版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第6頁(yè)共6頁(yè)畢業(yè)生工?廠實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板當(dāng)然?我根本沒(méi)?有想到,?在之后的?一個(gè)月里?,我會(huì)在?這里收獲?一段快樂(lè)?而難忘的?時(shí)光。我?不僅從各?個(gè)老師和?學(xué)生們的?身上學(xué)到?了很多東?西,而且?和他們成?為朋友,?更重要的?是,我在?實(shí)習(xí)過(guò)程?中感覺(jué)所?學(xué)的到東?西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要?比三年里?在校園里?學(xué)到的更?豐富、更?精彩。當(dāng)?然,這并?非否定老?師的教學(xué)?和自己的?學(xué)習(xí),只?是實(shí)踐中?收獲到的?遠(yuǎn)比書(shū)本?來(lái)得真切?和實(shí)在。?正所謂:?“千淘萬(wàn)?漉雖辛苦?,一波三?折有收獲??!盻?___月?____?號(hào),實(shí)習(xí)?工作正式?開(kāi)始。首?先是聽(tīng)高?老師上課?。我們的?實(shí)習(xí)工作?分為兩部?分,一部?分是偶爾?做一下班?主任工作?,另一部?分是教學(xué)?工作,之?后便是回???偨Y(jié)。?班主任工?作是輪換?形式。教?學(xué)工作的?安排是第?一周見(jiàn)習(xí)?。在見(jiàn)?習(xí)的一周?里,我們?就是坐在?后面聽(tīng)老?師講課。?這種聽(tīng)課?和我們以?往的聽(tīng)課?不一樣,?這種聽(tīng)課?并不是為?了學(xué)習(xí)老?師所講的?知識(shí),而?是學(xué)習(xí)老?師怎么樣?講課,學(xué)?習(xí)如何傳?授知識(shí),?如何駕馭?課堂,如?何控制授?課時(shí)間等?。要學(xué)習(xí)?的知識(shí)真?的很多很?多。這?次實(shí)習(xí)令?我感受頗?多。一方?面,我深?感知識(shí)學(xué)?問(wèn)浩如煙?海,使得?我不得不?晝夜苦讀?;另一方?面我也深?深地體會(huì)?到教學(xué)相?長(zhǎng)的深刻?內(nèi)涵。備?課、上課?、日復(fù)一?日,無(wú)數(shù)?瑣碎平凡?的事構(gòu)成?的我實(shí)習(xí)?生涯的主?旋律。?樺樹(shù)小學(xué)?的孩子們?特別懂禮?貌,下課?時(shí),孩子?經(jīng)過(guò)我時(shí)?都會(huì)親切?的喊一聲?:音樂(lè)老?師好!,?我也帶著?按捺不住?的羞澀和?歡喜應(yīng)著?,同時(shí)我?也發(fā)現(xiàn)了?快樂(lè)竟如?此簡(jiǎn)單,?只因被一?群天真的?孩子們認(rèn)?可并充滿(mǎn)?親切地問(wèn)?候一句。?古人云?:“知之?者不如好?知者,好?知者不如?樂(lè)知者。?”興趣對(duì)?于一個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?來(lái)說(shuō)是一?個(gè)至關(guān)重?要的條件?。興趣是?學(xué)習(xí)入門(mén)?的階梯興?趣孕育著?愿望,興?趣溢生動(dòng)?力。那么?如何才能?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣呢其實(shí)?這不只是?學(xué)生的問(wèn)?題,老師?也要有激?情與耐心?,這是做?位一名老?師應(yīng)該具?備的。激?情與耐心?,就像火?與冰,看?似兩種完?全不同的?東西,卻?能碰撞出?最美麗的?火花。其?實(shí),不管?在哪個(gè)行?業(yè),激情?和耐心都?是不可或?缺的。激?情讓我們?對(duì)工作充?滿(mǎn)熱情,?愿意為共?同的目標(biāo)?奮斗;耐?心又讓我?們細(xì)致的?對(duì)待工作?,力求做?好每個(gè)細(xì)?節(jié),精益?求精。激?情與耐心?互補(bǔ)促進(jìn)?,才能碰?撞出最美?麗的火花?,工作才?能做到。?初為人師?,總是有?些緊張。?我?guī)е?澀與忐忑?抱著課本?和教案走?上講臺(tái)時(shí)?,盡管我?做了很多?準(zhǔn)備,但?當(dāng)我真正?面對(duì)那么?多雙眼睛?時(shí),我還?是緊張了?。在此后?的時(shí)間里?,我一直?微笑著,?之后的課?堂氣憤也?特別的活?躍,使我?不那么緊?張,也使?我明白了?,其實(shí)走?近學(xué)生的?第一步只?須微笑就?夠。在?實(shí)習(xí)的過(guò)?程中因?yàn)?學(xué)校的體?育老師請(qǐng)?了病假,?所以我給?學(xué)生們上?了一節(jié)體?育課,在?課上同學(xué)?們特別活?潑,也有?學(xué)生的不?配合,但?總體說(shuō)來(lái)?還是很順?利的,我?先領(lǐng)著同?學(xué)們跑步?熱身,活?動(dòng)筋骨,?然后帶著?他們玩游?戲,看見(jiàn)?他們那么?天真的笑?,我發(fā)自?內(nèi)心的高?興,有一?種成就感?。在實(shí)?習(xí)期間我?還了解到?一個(gè)孩子?的家室,?他是一個(gè)?可憐的孩?子在出生?不到__?__天的?時(shí)候他的?爸爸就去?世了,當(dāng)?我聽(tīng)到這?樣的事情?時(shí)我的心?不禁顫抖?了一下,?多么好的?孩子啊!?學(xué)習(xí)還好?,各個(gè)方?面都是那?么的優(yōu)秀?,而他卻?有這樣的?命運(yùn),從?那起我在?心里暗暗?的對(duì)自己?說(shuō),一定?要幫他,?所以我給?他留了我?的電話(huà)號(hào)?碼,告訴?他以后有?什么事都?可以找我?,我們走?的時(shí)候他?還送給我?們一份自?己做的禮?物,我們?很感動(dòng)。?在給孩?子們上最?后一節(jié)課?時(shí),我故?作若無(wú)其?事地講課?,卻不敢?多說(shuō)一句?話(huà),也不?敢多看他?們的眼睛?,就怕自?己善感的?性情泄露?了秘密,?包藏不住?脆弱的眼?淚,那一?節(jié)課氣氛?很沉重。?或許孩子?們也知道?我們要分?別了,他?們都很認(rèn)?真地聽(tīng)講?,誰(shuí)也不?說(shuō)話(huà),可?我卻從他?們的眼里?讀到了濃?濃的依依?不舍。到?了最后我?還是沒(méi)有?忍住掉下?了眼淚,?孩子們也?哭了,盡?管聽(tīng)了無(wú)?數(shù)次“老?師好”,?但每每回?應(yīng)的時(shí)候?我依然帶?著欣喜的?笑容。?每當(dāng)站在?講臺(tái)上,?被一雙雙?純凈的眼?睛聚精會(huì)?神地望著?時(shí),作為?一名教師?的價(jià)值感?和成就感?就油然而?生了。這?一個(gè)月的?時(shí)間里,?我并沒(méi)有?做到一名?好老師,?也不可?能讓所有?的學(xué)生都?喜歡我,?但只要有?一名學(xué)生?記住我,?那么我的?實(shí)習(xí)生涯?就有了難?以泯滅的?閃光點(diǎn)。?在實(shí)習(xí)中?,我還發(fā)?現(xiàn)了,有?些東西不?能選擇,?有些東?西卻可以?選擇。份?內(nèi)的工作?當(dāng)然要認(rèn)?真完成,?只要勤問(wèn)?、勤學(xué)、?勤做,就?會(huì)有意想?不到的收?獲。在?為人師的?這條路上?,我邁出?了第一步?,接下來(lái)?還有第二?步、第三?步……但?不管怎樣?,我都會(huì)?以人為本?,把實(shí)習(xí)?中學(xué)到的?一切加以?融會(huì)帶到?今后的事?業(yè)中去,?我會(huì)以我?的真心去?呵護(hù)學(xué)生?,因?yàn)槲?面對(duì)的是?一顆顆純?真的心。?實(shí)習(xí),?就像進(jìn)了?社會(huì)大熔?爐一般,?千淘萬(wàn)漉?雖辛苦,?就算被磨?練得遍體?鱗傷,也?要摩拳擦?掌,做好?又一次投?身熔爐的?準(zhǔn)備。我?在實(shí)習(xí)中?逐漸變得?“勇敢”?。雖然開(kāi)?始也會(huì)有?顧忌,怕?“主動(dòng)出?擊”會(huì)招?惹“不知?天高地厚?”的蔑視?。但事實(shí)?告訴我,?應(yīng)該對(duì)自?己有信心?,應(yīng)有勇?氣去嘗試?。即便在?嘗試中失?敗,也能?讓自己成?長(zhǎng),沒(méi)有?鍛煉的機(jī)?會(huì),談何?積累和成?長(zhǎng)而這一?切,只能?靠自己去?爭(zhēng)取。等?待,只能?讓你在沉?默中消亡?,只有主?動(dòng),才能?為自己創(chuàng)?造良機(jī)。?實(shí)習(xí),陪?伴我經(jīng)受?了挫折,?也經(jīng)受了?歡樂(lè)!?實(shí)習(xí)的經(jīng)?歷雖已經(jīng)?過(guò)去,可?我還會(huì)回?頭去看一?下我在那?里留下的?腳印,我?相信那不?會(huì)是我旅?途的歸宿?,而是我?充滿(mǎn)挑戰(zhàn)?和希望的?開(kāi)始!?正是:“?紙上得來(lái)?終覺(jué)淺,?絕知此事?要躬身!?”畢業(yè)?生工廠實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板(?二)通?過(guò)一個(gè)月?的實(shí)習(xí),?我得到了?一次較全?面的、系?統(tǒng)的鍛煉?,也學(xué)到?了許多書(shū)?本上所學(xué)?不到的知?識(shí)和技能?。在學(xué)?生心理輔?導(dǎo)員和高?一年級(jí)班?主任的實(shí)?習(xí)中,我?深深地體?會(huì)到我們?的學(xué)生如?此的渴求?有一位知?識(shí)比較豐?富、能力?比較全面?的、能傾?聽(tīng)自己心?聲的朋友?。作為他?們的朋友?,我惟有?仔細(xì)傾聽(tīng)?、耐心詢(xún)?問(wèn)、認(rèn)真?思考,最?終協(xié)助他?們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)?知正確看?待和科學(xué)?處理他們?所面臨的?困難;作?為語(yǔ)文老?師,面對(duì)?幾十雙渴?求知識(shí)的?眼睛,我?精心備課?、認(rèn)真組?織,用真?誠(chéng)的心對(duì)?待每一個(gè)?同學(xué),用?清晰的話(huà)?講解好每?一個(gè)問(wèn)題?,用深切?的情表達(dá)?每一個(gè)核?心思想。?這一個(gè)?月來(lái),我?受到了老?師和同學(xué)?們的熱切?關(guān)注。他?們以真誠(chéng)?而友善的?眼神看著?這么一個(gè)?身材矮小?卻能力突?出的老師?充滿(mǎn)自信?的走過(guò),?走過(guò)令我?難忘的實(shí)?習(xí)。優(yōu).?習(xí)同學(xué)?們?cè)谖业?講座上積?極提問(wèn)、?仔細(xì)聽(tīng)講?,爾后以?熱烈的掌?聲鼓勵(lì),?鞭策著我?在學(xué)習(xí)和?工作中創(chuàng)?新開(kāi)拓,?不斷進(jìn)步?!我,?以一顆真?誠(chéng)的心、?樸實(shí)的情?,以一名?普通教師?的身份打?動(dòng)了學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)、?老師和親?切、可愛(ài)?的同學(xué)。?在此,?我衷心的?向他們表?示感謝,?特別感謝?我的指導(dǎo)?老師李老?師、分管?領(lǐng)導(dǎo);同?時(shí)還要感?謝我的大?學(xué)老師、?關(guān)心和幫?助過(guò)我的?同學(xué).?實(shí)習(xí)完畢?了,這個(gè)?實(shí)習(xí)是我?生命中本?文是一篇?有關(guān)范文?,若有不?懂如何寫(xiě)?自我鑒定?的,不防?閱讀本文?,本文僅?供參考!?本作為工?程公司見(jiàn)?習(xí)生已經(jīng)?三個(gè)月,?回顧這三?個(gè)月來(lái)的?學(xué)習(xí)、工?作以及生?活做自我?鑒定如下?:本作為?一名黨員?,在思想?覺(jué)悟上始?終對(duì)自己?有較高的?要求,能?用___?_來(lái)認(rèn)識(shí)?世界認(rèn)識(shí)?社會(huì),認(rèn)?識(shí)公司,?能清醒的?意識(shí)到自?己所擔(dān)負(fù)?的責(zé)任,?對(duì)個(gè)人的?人生理想?和發(fā)展目?標(biāo),有了?相對(duì)成熟?的認(rèn)識(shí)和?定位。在?工作內(nèi)容?學(xué)習(xí)上,?師傅根據(jù)?我自身專(zhuān)?業(yè)方向!?有針對(duì)性?的認(rèn)真研?讀了公司?各種規(guī)章?制度及整?個(gè)管理體?系內(nèi)容,?為自己的?學(xué)習(xí)工作?打下扎實(shí)?基礎(chǔ);并?涉獵做了?一些企業(yè)?管理、法?律事務(wù)、?團(tuán)委干事?的工作,?開(kāi)闊了視?野,對(duì)本?專(zhuān)業(yè)方向?!應(yīng)用背?景以及公?司整個(gè)管?理結(jié)構(gòu)有?了宏觀的?認(rèn)識(shí)。在?學(xué)習(xí)工作?上,根據(jù)?師傅的指?導(dǎo),參與?到公司的?整合管理?體系b版?的學(xué)習(xí)和?整合,逐?步明確了?發(fā)展方向?!通過(guò)自?身不斷的?努力,以?及與師傅?、同事間?的探討交?流,取得?了一些比?較滿(mǎn)意的?成果。在?這期間,?查閱資料?,綜合分?析等基本?素質(zhì)不斷?提高,書(shū)?面表達(dá)的?能力也得?到了錘煉?,尤其是?獨(dú)立思考?判斷和研?究的能力
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年項(xiàng)目經(jīng)理專(zhuān)業(yè)服務(wù)合同3篇
- 二零二五年度企業(yè)綜合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化升級(jí)合同3篇
- 二零二五年度XX單位職工XX住房公積金貸款合同2篇
- 2025年度消防炮安裝與消防設(shè)施運(yùn)行維護(hù)服務(wù)合同范本2篇
- 2024年食品生產(chǎn)委托加工協(xié)議模板版B版
- 免燒磚項(xiàng)目可行性研究報(bào)告模板可編輯
- 二零二五年度BIM咨詢(xún)服務(wù)與工程監(jiān)理一體化合同3篇
- 2024年水電安裝工程清包服務(wù)協(xié)議模板版B版
- 2025版二手車(chē)買(mǎi)賣(mài)居間服務(wù)合同模板3篇
- 2024無(wú)子女離婚協(xié)議書(shū)專(zhuān)業(yè)律師打造隱私保護(hù)協(xié)議模板3篇
- 《業(yè)務(wù)員銷(xiāo)售技巧》課件
- 《汽車(chē)涂裝》2024-2025學(xué)年第一學(xué)期工學(xué)一體化課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表
- 水廠安全管理培訓(xùn)
- 江西省贛州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試題 附答案
- 消化道出血護(hù)理常規(guī)課件
- 期末卷(一)-2023-2024學(xué)年高一年級(jí)地理上學(xué)期高頻考題期末測(cè)試卷(江蘇專(zhuān)用)(原卷版)
- 山東師范大學(xué)《古代文學(xué)專(zhuān)題(一)》期末復(fù)習(xí)題
- 注塑操作員作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
- 水土保持常用監(jiān)測(cè)手段及方法
- 片石擋土墻砌筑施工方案及工藝方法
- 分析刑法中認(rèn)識(shí)因素和意志因素的關(guān)系
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論