數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)樣本（3篇）

第10頁共10頁數(shù)學(xué)教師?個人工作?總結(jié)樣本?一、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：⑴課?前準(zhǔn)備：?備好課。?認(rèn)真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，知道?應(yīng)補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。⑵?課堂上的?情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?二、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作。三?、認(rèn)真做?好總復(fù)習(xí)?工作?？?復(fù)習(xí)工作?要面向全?體學(xué)生。?具體做法?是：㈠?教師的板?書與學(xué)生?的板演?教師的板?書應(yīng)體現(xiàn)?知識的發(fā)?生過程，?知識之間?的縱橫聯(lián)?系，對問?題的解答?要讓學(xué)生?看解題思?路及學(xué)生?參與情況?，教師的?板書布局?要合理，?層次要分?明，電教?手段運用?要和諧。?強化學(xué)?生板演作?用，讓不?同層次學(xué)?生都有機?會表現(xiàn)，?因為學(xué)生?板演可為?教師提供?反饋信息?，如暴露?知識上的?缺欠，可?彌補講課?中的不足?，同時，?學(xué)生板演?中出現(xiàn)的?優(yōu)秀解題?方法，為?教師提供?向?qū)W生學(xué)?習(xí)的良好?機會；另?外也可以?培養(yǎng)學(xué)生?膽識，培?養(yǎng)學(xué)生獨?立思考能?力，促進?記憶。?㈡注重學(xué)?生解題中?的錯誤分?析在總?復(fù)習(xí)中，?學(xué)生在解?題中出現(xiàn)?錯誤是不?可避免，?教師針對?錯誤進行?系統(tǒng)分析?是重要的?，首先教?師可以通?過錯誤來?發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中的不足?，從而采?取措施進?行補救；?錯誤從一?個特定角?度揭示了?學(xué)生掌握?知識的過?程，是學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中對所學(xué)?知識不斷?嘗試的結(jié)?果，教師?認(rèn)真總結(jié)?，可以成?為學(xué)生知?識寶庫中?的重要組?成部分，?使學(xué)生領(lǐng)?略解決問?題中的探?索、調(diào)試?過程，這?對學(xué)生能?力的培養(yǎng)?會產(chǎn)生有?益影響。?首先，?教師應(yīng)預(yù)?防錯誤的?發(fā)生，要?了解不同?層次學(xué)生?對知識的?掌握情況?，調(diào)查中?發(fā)現(xiàn)：?⑴字面理?解水平?⑵聯(lián)系的?理解水平?⑶創(chuàng)造?性水平?其次，在?復(fù)習(xí)過程?中，提問?是重要復(fù)?習(xí)手段，?對于學(xué)生?錯誤的回?答，要分?析其原因?進行有針?對性的講?解，這樣?可以利用?反面知識?鞏固正面?知識。?最后，課?后的講評?要抓住典?型加以評?述。事實?證明，練?是實踐，?評是升華?，只講不?評，練習(xí)?往往走過?場。㈢?關(guān)心學(xué)習(xí)?上有困難?的學(xué)生?首先，教?師找他們?促膝談心?，把教師?的愛傾注?給學(xué)生，?教師熱心?、體貼、?耐心的幫?助，學(xué)生?會從心理?體會到師?生之間真?摯情感，?從而激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)信心。?其次，?在課堂教?學(xué)中，特?別在題目?的選擇上?要有梯度?，符合他?們的認(rèn)知?水平，逐?步使他們?學(xué)習(xí)質(zhì)量?有所提高?。最后?，在班內(nèi)?開展學(xué)習(xí)?中的互相?幫助活動?，創(chuàng)設(shè)一?個良好的?復(fù)習(xí)情境?，同時，?有計劃、?有針對性?地做好課?外輔導(dǎo)工?作。四?、要把“?發(fā)展學(xué)生?思維能力?是培養(yǎng)能?力的信心?”這思想?貫穿整個?復(fù)習(xí)的始?終。1?、變更命?題的表現(xiàn)?形式，培?養(yǎng)學(xué)生思?維的深刻?性。3?、變化幾?何圖形的?位置、形?狀和大小?，培養(yǎng)學(xué)?生思維的?靈活性，?敏捷性。?4、強?化題目的?條件和結(jié)?論，培養(yǎng)?學(xué)生的思?維批評性?。5、?變封閉題?目為開放?型題目，?培養(yǎng)學(xué)生?的思維創(chuàng)?造性。?五、做好?數(shù)學(xué)技能?的再學(xué)習(xí)?，全面培?養(yǎng)學(xué)生素?質(zhì)根據(jù)?數(shù)學(xué)大綱?的規(guī)定，?一般認(rèn)為?數(shù)學(xué)技能?指以下_?___種?：⑴運?算技能?⑵作圖和?畫圖技能?⑶推理?技能為?此，在數(shù)?學(xué)復(fù)習(xí)中?，特別在?學(xué)生練習(xí)?中要做到?下面幾個?方面：?第一，正?確性。要?求學(xué)生在?解題過程?中遵循正?確思維規(guī)?律和形式?，在運算?、推理、?作圖中和?所得結(jié)論?中都要準(zhǔn)?確無誤。?第二，?速度。注?重解題速?度。第?三，協(xié)調(diào)?性。在解?題過程中?有意識地?控制自己?的反應(yīng)，?對于文字?、符號、?圖形運用?自由，融?為一體，?作出連貫?反應(yīng)。?七、認(rèn)真?參加教研?組的課題?研究工作?。數(shù)學(xué)?組課題研?究工作是?由我策劃?和主持的?，本學(xué)期?申請立項?的課題是?《農(nóng)村初?中數(shù)學(xué)教?學(xué)中激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣的研?究》。本?學(xué)期，我?一直以課?題研究為?動力，認(rèn)?真做好課?程改革的?實驗和探?究。2?1世紀(jì)，?社會對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將會?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。數(shù)學(xué)?教師個人?工作總結(jié)?樣本（二?）一學(xué)?期就要結(jié)?束了，在?本學(xué)期的?教學(xué)中，?我從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?結(jié)合我校?的條件和?學(xué)生的實?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，有計?劃、有組?織地開展?自己的教?學(xué)工作。?為使今后?的工作取?得更大的?進步，現(xiàn)?對本學(xué)期?教學(xué)工作?做出總結(jié)?，以促進?自己的教?學(xué)工作更?上一層樓?。一、?認(rèn)真鉆研?業(yè)務(wù)。?這學(xué)期我?擔(dān)任__?__年級?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，在?教學(xué)中我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?鉆研教材?，為了準(zhǔn)?確的傳授?知識，我?經(jīng)常虛心?向有經(jīng)驗?的教師請?教，和他?們一起探?討教學(xué)中?出現(xiàn)的問?題。說實?在的，_?___年?級數(shù)學(xué)教?學(xué)比上學(xué)?期教學(xué)難?度大多了?，有些難?題教師也?需要認(rèn)真?想一想，?讓學(xué)生會?做那就更?難。比如?：用__?__個數(shù)?字組成三?位數(shù)乘兩?位數(shù)，什?么時候積?最大，什?么情況下?積最小。?教學(xué)中很?難讓學(xué)生?弄明白。?二、創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)情境?。創(chuàng)設(shè)?情境有助?于學(xué)生自?主學(xué)習(xí)。?只有將認(rèn)?識主體置?于問題情?境中，才?能促進認(rèn)?識主體的?主動發(fā)展?。教學(xué)中?，我充分?利用學(xué)校?多媒體設(shè)?備，設(shè)計?制作精美?的多媒體?課件，精?心創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，?有效地調(diào)?動學(xué)生主?動參與教?學(xué)活動，?使其學(xué)習(xí)?的內(nèi)部動?機從好奇?逐步升華?為興趣。?通過精心?設(shè)計，巧?妙地將學(xué)?習(xí)目標(biāo)任?務(wù)置于學(xué)?生的最近?發(fā)展區(qū)，?促成學(xué)生?對新知識?意義的自?主建構(gòu)，?讓學(xué)生在?充分地經(jīng)?歷探索事?物的數(shù)量?關(guān)系和變?化規(guī)律的?過程中，?發(fā)展自己?的智力。?三、致?力于數(shù)學(xué)?教學(xué)的優(yōu)?化。1?.注重課?堂氣氛的?活躍。沉?悶的課堂?氣氛只會?讓學(xué)生昏?昏欲睡，?為此在課?堂教學(xué)中?我非常注?重創(chuàng)設(shè)良?好的課堂?教學(xué)氛圍?，盡量給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?喜聞樂見?的學(xué)習(xí)情?景，使學(xué)?生能較直?觀形象地?理解知識?。3.?注重學(xué)科?的多元整?合。如教?學(xué)列式解?答文字題?時，引導(dǎo)?學(xué)生應(yīng)用?語文里縮?句的方法?進行審題?，從而使?學(xué)生能較?好地理解?題意，正?確地列式?解答。?4.注重?與學(xué)生的?交流?！?理解”是?建立師生?情感的紐?帶與橋梁?。理解學(xué)?生就是要?以飽滿的?熱情和充?沛的精力?投入來感?染學(xué)生，?給他們一?張笑臉、?一顆誠心?、一份真?情。當(dāng)學(xué)?生取得好?成績，獲?得成功的?時候，要?給給予祝?賀和鼓勵?，當(dāng)學(xué)生?遇到困難?，遭受挫?折時，要?給予以安?慰和支持?。并鼓勵?學(xué)生積極?大膽地說?出自己的?想法。?四、尊重?學(xué)生個體?差異。?針對本班?的知識基?礎(chǔ)和學(xué)生?情況，在?平時教學(xué)?中，我采?取書上的?題學(xué)生做?完后教師?檢查到位?，我認(rèn)為?這樣能準(zhǔn)?確掌握學(xué)?生學(xué)得怎?么樣。為?了調(diào)動學(xué)?生的積極?性，我采?用了爭做?小老師的?策略，讓?能力強的?學(xué)生輔導(dǎo)?成績差的?學(xué)生，既?為教師減?負(fù)，又培?養(yǎng)學(xué)生各?方面的能?力，既能?充分調(diào)動?學(xué)生的積?極性，又?能讓不同?程度的學(xué)?生分次達(dá)?到學(xué)習(xí)要?求，效果?比較明顯?。數(shù)學(xué)?教師個人?工作總結(jié)?樣本（三?）一、?所做的主?要工作：?1、以?課題研究?為載體，?扎實推進?校本教研?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持和?幫助下，?我們數(shù)學(xué)?組的全體?教師以課?程改革為?中心，以?課堂教學(xué)?改革為重?點，深入?開展教學(xué)?研究。?2、重視?組內(nèi)大教?研活動，?深化教學(xué)?改革。?我們充分?利用每周?的組會時?間，或針?對上級的?改革方向?進行學(xué)習(xí)?，充實提?高自己；?或針對教?學(xué)中遇到?的問題展?開話題，?相互交流?，學(xué)習(xí)借?鑒；或走?進課堂，?學(xué)習(xí)改革?的方法；?或針對我?們共同的?問題，群?策群力出?主意，達(dá)?成我們數(shù)?學(xué)最佳的?教學(xué)方式?……每?一次的教?研活動，?提前都有?準(zhǔn)備，有?的時候大?家是靜靜?地聽，認(rèn)?真的學(xué)習(xí)?思考；有?的時候大?家是暢所?欲言，毫?無保留，?氣氛活潑?又輕松；?但不管怎?樣，大家?都非常珍?惜、積極?參與這些?最直接、?最有效的?學(xué)習(xí)機會?。3、?加大校本?課程的開?發(fā)，彰顯?學(xué)校辦學(xué)?特色。?本學(xué)期，?我們從初?一到初三?分別承擔(dān)?了《探索?規(guī)律》《?圖形變換?》《數(shù)學(xué)?大觀》校?本課程，?每個備課?組的老師?課前都認(rèn)?真準(zhǔn)備，?課上認(rèn)真?落實，課?后認(rèn)真反?思、積累?素材，在?學(xué)校校本?課程的星?級評定中?分別獲得?四星、三?星、的好?成績。?4、教師?的成長?青年教師?，我們采?取主動引?領(lǐng)、壓擔(dān)?子、促發(fā)?展的方法?。不知?多少次我?走進初一?辦公室，?常常看到?他們圍在?梁組長周?圍，有時?候的話題?是班主任?工作，有?時候的話?題是教學(xué)?方面，梁?組長都不?厭其煩地?給他們做?引領(lǐng)指導(dǎo)?。記得在?《教師專?業(yè)成長》?里讓我感?動的人和?事中，陳?文美、王?文、劉麗?等都這樣?說：“組?長對我的?幫助讓我?深受感動?，組長在?醫(yī)生建議?休息調(diào)養(yǎng)?的情況下?仍堅持在?一線沖鋒?陷陣的敬?業(yè)精神讓?我受用終?生?！绷?外孫紅竹?、張忠偉?、鞠慧珍?、唐彩麗?、張桂麗?、馬紅琴?等老師都?在青年教?師的成長?方面做出?了表率，?給予了莫?大的幫助?。中青?年教師，?借助學(xué)校?的提攜，?多給機會?，經(jīng)常派?他們出去?參觀學(xué)習(xí)?，開闊視?野，回來?做好引領(lǐng)?觀摩，讓?他們成為?推動教研?教學(xué)發(fā)展?的中堅力?量。我?組的任紀(jì)?虎、張忠?偉、湯軍?秀、黃巍?巍等老師?，學(xué)東西?快而勤奮?，所以很?多新東西?往往讓他?們先學(xué)習(xí)?再推廣，?不管是對?他們個人?的成長還?是全組的?專業(yè)發(fā)展?都非常有?好處。象?任紀(jì)虎、?張忠偉兩?位老師，?不但在組?內(nèi)，還經(jīng)?常在全校?性的場合?展示交流?。老教?師，我們?的宗旨是?在干好本?職工作的?同時，給?中青年老?師當(dāng)好顧?問及精神?的領(lǐng)袖。?像姜文亢?、孫培山?、唐彩麗?、鞠慧珍?、馬紅琴?幾位老師?，不管何?時，都用?一份沉穩(wěn)?、敬業(yè)、?溫暖融洽?的心在感?染著年輕?的的同事?們，讓我?們工作時?是“累并?快樂著”?，下班時?當(dāng)好家庭?的角色，?享受家庭?生活的幸?福，給我?們和諧的?教研組氛?圍掌好了?舵。這?樣，我們?老中青結(jié)?合，閱歷?上雖有一?些差距，?但每位教?師都很團?結(jié)，能夠?顧全大局?，彼此關(guān)?心，共同?進步。?5、活動?回顧優(yōu)?質(zhì)課_?___月?，亢寒梅?、黃巍巍?參加區(qū)級?優(yōu)質(zhì)課，?分別取得?一、二等?獎。張忠?偉參加了?第二輪的?PK，榮?譽勝出，?獲得區(qū)級?一等獎的?好成績。?在打造?優(yōu)質(zhì)課的?過程中，?全組成員?群策群力?，體現(xiàn)了?團隊的合?作精神，?讓大家體?會了家庭?般的溫暖?。學(xué)片?區(qū)活動?為進一步?提高教學(xué)?質(zhì)量，完?善教學(xué)過?程，切實?將目標(biāo)評?價教學(xué)落?到實處，?____?月份，古?中學(xué)區(qū)、?片區(qū)數(shù)學(xué)?組開展了?“數(shù)學(xué)目?標(biāo)評價教?學(xué)”研討?活動，區(qū)?教研員孫?風(fēng)云老師?應(yīng)邀親臨?指導(dǎo)。提?出在生命?化課堂下?教學(xué)改進?的建議，?讓參加研?討的老師?們受益匪?淺。_?___月?，我們古?中學(xué)區(qū)開?展了“數(shù)?學(xué)白板培?訓(xùn)”。由?我組任紀(jì)?虎老師對?電子白板?的使用方?法有針對?性的進行?講解，尤?其是針對?學(xué)科中常?用的數(shù)學(xué)?工具進行?細(xì)致講解?和規(guī)范性?操作；本?次活動，?讓古中學(xué)?區(qū)的教師?們有一個?難得的熟?練電子白?板的機會?，并且也?為教師們?今后的數(shù)?字化教學(xué)?夯實基礎(chǔ)?，開闊了?視野。?____?月，我們?舉行了“?古中學(xué)區(qū)?課堂教學(xué)?暨期中檢?測質(zhì)量分?析研討會?”。首?先，由各?備課組的?優(yōu)秀教師?交流教學(xué)?過程中的?有效策略?，其次，?由各備課?組紛紛就?本級部的?重點問題?進行討論?，共同商?議出解決?問題的措?施。本次?活動中，?老師們認(rèn)?真傾聽，?有針對性?的提出自?己的見解?，解疑答?惑，立足?于我們的?教學(xué)現(xiàn)狀?，從根本?上轉(zhuǎn)變觀?念，互促?提高。?展示交流?活動_?___月?，針對“?如何調(diào)動?學(xué)生的積?極性，有?效開展小?組合作學(xué)?習(xí)”，我?們?nèi)M觀?摩了任紀(jì)?虎老師的?小組合作?學(xué)習(xí)匯報?課，大家?針對我校?的實際情?況，深入?開展交流?，制定了?切實可行?的方法。?二、后?期設(shè)想?1、加強?師資隊伍?建設(shè)，創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型?、創(chuàng)新型?的教師隊?伍。①?抓好業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，促?進業(yè)務(wù)能?力的成長?。②抓?好敘事研?究和教學(xué)?反思。?2、加強?課題研究?，扎實開?展教科研