教師年度考核個(gè)人總結(jié)格式范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)格式?范本該?怎么來(lái)形?容這一年?的時(shí)光匆?匆呢，該?怎么來(lái)形?容這一年?我成為一?名小學(xué)語(yǔ)?文教師的?感受呢，?這其中更?多感受說(shuō)?不清楚也?道不明白?。我想更?多的應(yīng)該?是充滿(mǎn)自?豪和驕傲?的。因?yàn)?從小我就?立志要成?為一名人?民教師，?后來(lái)我又?愛(ài)上了語(yǔ)?文專(zhuān)業(yè)，?再到后來(lái)?通過(guò)我的?努力和對(duì)?夢(mèng)想的不?懈追求，?我就成為?了一名_?___小?學(xué)里的一?名語(yǔ)文教?師。作?為一名小?學(xué)語(yǔ)文教?師，在過(guò)?去的一年?里，我為?了給學(xué)生?們做一個(gè)?好的榜樣?，我一直?都在以身?作則的教?導(dǎo)孩子們?，不僅時(shí)?刻保持自?己認(rèn)真嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓ぷ?作風(fēng)，還?告誡時(shí)刻?謹(jǐn)遵學(xué)校?對(duì)教師的?要求和標(biāo)?準(zhǔn)，為爭(zhēng)?當(dāng)一名合?格而優(yōu)秀?的教師而?努力著。?從我成?為一名教?師的那一?刻起，我?就始終記?得自己是?一名人民?教師，我?的職責(zé)是?什么，我?的責(zé)任又?是什么。?我身上肩?負(fù)的不僅?僅只是培?養(yǎng)祖國(guó)花?朵的責(zé)任?，還肩負(fù)?了一個(gè)個(gè)?家庭的希?望，這些?家庭僅僅?只是為了?掙取到孩?子們的學(xué)?費(fèi)，就已?經(jīng)活得很?辛苦了。?在過(guò)去?一年的時(shí)?間里，我?陪同__?__班的?班主任做?了兩次學(xué)?生們的家?訪工作。?一來(lái)是為?了更好的?了解同學(xué)?們，二來(lái)?也是通過(guò)?家訪對(duì)孩?子們的學(xué)?習(xí)起到一?個(gè)建議和?幫助的作?用?！?春蠶到死?絲方盡，?蠟炬成灰?淚始干”?。我愿做?一支燃燒?自己直至?成灰燼的?蠟燭，即?使只剩下?一絲微弱?的光芒，?也要照亮?孩子們前?方遙遠(yuǎn)且?____?的路途。?我愿貢獻(xiàn)?自己的青?春，貢獻(xiàn)?自己的學(xué)?識(shí)，貢獻(xiàn)?自己全部?的力量，?用自己的?畢生所學(xué)?和無(wú)限熱?情來(lái)指引?孩子們走?上一條正?確且光明?的大道。?恍惚中?一年結(jié)束?了，一年?的教學(xué)時(shí)?間也結(jié)束?了。我對(duì)?這兩個(gè)學(xué)?期的個(gè)人?表現(xiàn)非常?滿(mǎn)意。我?在完成學(xué)?校交給我?的教學(xué)任?務(wù)和與父?母的溝通?方面都做?得很好。?我也得到?了幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)?生家長(zhǎng)和?我班孩子?的一致肯?定。沒(méi)有?什么比這?更讓我滿(mǎn)?足的了。?我的努力?取得了成?果。以下?是。第?一，注重?全面發(fā)展?我對(duì)幼?兒和我自?己都有非?常嚴(yán)格的?要求，因?為我非常?了解我們?幼兒園的?高度，我?們是這個(gè)?城市最成?功的幼兒?園。父母?想讓孩子?贏在起跑?線上，肯?定想把孩?子送去接?受全面教?育的幼兒?園，讓孩?子從小到?大過(guò)得順?利。首?先，我是?對(duì)自己。?我永遠(yuǎn)不?會(huì)覺(jué)得自?己已經(jīng)到?了能力的?巔峰。我?在任何方?面有進(jìn)?步的空間?，可能有?些方面我?用來(lái)教這?些幼兒的?確是綽綽?有余了，?但是可能?我在教學(xué)?方面還存?在著問(wèn)題?，或者就?是還有我?不知道的?更好的方?法，我只?要幼兒園?請(qǐng)了前輩?來(lái)開(kāi)展培?訓(xùn)，我是?肯定要參?加的，我?要讓自己?有全面的?提升，去?全面的發(fā)?展，這一?年里，幼?兒園開(kāi)展?了十次左?右的培訓(xùn)?，我沒(méi)有?一次缺席?。二、?不辭辛苦?的追求極?致我有?時(shí)候經(jīng)常?會(huì)在監(jiān)控?里面去看?，自己當(dāng)?堂課的教?學(xué)情況，?這樣我就?能清楚的?看到自己?有哪方面?做的不好?，然后進(jìn)?行反思揣?摩，我是?希望自己?能在工作?當(dāng)中逐漸?的進(jìn)步，?而不是永?遠(yuǎn)原地踏?步，希望?我的教學(xué)?方法能得?到完善，?也會(huì)主動(dòng)?積極的跟?其他班的?班主任討?論交流經(jīng)?驗(yàn)，我想?要的不過(guò)?就是讓自?己滿(mǎn)意的?課堂效果?，這就是?我今年所?不斷追求?的。三?、加強(qiáng)跟?學(xué)校、家?長(zhǎng)的聯(lián)系?一個(gè)班?的班主任?，要想自?己的班變?的更好，?那么勢(shì)必?是要讓學(xué)?校、班主?任、家長(zhǎng)?、幼兒這?四個(gè)點(diǎn)聯(lián)?系起來(lái)的?，沒(méi)有任?何的距離?，而我作?為中間人?，自然就?是我去做?這個(gè)工作?了，對(duì)于?家長(zhǎng)們反?應(yīng)的情況?，我會(huì)第?一時(shí)間回?報(bào)給學(xué)校?，學(xué)校有?任何__?__，我?也會(huì)第一?時(shí)間的告?知到家長(zhǎng)?，幼兒們?這就需要?三方一起?緊密的聯(lián)?系，才能?做到最好?的教育。?我會(huì)以?后的工作?當(dāng)中，更?加的努力?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，爭(zhēng)取?成為一個(gè)?人人愛(ài)戴?的老師。?教師年?度考核個(gè)?人總結(jié)格?式范本（?二）一?、思想政?治方面：?我能積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國(guó)家?大事，認(rèn)?真學(xué)習(xí)“?社會(huì)主義?核心價(jià)值?觀”的理?論，并認(rèn)?真撰寫(xiě)學(xué)?習(xí)體會(huì)，?還通過(guò)了?學(xué)?！吧?會(huì)主義核?心價(jià)值觀?”理論學(xué)?習(xí)的考試?。在四川?大地震時(shí)?我共捐款?____?元，遵守?工作紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)同?事，熱心?幫助同事?;關(guān)愛(ài)學(xué)?生。二?、教學(xué)方?面1、?備課不?論是教一?年級(jí)還是?教五年級(jí)?，我都能?積極參加?區(qū)、校教?研活動(dòng)，?積極參加?教材教法?的學(xué)習(xí)與?培訓(xùn)，能?根據(jù)教學(xué)?要求，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?寫(xiě)好教案?。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，學(xué)習(xí)?好大綱，?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。為?了備的課?能跟上時(shí)?代的步伐?，我常上?網(wǎng)查資料?，學(xué)習(xí)并?借鑒別人?的經(jīng)驗(yàn)，?在上網(wǎng)時(shí)?有不懂的?地方就虛?心向我校?年輕教師?學(xué)習(xí)。?2、上課?3、輔?導(dǎo)我利?用課間、?代管的時(shí)?間和下午?放學(xué)的時(shí)?間，對(duì)學(xué)?生個(gè)別輔?導(dǎo)，耐心?講解，及?時(shí)查漏補(bǔ)?缺，比如?，學(xué)生計(jì)?算能力差?，我就出?不同類(lèi)型?的計(jì)算題?如：口算?、豎式計(jì)?算、脫式?計(jì)算、簡(jiǎn)?算等等，?先要求學(xué)?生獨(dú)立計(jì)?算，老師?檢查后，?找出錯(cuò)的?原因、利?用下午放?學(xué)后的時(shí)?間分層次?留下出錯(cuò)?的學(xué)生，?一個(gè)一個(gè)?的進(jìn)行輔?導(dǎo),對(duì)?有進(jìn)步的?學(xué)生進(jìn)行?表?yè)P(yáng)和小?小的物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)。通?過(guò)輔導(dǎo)，?大部分學(xué)?生在計(jì)算?的能力方?面有了很?大的提高?。4、?作業(yè)根?據(jù)減負(fù)的?要求，我?把每天的?作業(yè)經(jīng)過(guò)?精心地挑?選，適當(dāng)?地留一些?能起到鞏?固的作業(yè)?和有利于?學(xué)生能力?發(fā)展的作?業(yè)。對(duì)學(xué)?生作業(yè)習(xí)?慣要求很?嚴(yán)格，作?業(yè)字跡要?工整，格?式要規(guī)范?，對(duì)學(xué)生?作業(yè)的評(píng)?價(jià)定期統(tǒng)?計(jì)，看誰(shuí)?的作業(yè)“?優(yōu)”、“?甲”、“?你真棒”?多，對(duì)表?現(xiàn)好的學(xué)?生即時(shí)張?榜表?yè)P(yáng)，?期末進(jìn)行?小小的物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。?三、職?業(yè)道德：?四：出?勤：我?的身體素?質(zhì)不好，?為了不影?響工作，?我堅(jiān)持鍛?煉身體跑?步，有一?點(diǎn)小病我?就堅(jiān)持不?請(qǐng)假，所?以在這一?年里我做?到了全勤?。我會(huì)繼?續(xù)加強(qiáng)鍛?煉，做一?個(gè)身、心?健康，樂(lè)?觀向上，?遇事堅(jiān)強(qiáng)?的人。?五、成績(jī)?：我班?快接近_?___個(gè)?學(xué)生，成?績(jī)差異大?，教學(xué)還?是有很大?的難度，?但是我做?到了耐心?，比如我?在為學(xué)生?補(bǔ)課時(shí)發(fā)?現(xiàn)，學(xué)生?對(duì)以前學(xué)?過(guò)的計(jì)算?順序：先?算乘除后?算加減是?這樣理解?的2.5?÷3.4?____?2，他是?先算3.?4___?_2=6?.8再算?2.5÷?6.8,?說(shuō)明他對(duì)?計(jì)算順序?沒(méi)有理解?，我就出?了一組題?有同級(jí)運(yùn)?算的和不?同級(jí)運(yùn)算?的讓他對(duì)?比看，同?級(jí)的先算?什么，不?同級(jí)的先?算什么，?使他終于?明白了先?算乘除后?算加減的?含義。我?的成績(jī)就?是這些平?凡小事，?沒(méi)有轟轟?烈烈，我?覺(jué)得學(xué)生?的成績(jī)和?他們自己?比都有進(jìn)?步。我除?了帶一個(gè)?班的數(shù)學(xué)?，還兼管?整理和管?理學(xué)校的?檔案，對(duì)?這個(gè)工作?我也是非?常認(rèn)真，?工作量