教師年終總結(jié)個人述職標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第6頁共6頁教師年終?總結(jié)個人?述職標(biāo)準(zhǔn)?樣本尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?：你好?!很慶?幸成為_?___區(qū)?第___?_屆骨干?教師的一?員，這是?學(xué)校老師?、上級領(lǐng)?導(dǎo)對我工?作的肯定?與鼓勵，?我深知這?既是一種?榮譽(yù)，更?是一種壓?力與責(zé)任?。在這一?年的時間?里，壓力?與動力并?存、忙碌?與收獲同?在。我把?壓力化作?動力，做?好每樣工?作，努力?不辜負(fù)老?師、領(lǐng)導(dǎo)?、家長、?學(xué)生對我?的期望。?我是這樣?想的，也?是這樣做?的。為了?更好的鞭?策自己，?提高自己?，從以下?方面對自?己的工作?予以總結(jié)?：一、?師德師風(fēng)?方面1?、加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)、?接受師德?教育，提?高政治素?質(zhì)和教師?職業(yè)道德?素質(zhì)作?為一名骨?干教師，?我始終認(rèn)?真地學(xué)習(xí)?工作，恪?守教師職?業(yè)道德，?自覺學(xué)習(xí)?相關(guān)教育?法律法規(guī)?。遵紀(jì)守?法、文明?執(zhí)教，具?有良好的?職業(yè)道德?。能以嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓ぷ?作風(fēng)和良?好的道德?素養(yǎng)，以?德治教，?廉潔從教?，為人師?表。自覺?抵制有償?家教。從?不違規(guī)編?寫、推銷?教輔資料?。我在教?學(xué)工作和?管理班級?中始終做?到“心中?有學(xué)生”?不僅關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，更注?意學(xué)生的?心理變化?，關(guān)心孩?子的生活?，時時處?處把孩子?放在第一?位。2?、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?提升自身?的業(yè)務(wù)能?力和水平?作為一?名骨干教?師，我熱?愛本職工?作，遵守?學(xué)校紀(jì)律?，服從工?作安排，?面對巨大?的工作量?，依然兢?兢業(yè)業(yè)工?作。在平?時教學(xué)中?堅持把功?夫下在平?時，備課?、上課、?反思都一?絲不茍。?關(guān)愛學(xué)生?，耐心輔?導(dǎo)學(xué)生，?引導(dǎo)學(xué)生?建立良好?積極的心?理健康機(jī)?制。在課?堂教學(xué)上?積極尋求?對自己的?突破，努?力改變自?己的課堂?教學(xué)，嘗?試活動溝?通的教學(xué)?模式，融?合積極心?理的理念?，較好地?實現(xiàn)教育?引導(dǎo)要求?，課堂充?滿活力和?激情，深?受學(xué)生喜?愛。在本?學(xué)科起到?了帶頭的?作用。?積極利用?一切機(jī)會?鍛煉自己?，制作教?學(xué)課件、?撰寫教學(xué)?論文等等?參加評選?，不在乎?獎項，而?是抓住了?每一次機(jī)?會，去探?索和鍛煉?。二、?教育教學(xué)?成績方面?1、教?學(xué)成績突?出，擔(dān)任?學(xué)校3-?____?年級心理?健康教育?課程教學(xué)?。根據(jù)學(xué)?生心理發(fā)?展特點(diǎn)和?身心發(fā)展?規(guī)律，利?用課堂，?有針對性?地實施教?育;面向?全體學(xué)生?，通過團(tuán)?體活動輔?導(dǎo)的開展?，使學(xué)生?對心理健?康教育有?積極的認(rèn)?識，使心?理素質(zhì)逐?步提高；?關(guān)注個別?差異，根?據(jù)不同團(tuán)?體(班級?)學(xué)生的?不同需要?同一命題?下開展多?種形式的?教育和輔?導(dǎo)；以學(xué)?生為主體?，充分啟?發(fā)和調(diào)動?學(xué)生的積?極性；努?力做到心?理健康教?育要做到?科學(xué)性與?針對性相?結(jié)合；面?向全體學(xué)?生與關(guān)注?個別差異?相結(jié)合；?尊重、理?解與真誠?同感相結(jié)?合；預(yù)防?、矯治和?發(fā)展相結(jié)?合；教師?的科學(xué)輔?導(dǎo)與學(xué)生?的主動參?與相結(jié)合?；2、?在平時的?學(xué)習(xí)和教?學(xué)中，也?不忘自己?的'的職?責(zé)和義務(wù)?。積極參?與重慶市?教育科學(xué)?規(guī)劃課題?“踐行幸?福教育，?促進(jìn)健康?校園建設(shè)?”的研究?，參加學(xué)??？迫谓?師匯報課?上課，善?于運(yùn)用卡?牌和沙盤?輔導(dǎo)技術(shù)?對學(xué)生進(jìn)?行積極心?理輔導(dǎo)，?在學(xué)校和?片區(qū)起了?一定的示?范作用。?積極參與?教研組活?動，參加?校本教研?，參與學(xué)?校自主心?理教材的?編排；?3、最求?進(jìn)步和學(xué)?歷提高，?繼續(xù)進(jìn)行?教育碩士?學(xué)位心理?健康教育?方向的研?讀，考取?國家心理?咨詢師二?級資格，?獲得教育?碩士學(xué)位?，獲得國?家中級沙?盤咨詢師?資格；?4、積極?參與社會?心理健康?咨詢活動?，為__?__市殘?疾人心理?健康與咨?詢學(xué)會會?員；5?、其它方?面：市師?生書畫賽?攝影二等?獎?？?的說來，?我在一年?的骨干教?師履職期?間，時時?骨干教師?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?，遵紀(jì)守?法，履行?職責(zé)，用?于奉獻(xiàn)。?面對將?來，我將?以更大的?熱情投入?到工作中?，為我校?的教育教?學(xué)工作的?進(jìn)一步提?升做出我?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。此?致敬禮?!述職?人：__?___?___年?____?月___?_日教?師年終總?結(jié)個人述?職標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?尊敬的?校領(lǐng)導(dǎo)：?你好!?寒來暑?往，一學(xué)?年的辛苦?耕耘已經(jīng)?結(jié)束。?回顧這學(xué)?年，我遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?，服從上?級領(lǐng)導(dǎo)安?排，熱愛?、關(guān)心學(xué)?生，嚴(yán)格?要求，做?到因材施?教。同時?不斷提高?業(yè)務(wù)知識?水平，鉆?研教材，?努力提高?教學(xué)水平?，且多聽?取意見，?虛心請教?，務(wù)求精?益求精。?在收獲的?季節(jié)里，?無論是成?績還是教?訓(xùn)，粒粒?皆辛苦。?以下是我?的述職報?告。一?、思想素?質(zhì)方面?本人熱愛?教育事業(yè)?，熱愛學(xué)?生，熱愛?本職工作?，恪盡職?守，謙虛?謹(jǐn)慎。面?向全體、?教書育人?。廣泛的?學(xué)習(xí)學(xué)科?知識，充?實自我，?樹立大教?育觀，為?學(xué)生的主?動發(fā)展夯?實基礎(chǔ)。?尊重家長?，進(jìn)取傳?播科學(xué)教?育方法，?自覺抵制?不利于學(xué)?生身心發(fā)?展的言行?。二、?教育教學(xué)?方面在?長期的教?育實踐工?作中，我?構(gòu)成了創(chuàng)?新、篤行?、樂教的?教學(xué)風(fēng)格?。課堂氣?氛民主，?學(xué)生興趣?濃厚，教?學(xué)質(zhì)量良?好。我的?教學(xué)語言?親切、幽?默充滿智?慧，以春?風(fēng)化雨的?細(xì)膩?zhàn)虧?每個學(xué)生?的心田。?授課前，?認(rèn)真研讀?教材，把?握知識的?內(nèi)在結(jié)構(gòu)?和外在聯(lián)?系，類比?遷移，由?點(diǎn)及線、?由線及面?，教會方?法，為學(xué)?生構(gòu)建系?統(tǒng)的知識?體系。?善于發(fā)現(xiàn)?問題，利?用問題的?進(jìn)取面，?對典型題?型多角度?、多層次?的剖析講?解，培養(yǎng)?學(xué)生多角?度全方位?的解題思?路，體現(xiàn)?了新課標(biāo)?對學(xué)生思?維靈活性?和多樣性?的要求。?在一個個?活潑趣味?的數(shù)學(xué)情?境中，鼓?勵學(xué)生交?流、分享?、傾聽、?互助、反?思，豐富?了他們的?情感體驗?，激發(fā)興?趣，樹立?信心，從?而體現(xiàn)了?數(shù)學(xué)的價?值。由?于數(shù)學(xué)學(xué)?科的特點(diǎn)?，思維縝?密、環(huán)環(huán)?相扣，隨?著課程的?加深，學(xué)?困生會越?來越多。?針對這部?分學(xué)生，?我不強(qiáng)調(diào)?、不放棄?，不制造?緊張氣氛?，讓他們?和大家有?平等自由?的學(xué)習(xí)空?間。設(shè)計?游戲激發(fā)?興趣、借?助直觀教?具分解難?度，師生?、生生一?對一講解?。最終，?聯(lián)系家長?，為其樹?立端正的?育兒理念?，介紹科?學(xué)方法，?用教師的?良好人格?影響學(xué)生?、家長。?三、班?主任工作?方面作?為數(shù)學(xué)教?師，我不?僅僅注意?做好自我?的本職工?作，還要?做好班主?任工作，?我用自我?的實際行?動與正直?的為人去?感染他們?、影響他?們，讓他?們不僅僅?學(xué)會知識?，更學(xué)會?做人。對?學(xué)校的各?項活動和?任務(wù)，我?都傾盡全?力，盡我?所能。有?計劃的利?用班會進(jìn)?行安全教?育，行為?習(xí)慣養(yǎng)成?教育;利?用課余布?置墻體文?化，輔導(dǎo)?學(xué)生畫畫?和書信;?利用假期?組織學(xué)生?編排舞蹈?，在這期?間，我既?是“策劃?者”、“?組織者”?，又是“?參與者”?、“服務(wù)?員”。無?論是何種?主角，我?都將樂此?不彼。有?付出就有?回報，我?班取得了?可喜的成?績?！?/p>