校園讀書活動的總結(jié)標準范本（2篇）

第3頁共3頁校園讀書?活動的總?結(jié)標準范?本小學(xué)?為加強校?園文化建?設(shè)，積極?打造“書?香校園”?，讓讀書?成為習(xí)慣?，讓書聲?充盈校園?，規(guī)范學(xué)?生在早晨?進校和中?午進校后?這兩段自?由時間內(nèi)?的行為，?制定并啟?動“晨誦?午讀暮吟?”制度。?學(xué)生每天?早晨、中?午、晚上?固定時間?、規(guī)定內(nèi)?容、靈活?形式地讀?書寫作，?日積月累?，讓習(xí)慣?成就素養(yǎng)?，讓素質(zhì)?奠基人生?。晨誦?-在黎明?中吟詠。?師生堅持?每天早上?____?分鐘的晨?誦。新課?程標準要?求，小學(xué)?階段學(xué)生?應(yīng)該背誦?積累大量?的中華經(jīng)?典美文。?晨誦，可?以激發(fā)孩?子內(nèi)在的?活力，可?以將學(xué)生?從沉睡中?喚醒，讓?他們在一?天的學(xué)習(xí)?中充滿精?神。學(xué)校?不把誦讀?當(dāng)做任務(wù)?強迫學(xué)生?死記硬背?，而是要?求教師飽?含深情地?、一遍又?一遍地領(lǐng)?著學(xué)生去?“誦”，?激勵學(xué)生?增強自信?，充實自?我。午?讀-師生?與經(jīng)典為?伍。每天?中午到校?后，全體?師生堅持?____?分鐘的默?讀。在固?定的時間?讀書，有?利于師生?養(yǎng)成良好?的讀書習(xí)?慣。要好?讀書，更?要讀好書?，讀有品?位的書。?每個月前?半月師生?共讀，后?半月進行?自由閱讀?。共讀，?師生擁有?了共同的?密碼，有?了共同的?語言，便?于互相交?流，有了?交流才能?產(chǎn)生教育?。自由閱?讀，幫助?學(xué)生培植?興趣，拓?寬學(xué)生閱?讀視野。?每天午讀?課，都能?看到各年?級老師手?拿一本書?，坐在教?室里和學(xué)?生一起閱?讀，給學(xué)?生做出榜?樣和示范?。一二年?級學(xué)生小?，認字數(shù)?量有限，?由老師讀?書給孩子?們聽，每?人一本同?樣的書，?教師讀，?學(xué)生指著?書在心里?跟讀。月?末進行學(xué)?生讀書交?流活動，?暢談本月?讀書收獲?，展示自?己的讀書?卡片，積?累裝入自?己的閱讀?成長袋。?學(xué)校每月?安排兩次?讀書沙龍?活動，讓?老師交流?讀書感受?。暮唱?-享受生?命的快樂?。以“百?首中華經(jīng)?典詩文吟?唱進課堂?”活動為?契機，讓?學(xué)生與古?詩交朋友?，與古詩?吟唱相伴?，歌聲飄?揚，讓書?香伴學(xué)生?成功、成?長、成才?。校園?讀書活動?的總結(jié)標?準范本（?二）在?班級閱讀?方面，我?主要針對?兩個方面?的工作，?一是課堂?教學(xué)，主?要包括每?天早晨的?晨誦課和?閱讀課。?二是班級?一些閱讀?活動。晨?誦課以朗?讀《日有?所誦》為?主，閱讀?課以老師?講故事和?學(xué)生自主?閱讀為主?要內(nèi)容。?班級閱讀?活動一些?根據(jù)學(xué)校?工作策劃?，還有一?部分是班?級自主策?劃。學(xué)生?通過一系?列的閱讀?工作，不?僅獲得了?廣博的知?識，豐富?了情感體?驗，還培?養(yǎng)了對閱?讀的興趣?。一、?課堂教學(xué)?力求扎實?有效，激?發(fā)學(xué)生的?興趣。_?___年?級時的《?日有所誦?》精選適?合于小學(xué)?生誦讀的?童謠、童?詩，有的?把日常生?活中的一?些事物擬?人化，形?象而生動?。有的是?小朋友們?游戲時的?歌謠;有?的是一些?簡單的繞?口令，充?滿趣味性?。因此在?指導(dǎo)學(xué)生?朗讀《日?有所誦》?時，也是?根據(jù)具體?內(nèi)容采用?不同的方?法，讓學(xué)?生在快樂?朗讀的基?礎(chǔ)上達到?長時記憶?。三年級?的《日有?所誦》難?度有所增?加，增加?了一些古?詩，大多?內(nèi)容選自?于《泰戈?爾詩集》?，所以在?朗讀的基?礎(chǔ)上讓學(xué)?生學(xué)會根?據(jù)后面的?注釋和賞?析去理解?詩歌內(nèi)容?。學(xué)生的?自由讀時?間相對加?長，盡量?把更多的?朗讀時間?還給學(xué)生?，讓學(xué)生?自主選擇?讀書方式?。學(xué)校的?圖書館為?班級的閱?讀課提供?了廣泛的?閱讀空間?。___?_年級孩?子的興趣?還大多停?留在豐富?多彩的繪?本上。隨?著識量的?增加三年?級的孩子?選擇面更?廣，有的?學(xué)生已經(jīng)?樂于去閱?讀一些文?相對較多?的故事。?但有些學(xué)?生對閱讀?缺少興趣?，在閱讀?課上盡量?會花一些?時間帶著?他們的閱?讀，孩子?都具有親?師性，老?師的帶領(lǐng)?讓孩子漸?漸對閱讀?產(chǎn)生興趣?。二、?閱讀活動?經(jīng)?；?多樣化，?強化班級?閱讀氛圍?。午飯過?后留給孩?子充分的?時間自主?閱讀，對?于不喜歡?讀書的孩?子，將他?們組成一?組，在共?同閱讀中?他們會更?樂于讀書?。圖書?推薦是班?級的一項?重點工作?，對于別?人推薦的?圖書，更?能引起他?們的好奇?心。推薦?圖書以在?班級展示?和交流