校園文化活動(dòng)總結(jié)例文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)校園文化?活動(dòng)總結(jié)?例文首?屆“秋香?”大學(xué)生?宿舍文化?節(jié)開幕式?終于結(jié)束?了，不能?說(shuō)完整，?但還過(guò)得?去。作為?這次活動(dòng)?的領(lǐng)導(dǎo)者?，我自然?受益匪淺?，這意味?著宿舍大?學(xué)生活的?新形式已?經(jīng)呈現(xiàn)!?我為這個(gè)?活動(dòng)付費(fèi)?努力的?本部門成?員以及其?它部門成?員表示衷?心的感謝?!還有，?這個(gè)活動(dòng)?的正常進(jìn)?行，少不?了老師們?的支持與?幫助，在?此，我代?表本部門?成員，衷?心的感謝?梁老師與?朱老師帶?給我們的?幫助，感?謝他們?yōu)?我們做出?的指導(dǎo)與?付出，謝?謝你們!?還有，感?謝同學(xué)們?對(duì)我們工?作的支持?!本次?活動(dòng)存在?很多的不?足之處：?第一，?為學(xué)生宿?舍管理中?心制作的?橫幅署名?成了后勤?管理處，?這是一個(gè)?很嚴(yán)重的?原則性錯(cuò)?誤，不過(guò)?，在會(huì)上?，我們請(qǐng)?了周東主?任到場(chǎng)參?加開幕式?并做了我?們莫大的?努力彌補(bǔ)?了這個(gè)錯(cuò)?誤，我相?信，學(xué)生?宿舍管理?中心不會(huì)?怪我們的?!第二?，對(duì)于開?幕式的前?期準(zhǔn)備工?作，這是?最嚴(yán)重的?錯(cuò)誤，對(duì)?于與梁老?師的溝通?交流與匯?報(bào)工作方?面，我在?這里做個(gè)?深刻的檢?討，為我?的不負(fù)責(zé)?給梁老師?帶去的困?擾與不快?，我感到?深深的歉?意!1?、開幕詞?的制作，?這讓梁老?師花了好?多時(shí)間改?了差不多?一半的內(nèi)?容，這是?我這邊把?關(guān)的不對(duì)?!2、?對(duì)于開幕?式的議程?，沒(méi)有能?好好的照?著其它活?動(dòng)的議程?制作，導(dǎo)?致得到梁?老師一個(gè)?很不正規(guī)?的評(píng)論!?3、對(duì)?于工作匯?報(bào)方面，?沒(méi)有事先?與匯報(bào)人?溝通清楚?，導(dǎo)致一?問(wèn)三不知?的情況。?4、對(duì)?于開幕式?的具體細(xì)?則沒(méi)有認(rèn)?真考慮，?導(dǎo)致禮儀?、音響準(zhǔn)?備得倉(cāng)促?，還有背?景音樂(lè)的?疏漏，特?別是老師?的邀請(qǐng)顯?得特倉(cāng)促?，還有文?件沒(méi)能及?時(shí)蓋章，?得到執(zhí)行?力差的評(píng)?價(jià)。5?、寢室文?化節(jié)總策?劃沒(méi)有認(rèn)?真改好格?式就拿來(lái)?大眾化，?朱老師的?“說(shuō)服”?終于讓策?劃得以圓?滿!寢室?文化節(jié)_?___文?件沒(méi)有認(rèn)?真把關(guān)，?導(dǎo)致很多?細(xì)節(jié)沒(méi)有?能及時(shí)修?改，直到?通知下發(fā)?都還有一?些細(xì)節(jié)問(wèn)?題!6?、寢室文?化節(jié)的開?幕式中主?持措辭有?些錯(cuò)誤!?7、扳?手腕大賽?前期工作?沒(méi)有準(zhǔn)備?充分出現(xiàn)?了很多失?誤，開幕?式結(jié)束之?后沒(méi)有能?及時(shí)安排?比賽場(chǎng)地?，使得沒(méi)?有能抓緊?時(shí)間開始?比賽，還?有比賽過(guò)?程中出現(xiàn)?現(xiàn)場(chǎng)混亂?與勢(shì)均力?敵的情況?沒(méi)得及時(shí)?處理!再?有就是半?決賽與決?賽的比賽?抽簽方式?沒(méi)有準(zhǔn)備?好，有些?混亂!再?者就是沒(méi)?有很好的?組織到場(chǎng)?的參賽選?手，使得?有些到場(chǎng)?的選手沒(méi)?能參加比?賽8以上?的種種導(dǎo)?致活動(dòng)沒(méi)?有高效性?，活動(dòng)時(shí)?間較長(zhǎng)!?本次活?動(dòng)存在那?么多不足?，并不是?它一無(wú)是?處，只有?看到不足?并好好總?結(jié)才能得?到進(jìn)步，?本次活動(dòng)?還是很成?功的：?1、作為?首屆寢室?文化節(jié)，?我們的宣?傳度是非?常充足的?，同學(xué)們?的參與度?與熱情度?還是很高?很值得我?們欣慰的?。2、?工作人員?還是很給?力的。?3、老師?那邊也很?給力，給?了我們指?導(dǎo)幫助與?支持4扳?手腕大賽?得到了大?家的支持?與肯定5?大大提高?我們生活?部作為一?個(gè)后勤管?理協(xié)調(diào)部?門的地位?，一炮打?響生活部?的名號(hào)6?首屆寢室?文化節(jié)的?誕生更是?展出了我?們機(jī)械系?的先進(jìn)與?得力。?總之，不?管怎樣，?作為寢室?文化節(jié)的?開創(chuàng)先驅(qū)?者，我們?的驕傲的?集體，大?家為機(jī)械?系而驕傲?吧!這里?將會(huì)有很?多的驚喜?等著大家?!感謝?大家對(duì)機(jī)?械系的關(guān)?注，對(duì)寢?室文化節(jié)?的關(guān)注!?支持寢室?文化節(jié)的?留個(gè)腳印?吧，您的?關(guān)注將是?我們發(fā)展?進(jìn)步的動(dòng)?力!校?園文化活?動(dòng)總結(jié)例?文（二）?___?_年初，?根據(jù)社會(huì)?進(jìn)步和學(xué)?校發(fā)展的?需要，我?們制定了?創(chuàng)建“綠?色學(xué)校”?的工作計(jì)?劃，經(jīng)過(guò)?一年多時(shí)?間的認(rèn)真?實(shí)施和努?力工作，?已取得一?定的成效?，現(xiàn)將所?做的主要?工作和取?得的成績(jī)?總結(jié)如下?：一、?強(qiáng)化組織?管理，明?確工作職?責(zé)，加強(qiáng)?宣傳教育?，狠抓措?施落實(shí)。?學(xué)校成?立了以校?長(zhǎng)為首的?創(chuàng)建工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，校長(zhǎng)負(fù)?責(zé)全面統(tǒng)?籌，兩位?副校長(zhǎng)分?別負(fù)責(zé)環(huán)?境教育的?教學(xué)工作?和課外活?動(dòng)工作，?各處室分?別承擔(dān)相?應(yīng)的任務(wù)?。領(lǐng)導(dǎo)小?組多次召?開會(huì)議，?統(tǒng)一思想?認(rèn)識(shí)，明?確職責(zé)與?分工，把?創(chuàng)建“綠?色學(xué)?！?作為學(xué)校?文明創(chuàng)建?活動(dòng)中一?項(xiàng)重要的?工作來(lái)抓?。開學(xué)初?，學(xué)校召?開了創(chuàng)建?“綠色學(xué)?校”動(dòng)員?大會(huì)，對(duì)?全體師生?進(jìn)行動(dòng)員?。提出了?創(chuàng)建的目?標(biāo)、要求?和措施。?教務(wù)處把?環(huán)境教育?納入教學(xué)?計(jì)劃，要?求生物、?地理等相?關(guān)學(xué)科認(rèn)?真?zhèn)湔n，?認(rèn)真執(zhí)教?。政教處?對(duì)整個(gè)校?園進(jìn)行了?宣傳布置?。總務(wù)處?根據(jù)學(xué)校?的環(huán)境進(jìn)?行整治和?美化，使?校園綠郁?蔥蔥，春?意盎然。?學(xué)校肯?在創(chuàng)建工?作之中加?大經(jīng)費(fèi)的?投入，光?校園綠化?這一塊就?投入近_?___萬(wàn)?元。每學(xué)?期學(xué)校把?環(huán)境教育?、環(huán)境保?護(hù)和環(huán)境?衛(wèi)生作為?對(duì)學(xué)生、?班級(jí)的考?評(píng)內(nèi)容之?一。經(jīng)過(guò)?一年多時(shí)?間的努力?，學(xué)校環(huán)?境教育的?教學(xué)網(wǎng)，?教育網(wǎng)和?管理網(wǎng)不?斷健全，?三網(wǎng)互通?，齊抓共?管。已見?成效。?二、以課?堂教學(xué)為?主渠道，?認(rèn)真開展?環(huán)境教育?。三、?創(chuàng)設(shè)一切?條件，拓?展環(huán)境教?育平臺(tái)，?增強(qiáng)師生?對(duì)環(huán)境保?護(hù)的緊迫?感與責(zé)任?感。2?、組織學(xué)?生開展撿?臟護(hù)綠活?動(dòng)學(xué)校?各班有專?人負(fù)責(zé)校?內(nèi)的撿臟?護(hù)綠活動(dòng)?，定期進(jìn)?行環(huán)境清?潔工作。?今年暑期?在“萬(wàn)名?學(xué)生下社?區(qū)”活動(dòng)?中，每個(gè)?學(xué)生都超?額完成了?學(xué)校下達(dá)?的撿拾白?色垃圾的?指標(biāo)，并?收集廢電?池___?_多個(gè)。?3、校?內(nèi)利用春?季植樹節(jié)?在高三年?級(jí)開展“?我為母校?添綠色”?植種留念?樹活動(dòng)。?4、加?強(qiáng)宣傳。?為了強(qiáng)化?師生對(duì)環(huán)?保工作的?認(rèn)識(shí)，推?進(jìn)深化創(chuàng)?建綠色學(xué)?校的進(jìn)程?，學(xué)校廣?播站、宣?傳櫥窗、?黑板報(bào)把?環(huán)保知識(shí)?的宣傳作?為一項(xiàng)重?要內(nèi)容，?宣傳環(huán)保?法律、法?規(guī)等，?5、積極?開展以環(huán)?境為主題?的科普宣?傳征文、?主題班會(huì)?等各項(xiàng)活?動(dòng)，每學(xué)?期都要確?定一個(gè)主?題，指定?一個(gè)班級(jí)?開展環(huán)保?為主題的?主題班會(huì)?觀摩課，?極大地調(diào)?動(dòng)了同學(xué)?們對(duì)環(huán)保?的熱情.?是學(xué)校提?高學(xué)生環(huán)?境意識(shí)的?又一特色?。校園?文化活動(dòng)?總結(jié)例文?（三）?一、小組?活動(dòng)是本?次英語(yǔ)課?題中課堂?學(xué)習(xí)的核?心學(xué)習(xí)方?式。其?具體做法?是把學(xué)生?按組內(nèi)異?質(zhì)、組間?同質(zhì)的原?則分成_?___人?小組，小?組成員共?同完成課?堂學(xué)習(xí)活?動(dòng)。最后?以小組為?單位，在?課上以不?同的方式?展示其學(xué)?習(xí)成果。?通過(guò)小學(xué)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?大量的小?組合作學(xué)?習(xí)和組間?、組內(nèi)評(píng)?價(jià)等活動(dòng)?，可以很?好的促進(jìn)?學(xué)生之間?互相彌補(bǔ)?、互相幫?助、互相?監(jiān)督意識(shí)?的形成，?幫助學(xué)生?養(yǎng)成樂(lè)于?幫助別人?，增強(qiáng)主?動(dòng)學(xué)習(xí)意?識(shí)，在和?諧的與人?相處之中?做到競(jìng)爭(zhēng)?與合作的?協(xié)調(diào)與統(tǒng)?一。與此?同時(shí)，小?組活動(dòng)也?，有利于?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)?、合作與?競(jìng)爭(zhēng)、樂(lè)?于助人等?良好學(xué)習(xí)?能力和行?為品德的?形成。?在小組活?動(dòng)中，小?學(xué)英語(yǔ)強(qiáng)?調(diào)的是“?組榮我榮?”的集體?榮譽(yù)觀，?評(píng)價(jià)上不?僅關(guān)注個(gè)?人成績(jī)，?也更關(guān)注?小組集體?的成績(jī)。?在這種情?況下，小?組成員之?間必須互?幫互助，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同進(jìn)?步才能取?得好的成?績(jī)。這有?助于縮小?學(xué)生之間?的差異。?小組活動(dòng)?中開放、?寬容的氛?圍也有助?于幫助后?進(jìn)生建立?學(xué)習(xí)的自?信心，使?他們更積?極地參與?到學(xué)習(xí)活?動(dòng)中來(lái)。?通過(guò)小?組活動(dòng)可?以給每一?位學(xué)生充?分展示自?我的機(jī)會(huì)?，因此能?夠充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的?積極性，?積極參與?小組活動(dòng)?，獲得較?高的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)成就?感。培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的?高參與、?高興趣、?高成就感?是小組活?動(dòng)所要達(dá)?到的目標(biāo)?。二、?其次在課?堂學(xué)習(xí)中?，科學(xué)劃?分小組是?組長(zhǎng)開展?小組活動(dòng)?的前提條?件。小?組活動(dòng)是?英語(yǔ)課堂?學(xué)習(xí)的主?要活動(dòng)方?式，開展?好小組活?動(dòng)對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)取得?良好成效?意義重大?。其中，?在小組劃?分時(shí)，教?師要考慮?到所教班?級(jí)學(xué)生的?實(shí)際情況?和個(gè)體差?異，在充?分了解學(xué)?生情況的?基礎(chǔ)上，?本著“組?間同質(zhì)、?組內(nèi)異質(zhì)?”的原則?組建四人?或六人小?組。組建?小組時(shí)盡?量考慮不?同水平小?組成員的?相互搭配?，同時(shí)也?要考慮各?個(gè)小組之?間的平衡?。劃分?小組后，?教師可以?根據(jù)對(duì)學(xué)?生的了解?情況，在?每個(gè)小組?中選擇一?位組織能?力較強(qiáng)的?學(xué)生擔(dān)任?小組長(zhǎng)，?具體負(fù)責(zé)?組織本小?組在英語(yǔ)?學(xué)習(xí)中的?各項(xiàng)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。?三、英語(yǔ)?教師要積?極有效的?組織開展?小組活動(dòng)?，第一步?是培養(yǎng)好?小組長(zhǎng)。?教師可?以結(jié)合每?個(gè)小組的?不同情況?，選擇最?能夠帶動(dòng)?和組織小?組活動(dòng)的?成員或者?能夠起到?示范帶動(dòng)?作用的成?員，讓其?明確自己?的職責(zé)，?知道該如?何組織小?組內(nèi)的成?員共同完?成任務(wù)。?同時(shí)，以?小組集體?的學(xué)習(xí)效?果作為評(píng)?價(jià)的依據(jù)?，形成一?種“組內(nèi)?成員合作?，組間成?員競(jìng)爭(zhēng)“?的格局，?這樣會(huì)讓?大多數(shù)學(xué)?生都能受?到老師或?同伴的鼓?勵(lì)，都感?受到成