科研個(gè)人年終總結(jié)參考模板（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)科研個(gè)人?年終總結(jié)?參考模板?我根據(jù)?學(xué)校的工?作計(jì)劃和?教研工作?要求，結(jié)?合自己的?實(shí)際，為?進(jìn)一步搞?好教育教?學(xué)工作，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，而積極?參加各項(xiàng)?教研活動(dòng)?，認(rèn)真開(kāi)?展教研工?作，具體?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，注重課?堂實(shí)踐。?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，鉆?研教材，?精講每一?節(jié)課。?2、在課?堂教學(xué)中?，積極倡?導(dǎo)自主、?合作、探?究的學(xué)習(xí)?方式，與?學(xué)生建立?民主平等?和諧的師?生關(guān)系，?營(yíng)造和諧?輕松的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?促進(jìn)學(xué)生?自主發(fā)展?，努力形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?。3、?積極參與?校本教研?，按時(shí)參?加學(xué)校組?織的教研?學(xué)習(xí)、聽(tīng)?課、評(píng)課?、等活動(dòng)??；顒?dòng)中?，集思廣?益，博采?眾長(zhǎng)，深?入反思自?己的教學(xué)?行為，以?先進(jìn)的課?改理念矯?正自己的?教學(xué)行為?，提高自?己的教研?能力。本?學(xué)期共聽(tīng)?課___?_節(jié)，評(píng)?課___?_節(jié)，學(xué)?校教學(xué)比?武成績(jī)顯?著，課堂?教學(xué)位于?前列，每?學(xué)期做會(huì)?診課中心?發(fā)言人_?___次?，上公開(kāi)?課___?_節(jié)，促?進(jìn)了自身?的成長(zhǎng)。?二、勤?于教研，?提升素質(zhì)?。1、?按時(shí)參加?數(shù)學(xué)方面?的學(xué)習(xí)，?并經(jīng)常向?優(yōu)秀教師?虛心請(qǐng)教?，不斷提?高自己的?理論修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)。利用?課余時(shí)間?，學(xué)習(xí)、?閱讀相關(guān)?的教育教?學(xué)文章、?書(shū)籍，做?好學(xué)習(xí)筆?記，本學(xué)?期我閱讀?了《新課?程下的創(chuàng)?新教學(xué)設(shè)?計(jì)》、《?現(xiàn)代教學(xué)?理論》等?書(shū)籍，撰?寫了近一?萬(wàn)字的學(xué)?習(xí)筆記，?為順利完?成各項(xiàng)工?作奠定了?理論基矗?2、能?積極、主?動(dòng)地參加?各種理念?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，今年_?___月?參加了骨?干教師培?訓(xùn)。通過(guò)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變觀念，?夯實(shí)了自?己的理論?基矗拓寬?了視野，?了解教學(xué)?改革的最?新動(dòng)態(tài)。?三、加?強(qiáng)教改與?教學(xué)科研?，努力出?成果。?在教學(xué)教?研實(shí)踐中?，及時(shí)進(jìn)?行教學(xué)反?思，總結(jié)?教學(xué)中的?得失，積?極撰寫論?文，取得?了點(diǎn)滴成?果。1?、___?_長(zhǎng)春市?小學(xué)數(shù)學(xué)?“數(shù)學(xué)廣?角”教學(xué)?研討課二?等獎(jiǎng)。?2、獲得?了長(zhǎng)春市?數(shù)學(xué)學(xué)科?骨干教師?榮譽(yù)稱號(hào)?。3、?教學(xué)教研?之余，我?還鼓勵(lì)和?指導(dǎo)學(xué)生?參加各類?競(jìng)賽，取?得一定的?成績(jī)。獲?學(xué)生讀寫?大賽一等?獎(jiǎng)。4?、___?_論文《?滲透數(shù)學(xué)?思想，培?養(yǎng)學(xué)生數(shù)?學(xué)素養(yǎng)》?獲吉林省?基礎(chǔ)教育?校本科研?一等獎(jiǎng)。?在忙忙?碌碌的工?作中，我?的教學(xué)、?理論水平?和教研能?力各方面?有了一定?的收獲和?提高，但?是也有不?足和困惑?，如教研?的開(kāi)展不?夠深入，?效果不明?顯等問(wèn)題?。在今后?的工作中?，我將腳?踏實(shí)地，?爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步和?提高。?科研個(gè)人?年終總結(jié)?參考模板?（二）?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，機(jī)?構(gòu)健全學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班?子重視教?育科研工?作。領(lǐng)?導(dǎo)的重視?，是學(xué)校?順利開(kāi)展?科研工作?的前提。?我校黨政?領(lǐng)導(dǎo)班子?一如既往?地把教育?科研工作?列入學(xué)校?工作的議?事日程，?還在時(shí)間?、經(jīng)費(fèi)、?教學(xué)設(shè)施?等方面給?予了保障?，撥出專?款作為科?研經(jīng)費(fèi)，?定期舉辦?教育科研?專題講座?，組織教?師參加各?種培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)，還?請(qǐng)專家對(duì)?學(xué)校教育?科研工作?做具體指?導(dǎo)，使教?師對(duì)科研?的認(rèn)識(shí)水?平和知識(shí)?水平不斷?提高。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?走在科研?的前列，?以身作則?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)帶頭擔(dān)?任課題負(fù)?責(zé)人，帶?動(dòng)我校教?職工搞課?題研究。?積極參與?各類論文?比賽活動(dòng)?，在各級(jí)?論文評(píng)比?中均獲得?好名次。?詹漪君校?長(zhǎng)負(fù)責(zé)的?省遠(yuǎn)程教?育學(xué)會(huì)重?點(diǎn)課題《?高等教育?大眾化推?進(jìn)過(guò)程中?電大青年?教師隊(duì)伍?建設(shè)的思?考》順利?結(jié)題，論?文《縣市?電大在高?等教育大?眾化中的?定位與思?考》榮獲?省電大首?屆科研論?文評(píng)比一?等獎(jiǎng);宋?德清副校?長(zhǎng)和張彩?娟副校長(zhǎng)?都主持過(guò)?課題研究?，并全部?結(jié)題，論?文在各級(jí)?評(píng)比中獲?獎(jiǎng)。“?科研興校?”已深入?人心，學(xué)??？蒲袡C(jī)?構(gòu)是使整?體科研工?作和課題?研究實(shí)驗(yàn)?工作得以?順利進(jìn)行?的行政保?證。我校?在原來(lái)的?基礎(chǔ)上重?新調(diào)整人?員，根據(jù)?教師不同?的才能合?理分工，?____?年學(xué)校專?門成立了?科研信息?處(原教?學(xué)支持服?務(wù)處)，?由一名副?校長(zhǎng)主管?，設(shè)有一?名主任，?由一批熱?衷于教育?研究工作?、積極肯?干的教研?組長(zhǎng)和教?學(xué)骨干成?為學(xué)校科?研機(jī)構(gòu)的?主要力量?。學(xué)校科?研信息處?負(fù)責(zé)學(xué)校?教育科研?活動(dòng)的開(kāi)?展及指導(dǎo)?各級(jí)課題?的操作等?。今年在?學(xué)校遷入?新校園，?學(xué)校規(guī)模?不斷擴(kuò)大?的形勢(shì)下?又增設(shè)了?一名副主?任。二?、創(chuàng)造良?好的科研?條件為?鼓勵(lì)學(xué)校?教師參與?科研的積?極性，學(xué)?校在人力?、物力、?財(cái)力給予?大力的支?持。學(xué)校?每年都有?專用的科?研經(jīng)費(fèi)。?科研經(jīng)費(fèi)?每年以不?同的幅度?增長(zhǎng)，今?年教師人?均科研經(jīng)?費(fèi)約__?__元，?另外教師?每人享有?一定的培?訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，?基本滿足?教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?的需要。?我校早于?____?年裝上了?寬帶網(wǎng)，?并且為每?位專任教?師配備了?一臺(tái)電腦?和u盤;?學(xué)校閱覽?室每年征?訂___?_多種雜?志，其中?各類專業(yè)?雜志和教?育雜志近?三分之二?，為教師?及時(shí)了解?和掌握國(guó)?內(nèi)外教育?科研信息?提供方便?，創(chuàng)造條?件。為?了提高教?師的科研?素質(zhì)，學(xué)?校采取了?“請(qǐng)進(jìn)來(lái)?、走出去?”的方式?，為教師?提供各類?培訓(xùn)。如?____?年組織全?校教師進(jìn)?行了論文?交流，請(qǐng)?了省市電?大專家進(jìn)?行點(diǎn)評(píng);?____?年請(qǐng)了省?電大科研?處專家舉?行了論文?撰寫和課?題研究的?講座;_?___年?組織了學(xué)?校教研組?長(zhǎng)和科研?骨干到湖?州職業(yè)技?術(shù)學(xué)院(?湖州電大?)參觀學(xué)?習(xí)?，F(xiàn)在?全校教師?的科研水?平正在逐?步提高。?三、建?立完善各?項(xiàng)規(guī)章制?度建立?學(xué)習(xí)、研?究制度。?沒(méi)有教育?科研理論?指導(dǎo)的教?研活動(dòng)，?只能是盲?目的實(shí)踐?，教研活?動(dòng)必須有?科學(xué)的教?育理論指?導(dǎo)。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)帶頭?學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持集體學(xué)?和自學(xué)相?結(jié)合的方?法，鼓勵(lì)?教師關(guān)注?教育動(dòng)態(tài)?，閱讀教?育著作，?如學(xué)校組?織學(xué)習(xí)了?《第五項(xiàng)?修練》，?要求每位?教師制訂?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，結(jié)合自?己的教學(xué)?情況寫心?得體會(huì)。?同時(shí)，為?了讓教師?跟上時(shí)代?的步伐，?我校對(duì)全?體教師進(jìn)?行現(xiàn)代教?育信息技?術(shù)、“校?園信息化?”培訓(xùn)培?訓(xùn)，要求?____?周歲以下?的教師建?立自己的?個(gè)人主頁(yè)?，開(kāi)放教?育的課任?教師在完?成教學(xué)輔?導(dǎo)的同時(shí)?，將教學(xué)?內(nèi)容制作?成課件，?期末上交?。建立?獎(jiǎng)勵(lì)制度?。為了調(diào)?動(dòng)教師參?與科研的?積極性，?發(fā)揮他們?的主觀能?動(dòng)性，我?校把科研?活動(dòng)跟每?年考核制?度結(jié)合起?來(lái)，對(duì)于?積極參與?科研活動(dòng)?者，學(xué)校?還會(huì)在物?質(zhì)及精神?上對(duì)其進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，?去年學(xué)校?共獎(jiǎng)勵(lì)了?近二萬(wàn)元?。建立?檔案管理?制度。自?____?年成立科?研信息處?以來(lái)，學(xué)?校開(kāi)始逐?步將各科?研成果的?資料進(jìn)行?規(guī)范化管?理。凡一?年中教師?的科研成?果或獲獎(jiǎng)?成果進(jìn)行?登記造冊(cè)?，同時(shí)要?求教師提?供復(fù)印資?料二份、?電子文稿?，以此作?為學(xué)校獎(jiǎng)?勵(lì)的依據(jù)?。另外，?還在學(xué)校?共享文件?服務(wù)器上?設(shè)有科研?信息處欄?目，專門?存放有關(guān)?的科研資?料及各課?題的相關(guān)?資料。?四、積極?參與論文?評(píng)比活動(dòng)?教師們?在參與科?研過(guò)程中?，科研水?平逐步提?高。學(xué)校?每年都組?織教師參?與各類教?育教學(xué)論?文評(píng)選，?也取得優(yōu)?異的成績(jī)?。三年以?來(lái)，曾有?____?篇論文在?省市電大?評(píng)比中獲?獎(jiǎng)，如詹?漪君校長(zhǎng)?的論文《?縣市電大?在高等教?育大眾化?中的定位?與思考》?榮獲省電?大首屆科?研論文評(píng)?比一等獎(jiǎng)?，張彩娟?副校長(zhǎng)的?論文在杭?州電大論?文評(píng)比中?獲二等獎(jiǎng)?;另有_?___多?篇論文在?蕭山區(qū)科?協(xié)和浙江?省民辦學(xué)?校協(xié)會(huì)高?教分會(huì)論?文評(píng)比中?獲獎(jiǎng)，如?宋德清副?校長(zhǎng)的論?文《專修?學(xué)院黨建?工作重心?前移的思?考》獲浙?江省民辦?學(xué)校協(xié)會(huì)?高教分會(huì)?論文評(píng)比?二等獎(jiǎng)，?陳懿偉老?師的論文?《基于w?eb的考?核系統(tǒng)的?研究》獲?蕭山區(qū)科?協(xié)論文評(píng)?比一等獎(jiǎng)?。學(xué)校每?年都組織?教師進(jìn)行?總結(jié)，頒?發(fā)相應(yīng)的?獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)?金。五?、科研效?果明顯?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子的?直接領(lǐng)導(dǎo)?下，我校?在原有的?基礎(chǔ)上開(kāi)?拓創(chuàng)新，?與時(shí)俱進(jìn)?，學(xué)校教?師在參與?教育教學(xué)?的研究中?，素質(zhì)也?在不斷提?高。三年?來(lái)，學(xué)校?一共承擔(dān)?或參與了?八個(gè)項(xiàng)目?的課題研?究，其中?主持承擔(dān)?了四項(xiàng)省?遠(yuǎn)程教育?學(xué)會(huì)的年?度重點(diǎn)課?題研究;?一項(xiàng)“人?才培養(yǎng)模?式改革和?開(kāi)放教育?試點(diǎn)”的?子課題“?現(xiàn)代開(kāi)放?教育教學(xué)?管理模式?與學(xué)習(xí)支?持服務(wù)系?統(tǒng)的研究?與實(shí)踐”?的研究;?另有許紅?平老師參?加了浙江?省高教學(xué)?會(huì)的《浙?江省成人?高等教育?發(fā)展研究?》課題研?究;馮鳳?仙老師參?加了浙江?省社會(huì)科?學(xué)院__?__年課?題《經(jīng)驗(yàn)?中國(guó)：_?___年?鄉(xiāng)村社會(huì)?變遷研究?》中的第?五子課題?《村落的?生活世界?》的研究?;陸建祖?老師參加?了省電大?課題《中?國(guó)古代文?學(xué)cai?課件制作?》;學(xué)校?在本學(xué)期?成立了學(xué)?校網(wǎng)站建?設(shè)課題小?組，課題?小組成員?在設(shè)計(jì)網(wǎng)?站時(shí)充分?考慮學(xué)校?實(shí)際情況?，突出為?教學(xué)支持?服務(wù)功能?，方便學(xué)?生的自主?性學(xué)習(xí)，?為學(xué)校教?學(xué)模式的?改革提供?良好的技?術(shù)支撐。?學(xué)校網(wǎng)站?充分考慮?學(xué)生的的?需要，我?們提供了?網(wǎng)上報(bào)名?系統(tǒng)、網(wǎng)?上錄取查?詢系統(tǒng)、?網(wǎng)上成績(jī)?查詢系統(tǒng)?、網(wǎng)上留?言咨詢系?統(tǒng)、網(wǎng)上?圖書(shū)館系?統(tǒng)(圖書(shū)?資料正在?整理中)?等。針對(duì)?開(kāi)放教育?學(xué)生我們?推出了網(wǎng)?上留言、?網(wǎng)上答疑?、師生短?信交流平?臺(tái)、網(wǎng)上?視頻點(diǎn)播?系統(tǒng)，為?學(xué)生提供?全方位的?教學(xué)支持?。學(xué)校網(wǎng)?站在第_?___屆?省電大網(wǎng)?站評(píng)比中?被評(píng)為最?高的五星?級(jí)。學(xué)?校從__?__年開(kāi)?始創(chuàng)辦校?刊《蕭山?電大教育?》，到現(xiàn)?在已經(jīng)出?版了__?__期，?共發(fā)表文?章___?_篇，在?全校教師?的共同努?力，校刊?數(shù)量和質(zhì)?量均有較?大提高。?三年來(lái)學(xué)?校共有_?___篇?論文在國(guó)?內(nèi)公開(kāi)發(fā)?表，如詹?漪君校長(zhǎng)?的論文《?縣市電大?在高等教?育大眾化?中的定位?與思考》?、張彩娟?副校長(zhǎng)、?馮凱等老?師的論文?發(fā)表在《?中國(guó)成人?教育》，?宋德清副?校長(zhǎng)的論?文《基層?電大聯(lián)合?辦學(xué)的實(shí)?踐研究》?、汪敏里?等老師的?論文發(fā)表?在《教育?教學(xué)研究?論叢》，?吳信賢、?姜紅等老?師的論文?發(fā)表在一?些大學(xué)學(xué)?報(bào)中……?。在研究?中，教師?科研水平?逐步提高?，在各級(jí)?各類論文?評(píng)比中也?取得了顯?著的成績(jī)?。六、?努力方向?1.繼?續(xù)創(chuàng)造性?的開(kāi)展形?式多樣的?科研教研?活動(dòng)，不?斷探索符?合“人才?培養(yǎng)模式?改革和開(kāi)?放教育試?點(diǎn)”要求?的人才培?養(yǎng)模式、?教學(xué)模式?和教學(xué)管?理模式，?不斷提高?教師的素?質(zhì)，以適?應(yīng)開(kāi)放教?育的需要?。2.?繼續(xù)加強(qiáng)?對(duì)課題研?究的指導(dǎo)?與檢查。?積極爭(zhēng)取?各級(jí)各類?課題研究?，認(rèn)真檢?查落實(shí)研?究計(jì)劃情?況，嚴(yán)格?把關(guān)，做?到有檢查?有記錄。?3.積?極做好試?點(diǎn)工作的?典型經(jīng)驗(yàn)?的總結(jié)，?寫出總結(jié)?報(bào)告。做?好課題研?究成果的?推廣應(yīng)用?工作。?我?？蒲?工作在上?級(jí)電大的?指導(dǎo)下，?在全校教?師的共同?努力下，?以創(chuàng)新教?育為主題?，以課題?研究為主?線，開(kāi)拓?進(jìn)取，不?斷提高我?校科研水?平，我校?科研工作?的明天將?會(huì)更加輝?煌?？?研個(gè)人年?終總結(jié)參?考模板（?三）本?學(xué)期，在?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心與?培訓(xùn)和指?導(dǎo)下，本?者教科研?興師，教?科研促教?的教科研?發(fā)展思路?，以園長(zhǎng)?室本學(xué)期?工作意見(jiàn)?為指導(dǎo)，?以《幼兒?園教育綱?要》為行?動(dòng)指南，?以開(kāi)發(fā)幼?兒園以教?師為本、?以教研為?先、以幼?兒為重，?以幼兒園?立項(xiàng)課題?為統(tǒng)領(lǐng)，?以認(rèn)真_?___并?落實(shí)園務(wù)?工作計(jì)劃?為目標(biāo)，?開(kāi)展了一?系列豐富?有效的教?研活動(dòng)，?有效地促?進(jìn)和提高?了教師的?業(yè)務(wù)水平?。一、?園本教研?活動(dòng)開(kāi)展?情況教?研活動(dòng)是?促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)?的有效途?徑之一，?幼兒園的?發(fā)展需要?優(yōu)秀的教?師個(gè)體，?更需要建?構(gòu)一個(gè)學(xué)?習(xí)型和研?究型的教?師團(tuán)隊(duì)，?我們圍繞?園本教研?組織實(shí)施?了一下幾?項(xiàng)活動(dòng)：?1.開(kāi)?展讀書(shū)活?動(dòng)幼兒?園為老師?訂閱了《?幼兒教育?》《學(xué)前?教育》等?報(bào)刊雜志?，及時(shí)提?供新《綱?要》精神?相應(yīng)的各?種書(shū)籍，?為教師提?供學(xué)習(xí)的?資源。讓?每位教師?認(rèn)真閱讀?，要求教?師每月至?少摘記兩?篇。通過(guò)?這一活動(dòng)?，促進(jìn)教?師自覺(jué)學(xué)?習(xí)有關(guān)幼?兒教育書(shū)?籍，豐富?幼兒教育?教學(xué)理論?知識(shí)，更?新教育觀?念。本學(xué)?期，我園?利用外出?開(kāi)會(huì)、學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?購(gòu)買各種?書(shū)籍，存?放閱覽室?供教師借?閱;教師?們相互介?紹好書(shū)，?讓有益的?書(shū)籍凈化?心靈，給?我們的'?生活和工?作增添美?好的色彩?。2.?托幼教育?銜接研討?活動(dòng)托?班的寶寶?離開(kāi)托兒?所，升入?小班學(xué)習(xí)?。但到了?幼兒園以?后,換了?新環(huán)境，?新的老師?，孩子哭?鬧，情緒?不穩(wěn)定，?幼兒園的?老師發(fā)現(xiàn)?有的孩子?在班上行?為習(xí)慣較?差等等方?面的問(wèn)題?。小班年?段老師邀?請(qǐng)托兒所?的老師參?加開(kāi)展了?本次研討?活動(dòng)，為?托兒所的?幼兒更好?地適應(yīng)幼?兒園做好?銜接。_?___月?____?日晚上，?托兒所的?老師和我?園小班年?段的老師?參與了本?次研討活?動(dòng)，大家?圍繞(1?)幼兒的?行為習(xí)慣?(2)幼?兒的動(dòng)手?能力(3?)幼兒一?日活動(dòng)的?常規(guī)教育?三方面進(jìn)?行研討。?大家根據(jù)?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，從?幼兒的年?齡特點(diǎn)出?發(fā)，進(jìn)行?分析，通?過(guò)本次活?動(dòng)，相信?對(duì)老師們?今后如何?更好地組?織好幼兒?在園的一?日活動(dòng)、?開(kāi)展教育?活動(dòng)，和?做好幼小?銜接工作?有了更深?一步的認(rèn)?識(shí)。3?.幼小銜?接研討活?動(dòng)幼小?銜接，是?幼兒教育?的終結(jié)階?段，是小?學(xué)教育的?開(kāi)始階段?，幼兒園?大班是教?育過(guò)渡的?關(guān)鍵時(shí)期?，具有承?上起下的?作用，銜?接過(guò)渡的?成功與否?對(duì)義務(wù)教?育質(zhì)量影?響很大。?____?月___?_日，大?班年段教?師針對(duì)“?幼小銜接?”教研組?進(jìn)行了專?題研討，?對(duì)本學(xué)期?全面開(kāi)展?“幼小銜?接”活動(dòng)?進(jìn)行布置?。以大班?為試點(diǎn)班?，從心理?準(zhǔn)備入手?，以培養(yǎng)?幼兒良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?為重點(diǎn)，?加強(qiáng)幼兒?園與小學(xué)?的互動(dòng)觀?摩交流，?幫助孩子?適應(yīng)幼小?銜接中的?斷層問(wèn)題?，為孩子?們打下基?礎(chǔ)，做好?小學(xué)學(xué)習(xí)?的各種準(zhǔn)?備。4?.課題《?培養(yǎng)幼兒?良好行為?習(xí)慣的研?究》研討?和學(xué)習(xí)?我園圍繞?課題開(kāi)展?一系列有?關(guān)的研討?、學(xué)習(xí)。?本學(xué)期是?課題的準(zhǔn)?備階段，?主要是學(xué)?習(xí)有關(guān)理?論，研究?課題設(shè)計(jì)?，成立課?題小組，?制定研究?方案，進(jìn)?行開(kāi)題論?證。全園?開(kāi)展兩次?的課題專?題學(xué)習(xí)使?老師對(duì)課?題如何開(kāi)?展和實(shí)施?有了初步?的認(rèn)識(shí)。?各年段圍?繞課題開(kāi)?展研討活?動(dòng)為下學(xué)?期更好的?實(shí)施和開(kāi)?展課題做?好前期準(zhǔn)?備。小班?段開(kāi)展《?培養(yǎng)幼兒?良好衛(wèi)生?習(xí)慣》研?討;中班?段開(kāi)展《?培養(yǎng)幼兒?自主學(xué)習(xí)?習(xí)慣的研?討》《幼?兒良好行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)》《?幼兒自主?學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成學(xué)習(xí)?》研討;?大班段本?學(xué)期送走?畢業(yè)生將?又迎來(lái)一?群可愛(ài)的?孩子們她?們開(kāi)展《?培養(yǎng)幼兒?良好的生?活習(xí)慣研?討》開(kāi)展?研討。?5.圍繞?課題開(kāi)展?全