教師年度考核個(gè)人總結(jié)個(gè)人（4篇）

第9頁共9頁教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)個(gè)人?我們都?習(xí)慣用一?眨眼的功?夫來形容?時(shí)間的流?逝。這不?，暑假又?快要到了?，一學(xué)期?又快要過?去了，那?到底收獲?的又是什?么呢？今?在此作一?番的總結(jié)?，以便擇?優(yōu)汰劣，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?以待今后?的教學(xué)水?平更上一?層樓。那?現(xiàn)先仔細(xì)?地回顧這?一學(xué)期的?工作吧：?一、教?學(xué)計(jì)劃_?___情?況：學(xué)?期初，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?校工作計(jì)?劃和教務(wù)?處工作計(jì)?劃，明確?了學(xué)期工?作的目標(biāo)?和任務(wù)，?結(jié)合本教?研組工作?的現(xiàn)狀和?特點(diǎn)，按?照《初中?美術(shù)教學(xué)?大綱》的?要求，本?學(xué)期新課?開始之前?即已制定?了周密詳?盡的教學(xué)?計(jì)劃。教?學(xué)中認(rèn)真?遵照教學(xué)?大綱的要?求，堅(jiān)持?思想教育?和技能教?育，大力?推廣素質(zhì)?教育，按?時(shí)按質(zhì)地?完成了本?期的教育?教學(xué)工作?。二、?教學(xué)工作?的總結(jié)：?1.教?學(xué)工作情?況：教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?本學(xué)期，?我努力將?所學(xué)的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)實(shí)?踐中，立?足“用活?新老教材?，實(shí)踐新?理念?！?力求讓我?的美術(shù)教?學(xué)更具特?色，形成?獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模?式，更好?地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的?要求，提?高美術(shù)教?學(xué)質(zhì)量。?我任教?初一初二?的美術(shù)課?，共十二?個(gè)班，一?個(gè)班每周?一節(jié)課。?在日常教?學(xué)中，我?堅(jiān)持切實(shí)?做好課堂?教學(xué)“五?認(rèn)真”。?課前認(rèn)真?作好充分?準(zhǔn)備，精?心設(shè)計(jì)教?案，并結(jié)?合各班的?實(shí)際，靈?活上好每?一堂課，?盡可能做?到課堂內(nèi)?容當(dāng)堂完?成，課后?仔細(xì)批改?學(xué)生作業(yè)?，不同類?型的課，?不同年級(jí)?采用不同?的批改方?法，使學(xué)?生對(duì)美術(shù)?更有興趣?，同時(shí)提?高學(xué)生的?美術(shù)水平?。另外，?授課根據(jù)?得失及時(shí)?寫反思，?目的是為?以后的教?學(xué)積累經(jīng)?驗(yàn)。同時(shí)?，因?yàn)槌?一初二處?于叛逆時(shí)?期，我還?積極和班?主任進(jìn)行?溝通，了?解學(xué)生，?改進(jìn)教法?，突破學(xué)?法。針對(duì)?舊教材內(nèi)?容陳舊、?單一、脫?離學(xué)生實(shí)?際問題，?我積極進(jìn)?行校本課?程的開發(fā)?與設(shè)計(jì)，?設(shè)計(jì)了”?葉貼畫”?，”吹塑?紙版畫的?制作“等?課程，著?重培養(yǎng)學(xué)?生的綜合?實(shí)踐能力?和創(chuàng)新思?維能力。?美術(shù)課教?學(xué)中，我?采用系統(tǒng)?性、階段?性相結(jié)合?的原則，?做到每堂?課都能讓?學(xué)生有收?獲?？?之，不管?在課堂教?學(xué)，還是?在課外教?學(xué)中，我?都以培養(yǎng)?學(xué)生能力?，提高學(xué)?生的素質(zhì)?為目標(biāo)，?增強(qiáng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神，力求?讓美術(shù)教?學(xué)對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)和?發(fā)展起到?更大的作?用。2?.考核成?績(jī)：本學(xué)?期考核還?是按照以?平時(shí)作業(yè)?完成情況?為主，期?末理論考?試為輔，?綜合評(píng)定?學(xué)生的成?績(jī)。3?.教學(xué)研?究的計(jì)劃?完成情況?：積極?參加校際?、教研組?、備課組?教研活動(dòng)?，認(rèn)真做?好聽課，?評(píng)課。還?積極參加?學(xué)校的運(yùn)?動(dòng)會(huì)宣傳?工作，以?及學(xué)校宣?傳欄的宣?傳。4?.課外興?趣小組工?作情況：?利用每?星期六下?午的時(shí)間?指導(dǎo)初一?初二的學(xué)?生參加美?術(shù)興趣小?組活動(dòng)，?主要開設(shè)?了美術(shù)基?礎(chǔ)課程：?石膏幾何?素描，風(fēng)?景速寫等?，同時(shí)加?以一些水?果拼盤，?花鳥寫意?國畫等等?，取得了?較好的效?果。三?、自身素?質(zhì)的提高?：課堂?之余，我?認(rèn)真參加?了學(xué)校以?及教研組?組織的各?種政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)外?，參加進(jìn)?修學(xué)校組?織的每次?遠(yuǎn)程教育?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，以?及每個(gè)寒?假暑假都?參加了_?___師?院的函授?本科學(xué)習(xí)?，同時(shí)還?訂閱了教?育教學(xué)刊?物從理論?上提高自?己，完善?自己，并?虛心向其?他的一些?新老教師?學(xué)習(xí)，取?人之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之短?，從而使?自己能更?好的進(jìn)行?教育教法?工作，從?而能夠更?快地適應(yīng)?二十一世?紀(jì)的現(xiàn)代?化教學(xué)模?式。四?、加強(qiáng)反?思，及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?得失。?反思本學(xué)?期以來的?工作，在?喜看成績(jī)?的同時(shí)，?也在思量?著自己在?工作中的?不足。在?以后的工?作中，爭(zhēng)?取有更大?的進(jìn)步，?在教學(xué)中?有更大的?創(chuàng)新。?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)個(gè)人?（二）?在我的意?識(shí)里，一?直認(rèn)為自?己是一名?普通而平?凡的教師?，沒有顯?赫的戰(zhàn)功?，沒有驕?人的業(yè)績(jī)?，只是在?教學(xué)這塊?沃土上默?默地耕耘?著。如果?說有什么?追求或目?標(biāo)的話，?那就是努?力要求自?己能成為?一名學(xué)生?喜愛、家?長(zhǎng)尊重、?同事信任?、領(lǐng)導(dǎo)放?心的“好?教師”。?基于對(duì)自?身的這種?定位，一?直以來，?我堅(jiān)持以?“勤學(xué)、?善思、求?實(shí)”為指?南，認(rèn)真?、務(wù)實(shí)地?走過每一?天。因此?，今天用?文字記錄?下來的也?不是什么?個(gè)人總結(jié)?，而是自?己工作這?段時(shí)間以?來的一些?想法與做?法。二?、不斷努?力奮進(jìn)，?提升業(yè)務(wù)?水平。過?去的五年?，是我在?小學(xué)英語?教壇上不?斷探索，?摸爬滾打?的五年，?同時(shí)也是?我不斷進(jìn)?步。在一?次次聽課?和培訓(xùn)研?討中，我?發(fā)現(xiàn)了自?己的不足?，找到了?自身發(fā)展?的方向。?因此，我?經(jīng)常向其?他教師請(qǐng)?教教學(xué)上?的問題，?多次積極?參加市、?區(qū)、學(xué)校?組織的現(xiàn)?場(chǎng)教研活?動(dòng)、培訓(xùn)?等，利用?現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)參加?遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)，每?學(xué)期都認(rèn)?真完成上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分?配的各項(xiàng)?任務(wù)；及?時(shí)歸納總?結(jié)培訓(xùn)學(xué)?到的知識(shí)?。結(jié)合自?身的情況?，我努力?探索，大?膽嘗試，?逐步摸索?出一套適?合自己的?教學(xué)方法?和思路。?在備課?方面，不?斷學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，刻?苦鉆研教?材教參，?積極摸底?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況和個(gè)體?差異，制?定切實(shí)可?行的教學(xué)?方案，做?到既備教?材教參，?又備學(xué)生?；在課堂?教學(xué)方面?，更新教?學(xué)方法，?引導(dǎo)學(xué)生?積極思考?，合作探?究，建構(gòu)?知識(shí)發(fā)生?發(fā)展的過?程，切實(shí)?履行新課?標(biāo)提倡的?發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作?用和學(xué)生?的主體位?置；在課?外輔導(dǎo)方?面，耐心?細(xì)致，培?養(yǎng)優(yōu)生，?幫扶后進(jìn)?生，使每?個(gè)學(xué)生都?擁有自信?、擁有成?功，在快?樂中學(xué)習(xí)?，從快樂?中得到發(fā)?展。三?、與班主?任、家長(zhǎng)?密切配合?。經(jīng)常與?班主任互?相溝通，?反映學(xué)生?平時(shí)的學(xué)?習(xí)、活動(dòng)?、生活情?況，共同?管理好學(xué)?生；積極?主動(dòng)地與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，了解學(xué)?生在家里?、在社會(huì)?、在假日?的情況，?并向家長(zhǎng)?報(bào)告學(xué)生?在校的表?現(xiàn)，互相?溝通，共?商教育孩?子們的方?法，使學(xué)?生能健康?發(fā)展。發(fā)?現(xiàn)個(gè)別學(xué)?生問題時(shí)?，主動(dòng)與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，并力爭(zhēng)?家長(zhǎng)的理?解、支持?和配合，?向家長(zhǎng)宣?傳科學(xué)的?教子方法?，使家庭?教育與學(xué)?校教育同?步，共同?培育好青?少年一代?。一分?耕耘一分?收獲，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、其他教?師的無私?幫助下，?我也取得?一些成績(jī)?：點(diǎn)滴?成績(jī)只能?代表過去?，教育教?學(xué)是一門?永無止境?的藝術(shù)。?愛在左，?責(zé)任在右?，作為教?師，我的?追求不僅?是要傳授?給學(xué)生知?識(shí)和技能?，而且要?培養(yǎng)他們?善于觀察?，勤于思?考，勇于?探索的精?神，更要?塑造他們?健全完美?的人格，?使每個(gè)孩?子的生活?更加豐富?多彩，使?他們真正?學(xué)會(huì)生活?、感悟生?活。教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)個(gè)人（?三）轉(zhuǎn)?眼間，_?___工?作已經(jīng)結(jié)?束，在過?去一年里?，有不足?，也有收?獲。總結(jié)?過去，展?望未來，?為了將下?一學(xué)年的?教育工作?做的更好?，現(xiàn)就本?學(xué)年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)及?教訓(xùn)做個(gè)?人總結(jié)。?一、政?治思想方?面：認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念。積?極參加校?本培訓(xùn)，?并做了大?量的政治?筆記與理?論筆記。?新的教育?形式不允?許我們?cè)?課堂上重?復(fù)講書，?我們必須?具有先進(jìn)?的教育觀?念，才能?適應(yīng)教育?的發(fā)展。?所以我不?但注重集?體的政治?理論學(xué)習(xí)?，還注意?從書本中?汲取營養(yǎng)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體?會(huì)新形勢(shì)?下怎樣做?一名好教?師。二?、教育教?學(xué)方面：?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了以下六?方面的工?作(簡(jiǎn)稱?教學(xué)“六?認(rèn)真”)?：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n?。(a.?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?b.了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?c.考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng))?。2、?認(rèn)真講課?。運(yùn)用新?的教育理?論和新教?育理念進(jìn)?行教育改?革和新課?程實(shí)驗(yàn)，?把握好課?堂教學(xué)的?基本環(huán)節(jié)?，課堂上?，廢除“?填鴨式”?滿堂灌教?學(xué)，大膽?運(yùn)用“啟?發(fā)式”“?討論式”?教學(xué)，組?織學(xué)生積?極開展“?自主、合?作與探究?“活動(dòng)，?落實(shí)德育?首位，課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)?踐能力和?創(chuàng)新精神?，課堂語?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了過多重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?講練結(jié)合?，課后作?業(yè)少而精?，切實(shí)減?輕學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?。3、?認(rèn)真輔導(dǎo)?，小學(xué)生?愛動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這種?問題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或幫助?整理衣服?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評(píng)學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。?4.認(rèn)真?批改學(xué)生?作業(yè)，熱?愛學(xué)生，?平等的對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生。?5.認(rèn)真?評(píng)估學(xué)生?成績(jī)，讓?學(xué)生都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?6.認(rèn)?真進(jìn)行教?學(xué)反思，?過程+反?思=成長(zhǎng)?。積極參?加課改課?研，認(rèn)真?聽課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。三?、出勤方?面：我?熱愛自己?的事業(yè)，?從不因?yàn)?個(gè)人的私?事耽誤工?作的時(shí)間?。并積極?運(yùn)用有效?的工作時(shí)?間做好自?己分內(nèi)的?工作。積?極參加校?本培訓(xùn)，?進(jìn)行繼續(xù)?教育，不?斷更新專?業(yè)知識(shí)，?與時(shí)具進(jìn)?。四、?工作成績(jī)?：在本?學(xué)年的工?作中，我?取得了一?定的成績(jī)?：輔導(dǎo)的?科幻繪畫?《太空花?園》獲壽?光市二等?獎(jiǎng)，我班?的劉小麗?在市古詩?詞表演中?獲故事大?王稱號(hào)，?輔導(dǎo)的作?文《美麗?的仙人掌?》獲市三?等獎(jiǎng)，輔?導(dǎo)在小學(xué)?全國英語?競(jìng)賽中獲?三等獎(jiǎng)。?總之，?"金無足?赤，人無?完人"，?在教學(xué)工?作中難免?有缺陷，?例如，課?堂語言平?緩，平時(shí)?考試較少?，語言不?夠生動(dòng)。?考試成績(jī)?不穩(wěn)定等?。走進(jìn)2?1世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?個(gè)人（四?）時(shí)光?如梭，在?忙碌的教?育道路上?，我們又?一次迎來?了一年一?度的教師?考核的到?來。作為?一名__?__教師?，在過去?的這一年?來，我也?如同過去?一樣，將?自己的熱?情、耐心?以及責(zé)任?心都傾注?了的自己?的學(xué)生身?上，將心?血澆灌在?道路的兩?旁，看著?他們綻放?出靚麗的?色彩！?過去一年?，我自身?在教育上?也有了很?大的提升?，并在自?身的素質(zhì)?、思想、?能力上也?得到了很?多的改進(jìn)?，現(xiàn)在此?對(duì)如今的?自身做個(gè)?人總結(jié)如?下：一?、作為教?師的思想?作為一?名光榮的?“人民教?師”我一?直在自身?的思想方?面嚴(yán)格的?保持積極?的更新和?完善。在?工作方面?，我積極?、熱情、?開朗，能?積極面對(duì)?教育工作?中的困難?，并積極?與學(xué)生交?流，以自?身的態(tài)度?來帶動(dòng)班?級(jí)的積極?性。同時(shí)?，我也一?直堅(jiān)持著?在師德師?風(fēng)中提高?自我的要?求，無論?在學(xué)?；?是日常的?生活中都?堅(jiān)持對(duì)自?身的嚴(yán)謹(jǐn)?要求，為?學(xué)生做好?榜樣教育?。其次?，通過一?年來的學(xué)?習(xí)和其他?優(yōu)秀同事?們的交流?，我的個(gè)?人素養(yǎng)和?為人品德?都得到了?很多的進(jìn)?步，不僅?能在教育?中積極的?與其他教?師討論學(xué)?習(xí)，也堅(jiān)?持在的生?活中努力?的做一些?好人好事?。二、?教育的工?作方面?作為一名?教師，我?深知自身?工作的重?要性！為?此在一直?以來的教?育工作上?，我積極?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生和班級(jí)?的了解，?融入班級(jí)?，管理班?級(jí)，并根?據(jù)學(xué)習(xí)階?段有序的?完成教育?和管理任?務(wù)，讓學(xué)?生們能及?時(shí)適應(yīng)學(xué)?習(xí)的增長(zhǎng)?和變化。?此外，?面對(duì)學(xué)習(xí)?階段的不?斷推進(jìn)，?我自身也?一直在努?力提高自?身的學(xué)習(xí)?要求。除?了認(rèn)真準(zhǔn)?備教案和?課堂準(zhǔn)備?等基本工?作，在工?作空閑里?，我也積?極的與其?他同事們?溝通討論?，學(xué)習(xí)優(yōu)?秀經(jīng)驗(yàn)和?技巧，提?升個(gè)人能?力。當(dāng)?然，每當(dāng)?假期來臨?