班主任工作考核個(gè)人總結(jié)范本（3篇）

第5頁共5頁班主任工?作考核個(gè)?人總結(jié)范?本時(shí)間?總是匆匆?而過，緊?張的復(fù)習(xí)?后，轉(zhuǎn)眼?又到了自?我總結(jié)的?時(shí)刻，回?首一學(xué)期?的工作，?有過喜悅?也有遺憾?，但看到?自己的學(xué)?生在失敗?與成功中?不斷摸索?前進(jìn)，心?中還是倍?感欣慰。?作為班主?任的我認(rèn)?真分析本?班學(xué)生，?回顧一學(xué)?期的班主?任經(jīng)歷，?作以簡要?的總結(jié)。?1.做?好學(xué)生的?思想工作?，凈化學(xué)?生的心靈?。重視?每周的班?會(huì)課，開?好班會(huì)課?;重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心。形?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，為學(xué)?生提供一?個(gè)好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。為配合?學(xué)校各項(xiàng)?工作的落?實(shí)，積極?開展許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動(dòng)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中明事?理、長見?識。學(xué)生?自尊心也?很強(qiáng)，直?接的批評?換回來的?可能是思?想的叛逆?，利用班?會(huì)課對學(xué)?生進(jìn)行思?想教育的?好處，就?是避免單?調(diào)重復(fù)的?批評說教?而引起學(xué)?生的反感?，容易為?學(xué)生接受?，能切實(shí)?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識，提?高學(xué)生的?思想境界?。2.?選好班干?部，發(fā)揮?小干部作?用。3?.言傳身?教，培養(yǎng)?學(xué)生主人?翁意識。?我班學(xué)?生平時(shí)的?生活習(xí)慣?較差，比?如在學(xué)校?、教室看?見地上有?紙，哪怕?是踩上也?不撿起來?。每當(dāng)這?個(gè)時(shí)候，?我就指名?學(xué)生把地?上的紙撿?起來，放?入紙簍。?這樣持續(xù)?了一個(gè)多?月，有些?同學(xué)看見?地上有臟?東西主動(dòng)?打掃干凈?，再也不?用老師去?指派了，?對這些同?學(xué)我及時(shí)?的予以表?揚(yáng)，夸獎(jiǎng)?他們愛干?凈、講衛(wèi)?生的優(yōu)良?品行，漸?漸地全班?同學(xué)都養(yǎng)?成了這種?良好的習(xí)?慣，誰往?地上扔一?塊紙屑，?馬上有人?譴責(zé)他，?大家都把?破壞班級?衛(wèi)生看成?是可恥的?事。全班?同學(xué)都有?了為班爭?光的集體?榮譽(yù)感。?4.重?視對后進(jìn)?生的教育?工作。?對學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生，一方?面可以選?一些能辯?明是非、?有能力又?與其比較?相熟的班?干部對其?進(jìn)行提醒?和幫助;?另一方面?，也是主?要的方面?，是班主?任對其進(jìn)?行耐心的?教育。"?冰凍三尺?非一日之?寒"，要?想學(xué)困生?的心解凍?不是不可?能的事，?也不是一?天兩天就?能辦到的?事。惟有?老師對他?們的理解?、尊重和?真心、真?誠的溫暖?，才可能?消解冰凍?。的確，?老師的關(guān)?心、關(guān)懷?和關(guān)愛是?打開學(xué)生?心靈之門?的金鑰匙?，老師主?動(dòng)與后進(jìn)?生溝通，?多了解他?們的思想?狀態(tài)，用?真誠的心?去關(guān)懷、?去幫助他?們，他們?是知道的?、懂得的?，最終也?會(huì)被感動(dòng)?的。5?.抓好安?全工作。?我始終?做到，安?全第一，?預(yù)防為主?。一方面?利用周會(huì)?、隊(duì)會(huì)、?談心等形?式做好周?密細(xì)致的?思想工作?，另一方?面制定切?實(shí)可行的?安全措施?。一學(xué)期?沒有發(fā)生?安全事故??？傊?，在這一?個(gè)學(xué)期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級工?作有了較?大的起色?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?在不斷的?提高，圓?滿完成了?各項(xiàng)任務(wù)?。我還會(huì)?不斷的努?力，把工?作做好。?班主任?工作考核?個(gè)人總結(jié)?范本（二?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任高二一?班班主任?工作。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?及政教處?的支持幫?助下，我?圓滿完成?了學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)?；?首過去的?工作，充?滿了機(jī)遇?與挑戰(zhàn)，?一學(xué)期的?辛苦，有?收獲的喜?悅，也有?不足與遺?憾，為總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，利于?今后工作?，現(xiàn)將工?作總結(jié)如?下：2?.進(jìn)一步?加強(qiáng)班干?部隊(duì)伍建?設(shè)。開?學(xué)初，通?過民主選?舉，競爭?上崗，產(chǎn)?生新的班?干部，每?半學(xué)期改?選一次。?每一個(gè)部?門的班干?部都負(fù)責(zé)?班級具體?的管理工?作，實(shí)行?班級學(xué)習(xí)?小組向班?干部負(fù)責(zé)?，班干部?向班長負(fù)?責(zé)，班長?向班主任?負(fù)責(zé)的層?級管理體?制。班主?任工作班?干部結(jié)合?學(xué)校政教?處的工作?安排，每?周負(fù)責(zé)組?織一次主?題班會(huì)，?主題班會(huì)?按計(jì)劃，?實(shí)施，班?主任總結(jié)?三環(huán)節(jié)實(shí)?行，從而?有力提高?學(xué)生干部?的工作能?力。當(dāng)?學(xué)生進(jìn)入?高二后，?由于本身?基礎(chǔ)差，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?不好，很?多學(xué)生學(xué)?習(xí)感到困?難，有些?甚至想放?棄學(xué)習(xí)，?為了防止?這一現(xiàn)象?的產(chǎn)生和?漫延，班?主任配合?級部成功?組織了學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，加?強(qiáng)學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)?及時(shí)將薄?弱科目彌?補(bǔ)上來。?5.配?合政教處?組織各種?課外活動(dòng)?。6.?通過召開?家長座談?會(huì)及家訪?，做好學(xué)?生的思想?工作。?期中模塊?測試結(jié)束?后，成功?召開家長?座談會(huì)，?假期又進(jìn)?行了家訪?工作，家?長溝通，?把學(xué)校對?學(xué)生的管?理措施，?班級對學(xué)?生的要求?及學(xué)生現(xiàn)?狀向家長?交待清楚?，我也更?加細(xì)致的?了解學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)及家庭?情況，更?加有利于?今后的工?作并且使?我們的工?作取得家?長的支持?、理解、?配合，把?學(xué)校教育?延伸到家?庭，提高?教育教學(xué)?的效果。?班主任?工作考核?個(gè)人總結(jié)?范本（三?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任了小學(xué)?一年級班?主任工作?。在工作?中，以新?課程改革?為契機(jī)，?深化教學(xué)?改革，認(rèn)?真落實(shí)課?程計(jì)劃，?大力推進(jìn)?素質(zhì)教育?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?針對本班?學(xué)生的特?點(diǎn)，我主?要做了以?下幾項(xiàng)工?作：1?.加強(qiáng)常?規(guī)教育，?培養(yǎng)學(xué)生?的自覺性?。__?__多表?揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)?，激發(fā)孩?子的上進(jìn)?心。每?天的早讀?課，我都?會(huì)鼓勵(lì)孩?子用自己?的方式朗?讀課文，?并在巡回?檢查的過?程中，將?認(rèn)真讀書?的學(xué)生名?單寫在黑?板上，下?課的時(shí)候?他們將得?到老師獎(jiǎng)?勵(lì)的“大?拇指”。?學(xué)生積極?性大增，?每天早讀?課都書聲?瑯瑯。每?天的教室?打掃，我?也都會(huì)沿?用早讀課?的獎(jiǎng)勵(lì)方?法，多表?揚(yáng)，盡量?少批評或?不批評，?利用孩子?的上進(jìn)心?鞭策他們?。3.?增強(qiáng)凝聚?力，培養(yǎng)?良好的班?集體。?班集體是?培養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性的沃?土，有了?這塊沃土?，學(xué)生的?個(gè)性才能?百花爭艷?。集體活?動(dòng)，最能?培養(yǎng)學(xué)生?的凝聚力?、集體榮?譽(yù)感。每?天一大早?，我總是?跟學(xué)生差?不多時(shí)間?到校，放?學(xué)了就協(xié)?助學(xué)生搞?好衛(wèi)生工?作，這樣?，學(xué)生不?僅養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成熱?愛勞動(dòng)的?好習(xí)慣，?而且時(shí)刻?想為自己?的班集體?爭光。?4.加強(qiáng)?與家長聯(lián)?系，共同?促進(jìn)孩子?的發(fā)展。?我始終?覺得，一?個(gè)人的成?長離不開?家庭的影?響。教師?對孩子的?影響再大?，如果得?不到家庭?的響應(yīng)與?合作，/?/必然是?勢單力薄?的。所以?我經(jīng)常通?過家長接?送孩子的?時(shí)候，表?達(dá)自己對?教育孩子?的看法，?反映孩子?在校表現(xiàn)?和提出一?些建議等?等。平時(shí)?，我能關(guān)?心愛護(hù)班?里的每一?個(gè)學(xué)生，?對一些表?現(xiàn)不太好?的同學(xué)，?更是傾注?了更多的?愛和心血?。我經(jīng)常?和他們談?心，當(dāng)他?們有困難?的時(shí)候，?我總是耐?心地幫助?他們。一?旦發(fā)現(xiàn)他?們在學(xué)習(xí)?上、身體?上、思想?上有什么?特殊情況?，我總是?及時(shí)地、?小學(xué)一年?級全科目?課件教案?習(xí)題匯總?語文數(shù)學(xué)?英語主動(dòng)?地和家長?聯(lián)系，向?他們了解?情況，耐?心地做他?們的工作?，取得家?長的理解?和配合，?使每一個(gè)?孩子都能?揚(yáng)長避短?，健康地?成長。通?過一系列?的工作，?使學(xué)校、?家庭密切?配合，更?好地教育?了學(xué)生。?一個(gè)學(xué)期?不知不覺?中過去了?，從學(xué)生?進(jìn)校到現(xiàn)?在，學(xué)生?從什么都?不懂，到?現(xiàn)在會(huì)