畢業(yè)生實習總結及體會格式范文（4篇）

第10頁共10頁畢業(yè)生實?習總結及?體會格式?范文這?次實習,?除了讓我?對商業(yè)企?業(yè)的基本?業(yè)務有了?一定了解?,并且能?進行基本?操作外,?我覺得自?己在其他?方面的收?獲也是挺?大的.作?為一名一?直生活在?單純的大?學校園的?我,這次?的實習無?疑成為了?我踏入社?會前的一?個平臺,?為我今后?踏入社會?奠定了基?礎.首?先,我覺?得在學校?和單位的?很大一個?不同就是?進入社會?以后必須?要有很強?的責任心?.在工作?崗位上,?我們必須?要有強烈?的責任感?,要對自?己的崗位?負責,要?對自己辦?理的業(yè)務?負責.如?果沒有完?成當天應?該完成的?工作,那?職員必須?得加班;?如果不小?心出現(xiàn)了?錯誤，也?必須負責?糾正。?其次,我?覺得工作?后每個人?都必須要?堅守自己?的職業(yè)道?德和努力?提高自己?的職業(yè)素?養(yǎng),正所?謂做一行?就要懂一?行的行規(guī)?.在這一?點上我從?實習單位?同事那里?深有體會?.比如,?有的事務?辦理需要?工作證件?,雖然對?方可能是?自己認識?的人,他?們也會要?求對方出?示證件,?而當對方?有所微詞?時,他們?也總是耐?心的解釋?為什么必?須得這么?做.現(xiàn)在?商業(yè)企業(yè)?已經(jīng)納入?正規(guī)化管?理,所以?職員的工?作態(tài)度問?題尤為重?要,這點?我有親身?感受.?最后,我?覺得到了?實際工作?中以后,?學歷并不?顯得最重?要,主要?看的是個?人的業(yè)務?能力和交?際能力.?任何工作?,做得時?間久了是?誰都會做?的,在實?際工作中?動手能力?更重要.?因此,?我體會到?,如果將?我們在大?學里所學?的知識與?更多的實?踐結合在?一起,用?實踐來檢?驗真理,?使一個本?科生具備?較強的處?理基本實?務的能力?與比較系?統(tǒng)的專業(yè)?知識,這?才是我們?實習的真?正目的.?很感謝?實習單位?給我這個?這么好的?實習機會?，讓我學?習很多、?成長很多?、收獲很?多。實?習的時間?快而短暫?，不知不?覺時間已?悄然流逝??；叵脒@?段日子，?我有失落?過，開心?過，認真?過，我覺?得這段日?子很值得?我珍惜。?在半年?的實習里?，我學會?了適應生?存環(huán)境，?樂觀面對?生活，還?提高了自?己的交流?能力，知?識技能和?動手能力?，我知道?這些給我?的僅是初?步的經(jīng)驗?積累，對?于邁向社?會還是遠?遠不夠的?，所以在?學習生活?除外，在?假日我會?積極參加?社會各種?實踐活動?，以獲取?更多學習?的經(jīng)驗和?社會實踐?能力，我?的未來不?是夢，只?要自己努?力過，成?功是不會?把你拒之?門外的。?人總是?在失敗中?才會成長?，不經(jīng)歷?風雨怎能?看見彩虹?啊，所以?在面對失?敗時我會?勇往直前?，越挫越?勇，別人?能做到的?我一樣也?可以，別?人做不到?的我會努?力去做到?，因此，?面對過去?，我無怨?無悔，面?對現(xiàn)在，?我努力拼?搏，面對?將來，我?期待更多?的挑戰(zhàn)，?戰(zhàn)勝困難?，抓住每?一個機遇?，相信自?己一定會?演繹出精?彩的一幕?。在今后?的學習生?活里，我?會繼續(xù)努?力，做好?社會主義?的接班人?，在生活?上自覺嚴?格要求自?己，艱苦?樸素，遵?紀守法，?作風正派?，各方面?表現(xiàn)良好?。為社會?主義現(xiàn)代?化建設，?貢獻自己?的力量。?畢業(yè)生?實習總結?及體會格?式范文（?二）這?是實習兩?個月后我?們的親身?感受，在?這兩個月?里，我們?將課堂中?學到的理?論知識運?用到實踐?中，理論?指導實踐?，實踐驗?證理論，?我們也在?這個過程?中得到了?鍛煉。?一幼兒園?環(huán)境裝飾?教室是?幼兒生活?的具體環(huán)?境，是幼?兒在園學?習和游戲?的主要活?動場地，?因而教室?的布置是?幼兒教育?壞境創(chuàng)設?中的重要?內(nèi)容。到?幼兒園的?第三周我?們接受了?對王園長?交給我們?的任務，?進行了為?時一周的?四個班級?的環(huán)境裝?飾。在此?過程中我?們學到了?很多，將?學到的手?工、美術?技能運用?到其中。?二園本?課程的開?發(fā)我們?與幼兒園?的園長、?老師討論?后，根據(jù)?農(nóng)村幼兒?教育的特?點，結合?本地區(qū)的?特色，將?美術作為?幼兒園特?色課程，?并與該地?區(qū)各種各?樣的種子?相結合。?在這個過?程中，我?們嘗試了?很多次，?材料的應?用和作品?的保存方?式……?三學區(qū)美?術培訓?____?月___?_號__?__點，?在六道河?中心幼兒?園進行為?時一天的?美術教育?活動培訓?，對當?shù)?幼兒教師?給予理論?和實踐的?指導。六?道河學區(qū)?二十多位?兒老師參?加，學區(qū)?張校長及?幼教負責?人趙老師?也參加了?此次培訓?。早上講?解了幼兒?美術作品?評價方式?，下午全?體老師體?驗美術材?料的應用?，完成了?棉簽畫和?刮畫兩幅?作品。我?們的培訓?得到了張?校長及各?位老師們?的肯定，?我們將再?接再厲做?好以后的?培訓。?四親子運?動會幼?兒園在_?___年?____?月___?_日，在?小朋友們?的歡呼聲?中，我園?舉辦了一?場精彩的?“親子運?動會”。?六道河學?區(qū)中心校?張校長、?幼教負責?人趙老師?及其他思?索幼兒園?園長參加?了本次活?動，我們?非常榮幸?的參與活?動的組織?策劃并擔?任活動的?主持人。?本次活動?注重全園?參與，親?子同樂，?在妙趣橫?生的親子?同樂比賽?中，小朋?友們成為?了真正的?主人。?兩個月的?實習生活?已經(jīng)過去?，我們的?辛苦得到?了回報，?看著小朋?友們微笑?的面孔、?快樂的成?長，就是?對我們最?大的肯定?。畢業(yè)?生實習總?結及體會?格式范文?（三）?我是一名?剛剛從學?校畢業(yè)的?大學生，?現(xiàn)在是在?____?公司進行?崗前實習?。實習的?這段時間?里，我嚴?格按照廠?人事部下?發(fā)的實習?大綱，認?真研讀，?逐一學習?，在思想?行動上，?努力做到?實好習，?把培養(yǎng)工?作能力，?提高自身?素質作為?己任，圓?滿的完成?了本階段?實習任務?。因為我?充分的認?識到實習?是大學生?培養(yǎng)自身?工作能力?的磨刀石?，作為能?否在實習?過程中掌?握好實習?內(nèi)容，培?養(yǎng)好工作?能力，顯?的尤為重?要。下面?就是我這?一階段實?習報告。?一是加?強思想學?習，主動?與礦領導?溝通，努?力提高思?想水平。?思想是?人的靈魂?，是人的?內(nèi)在力，?要想把實?習任務完?成好，首?先要把思?想調整好?。四礦領?導十分重?視大學生?成長，為?此特地為?我們制定?了“雙導?師實習制?度”。雙?導師，顧?名思義，?就是兩位?導師，工?人導師是?教授生產(chǎn)?技術的，?而礦領導?導師是在?思想上引?領大學生?，為其排?憂解疑，?指引方向?的。在此?優(yōu)勢下，?我主動與?任礦長進?行了溝通?，在任礦?長的尊尊?教導下，?我對實習?有了更為?深層次的?理解，更?明確了我?的工作目?標，在思?想上使我?對未來的?工作有了?新的認識?，在行動?上使我對?未來人生?有了新的?規(guī)劃。?臨走前，?任礦長與?我分享了?一句經(jīng)驗?之談，“?務必使同?志們繼續(xù)?地保持謙?虛、謹慎?、不驕、?不躁的作?風，務必?使同志們?繼續(xù)地保?持艱苦奮?斗的作風?”，話雖?不長，但?其用意很?深。雖然?我們還不?是國家干?部，但它?告訴我們?在工作中?一定要謙?虛謹慎，?認真扎實?的做事情?，要肯用?心，肯出?力，肯吃?苦才能完?成好廠里?交給我們?的任務。?“愛崗?才能敬業(yè)?”，熱愛?實習崗位?才能完成?好實習任?務。在實?習過程中?，我努力?培養(yǎng)自己?對實習崗?位的熱情?，珍惜在?崗上的每?一分鐘，?努力學習?崗位上的?相關知識?，積極承?擔崗位上?的責任義?務，努力?做到能夠?獨立頂崗?，能夠獨?立完成崗?位上的相?關操作，?對崗位技?能知識做?到“懂，?會，做”?。在聯(lián)?合站的實?習中，我?制定了“?每天都上?崗，上崗?不離崗，?崗上活都?干”的實?習標準，?認真學習?崗位上每?項技能知?識，并向?有經(jīng)驗的?師傅學習?事故處理?方法，積?累經(jīng)驗，?提升自身?處理問題?的能力，?進一步提?升了實習?效率。?三是注重?聯(lián)系實際?，理論與?實踐相結?合，努力?提高實習?質量。?在實習過?程中，我?發(fā)現(xiàn)，大?學里所學?專業(yè)知識?和現(xiàn)場實?際生產(chǎn)是?分離的，?它們各有?側重點，?一個偏向?于理論，?一個偏向?于實際但?它們之間?卻又存在?著聯(lián)系，?比如說抽?油機：在?課堂上我?學過抽油?機是如何?運轉的，?以及抽油?機運行的?理論模型?公式。而?現(xiàn)場上，?我們看到?的是抽油?機的各個?零部件，?以及它們?之間是怎?樣默契配?合。表面?上似乎二?者無關，?但仔細分?析，我們?會發(fā)現(xiàn)，?抽油機的?各個零部?件正是按?照理論模?型原理在?運行著，?公式中的?相應參數(shù)?正對應著?抽油機中?各個部件?實現(xiàn)的功?能，他們?之間存在?著因與果?的聯(lián)系。?因此，實?習中，我?們在重溫?課本上知?識同時，?將書本中?的理論與?實際生產(chǎn)?部件相對?應，將課?上公式與?實際生產(chǎn)?數(shù)據(jù)相對?應，這樣?不僅可以?使理論知?識記得更?為牢固，?還可以在?本質上理?解生產(chǎn)上?各設備、?器件的作?用、原理?，為今后?工作中的?技術革新?，改進發(fā)?明打下了?良好的基?礎，極大?的提高了?實習質量?。在未?來工作中?，我會更?加努力得?完成好各?項任務，?認真、踏?實的做好?自己的工?作，努力?為社會主?義建設奉?獻自己的?努力。?畢業(yè)生實?習總結及?體會格式?范文（四?）一、?實習過程?：還記?得在第一?次來公司?的途中內(nèi)?心充滿好?奇，總在?想：這是?一家怎樣?的企業(yè)，?自我今后?能夠在怎?樣的崗位?，是否貼?合內(nèi)心的?期望，能?否實現(xiàn)自?身的價值?，內(nèi)心迫?切的想明?白答案。?最終在看?見公司那?宏大的工?程時，我?被震動了?，我想我?做對了選?擇。由?于這是我?的第一份?正式工作?，所以自?我十分認?真的對待?。就像這?是一家新?的公司，?與我一樣?都是新的?起點，一?切都是探?索階段。?我對自我?說：既來?之則搏之?，既然是?新企業(yè)，?只要好好?干就必須?有機遇。?就這樣在?未知中，?我滿懷信?心地開始?了我的實?習工作。?由于表?現(xiàn)良好，?我在車間?被分到了?機械維護?的崗位上?，因為在?學校沒有?學習焊接?，我不得?不重頭開?始學習。?因為要搞?機械，電?焊是必須?掌握的。?首先師傅?給我們詳?細介紹焊?接的相關?操作和一?些注意事?項，焊接?所產(chǎn)生的?氣味和刺?眼的光對?人體都是?有害的，?在操作時?要懂得保?護自我，?穿上工作?服，帶上?頭罩。從?師傅的講?解中我了?解到：焊?條的角度?一般在七?十到八十?之間，運?條的速度?，要求當?然是勻速?，然而在?實際操作?中，我們?往往是不?快則慢，?很難堅持?勻速，所?以焊出來?的結果是?很不流暢?的，有的?地方停留?時間短則?當然沒有?焊好，還?有裂紋，?停留時間?長的地方?，則經(jīng)常?會出現(xiàn)被?焊透的毛?病，出現(xiàn)?了漏洞;?焊條的高?度要求堅?持在二至?四毫米，?然而在自?我剛開始?的時候也?是漏洞百?出，因為?在運條的?同時，焊?條在不斷?的減短，?所以要不?斷的改變?焊條的原?有高度，?這控制起?來就有些?困難了，?高了則容?易脫弧，?而低了則?容易粘住?。經(jīng)過此?次焊接，?我已經(jīng)掌?握了一些?焊接的知?識，但要?想作到職?業(yè)工人那?樣標準，?我還需要?反復的練?習來熟能?生巧。?憶起在德?瑞寶的日?子是充實?的，值得?的。在那?里我們有?歡樂，當?然也有疲?憊，這也?更加讓我?懂得怎樣?去成為一?個合格乃?至優(yōu)秀的?員工。每?次遇到艱?難的工作?，我都是?第一個沖?上去，我?想年輕人?僅有比別?人付出一?倍甚至幾?倍的努力?，才能得?到自身應?得的和想?要的回報?。僅有自?我能為企?業(yè)創(chuàng)造更?多的價值?，才能夠?有更好的?機遇。所?以每次干?活時我都?把工作當?一種特殊?的享受來?對待，每?次工作做?事都異常?有活力，?全然不知?勞累。盡?管每次都?被他們譏?笑太傻，?可是我還?是一貫堅?持，我想?吃虧是福?，勤奮的?人才最值?得尊重。?經(jīng)過這?幾個月的?實習，我?認為：?(1)團?結就是力?量。正謂?人齊泰山?移，眾人?劃槳開大?船。一個?人的力量?終究是忽?微的，團?隊抱成一?團的力量?才是最強?，團結起?來才能夠?無堅不摧?，共同成?長共同提?高。(?2)態(tài)度?決定一切?。你的態(tài)?度，決定?了你做事?的結果。?所以事無?大小，凡?事都要認?真對待，?堅持良好?進取的心?態(tài)，才能?夠在激烈?的競爭中?得以脫穎?。(3?)自信勤?奮寬容。?應對難題?，擁有足?夠的信心?和勇氣的?人不會退?縮。勞動?光榮，勤?奮的人最?為值得尊?重。僅有?比別人更?加努力、?更加勤奮?，才能比?別人走的?更遠成功?的更快。?金無足赤?，人無完?人，寬以?待人包容?別人的不?足。所謂?海納百川?，有容乃?大。二?、實習心?得：回?顧實習生?活，感觸?很深，收?獲頗豐。?經(jīng)過實習?我更加認?識到實踐?是檢驗真?理的唯一?標準，只?學不實踐?，那么所?學的就等?于零，理?論應當與?實踐相結?合。另一?方面，實?踐可為以?后找工作?打基礎。?我感覺實?踐是大學?生活的第?二課堂，?是知識常?新和發(fā)展?的源泉，?是檢驗真?理的試金?石，也是?大學生鍛?煉成長的?有效途徑?。一個人?的知識和?本事僅有?在實踐中?才能發(fā)揮?作用，才?能得到豐?富、完善?和發(fā)展。?大學生成?長，就要?勤于實踐?，將所學?的理論知?識與實踐?相結合