班級讀書節(jié)活動總結(jié)范本（3篇）

第13頁共13頁班級讀書?節(jié)活動總?結(jié)范本?我國古代?詩人杜甫?說過：“?讀書破萬?卷下筆如?有神?！?可見讀書?對于我們?豐富知識?、提高寫?作能力、?增強自己?的文學(xué)修?養(yǎng)是多么?的重要。?只要做到?了破萬卷?就會有下?筆如有神?的結(jié)果。?有豐富的?文學(xué)修養(yǎng)?對于教育?學(xué)生也是?非常有意?義的。?在這次學(xué)?校開展的?白果讀書?活動中我?主要還是?從文學(xué)作?品--小?說入手。?因為小說?有很強的?趣味性和?思想性，?(比如《?鋼鐵是怎?樣煉成的?》它就有?非常強的?思想性和?趣味性。?有的小說?是批判現(xiàn)?實主義作?品(比如?《俊友》?、《高老?頭》)語?言辛辣和?對虛為批?判給人的?體會是無?窮的。?其次我讀?了一些短?文比如《?小學(xué)生示?范作文》?這些文章?雖然短，?但是小而?精，文字?通俗易懂?，對于人?、物、事?的描述都?非常真實?、生動和?形象。?另外我還?讀了一點?古詩，如?《唐詩三?百首》、?《古文觀?止》、和?唐宋時期?幾篇箸名?的散文。?我讀了?這些書給?我最深刻?的體會文?學(xué)的生命?力在于真?實的而不?是虛偽的?東西。比?如《錢神?論》這一?篇古代散?文，作者?的語言沒?有什么深?奧之處，?也沒有什?么華麗的?詞澡但是?這篇文章?讀起來就?仿佛是在?說我們身?邊的事和?人，這篇?文章已經(jīng)?流傳了一?千多年了?，今天讀?起來依舊?是那么切?貼。一?分耕耘一?分收獲，?多一點功?夫就多一?點成就。?現(xiàn)在有許?多家一年?要寫很多?書號稱大?師，但是?我讀了他?們的作品?后不知怎?的很快就?忘記了有?時一點映?象都沒有?。但是當(dāng)?我讀了《?復(fù)活》后?女主人翁?的遭遇我?永遠也不?會忘記，?貴族少爺?的態(tài)度一?點也不會?忘記。之?所以這樣?不是我們?的記憶力?強而作者?下大功夫?--托爾?斯泰寫這?本書花九?年的時間?，修改多?次。不是?小修，而?是大修-?-對于主?人翁命運?的結(jié)局這?個關(guān)鍵的?地方，最?后選擇了?歷史真實?和現(xiàn)實生?活中最為?真實的一?種--悲?劇性的結(jié)?果。《?小學(xué)生示?范作文》?不要小看?它。孩子?們的觀察?力是非常?強的，想?象豐富、?沒有框框?調(diào)調(diào)因而?文章非常?生動。因?為短小讀?起來不吃?力，反復(fù)?閱讀趣味?無窮。?書是人類?進步的階?梯，開卷?有益我將?為之而繼?續(xù)，一天?一點點地?積壘，一?點點地體?會班級?讀書節(jié)活?動總結(jié)范?本（二）?“讀萬?卷書，行?萬里路”?。讀一本?好書就如?同和高尚?的人對話?。孩子需?要一盞燈?去引導(dǎo)他?，無它，?唯是書，?因此書籍?的意義非?常重要，?生命是不?可逆的成?長，如何?讓孩子能?在可能的?條件下將?自己的生?命質(zhì)量提?高到最高?水平，需?要激發(fā)孩?子的讀書?興趣，培?養(yǎng)孩子讀?書的習(xí)慣?，孩子都?有天生的?求知欲，?因此引導(dǎo)?很重要。?為了進?一步激發(fā)?學(xué)生讀書?的熱情，?增長學(xué)生?的知識，?真正營造?濃郁的“?書香校園?”。我校?開展了“?沐浴書香?，靈慧成?長”的讀?書活動。?我班也積?極投身于?這次讀書?活動中。?“營造書?香班級，?讓好書陪?伴學(xué)生。?”讓書香?飄逸班級?的新閱讀?理念的指?引下，并?結(jié)合我班?實際情況?，切實有?效地開展?了以下幾?項工作：?一、制?定好有序?的計劃：?為保證?班級讀書?活動有序?、有效的?進行，在?活動一開?始我班就?依據(jù)實際?情況制定?了讀書活?動計劃。?做到一步?一個腳印?，有目的?，有步驟?，有實效?。二、?積極動員?，激發(fā)讀?書興趣：?在實施?讀書計劃?伊始，我?在班級里?進行了一?次以“我?讀書，我?快樂”為?主題讀書?動員班會?。班會上?，同學(xué)們?向大家介?紹了自己?讀過的好?書，講述?了讀書帶?給自己的?很多好處?。同學(xué)們?還踴躍上?臺向全班?同學(xué)展示?了自己在?閱讀中摘?錄的一些?好詞、好?句、好的?片段?！?我讀書，?我快樂”?的主題班?會中，同?學(xué)們更深?刻地認識?到了“書?”帶給他?們的無窮?樂趣。?三、營造?閱讀氛圍?：班級?氛圍也是?一種語言?，是一種?傳遞信息?的獨特的?交往形式?，蘊含著?巨大的潛?在的教育?意義。在?語文老師?的積極配?合下努力?做到：讀?好一本書?--師生?攜手共讀?一本書，?讀完、讀?懂;做好?一件事-?-教師領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生精?讀一本書?，寫好一?篇讀后感?;樹好一?榜樣--?樹立一個?讀書好榜?樣，實踐?一種讀書?精神。?1、利用?好學(xué)校閱?覽室：學(xué)?校圖書室?向?qū)W生提?供大量豐?富優(yōu)質(zhì)的?藏書。每?周二中午?我班學(xué)生?可以在規(guī)?定的時間?到圖書室?借閱，供?學(xué)生自由?選擇，進?行自主性?閱讀。?2、設(shè)立?班級圖書?角：以學(xué)?生捐贈為?主，加上?由學(xué)校統(tǒng)?一給各班?購置的圖?書,本學(xué)?期我班的?圖書量已?經(jīng)達到_?___多?本，涉及?人文歷史?，天文地?理以及童?話動漫等?。為了提?高班級圖?書的流通?率和進行?有效的管?理，制定?班級圖書?借閱制度?，班中特?設(shè)了一名?工作責(zé)任?性強的李?涵同學(xué)作?為圖書管?理員，負?責(zé)做好同?學(xué)們每天?借閱和歸?還的記錄?，同時也?負責(zé)做好?圖書的更?新、交換?和補充。?3、出?好黑板報?和布置學(xué)?習(xí)園地。?本班由馬?梅英、王?瑩睿、詹?鳴宇和柳?青四人組?成的班級?板報團隊?，謀劃分?期展出有?關(guān)讀書方?面的內(nèi)容?。學(xué)習(xí)園?地也中經(jīng)?常更新著?同學(xué)們讀?書后的感?想。三?、培養(yǎng)學(xué)?生的讀書?習(xí)慣1?、為學(xué)生?開出推薦?書目。我?通過對孩?子和家長?的調(diào)查，?了解當(dāng)代?兒童的閱?讀興趣和?實際需求?，根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求及?中年級學(xué)?生的身心?、知識和?經(jīng)驗，每?月為學(xué)生?開列相應(yīng)?的推薦書?目供他們?選擇閱讀?，并在班?級開展“?好書推薦?”活動，?讓同學(xué)們?把自己喜?歡的書推?薦給大家?，寫明推?薦理由，?讓同學(xué)們?互相影響?，養(yǎng)成選?擇讀好書?的習(xí)慣。?2、倡?導(dǎo)有序閱?讀和定量?管理。為?了使孩子?們讀書走?向持久性?發(fā)展，我?積極倡導(dǎo)?有序閱讀?和定量管?理。我為?孩子們規(guī)?定了每人?一學(xué)期的?最低閱讀?量為__?__萬字?，背誦詩?歌不少于?____?篇，寫讀?書心得不?少于__?__篇。?還在閱讀?的體裁、?題材、書?目進度、?時間和計?劃安排上?提出了供?學(xué)生選擇?的建議，?并讓孩子?們制定出?讀書計劃?，要求他?們按計劃?有步驟地?讀書。?3、引導(dǎo)?學(xué)生在讀?書中積累?。為了營?造書香班?級的氛圍?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?讀書習(xí)慣?，我和學(xué)?生們制定?了“我讀?書，我快?樂”的班?級讀書口?號，定期?舉行讀書?匯報活動?，讓學(xué)生?暢談自己?的讀書收?獲和感想?，引導(dǎo)學(xué)?生在讀書?中積累，?堅持寫讀?書筆記。?并建立讀?書檔案卡?，讓學(xué)生?采用自己?喜歡的方?式裝飾自?己的讀書?卡，培養(yǎng)?他們良好?的讀書興?趣。將好?的作品展?示出來，?讓大家共?同欣賞并?得到啟示?。三、?教給學(xué)生?讀書方法?“授之?以魚，不?如授之以?漁。”教?給學(xué)生簡?潔、實用?的讀書方?法是搞好?讀書活動?的關(guān)鍵。?本學(xué)期，?我不僅告?訴學(xué)生讀?書的重要?性，還重?點在學(xué)生?讀書方法?上下功夫?。本學(xué)期?，我專門?在班級里?上了一節(jié)?閱讀指導(dǎo)?課，加強?對學(xué)生讀?書方法的?指導(dǎo)。從?網(wǎng)上搜集?了一些名?人讀書的?故事講給?學(xué)生聽，?再引導(dǎo)學(xué)?生品讀自?己搜集的?讀書名言?，讓他們?懂得讀書?要有選擇?，要廣泛?，要善于?擠時間，?更要善于?思索、質(zhì)?疑的道理?。在此基?礎(chǔ)上，我?又結(jié)合一?篇學(xué)生喜?歡的童話?故事，具?體指導(dǎo)學(xué)?生該如何?展開閱讀?。我的具?體做法是?：1、?告訴學(xué)生?讀書要在?心中有個?自讀提綱?：比如①?看見了題?目你想到?些什么②?讀后你知?道了什么?還想知道?些什么③?你還有哪?些不明白?的問題對?這些問題?，都要求?學(xué)生做到?眼到、心?到。2?、重點強?化“不動?筆墨不讀?書”的方?法：①圈?點勾畫：?用相關(guān)的?符號在書?上記錄下?自己閱讀?時的見解?、感受，?或愛、或?憎、或疑?、或思。?②做批注?：在文章?旁邊寫出?自己的見?解和感受??？梢云?評遣詞造?句的精妙?，寫出自?己的理解?、體會和?感想，可?以談一談?對同一問?題的不同?見解或由?此引發(fā)的?聯(lián)想。?除上好閱?讀指導(dǎo)課?，我還分?別上了一?節(jié)閱讀推?薦課和一?節(jié)閱讀交?流課。推?薦課上，?我向?qū)W生?推薦了一?本意大利?的獲獎作?品《愛的?教育》，?整篇小說?融入了人?世間種種?最偉大的?愛：老師?之愛、學(xué)?生之愛、?父母之愛?、兒女之?愛、同學(xué)?之愛……?使學(xué)生在?閱讀中受?到愛的教?育。同時?也進行了?生生之間?的推薦，?激發(fā)了學(xué)?生讀更多?書的興趣?。我常?常教導(dǎo)學(xué)?生這樣一?種道理：?“你交流?一點知識?，我交流?一點知識?，對一個?人來說就?知道了很?多知識。?”在讀書?活動中，?我要求學(xué)?生通過不?同的形式?進行交流?。交流課?上，學(xué)生?對讀過的?寓言故事?進行“講?一講”、?“演一演?”、“評?一評”，?大家暢所?欲言，一?節(jié)課下來?，還覺得?意猶未盡?，充分調(diào)?動了閱讀?寓言的興?趣，進一?步形成了?閱讀寓言?故事的習(xí)?慣。四?、積極開?展讀書實?踐及展評?活動1?、開展讀?書活動：?本學(xué)期，?我在班內(nèi)?積極組織?開展了故?事會、讀?書心得交?流會、賽?詩會、語?文樂園競?賽活動等?。召開“?故事會”?，讓學(xué)生?講自己通?過讀書獲?得的故事?;舉行讀?書心得交?流會，讓?學(xué)生向其?他同學(xué)推?薦自己讀?過的一些?好書，大?家一起進?步;舉行?“賽詩會?”，開展?古詩接龍?等豐富多?彩的古詩?朗誦比賽?。在讀書?活動過程?中，盡量?提供多種?機會讓學(xué)?生及時運?用知識拓?展技能，?提高語文?素養(yǎng)。?2、寫讀?書筆記：?學(xué)校一直?提倡不動?筆墨不讀?書的習(xí)慣?，因此我?讓每個學(xué)?生準(zhǔn)備一?本讀書筆?記，用于?摘抄佳句?佳段，編?寫閱讀提?綱、寫體?會等。每?月舉行一?次讀書筆?記展評活?動，樹立?起優(yōu)秀學(xué)?生典型，?成為“讀?書之星”?評選的依?據(jù)。3?、建讀書?檔案卡：?讓每個學(xué)?生制作一?張讀書卡?，展示自?己的才藝?，卡上寫?上讀書格?言、我讀?過的書、?我記下的?詩、我的?讀書收獲?等內(nèi)容。?通過展示?、評比，?進一步激?發(fā)了學(xué)生?制作讀書?檔案卡的?興趣。?4、出讀?書小報：?學(xué)生在老?師或家長?的幫助下?，收集有?關(guān)讀書、?報刊小資?料、格言?和讀書心?得體會等?，每月出?一期“讀?書小報”?，班級定?期組織全?班學(xué)生參?觀、評比?。同時，?還積極響?應(yīng)學(xué)校號?召，讓學(xué)?生制作一?些精美的?書簽。在?活動過程?中，學(xué)生?各顯神通?，有許多?精美的作?品出現(xiàn)，?也充分展?示了學(xué)生?才能。?5、舊書?跳蚤市場?：讓學(xué)生?把家里閑?置或者自?己看過的?書帶到學(xué)?校來，在?班級里，?甚至年級?里與其他?同學(xué)進行?舊書交換?，這樣就?獲得了資?源共享。?6、在?班會中舉?行豐富多?彩的讀書?活動：課?本劇表演?，讓學(xué)生?把讀到通?過演加去?深體會。?“故事大?王”比賽?，讓孩子?把看過的?口頭表達?出來?！?作文比賽?”，讓孩?子用書面?表達出自?己的感受?。此外，?還有“讀?書交流會?”、“名?人讀書故?事會”。?讓學(xué)生在?活動中充?分感受到?讀書的樂?趣。7?、精彩_?___分?鐘：每天?利用語文?課前__?__分鐘?是學(xué)生們?輪流上講?臺來介紹?自己的閱?讀收獲的?時間，可?以說一個?故事、笑?話、科學(xué)?常識，或?是談?wù)勛?己喜歡的?書。之后?，教師要?稍加點評?，拓展些?相關(guān)知識?，注意提?煉發(fā)言學(xué)?生的讀書?方法，或?是提些建?議，啟發(fā)?學(xué)生的進?一步閱讀?。五、?營造良好?的家庭讀?書氛圍?我班積極?開展“小?手拉大手?，同讀一?本書”親?子共讀活?動，將家?庭引入到?熱愛圖書?、享受閱?讀、熱愛?母語、享?受經(jīng)典的?行動中來?。為了取?得家長的?支持，開?校初我用?《致家長?的一封信?》將創(chuàng)建?書香班級?、創(chuàng)建書?香家庭的?計劃發(fā)給?家長，爭?取了家長?的積極支?持和配合?，為孩子?創(chuàng)建了良?好的家庭?讀書氛圍?，使學(xué)校?和家庭形?成一股合?力，共同?為孩子的?讀書活動?提供了優(yōu)?良的條件?，拓展了?讀書活動?空間。?六、取得?的成果?本學(xué)期，?我班開展?“我讀書?，我快樂?”讀書活?動，從總?體上來說?取得了一?定的效果?，每個孩?子都從不?同程度上?感受到了?課外閱讀?給他們帶?來的快樂?，達到了?“享受閱?讀，做一?個快樂的?讀書人”?的活動目?的。在整?個讀書活?動中，同?學(xué)們在書?海中盡情?地遨游，?不斷吸收?知識，取?得了較為?豐碩的成?果。學(xué)生?的作文水?平有了一?定程度的?提高，知?識面也擴?大了。如?李涵、陸?俊杰、趙?雨佳等同?學(xué)在學(xué)校?開展的“?假期讀書?活動”比?賽中獲“?讀書小明?星”。伏?星同學(xué)評?為誦古詩?“靈慧娃?“。馬素?琴等六位?同學(xué)獲得?閱讀競賽?一、二、?三等獎。?還有獲得?”讀書靈?慧娃”、?“讀書小?狀元”等?稱號。?通過活動?，學(xué)生的?看書興趣?有了較大?的提高。?現(xiàn)在，一?到休息時?間，學(xué)生?能習(xí)慣地?拿起書津?津有味的?讀下去，?還能積極?地參加學(xué)?校組織的?朗讀比賽?、講故事?比賽、手?抄報比賽?、讀書筆?記評比、?閱讀之星?評比等活?動，在年?級評比中?，我班讀?書筆記獲?得了第一?的好成績?。“書香?班級”活?動在我們?班取得了?明顯效果?，很多同?學(xué)讀到了?品味較高?的書籍，?做了很多?讀書筆記?，寫出了?具有一定?深度的讀?書心得，?效果明顯?。讀書活?動的開展?，有力地?強化了班?級的文化?氛圍，一?定程度上?提高了學(xué)?生的文化?品味，克?服了學(xué)生?中普遍存?在的浮躁?情緒，幫?助學(xué)生發(fā)?展了自我?，完善了?自我。孩?子們徜徉?在書海中?，明白了?事理，學(xué)?會與人分?享，有好?書向同學(xué)?推薦，與?同學(xué)傳讀?，并把已?看過的書?捐給班級?圖書角。?班級中形?成了比閱?讀課外書?、交流閱?讀心得，?積極寫讀?書隨筆的?風(fēng)氣，促?進了學(xué)風(fēng)?的良性發(fā)?展。書?是我們校?園文化中?一道亮麗?的風(fēng)景線?，愿讀書?能夠成為?孩子們的?習(xí)慣和樂?趣，讓他?們在溢滿?書香的班?級和校園?中成長、?進步!?班級讀書?節(jié)活動總?結(jié)范本（?三）高?爾基說過?：“書是?人類進步?的階梯。?”好書，?像長者，?諄諄教導(dǎo)?;似導(dǎo)師?，循循善?誘;如朋?友，心心?相印。積?累語言，?豐富知識?，而且能?陶冶情操?，受益終?生。本學(xué)?期開展讀?書活動，?親近書本?，喜愛讀?書，學(xué)會?讀書，逐?漸養(yǎng)成熱?愛書籍，?博覽群書?的好習(xí)慣?，營造了?書香校園?，達到了?活動的目?的?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?一、深?入宣傳，?營造讀書?學(xué)習(xí)的良?好氛圍。?學(xué)校利?用晨會舉?行了隆重?的啟動儀?式，隨后?我班召開?主題班會?、出主題?黑板報、?制作格言?、名人名?言，多渠?道、深層?次宣傳讀?書的重要?意義，通?過宣傳營?造文化氛?圍，提高?學(xué)生的認?識，為落?實讀書節(jié)?方案的各?項活動奠?定了基礎(chǔ)?。二、?落實責(zé)任?，確保讀?書節(jié)活動?的順利開?展。為?確?！白x?書節(jié)”活?動有效、?有序地開?展，根據(jù)?活動方案?，落實責(zé)?任。結(jié)合?本班特色?，制定了?任務(wù)明確?，便于操?作的活動?計劃，形?成有計劃?、有部署?的讀書活?動，確保?了讀書節(jié)?活動的順?利實施。?三、創(chuàng)?新活動，?為每位學(xué)?生的成長?導(dǎo)航。?在讀書節(jié)?活動中，?著眼于提?高教育質(zhì)?量和促進?學(xué)生的全?面發(fā)展，?以形成人?人好讀書?，人人讀?好書的終?身學(xué)習(xí)目?標(biāo)，開展?了一系列?豐富多彩?、靈活多?樣的讀書?學(xué)習(xí)活動?，收到了?較好的效?果。(?一)捐贈?圖書，建?立了班級?“圖書部?落”讀書?吧。全班?____?個同學(xué)將?一摞摞自?己最喜愛?的書用紅?絲帶扎上?鮮艷美麗?的蝴蝶結(jié)?捐獻給了?班級圖書?館，讓更?多的同學(xué)?們能分享?這些書籍?給我們帶?來的快樂?和知識。?成立了班?級圖書管?理小組，?開展借閱?管理活動?，舉行了?好書交換?活動，同?學(xué)們形成?了好書先?讀為快的?愉悅讀書?氛圍，暢?游書海，?各班洋溢?著濃濃的?讀書氣氛?。(二?)召開主?題班會，?不斷把讀?