文明禮儀知識(shí)總結(jié)模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)文明禮儀?知識(shí)總結(jié)?模板根?據(jù)學(xué)校的?統(tǒng)一安排?，由教務(wù)?處、政教?處、團(tuán)委?牽頭組織?的河?xùn)|區(qū)?職業(yè)中專?中華傳統(tǒng)?文明禮儀?知識(shí)學(xué)習(xí)?競(jìng)賽活動(dòng)?自___?_月__?__日開?始布置任?務(wù)，至_?___月?____?日下午舉?行全校筆?試比賽，?歷時(shí)近一?個(gè)半月。?現(xiàn)對(duì)本次?活動(dòng)總結(jié)?如下。?一、定位?準(zhǔn)確，選?材恰當(dāng)，?切合我校?實(shí)際。?張校長(zhǎng)給?本次活動(dòng)?的目標(biāo)定?位是：引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)中華民?族悠久的?文明禮儀?傳統(tǒng)，從?深厚的歷?史文化積?淀中汲取?文明禮儀?知識(shí)精華?，提高學(xué)?生的自身?文明素質(zhì)?，促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展。事?實(shí)證明這?一定位是?非常準(zhǔn)確?的。對(duì)于?文明素質(zhì)?相對(duì)較差?的中專生?來(lái)說(shuō)，只?有切實(shí)提?高他們的?文明素質(zhì)?，才能有?效地提高?他們的綜?合素質(zhì)。?本次中華?傳統(tǒng)文明?禮儀知識(shí)?學(xué)習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng)的學(xué)?習(xí)教材《?三字經(jīng)》?、《弟子?規(guī)》可以?說(shuō)是代表?著中華傳?統(tǒng)文明禮?儀精髓的?傳世之作?，它們涉?及文明禮?儀的方方?面面，行?文披情入?理，具有?極強(qiáng)的說(shuō)?服力。這?次中華傳?統(tǒng)文明禮?儀知識(shí)學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)是符合?我校學(xué)情?、切合我?校實(shí)際的?。這次學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)也得到?了區(qū)教育?局的認(rèn)可?，本次活?動(dòng)簡(jiǎn)訊在?河?xùn)|教育?信息網(wǎng)上?發(fā)表。?二、大多?數(shù)學(xué)生參?入積極性?高，筆試?成績(jī)較好?，有些班?級(jí)表現(xiàn)突?出。絕?大多數(shù)同?學(xué)懷著極?高的熱情?參加了學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)。在長(zhǎng)?達(dá)一個(gè)多?月的學(xué)習(xí)?時(shí)間里，?他們認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?三字經(jīng)》?、《弟子?規(guī)》的內(nèi)?容，有些?學(xué)生的學(xué)?習(xí)材料都?翻爛了。?在筆試過(guò)?程中，絕?大多數(shù)參?賽選手都?認(rèn)真作答?，取得了?較好的成?績(jī)。其中?____?級(jí)高職高?專一班、?____?年級(jí)三班?、___?_畜牧獸?醫(yī)班的學(xué)?生表現(xiàn)最?為突出，?為班級(jí)爭(zhēng)?得了團(tuán)體?前三名的?好成績(jī)。?____?級(jí)幼師班?同學(xué)克服?感冒發(fā)燒?的不利因?素積極參?賽，雖然?只有四名?選手參賽?，比其它?班級(jí)少一?名選手，?但依然取?得了團(tuán)體?三等獎(jiǎng)的?成績(jī)。她?們的斗志?之強(qiáng)、水?平之高，?令人贊嘆?。三、?少數(shù)師生?認(rèn)識(shí)不到?位，個(gè)別?班級(jí)組織?不得力，?需要今后?正確引導(dǎo)?。有一?少部分師?生對(duì)本次?活動(dòng)的意?義認(rèn)識(shí)不?夠深入，?個(gè)別班主?任沒(méi)有及?時(shí)對(duì)本班?級(jí)學(xué)生學(xué)?習(xí)的情況?進(jìn)行調(diào)控?、引導(dǎo)，?致使本班?的學(xué)習(xí)競(jìng)?賽活動(dòng)未?能達(dá)到預(yù)?期的效果?。這需要?今后與班?主任多溝?通，形成?教育合力?，進(jìn)一步?搞好學(xué)校?的工作。?文明禮?儀知識(shí)總?結(jié)模板（?二）根?據(jù)學(xué)校的?統(tǒng)一安排?，由教務(wù)?處、政教?處、團(tuán)委?牽頭組織?的河?xùn)|區(qū)?職業(yè)中專?中華傳統(tǒng)?文明禮儀?知識(shí)學(xué)習(xí)?競(jìng)賽活動(dòng)?自___?_月__?__日開?始布置任?務(wù)，至_?___月?____?日下午舉?行全校筆?試比賽，?歷時(shí)近一?個(gè)半月。?現(xiàn)對(duì)本次?活動(dòng)總結(jié)?如下。?一、定位?準(zhǔn)確，選?材恰當(dāng)，?切合我校?實(shí)際。?張校長(zhǎng)給?本次活動(dòng)?的目標(biāo)定?位是：引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)中華民?族悠久的?文明禮儀?傳統(tǒng)，從?深厚的歷?史文化積?淀中汲取?文明禮儀?知識(shí)精華?，提高學(xué)?生的自身?文明素質(zhì)?，促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展。事?實(shí)證明這?一定位是?非常準(zhǔn)確?的。對(duì)于?文明素質(zhì)?相對(duì)較差?的中專生?來(lái)說(shuō)，只?有切實(shí)提?高他們的?文明素質(zhì)?，才能有?效地提高?他們的綜?合素質(zhì)。?本次中華?傳統(tǒng)文明?禮儀知識(shí)?學(xué)習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng)的學(xué)?習(xí)教材《?三字經(jīng)》?、《弟子?規(guī)》可以?說(shuō)是代表?著中華傳?統(tǒng)文明禮?儀精髓的?傳世之作?，它們涉?及文明禮?儀的方方?面面，行?文披情入?理，具有?極強(qiáng)的說(shuō)?服力。這?次中華傳?統(tǒng)文明禮?儀知識(shí)學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)是符合?我校學(xué)情?、切合我?校實(shí)際的?。這次學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)也得到?了區(qū)教育?局的認(rèn)可?，本次活?動(dòng)簡(jiǎn)訊在?河?xùn)|教育?信息網(wǎng)上?發(fā)表。?二、大多?數(shù)學(xué)生參?入積極性?高，筆試?成績(jī)較好?，有些班?級(jí)表現(xiàn)突?出。絕?大多數(shù)同?學(xué)懷著極?高的熱情?參加了學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)。在長(zhǎng)?達(dá)一個(gè)多?月的學(xué)習(xí)?時(shí)間里，?他們認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?三字經(jīng)》?、《弟子?規(guī)》的內(nèi)?容，有些?學(xué)生的學(xué)?習(xí)材料都?翻爛了。?在筆試過(guò)?程中，絕?大多數(shù)參?賽選手都?認(rèn)真作答?，取得了?較好的成?績(jī)。其中?____?級(jí)高職高?專一班、?____?年級(jí)三班?、___?_畜牧獸?醫(yī)班的學(xué)?生表現(xiàn)最?為突出，?為班級(jí)爭(zhēng)?得了團(tuán)體?前三名的?好成績(jī)。?____?級(jí)幼師班?同學(xué)克服?感冒發(fā)燒?的不利因?素積極參?賽，雖然?只有四名?選手參賽?，比其它?班級(jí)少一?名選手，?但依然取?得了團(tuán)體?三等獎(jiǎng)的?成績(jī)。她?們的斗志?之強(qiáng)、水?平之高，?令人贊嘆?。三、?少數(shù)師生?認(rèn)識(shí)不到?位，個(gè)別?班級(jí)組織?不得力，?需要今后?正確引導(dǎo)?。有一?少部分師?生對(duì)本次?活動(dòng)的意?義認(rèn)識(shí)不?夠深入，?個(gè)別班主?任沒(méi)有及?時(shí)對(duì)本班?級(jí)學(xué)生學(xué)?習(xí)的情況?進(jìn)行調(diào)控?、引導(dǎo)，?致使本班?的學(xué)習(xí)競(jìng)?賽活動(dòng)未?能達(dá)到預(yù)?期的效果?。這需要?今后與班?主任多溝?通，形成?教育合力?，進(jìn)一步?搞好學(xué)校?的工作。?文明禮?儀知識(shí)總?結(jié)模板（?三）作?為一名教?師，不僅?僅是傳道?、授業(yè)、?解惑，還?需要具備?更多的素?質(zhì)，俗話?說(shuō)正人先?正己，因?此，教師?的禮儀必?須規(guī)范。?自身實(shí)?踐文明禮?儀教育。?教師是學(xué)?生直接仿?效的對(duì)象?，也是文?明禮儀教?育的主要?實(shí)施者。?教師的言?行舉止很?大程度影?響學(xué)生，?因此，教?師的以身?作則、為?人師表至?關(guān)重要。?在平時(shí)的?工作和生?活中，教?師要樹立?良好的榜?樣。榜樣?的力量是?無(wú)窮的!?當(dāng)學(xué)生見?到老師問(wèn)?好時(shí)，老?師也應(yīng)該?點(diǎn)頭或招?手向?qū)W生?問(wèn)好;當(dāng)?老師做錯(cuò)?了，也敢?于向?qū)W生?道歉。這?樣的小節(jié)?，體現(xiàn)出?尊重學(xué)生?，令學(xué)生?在潛移默?化中受到?教育，營(yíng)?造良好的?教育氛圍?。因而，?我們應(yīng)以?教師文明?禮儀規(guī)范?嚴(yán)格要求?自己，在?日常行為?、遵紀(jì)守?法、思想?品格等方?面成為學(xué)?生的楷模?。樹立為?學(xué)生服務(wù)?的意識(shí)，?依法保障?學(xué)生的權(quán)?利，尊重?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)，?動(dòng)之以情?、曉之以?理，切實(shí)?做好德育?工作，幫?助學(xué)生逐?步樹立正?確的人生?觀、價(jià)值?觀。先成?人，后成?材。另外?，在寒暑?假期間我?們也要求?教師遵守?社會(huì)公德?，樹立良?好師德形?象。與鄰?里友好相?處，搞好?婆媳關(guān)系?，贍養(yǎng)好?老人，規(guī)?范自己行?為，為育?紅樹好形?象。我會(huì)?努力建設(shè)?好自己的?“三個(gè)精?神樂(lè)園”?：一是建?設(shè)愛崗敬?業(yè)的精神?樂(lè)園，二?是建設(shè)熱?愛學(xué)生的?精神樂(lè)園?，三是守?住依法執(zhí)?教的精神?樂(lè)園，樹?文明、創(chuàng)?和諧校風(fēng)?，我想?從以下四?個(gè)方面入?手：一?、具備良?好的形象?。形象?就是外觀?，是一個(gè)?教師應(yīng)該?首先注意?的。這是?一個(gè)教師?綜合素質(zhì)?的體現(xiàn)，?一個(gè)外表?清凈、文?明有禮、?風(fēng)度幽雅?、具有親?和力的教?師是學(xué)生?和家長(zhǎng)都?喜歡的。?二、行?為舉止端?莊大方。?衣著舉?止要符合?教師的職?業(yè)要求。?不能超越?教師的根?本而去追?趕時(shí)尚，?如果你染?了發(fā)，穿?了超短裙?，學(xué)生會(huì)?覺(jué)得很困?惑，有時(shí)?會(huì)模仿。?三、品?格高尚。?一個(gè)教?師的品格?決定了他?是否值得?學(xué)生和家?長(zhǎng)的尊重?和信賴，?也決定了?他是否具?有人格魅?力，更決?定了是否?讓大家喜?歡。高尚?的情操會(huì)?讓學(xué)生覺(jué)?得老師就?是他們的?楷模，否?則，亦然?。四、?身教傳授?禮儀。?孔子說(shuō)：?“其身正?不令而行?，其身不?正，雖令?不從。”?可想而