佩鳴隨班就讀個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃（2021-2021學(xué)年度上學(xué)期）郚山中學(xué)八年級(jí)二班朱增亮2021。9.1吾山中學(xué)隨班就讀教學(xué)計(jì)劃(上學(xué)期）姓名李光明年級(jí)/班級(jí)八年級(jí)二班制訂日期2021。9.1班主任教師朱增亮特殊學(xué)生基本情況姓名李光明性別男出生年月2003.03殘障類別智力：聽力：視力:其他:√智力障礙總IQ：社會(huì)適應(yīng)性：視力障礙左眼右眼聽力障礙左耳：其他障礙類別說明肢體殘疾右耳：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)該生肢體殘疾，影響其走路運(yùn)動(dòng)能力,比較內(nèi)向，但該生成績(jī)還可以，禮儀養(yǎng)成很好。教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）由于該生的反應(yīng)比較慢,性格內(nèi)向，在教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)有計(jì)劃有目的,有方法的兼顧兩中教學(xué)對(duì)象,讓班上的好學(xué)生來幫幫她,采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則.主要特點(diǎn)與問題該生由于肢體殘疾，影響其各種活動(dòng)的參與,但該生成績(jī)還可以，禮儀養(yǎng)成很好。實(shí)施措施（教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等）平時(shí)在課堂中善于培養(yǎng)她的新奇感，輕松感和自信心。從實(shí)際出發(fā)，鑒于她與集體差異較大，為兼顧教學(xué)質(zhì)量與效益，充分發(fā)揮助學(xué)小伙伴的作用.說明（內(nèi)容的調(diào)整情況、資源教室學(xué)習(xí)等）課堂教學(xué)目標(biāo)要設(shè)計(jì)精而少.著重學(xué)會(huì)詞句的識(shí)別,掌握最基本的知識(shí)，作業(yè)以抄單詞和句子為主。評(píng)估反饋目標(biāo)達(dá)成度該生基本能很好掌握識(shí)記類題目.原因分析平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真.吾山中學(xué)隨班就讀進(jìn)度安排表(第一學(xué)期)姓名李光明年級(jí)/班級(jí)八年級(jí)二班制訂日期2021。9。1班主任教師朱增亮學(xué)生項(xiàng)目特殊學(xué)生：李光明（障礙類別與程度：肢體殘疾教學(xué)目標(biāo)能熟悉所學(xué)知識(shí)能有參與體育活動(dòng)的熱情教學(xué)重點(diǎn)有參與的熱情教學(xué)難點(diǎn)不能說服自己參加教學(xué)資源多媒體課本教學(xué)過程一、多跟她交流談心二、在教學(xué)中，多給她展示自己的機(jī)會(huì)。三、在體育活動(dòng)中鼓勵(lì)她力所能及的參加體育活動(dòng)。四、及時(shí)小結(jié)，用目光和表揚(yáng)的目光交流。練習(xí)/作業(yè)從簡(jiǎn)單的交流開始效果反饋有自信在保證安全的情況下敢于參加活動(dòng)吾山中學(xué)隨班就讀進(jìn)度安排表（第一學(xué)期)姓名李光明年級(jí)/班級(jí)八年級(jí)二班制訂日期2021.9。1班主任教師朱增亮目標(biāo)與內(nèi)容時(shí)間與地點(diǎn)形式、方法、措施效果反饋第二周2021.9。6辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)談話能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。第三周2021.9.13教室讓班內(nèi)同學(xué)幫助她能書寫8個(gè)四會(huì)單詞，句子讀的不夠流利第四周2021.9.20辦公室通過詢問最近學(xué)習(xí)，生活狀況，給以心靈的安慰和關(guān)懷.樹立信心，培養(yǎng)自信。第五周2021.9。27教室與她的家人保持聯(lián)系學(xué)生狀態(tài)很好,積極性很高吾山中學(xué)隨班就讀進(jìn)度安排表（第一學(xué)期）姓名李光明年級(jí)/班級(jí)八年級(jí)二班制訂日期2021。9.1班主任教師朱增亮目標(biāo)與內(nèi)容時(shí)間與地點(diǎn)形式、方法、措施效果反饋第七周2021。10。8辦公室與她談話交流進(jìn)一步增加信心能夠稍微聽進(jìn)去第八周2021。10.18辦公室通過詢問最近學(xué)習(xí)，生活狀況,給以心靈的安慰和關(guān)懷。慢慢有自信內(nèi)心第九周2021。10.25辦公室讓她的好朋友幫助她積極參加活動(dòng)與同學(xué)的關(guān)系好多了第十周2021。11.1辦公室通過詢問最近學(xué)習(xí)，生活狀況，給以心靈的安慰和關(guān)懷.能夠感受到集體的關(guān)懷。第十一周2021.11。8辦公室與她談話交流進(jìn)一步增加信心能夠打開心扉第十二周2021.11。15辦公室通過家校聯(lián)系合作，一同幫助她克服心理障礙能偶積極參與學(xué)校的班集體的活動(dòng)第十三周辦公室通過詢問最近學(xué)習(xí)，生活狀況,給以心靈的安慰和關(guān)懷.能夠感受到集體的關(guān)懷。第十四周辦公室讓她的好朋友幫助她積極參加活動(dòng)與同學(xué)的關(guān)系好多了第十五周2021。12。6辦公室與她談話交流進(jìn)一步增加信心能夠打開心扉第十六周2021。12。13辦公室通過家校聯(lián)系合作，一同幫助她克服心理障礙能偶積極參與學(xué)校的班集體的活動(dòng)第一課石膏素描幾何體教學(xué)計(jì)劃一、基礎(chǔ)知識(shí)講解1、筆的區(qū)別我們畫素描常用的鉛筆B數(shù)有3H、2H、H、HB、B、2B、4B、6B、8B、10B、12B、14B.打輪廓要用B或者2B鉛筆，因?yàn)殂U筆的B數(shù)越多畫起來越濃，起形的時(shí)候邊緣線不易過重。暗部要用濃鉛(也叫做軟鉛）來畫（6B、7B、8B），明部則用淡鉛（也叫做硬鉛）來畫(2B、B、HB、2H、3H）。畫灰部可以用3B 、4B、5B來畫。2、素描的分類在美術(shù)基礎(chǔ)階段的教學(xué)過程當(dāng)中，素描練習(xí)大致分為兩個(gè)部分：1、以線造型為主，注重研究和表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)的素描,我們稱之為結(jié)構(gòu)素描（附圖).2、以明暗調(diào)子為主，注重研究和表現(xiàn)形體空間、光影、質(zhì)感的素描關(guān)系,我們稱之為光影素描(附圖）。我們這里所要學(xué)的結(jié)構(gòu)素描，是以研究和表現(xiàn)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)為目的，以透視法為主要觀察方法并以線為主要造型手段的繪畫表現(xiàn)方法.反復(fù)觀察比較物體的大小、前后、高低、主次、虛實(shí)以及透視等關(guān)系.初學(xué)者注意要排除周圍光線的干擾，盡量做到用最精煉，最概括的線條表現(xiàn)你所看到的物體。3、理解與觀察生活中有各種各異不同形態(tài)的物體，我們?cè)诶斫夂屠L畫的時(shí)候可以把它們拆分成不同形狀的幾何體，這也是為什么在學(xué)習(xí)素描的時(shí)候,要先學(xué)習(xí)結(jié)合體的原因。（附圖）4、尋找?guī)缀误w之間的聯(lián)系我們所練習(xí)的許多幾何體多是由正方體所派生出來的。只要認(rèn)真分析，認(rèn)識(shí)了它們之間的相互聯(lián)系,就能更快地掌握幾何形體的構(gòu)造，養(yǎng)成認(rèn)真觀察并找出物體之間聯(lián)系的好習(xí)慣（附圖），穿插體的組合關(guān)系（附圖）。5、光線與角度1、光線與觀察者的位置關(guān)系當(dāng)光:當(dāng)觀察者背對(duì)光源方向，這時(shí)的角度叫做當(dāng)光.當(dāng)光位置亮面較多,因?yàn)槊靼店P(guān)系不明確，不推薦初學(xué)者學(xué)習(xí)。（出示當(dāng)光素描圖片）側(cè)光:測(cè)光角度的黑白灰關(guān)系非常明確,練習(xí)中通常都選用側(cè)光的位置，推薦初學(xué)者學(xué)習(xí)。（出示側(cè)光的圖片）逆光：觀察者正對(duì)光源方向，這個(gè)角度叫做逆光,逆光暗面較多，不推薦初學(xué)者學(xué)習(xí)。（出示逆光圖片）2、觀察者的角度變化平視：平視是初學(xué)者最開始選擇的觀察角度，該角度明暗層次豐富，易于表現(xiàn)形體的體感與前后空間關(guān)系。(出示平視所展現(xiàn)的幾何體圖片）俯視：俯視角度的形體投影較多，繪畫難度較大不適合初學(xué)。(出示俯視圖片）仰視：仰視是很少用的角度，投影少，初學(xué)者不容易表現(xiàn)出形體組合的空間關(guān)系。（出示仰視圖片）6、寫生準(zhǔn)備事項(xiàng)同學(xué)們前期進(jìn)行幾何體訓(xùn)練，可以利用聚光燈輔助幾何體的造型練習(xí)。燈光相對(duì)比較穩(wěn)定，還可以根據(jù)需要調(diào)整光線角度豐富幾何體的明暗變化，增強(qiáng)形體特征。因?yàn)樽匀还庾兓^大，剛接觸素描的同學(xué)們不易掌握，等有了一定的基礎(chǔ)再進(jìn)行自然光的練習(xí)。位置角度：同學(xué)們的視線最好略高于所繪幾何體，應(yīng)注意不要使物體的特征部分相互重疊，否則不利于體積及空間的表現(xiàn)。作畫距離：作畫位置與所繪幾何體要掌握好，應(yīng)以能夠看清對(duì)象又不影響對(duì)整體的觀察為宜。太近的話容易使同學(xué)們?cè)诋嫯嫊r(shí)不注重整體而“死扣"局部，太遠(yuǎn)則不利于進(jìn)行深入刻畫。只有當(dāng)畫面形象整體關(guān)系確定以后，按照步驟要求進(jìn)行局部刻畫，才允許靠近物體進(jìn)行仔細(xì)觀察。構(gòu)圖形式：對(duì)于初學(xué)的同學(xué)們來說，一般選用三角形構(gòu)圖為主,易懂好學(xué)，畫起來比較穩(wěn)定.構(gòu)圖的時(shí)候一定要注意上緊下松,這樣可以使畫面顯得開闊、生動(dòng)（留地不留天）7、明暗分析與表現(xiàn)在石膏幾何體的黑白灰三大面中，根據(jù)受光強(qiáng)弱的不同，具體可以分為五大調(diào)子.明暗五大調(diào)子就是指畫面不同角度的黑白層次,是對(duì)象所反射到我們眼睛里光的數(shù)量,也就是面的深淺程度.1、白高光：亮部由光源直射后直接反射光線形成的受光焦點(diǎn)，這部分受光最大，一般表面較為光滑的物體才會(huì)出現(xiàn)。2、灰中間色：物體受光側(cè)射的部分，是受光弱的亮部，是明暗交界線的過渡地帶，包括許多不同層次的灰色調(diào)子，常常作為刻畫的重點(diǎn)。在寫生中應(yīng)特別注意中間調(diào)子的形體塑造，以及與暗部、反光的層次差別，避免畫的雷同。3、黑明暗交界線：由于既受不到環(huán)境光的影響,也收不到主要光源的照射，因此形成了畫面中暗色調(diào)顏色最深的地方，表現(xiàn)此處的明暗調(diào)子時(shí)要畫到最深最暗的程度。明暗交界線會(huì)隨形體結(jié)構(gòu)的不同而產(chǎn)生不同的明暗變化.在作畫時(shí)，從明暗交界線入手，結(jié)合形體結(jié)構(gòu)來表現(xiàn)，較容易把握整體關(guān)系并使物體達(dá)到較強(qiáng)的體積感和空間感.反光：由物體的背光部分受臨近物體所反射的光線形成的，反光作為暗部的一部分，相對(duì)來說反光的明暗程度要比亮部最深的顏色要深（就是要比灰部深).投影：即物體本身的影子部分,因物體遮擋光線而產(chǎn)生的，其邊