施工招投標(biāo)與合同管理課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱(chēng)】施工招投標(biāo)與協(xié)議管理【合用專(zhuān)業(yè)】建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)【課時(shí)、學(xué)分】56課時(shí)3.5學(xué)分1、序言1.1課程性質(zhì)施工招投標(biāo)與協(xié)議管理是將各個(gè)建筑市場(chǎng)主體聯(lián)絡(luò)在一起的重要途徑，是形成工程管理專(zhuān)業(yè)課程之間有機(jī)聯(lián)絡(luò)的紐帶。從課程體系來(lái)看，施工招投標(biāo)與協(xié)議管理屬于平臺(tái)綜合課。1.2設(shè)計(jì)思緒從理論的角度來(lái)看，“施工招投標(biāo)與協(xié)議管理”課程揭示了建筑市場(chǎng)的一般規(guī)律，建筑市場(chǎng)主體的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，是學(xué)生從整體上把握建筑業(yè)及其建筑市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)；從知識(shí)的角度來(lái)看，“施工招投標(biāo)與協(xié)議管理”課程具有將有關(guān)知識(shí)聯(lián)絡(luò)在一起的特殊作用，認(rèn)識(shí)建筑市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律，需要經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)。編制施工方案，需用到工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。編制報(bào)價(jià)書(shū)，需用到工程造價(jià)方面的知識(shí)。2、課程目的通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、協(xié)議意識(shí)、協(xié)議管理能力和參與施工招投標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)能力。規(guī)定學(xué)生理解建筑法、施工招標(biāo)投標(biāo)法；理解建設(shè)市場(chǎng)的作用與職能；掌握施工招標(biāo)、投標(biāo)、報(bào)價(jià)、索賠等基本概念、原理與措施；掌握施工招標(biāo)與投標(biāo)的基本程序與內(nèi)容；熟悉施工協(xié)議、協(xié)議管理的內(nèi)容及措施；掌握施工投標(biāo)報(bào)價(jià)技巧及索賠理論與措施；基本具有直接參與招標(biāo)投標(biāo)的能力。能力目標(biāo)職業(yè)關(guān)鍵能力1.學(xué)習(xí)、理解并掌握新知識(shí)的能力；2.碰到問(wèn)題后，分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力；3.增強(qiáng)協(xié)議談判技巧和團(tuán)體合作的能力；4.比較多種方案、提出最優(yōu)方案的能力。職業(yè)專(zhuān)門(mén)能力1.具有編寫(xiě)施工項(xiàng)目招標(biāo)文獻(xiàn)和組織項(xiàng)目招標(biāo)的能力；2.具有編寫(xiě)施工項(xiàng)目投標(biāo)文獻(xiàn)和組織項(xiàng)目投標(biāo)的能力；3.具有施工協(xié)議談判的能力；4.具有工程協(xié)議的綜合管理能力。3、課程內(nèi)容和規(guī)定課程名稱(chēng)（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）：施工招投標(biāo)與協(xié)議管理教課時(shí)間安排：第4學(xué)期56課時(shí)對(duì)經(jīng)典工作任務(wù)的描述施工招投標(biāo)與協(xié)議管理是建筑工程管理的關(guān)鍵內(nèi)容，重要包括工程招標(biāo)、工程投標(biāo)、工程協(xié)議談判與簽訂和工程協(xié)議管理等。波及到編寫(xiě)招投標(biāo)文獻(xiàn)、確定投標(biāo)報(bào)價(jià)、確定談判方略、協(xié)議簽訂、協(xié)議管理等多項(xiàng)工作內(nèi)容。在工作過(guò)程中及時(shí)填寫(xiě)多種資料，并記錄存檔。學(xué)習(xí)目的編寫(xiě)施工招投標(biāo)文獻(xiàn)，并模擬進(jìn)行施工項(xiàng)目招投標(biāo)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，借助教學(xué)輔導(dǎo)資料，編寫(xiě)施工招投標(biāo)文獻(xiàn)，并模擬進(jìn)行施工項(xiàng)目招投標(biāo)。學(xué)生必須掌握施工項(xiàng)目招投標(biāo)的基本概念、程序，投標(biāo)決策的影響原因及投標(biāo)技巧，招投標(biāo)文獻(xiàn)的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。掌握?qǐng)?bào)價(jià)的構(gòu)成及計(jì)算，熟悉國(guó)際施工項(xiàng)目報(bào)價(jià)的構(gòu)成。熟悉協(xié)議雙方談判的目的，談判過(guò)程，掌握談判內(nèi)容談判方略，協(xié)議簽訂后的交接手續(xù)。在實(shí)際工作中，可以對(duì)的、規(guī)范地編寫(xiě)招投標(biāo)文獻(xiàn)，合理組織實(shí)行工程招投標(biāo)。在規(guī)定期間內(nèi)完畢施工項(xiàng)目招標(biāo)、施工項(xiàng)目投標(biāo)、施工協(xié)議談判、工程協(xié)議管理等四個(gè)學(xué)習(xí)情境的項(xiàng)目教學(xué)。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)可以編寫(xiě)施工項(xiàng)目招投標(biāo)文獻(xiàn)，組織實(shí)行項(xiàng)目招投標(biāo)，可以從事工程協(xié)議的管理工作。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)、成果：?編寫(xiě)項(xiàng)目招標(biāo)文獻(xiàn)；?編寫(xiě)項(xiàng)目投標(biāo)文獻(xiàn)；?確定協(xié)議談判方略，簽訂施工協(xié)議；?協(xié)議的監(jiān)督管理，工程的變更管理，編寫(xiě)工程索賠匯報(bào)。工具：?《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》和《建設(shè)工程設(shè)計(jì)施工國(guó)家強(qiáng)制性原則》；工作措施：?與任課老師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師就每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的內(nèi)容進(jìn)行溝通，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；?編寫(xiě)招投標(biāo)文獻(xiàn)；?在教師指導(dǎo)下，模擬實(shí)行項(xiàng)目招投標(biāo)，并進(jìn)行協(xié)議談判、簽訂、管理。詳細(xì)實(shí)行：?任課老師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師布置項(xiàng)目任務(wù)；?學(xué)生分組編寫(xiě)施工項(xiàng)目招投標(biāo)文獻(xiàn)；?學(xué)生模擬組織項(xiàng)目招投標(biāo)會(huì)，任課老師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師就招投標(biāo)文獻(xiàn)進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)，學(xué)生參與評(píng)標(biāo)；?各組就各自招投標(biāo)文獻(xiàn)進(jìn)行分析總結(jié)，找出存在問(wèn)題，提出改善方案；?各組把修改后的招投標(biāo)文獻(xiàn)提交給任課老師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師，根據(jù)文獻(xiàn)內(nèi)容和招投標(biāo)過(guò)程中的體現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)。工作規(guī)定：?組內(nèi)組員之間、各小組組員之間進(jìn)行純熟的專(zhuān)業(yè)溝通；?從技術(shù)可行性和經(jīng)濟(jì)可行性?xún)蓚€(gè)方面綜合考慮，編寫(xiě)招投標(biāo)文獻(xiàn)；?工作中要重視培養(yǎng)價(jià)格意識(shí)、法律意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)習(xí)組織形式與措施大部分課業(yè)的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段采用正面課堂教學(xué)，部分采用獨(dú)立學(xué)習(xí)；多數(shù)計(jì)劃實(shí)行階段采用小組學(xué)習(xí)，明確小組負(fù)責(zé)人并定期更換。小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組內(nèi)基層管理、任務(wù)分工、進(jìn)度控制、總體質(zhì)量把關(guān)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，以實(shí)際工程項(xiàng)目招投標(biāo)的環(huán)節(jié)及規(guī)定為原則，假題真做。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1）在理論知識(shí)考核方面，參照學(xué)生平常出勤率、課堂參與度、作業(yè)完畢狀況等指標(biāo)進(jìn)行積分的給定，重點(diǎn)考核學(xué)生知識(shí)的掌握程度。2）在實(shí)訓(xùn)技能考核方面，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)技能考核采用實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、同一團(tuán)體同學(xué)互評(píng)的方式評(píng)估積分，重點(diǎn)考核學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能的純熟程度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；校外實(shí)訓(xùn)考核采用實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和校外實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員聯(lián)合評(píng)估積分，重點(diǎn)考核學(xué)生的職業(yè)技能的掌握狀況。3）在綜合素質(zhì)考核方面，重要考核學(xué)生的管理能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。4、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)4.1學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)總體框架學(xué)習(xí)領(lǐng)域8鋼筋混凝土工程施工（90課時(shí)）子情境學(xué)習(xí)情境（課時(shí)）子情境1（課時(shí)）子情境2（課時(shí)）子情境3（課時(shí)）子情境4（課時(shí)）子情境5（課時(shí)）情境1項(xiàng)目招標(biāo)（16課時(shí)）確定項(xiàng)目?jī)?nèi)容、規(guī)模等（4）編寫(xiě)招標(biāo)文獻(xiàn)（8）組織項(xiàng)目招標(biāo)（4）情境2項(xiàng)目投標(biāo)（18課時(shí)）分析、理解標(biāo)書(shū)規(guī)定（4）計(jì)算、確定投標(biāo)報(bào)價(jià)（4）編寫(xiě)投標(biāo)文獻(xiàn)（8）組織項(xiàng)目投標(biāo)（2）情境3協(xié)議談判與簽訂（10課時(shí)）確定談判方略（4）協(xié)議談判過(guò)程（4）協(xié)議簽訂與交接（2）情境4工程協(xié)議管理（12課時(shí)）協(xié)議的監(jiān)督管理（4）工程的變更管理（4）索賠匯報(bào)的編寫(xiě)（4）4.2學(xué)習(xí)情境描述施工招投標(biāo)與協(xié)議管理包括項(xiàng)目招標(biāo)、項(xiàng)目投標(biāo)、協(xié)議談判與簽訂、工程協(xié)議管理4個(gè)學(xué)習(xí)情境，合計(jì)56課時(shí)，意在培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)施工項(xiàng)目招投標(biāo)文獻(xiàn)、組織招投標(biāo)、評(píng)標(biāo)和從事協(xié)議談判與管理的能力。學(xué)習(xí)領(lǐng)域8：施工招投標(biāo)與協(xié)議管理總課時(shí)：90學(xué)習(xí)情境1：施工招標(biāo)課時(shí)：16學(xué)習(xí)目的：（1）能編寫(xiě)施工項(xiàng)目招標(biāo)文獻(xiàn)（2）能組織施工項(xiàng)目招標(biāo)（3）掌握施工項(xiàng)目招標(biāo)的基本概念、程序（4）學(xué)習(xí)投標(biāo)決策的影響原因及投標(biāo)技巧。重要內(nèi)容：（1）編寫(xiě)施工項(xiàng)目招標(biāo)文獻(xiàn)；（2）熟悉施工項(xiàng)目招標(biāo)前的準(zhǔn)備工作；（3）模擬組織施工項(xiàng)目招標(biāo)；（4）熟悉招標(biāo)文獻(xiàn)的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。教學(xué)措施提議：宏觀教學(xué)措施：引導(dǎo)文法微觀教學(xué)措施：講述法、仿真教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、小組討論法、實(shí)踐操作法教學(xué)材料：1、工程簡(jiǎn)介2、施工項(xiàng)目招標(biāo)文獻(xiàn)3、施工項(xiàng)目招標(biāo)程序文獻(xiàn)4、施工項(xiàng)目招標(biāo)文獻(xiàn)基本內(nèi)容和編寫(xiě)要點(diǎn)5、施工項(xiàng)目評(píng)標(biāo)原則與表格6、引導(dǎo)文7、作業(yè)指導(dǎo)文獻(xiàn)8、實(shí)訓(xùn)討論文獻(xiàn)9、方案設(shè)計(jì)表10、方案實(shí)行登記表11、評(píng)價(jià)表使用工具：1、《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》2、《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》3、《建設(shè)工程設(shè)計(jì)施工國(guó)家強(qiáng)制性原則》學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備1、施工工程量計(jì)算2、編寫(xiě)規(guī)范文獻(xiàn)能力3、具有協(xié)調(diào)組織能力教師知識(shí)與能力規(guī)定：1、能分析任務(wù)書(shū)2、能編寫(xiě)施工項(xiàng)目招標(biāo)文獻(xiàn)3、熟悉施工項(xiàng)目招標(biāo)程序4、現(xiàn)場(chǎng)安全教育意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)考核與評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、基本知識(shí)技能水平評(píng)價(jià)2、方案設(shè)計(jì)能力評(píng)價(jià)3、任務(wù)完畢狀況評(píng)價(jià)4、團(tuán)體合作能力評(píng)價(jià)5、工作態(tài)度評(píng)價(jià)6、項(xiàng)目完畢狀況演示評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：1、小組組員互評(píng)2、教師評(píng)價(jià)備注：1、本任務(wù)意在該學(xué)習(xí)領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作能力、溝通能力、編寫(xiě)施工項(xiàng)目招標(biāo)文獻(xiàn)和組織項(xiàng)目招標(biāo)的能力等；2、老師需合理引導(dǎo)學(xué)生完畢小組討論，確定施工項(xiàng)目招標(biāo)文獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容、編寫(xiě)方案，組織項(xiàng)目招標(biāo)；3、本任務(wù)基于施工項(xiàng)目招標(biāo)任務(wù)起始，引導(dǎo)文設(shè)計(jì)全面，詳細(xì)引導(dǎo)學(xué)生掌握怎樣編寫(xiě)招標(biāo)文獻(xiàn)以及怎樣組織項(xiàng)目招標(biāo)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域8：施工招投標(biāo)與協(xié)議管理總課時(shí)：90學(xué)習(xí)情境2：施工投標(biāo)課時(shí)：18學(xué)習(xí)目的：（1）能編寫(xiě)施工項(xiàng)目投標(biāo)文獻(xiàn)（2）能組織施工項(xiàng)目投標(biāo)（3）掌握施工項(xiàng)目投標(biāo)的基本概念、程序（4）學(xué)習(xí)投標(biāo)決策的影響原因及投標(biāo)技巧。重要內(nèi)容：（1）編寫(xiě)施工項(xiàng)目投標(biāo)文獻(xiàn)；（2）熟悉施工項(xiàng)目投標(biāo)前的準(zhǔn)備工作；（3）模擬組織施工項(xiàng)目投標(biāo)；（4）熟悉投標(biāo)文獻(xiàn)的內(nèi)容及注意事項(xiàng)；（5）掌握?qǐng)?bào)價(jià)的構(gòu)成及計(jì)算，熟悉國(guó)際施工項(xiàng)目報(bào)價(jià)的構(gòu)成。教學(xué)措施提議：宏觀教學(xué)措施：引導(dǎo)文法微觀教學(xué)措施：講述法、仿真教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、小組討論法、實(shí)踐操作法教學(xué)材料：1、工程簡(jiǎn)介2、施工項(xiàng)目投標(biāo)文獻(xiàn)3、施工項(xiàng)目投標(biāo)程序文獻(xiàn)4、施工項(xiàng)目投標(biāo)文獻(xiàn)基本內(nèi)容和編寫(xiě)要點(diǎn)5、施工項(xiàng)目評(píng)標(biāo)原則與表格6、引導(dǎo)文7、作業(yè)指導(dǎo)文獻(xiàn)8、實(shí)訓(xùn)討論文獻(xiàn)9、方案設(shè)計(jì)表10、方案實(shí)行登記表11、評(píng)價(jià)表使用工具：1、《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》2、《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》3、《建設(shè)工程設(shè)計(jì)施工國(guó)家強(qiáng)制性原則》學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備1、施工工程量計(jì)算2、編寫(xiě)規(guī)范文獻(xiàn)能力3、具有協(xié)調(diào)組織能力4、能計(jì)算報(bào)價(jià)教師知識(shí)與能力規(guī)定：1、能分析任務(wù)書(shū)2、能編寫(xiě)施工項(xiàng)目投標(biāo)文獻(xiàn)3、熟悉施工項(xiàng)目投標(biāo)程序4、綜合確定投標(biāo)標(biāo)價(jià)的能力考核與評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、基本知識(shí)技能水平評(píng)價(jià)2、方案設(shè)計(jì)能力評(píng)價(jià)3、任務(wù)完畢狀況評(píng)價(jià)4、團(tuán)體合作能力評(píng)價(jià)5、工作態(tài)度評(píng)價(jià)6、項(xiàng)目完畢狀況演示評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：1、小組組員互評(píng)2、教師評(píng)價(jià)備注：1、本任務(wù)意在該學(xué)習(xí)領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作能力、溝通能力、編寫(xiě)施工項(xiàng)目投標(biāo)文獻(xiàn)和組織項(xiàng)目投標(biāo)的能力等；2、老師需合理引導(dǎo)學(xué)生完畢小組討論，確定施工項(xiàng)目投標(biāo)文獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容、編寫(xiě)方案，組織項(xiàng)目投標(biāo)；3、本任務(wù)基于施工項(xiàng)目投標(biāo)任務(wù)起始，引導(dǎo)文設(shè)計(jì)全面，詳細(xì)引導(dǎo)學(xué)生掌握怎樣編寫(xiě)投標(biāo)文獻(xiàn)以及怎樣組織項(xiàng)目投標(biāo)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域8：施工招投標(biāo)與協(xié)議管理總課時(shí)：90學(xué)習(xí)情境3：協(xié)議談判與簽訂課時(shí)：10學(xué)習(xí)目的：（1）確定談判方略（2）熟悉協(xié)議談判過(guò)程（3）熟悉協(xié)議簽訂與交接過(guò)程與手續(xù)重要內(nèi)容：（1）討論并確定談判方略；（2）學(xué)習(xí)并掌握談判技巧；（3）掌握協(xié)議簽訂與交接過(guò)程、注意事項(xiàng)。教學(xué)措施提議：宏觀教學(xué)措施：引導(dǎo)文法微觀教學(xué)措施：講述法、仿真教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、小組討論法、實(shí)踐操作法教學(xué)材料：1、工程簡(jiǎn)介2、談判方略思緒文獻(xiàn)3、施工項(xiàng)目招標(biāo)程序文獻(xiàn)4、施工項(xiàng)目協(xié)議文獻(xiàn)5、協(xié)議簽訂與交接程序文獻(xiàn)6、引導(dǎo)文7、作業(yè)指導(dǎo)文獻(xiàn)8、實(shí)訓(xùn)討論文獻(xiàn)9、方案設(shè)計(jì)表10、方案實(shí)行登記表11、評(píng)價(jià)表使用工具：1、《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》2、《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》3、《建設(shè)工程設(shè)計(jì)施工國(guó)家強(qiáng)制性原則》學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備1、掌握談判技巧2、具有較強(qiáng)的語(yǔ)言體現(xiàn)能力和辯論能力3、具有有關(guān)的法律知識(shí)教師知識(shí)與能力規(guī)定：1、能分析任務(wù)書(shū)2、熟悉談判技巧和注意事項(xiàng)3、熟悉建筑施工協(xié)議有關(guān)法律條文4、現(xiàn)場(chǎng)安全教育意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)考核與評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、基本知識(shí)技能水平評(píng)價(jià)2、方案設(shè)計(jì)能力評(píng)價(jià)3、任務(wù)完畢狀況評(píng)價(jià)4、團(tuán)體合作能力評(píng)價(jià)5、工作態(tài)度評(píng)價(jià)6、項(xiàng)目完畢狀況演示評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：1、小組組員互評(píng)2、教師評(píng)價(jià)備注：1、本任務(wù)意在該學(xué)習(xí)領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作能力、溝通能力、施工協(xié)議談判能力等；2、老師需合理引導(dǎo)學(xué)生完畢小組討論，確定協(xié)議談判方略，模擬協(xié)議談判、簽訂及交接過(guò)程；3、本任務(wù)基于施工項(xiàng)目協(xié)議談判與簽訂任務(wù)起始，引導(dǎo)文設(shè)計(jì)全面，詳細(xì)引導(dǎo)學(xué)生掌握怎樣進(jìn)行施工項(xiàng)目協(xié)議談判、簽訂及交接。學(xué)習(xí)領(lǐng)域8：施工招投標(biāo)與協(xié)議管理總課時(shí)：90學(xué)習(xí)情境4：工程協(xié)議管理課時(shí)：12學(xué)習(xí)目的：（1）熟悉協(xié)議的監(jiān)督管理（2）熟悉工程的變更管理（3）可以編寫(xiě)工程索賠匯報(bào)重要內(nèi)容：（1）施工項(xiàng)目協(xié)議監(jiān)督管理的內(nèi)容、注意事項(xiàng)；（2）工程變更的程序和辦理過(guò)程；（3）掌握怎樣編寫(xiě)工程索賠匯報(bào)。教學(xué)措施提議：宏觀教學(xué)措施：引導(dǎo)文法微觀教學(xué)措施：講述法、仿真教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、小組討論法、實(shí)踐操作法教學(xué)材料：1、工程簡(jiǎn)介2、協(xié)議監(jiān)督管理、變更管理文獻(xiàn)3、工程變更操作程序文獻(xiàn)4、工程索賠匯報(bào)5、工程索賠程序文獻(xiàn)6、引導(dǎo)文7、作業(yè)指導(dǎo)文獻(xiàn)8、實(shí)訓(xùn)討論文獻(xiàn)9、方案設(shè)計(jì)表10、方案實(shí)行登記表11、評(píng)價(jià)表使用工具：1、《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》2、《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》3、《建設(shè)工程設(shè)計(jì)施工國(guó)家強(qiáng)制性原則》學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備1、具有一定的文獻(xiàn)管理和綜合協(xié)調(diào)能力2、具有較強(qiáng)的語(yǔ)言體現(xiàn)能力3、具有有關(guān)的法律知識(shí)教師知識(shí)與能力規(guī)定：1、能分析任務(wù)書(shū)2、熟悉協(xié)議監(jiān)督和變更管理程序3、熟悉工程索賠程序及有關(guān)法律條文4、現(xiàn)場(chǎng)安全教育意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)考核與評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、基本知識(shí)技能水平評(píng)價(jià)2、方案設(shè)計(jì)能力評(píng)價(jià)3、任務(wù)完畢狀況評(píng)價(jià)4、團(tuán)體合作能力評(píng)價(jià)5、工作態(tài)度評(píng)價(jià)6、項(xiàng)目完畢狀況演示評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：1、小組組員互評(píng)2、教師評(píng)價(jià)備注：1、本任務(wù)意在該學(xué)習(xí)領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作能力、溝通能力、協(xié)議管理能力、編寫(xiě)工程索賠匯報(bào)能力等；2、老師需合理引導(dǎo)學(xué)生完畢小組討論，確定協(xié)議監(jiān)督和變更管理程序，工程索賠程序；3、本任務(wù)基于協(xié)議管理任務(wù)起始，引導(dǎo)文設(shè)計(jì)全面，詳細(xì)引導(dǎo)學(xué)生掌握怎樣進(jìn)行協(xié)議監(jiān)督變更管理以及編寫(xiě)工程索賠匯報(bào)。5、實(shí)行提議5.1教學(xué)提議1教師要以學(xué)生為本，積極啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的發(fā)明性，注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明能力；要注意“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，通過(guò)選擇經(jīng)典工程項(xiàng)目，使學(xué)生通過(guò)幾種經(jīng)典活動(dòng)的參與，學(xué)到施工技術(shù)和管理的規(guī)律性知識(shí)和技能，到達(dá)舉一反三的效果。2教師在教學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)示范性教學(xué)。要有完備而清晰的示范案例，要有現(xiàn)場(chǎng)的示范教學(xué)活動(dòng)。3本課程是一門(mén)實(shí)踐性、專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的課程，教師應(yīng)因材施教，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思索能力和自主創(chuàng)新意識(shí)。5.2教材編寫(xiě)提議1教材應(yīng)根據(jù)課程原則編寫(xiě)。2教材應(yīng)以學(xué)生為本，理論知識(shí)以夠用為原則，文字宜簡(jiǎn)要扼要，力爭(zhēng)圖文并茂。宜多簡(jiǎn)介規(guī)范而經(jīng)典工程的施工案例，并加以分析評(píng)述。3教材活動(dòng)設(shè)計(jì)要有可操作性，既要結(jié)合專(zhuān)業(yè)，又要富有新意，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。5.3教學(xué)評(píng)價(jià)提議將過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合，內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合。1在理論課程考核方面，采用參照學(xué)生平常出勤率、課堂參與度、作業(yè)完畢狀況、階段性測(cè)驗(yàn)等指標(biāo)進(jìn)行積分的給定，重點(diǎn)考核學(xué)生知識(shí)的掌握程度。2在實(shí)訓(xùn)技能考核方面，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)考核采用實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、同一團(tuán)體同學(xué)互評(píng)的方式評(píng)估積分，重點(diǎn)考核學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能的純熟程度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；校外實(shí)訓(xùn)考核采用實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和校外實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員