班主任個人期末工作總結(jié)格式范文（3篇）

第8頁共8頁班主任個?人期末工?作總結(jié)格?式范文?從這學(xué)期?開學(xué)起，?我就確立?了一個目?標，必須?把___?_班的學(xué)?習(xí)成績提?上來，如?果要想搞?好學(xué)習(xí)成?績，首先?必須做好?兩件事，?一是提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和?自信心，?二是治理?好班級紀?律，給學(xué)?生創(chuàng)造一?個良好和?寬松的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?為做好這?兩點，于?是我決定?從以下這?些方面入?手;一?、樹立班?級目標?勿庸置疑?，樹立目?標對人有?極大的推?動作用。?我們班級?的目標是?：學(xué)生人?人學(xué)會做?人，班級?學(xué)風(fēng)濃厚?，紀律性?強，成為?一個團結(jié)?、守紀、?求實、進?取的班集?體。學(xué)?生學(xué)會做?人包括性?格特點、?心理素質(zhì)?的培養(yǎng)和?良好習(xí)慣?地形成。?性格特點?包括使學(xué)?生變得外?向而敢于?表現(xiàn)自己?;大方而?不扭扭捏?捏;溫和?而不暴躁?。心理素?質(zhì)包括遭?受挫折時?的心理承?受能力，?對待挫折?的態(tài)度，?對待別人?的正確看?法;消除?忌妒、自?卑、憂郁?、焦躁以?及懶惰等?等不良心?理問題，?成為一個?積極向上?、生活充?實、心理?健康的人?。良好習(xí)?慣包括良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，如?認真聽講?、按時完?成作業(yè)、?不遲到、?不早退等?;良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?;良好的?生活習(xí)慣?等等。在?這些方面?我采用以?下方法來?積極爭取?良好的效?果。1?、樹立團?結(jié)、守紀?、求實、?進取的班?級風(fēng)氣，?以整體環(huán)?境來影響?每一個班?級成員。?2、對?于心理有?一些不健?康的個別?同學(xué)，使?用溫和的?態(tài)度個別?處理。如?通過誠懇?的談話、?周記等形?式交流。?4、班?主任本人?以身作則?，帶頭遵?守班級紀?律，并以?積極飽滿?的熱情來?感化每一?個同學(xué)，?用鼓勵和?微笑來使?同學(xué)自信?、熱愛生?活、熱愛?班級，拉?近心理距?離，和學(xué)?生成為交?心的朋友?。二、?積極督促?學(xué)生學(xué)習(xí)?經(jīng)過長?時間的努?力，我們?班在第二?學(xué)期的期?中考試中?，英語取?得了全年?級平均分?第一名的?好成績，?同學(xué)們的?臉上都露?出了自信?、自豪的?笑容。作?為班主任?的我也很?高興，辛?勤的付出?總會有好?的回報。?三、服?從學(xué)校大?局的安排?，擴大我?班在學(xué)校?的影響?每一年，?學(xué)校都會?給各個班?級安排各?種各樣的?工作。作?為學(xué)校的?一個基本?單位，如?果不能夠?服從學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)，?那么一個?學(xué)校將會?亂作一團?。作為班?主任，我?在平時的?工作中，?能夠積極?配合學(xué)校?布置地各?種工作，?并且能夠?完滿地完?成任務(wù)。?與此同時?，我還鼓?勵學(xué)生積?極參加學(xué)?校的各種?活動和比?賽，利用?一切的機?會擴大我?們班在學(xué)?校的影響?，同時也?培養(yǎng)學(xué)生?敢于表現(xiàn)?自己，為?班級爭得?榮譽，樹?立班級形?象的心理?素質(zhì)。?在學(xué)校進?行的春季?運動會中?，我們班?的同學(xué)奮?力拼搏，?團結(jié)一致?，在實力?并不占優(yōu)?的情況下?，取得了?男子接力?第一名和?女子接力?第二名的?好成績。?這一成績?遠遠地出?乎了我們?的意料之?外。它是?我們?nèi)?同學(xué)共同?奮斗的結(jié)?果，極大?地體現(xiàn)了?我們班級?的凝聚力?，極大地?鼓舞了同?學(xué)們的士?氣，極大?地增強了?同學(xué)們團?結(jié)友愛的?信心。?事實證明?，我的工?作已經(jīng)取?得了一定?的工作成?效，學(xué)生?現(xiàn)在能經(jīng)?常和我開?心交流，?我和學(xué)生?之間的隔?閡已經(jīng)在?慢慢的消?除，班級?學(xué)習(xí)和班?級管理都?走上了正?軌。當(dāng)?然，班級?管理是一?項長期而?又復(fù)雜的?工作，不?可能一朝?一夕就有?大的成效?，關(guān)鍵在?于堅持、?堅持和再?堅持，只?有全身心?投入才會?有一定的?成果，我?將在今后?的工作中?不斷努力?、虛心求?教，爭取?能取得更?大的工作?成績。?班主任個?人期末工?作總結(jié)格?式范文（?二）學(xué)?期已接近?尾聲，又?到了盤點?一學(xué)期班?主任工作?的時候了?。對我而?言，作為?七年級（?12）班?的班主任?，一學(xué)期?以來兢兢?業(yè)業(yè)，為?了能夠使?每一個學(xué)?生健康快?樂地成長?，我努力?工作，辛?勤付出。?現(xiàn)總結(jié)一?學(xué)期來的?工作如下?：一、?個人感受?：一學(xué)?期的班主?任工作，?我發(fā)現(xiàn)七?年級的學(xué)?生充滿活?力，容易?沖動，有?些任性，?經(jīng)受不住?挫折，自?我控制能?力差，喜?歡自由自?在，無拘?無束地學(xué)?習(xí)娛樂。?隨著社會?風(fēng)氣的復(fù)?雜化，這?些學(xué)生經(jīng)?受不住外?面世界的?誘惑，心?經(jīng)常飛出?去了，人?也跟著去?“實踐”?了，干一?些與《中?學(xué)生守則?》不相符?合的事情?，加上個?別家長在?家中缺乏?耐心，動?輒發(fā)脾氣?，將學(xué)生?的全部責(zé)?任推交給?學(xué)校，這?無形增加?了班主任?的壓力，?迫使我不?得不思考?新時期的?管理模式?。根據(jù)?學(xué)生的身?心特點，?我對學(xué)生?嘗試實行?了量化管?理，促進?學(xué)生自我?評價。主?要表現(xiàn)在?以下幾個?方面：?1、管理?目標清晰?明確化。?管理目?標清晰明?確化是保?證管理行?為自覺性?的前提，?將管理行?為目標化?、具體化?，可最大?限度地避?免了管理?行為的盲?目性。比?如我在對?班干部工?作的分工?上，具有?明確的指?向性，可?使班干部?在工作上?，避免重?復(fù)、錯漏?等現(xiàn)象出?現(xiàn)，工作?的成績和?失誤一目?了然，可?以為班主?任評價班?干部提供?最好的依?據(jù)，減少?主觀因素?在其中的?作用。?2、管理?行為可操?作化量?化管理的?優(yōu)勢在于?給班級提?供了一套?具體的行?為標準，?使學(xué)生知?道應(yīng)當(dāng)怎?樣做。比?如：我在?接任這個?班班主任?后，第一?個主題班?會-以學(xué)?生學(xué)過的?《勸學(xué)》?中的“君?子生非異?也，善假?于物也”?為主題展?開，目的?就是借助?文化提高?學(xué)生認識?，以贈送?“靜、勤?、博、悟?”指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)做?法，以公?布《班級?公約》規(guī)?范準則，?以寫“自?省書”為?懲戒，從?思想上轉(zhuǎn)?變學(xué)生以?促進學(xué)生?自我管理?和自我評?價。3?、民主管?理、評價?客觀化?班級工作?管理中令?人心煩的?問題很多?，集中到?一點就是?公正與否?的問題，?量化管理?的優(yōu)越性?就在于，?它為評價?者提供了?嚴格的評?價程序和?數(shù)量化的?顯示結(jié)果?的方法，?從而保證?了評價的?客觀性，?我為此專?門制定了?量化管理?評比標準?以及德育?考評表，?正如上面?的例子，?學(xué)生最終?的行為在?轉(zhuǎn)變，這?些都是學(xué)?生有目共?睹的，可?以作為學(xué)?生評三好?、評先進?及德育考?核的重要?依據(jù)，從?而避免了?班主任工?作中的主?觀，隨意?和武斷等?不公正問?題的發(fā)生?，可提高?班主任的?威信。?三、提供?展示能力?的舞臺，?調(diào)動學(xué)生?的積極性?我在摸?清每個學(xué)?生的個性?、特長的?基礎(chǔ)上，?先選好班?干部，定?好目標及?崗位責(zé)任?制，提出?指導(dǎo)性意?見，利用?班會、勞?動、實踐?活動等活?動，讓學(xué)?生有時間?和空間積?極參與，?充分展示?其才華。?既看過程?，也看結(jié)?果。對于?優(yōu)等生，?也指出其?不足，對?于差生，?更是發(fā)現(xiàn)?其閃光點?，激勵其?進步。?四、加強?家校聯(lián)系?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，在?本學(xué)期主?動與家長?們保持聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長，共?同商量對?策。主要?用電話聯(lián)?系。班?主任很辛?苦，但也?很充實，?有很多鉆?不完的學(xué)?問，同時?與學(xué)生多?接觸，得?到很多感?觸，也使?自己在各?方面得到?提高。今?后，我將?繼續(xù)努力?，不但完?善自己的?教育教學(xué)?方法，爭?取做一名?優(yōu)秀的班?主任，打?造一個優(yōu)?秀的班集?體。班?主任個人?期末工作?總結(jié)格式?范文（三?）忙碌?而又充實?的第二學(xué)?期即將告?一段落，?回首這短?短的幾個?多月，從?春寒料峭?到暑氣逼?人，似乎?彈指一揮?間，但翻?看班主任?工作手冊?上的班主?任會議記?錄，才發(fā)?現(xiàn)，密密?麻麻大大?小小，我?和同學(xué)們?一起做了?很多事情?。它們都?記錄著走?過的歲月?，記錄著?我們的辛?勤的汗水?，勞作的?智慧。真?的有必要?總結(jié)一下?，梳理一?番。一?、本學(xué)期?完成的主?要工作：?1、積?極配合學(xué)?校、年紀?做好教學(xué)?改革工作?，認真執(zhí)?行兩課型?六環(huán)節(jié)的?教學(xué)模式?，做好學(xué)?生的板演?訓(xùn)練工作?。2、?加強對學(xué)?生的思想?教育，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)，努?力培養(yǎng)合?格人才。?為了配?合學(xué)校團?支部和政?教處的工?作，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動。上?好每一節(jié)?主題班會?，利用班?會課對學(xué)?生進行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認識，提?高學(xué)生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時對?學(xué)生進行?針對性的?教育。?3、加強?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?良的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)。?4、積?極抓好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作。?后進生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點，卻又?是影響班?級整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高的?至關(guān)重要?的一環(huán)。?在這方面?，我作為?班主任及?時對后進?生加強心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種種心?理擔(dān)憂，?讓他們認?識到自己?的價值。?同時，我?還創(chuàng)造條?件和機會?讓后進生?表現(xiàn)其優(yōu)?點和長處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?5、做?好和家長?聯(lián)系的工?作。第?一次月考?之后，根?據(jù)年級的?安排，我?加強了和?學(xué)生家長?的聯(lián)系，?讓家長及?時了解了?學(xué)校和學(xué)?生的情況?。同時班?主任也了?解了學(xué)生?在家的情?況、學(xué)生?的家庭情?況。6?、做好安?全教育工?作。安?全工作例?來都是學(xué)?校各項工?作中的一?個重點工?作，它關(guān)?系到學(xué)生?的人身安?全，關(guān)系?到學(xué)校的?聲譽。交?通安全工?作就顯得?尤為重要?，每次放?假時我經(jīng)?常提醒學(xué)?生注意，?不能有絲?毫的放松?。7、?積極做好?課間操、?上好每一?節(jié)體育課?，增強學(xué)?生的體質(zhì)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效率。?8、積極?主動地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用。?凡事都?主動地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽、采納?他們的意?見。能夠?慎重地處?理學(xué)生和?任課教師?的關(guān)系，?在處理師?生矛盾時?，盡量避?免了激化?矛盾，在?這方面，?我平時注?意到多教?育學(xué)生，?讓學(xué)生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動，樹?立老師的?威信，增?進師生情?誼。9?、主動_?___學(xué)?校以及各?職能部門?各個階段?和突發(fā)性?的工作要?求，做到?堅決服從?、動作迅?速、部署?到位、落?實有策。?二、工?作中的不?足：1?、班風(fēng)學(xué)?風(fēng)雖然大?有改進，?但離班主?任預(yù)期的?目標還有?一定的距?離，個別?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?不夠，部?分學(xué)生集?體意識不?強。2?、后進學(xué)?生轉(zhuǎn)化工?作效果有?待提高，?轉(zhuǎn)化學(xué)生?數(shù)較少，?轉(zhuǎn)化的程?度也不盡?