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第7頁共7頁教師年終?考核總結(jié)?范本_?___年?來,嚴(yán)格?遵守《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》要?求,落實(shí)?教育局、?學(xué)校工作?部署,以?重實(shí)際,?抓實(shí)事,?求實(shí)效為?教學(xué)工作?的基本原?則,以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?為重點(diǎn),?以新課程?改革為契?機(jī),深化?課堂教學(xué)?改革,認(rèn)?真落實(shí)課?程計(jì)劃,?落實(shí)教學(xué)?常規(guī),落?實(shí)教學(xué)改?革措施,?大力推進(jìn)?素質(zhì)教育?,使所任?班級教學(xué)?質(zhì)量有了?大面積提?高,現(xiàn)就?將一年以?來工作情?況總結(jié)如?下:一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí),提高?思想認(rèn)識?,樹立新?的理念?1、堅(jiān)持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?,緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程,構(gòu)?建新課程?,嘗試新?教法的目?標(biāo),不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機(jī)的結(jié)合?起來。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》,?認(rèn)識到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?,又是機(jī)?遇。將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中,?解放思想?,更新觀?念,豐富?知識,提?高能力,?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?"洗禮"?。2、?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?,使自己?逐步領(lǐng)會?到"一切?為了人的?發(fā)展"的?教學(xué)理念?。樹立了?學(xué)生主體?觀,__?__了民?主教學(xué)的?思想,構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系,使尊?重學(xué)生人?格,尊重?學(xué)生觀點(diǎn)?,承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性差?異,積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長條?件的理念?落到實(shí)處?。將學(xué)生?的發(fā)展作?為教學(xué)活?動的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿?。重視了?學(xué)生獨(dú)立?性,自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮,?收到了良?好的效果?。二、?教學(xué)工作?(一)?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?,多方參?閱各種資?料,力求?深入理解?教材,準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí),?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫?認(rèn)真,并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對中年級?學(xué)生特點(diǎn)?,以愉快?式教學(xué)為?主,不搞?滿堂灌,?堅(jiān)持學(xué)生?為主體,?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線,?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn),突破?難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動,?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn),?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次,使我?明確了今?后講課的?方向和以?后語文課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上,認(rèn)?真及時(shí),?力求做到?全批全改?,重在訂?正,及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況,以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?(二)調(diào)?動學(xué)生的?積極性?(三)做?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?作為教?師,應(yīng)該?明白任何?學(xué)生都會?同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面?,對優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見?的,對后?進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn),尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生,?往往得不?到老師的?肯定,而?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與?否,直接?影響著全?班學(xué)生的?整體成績?。所以,?一年來,?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?:1、?用發(fā)展的?觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)?當(dāng)縱向地?看到:后?進(jìn)生的今?天比他的?昨天好,?即使不然?,也應(yīng)相?信他的明?天會比今?天好。?2、因勢?利導(dǎo),化?消極因素?為積極因?素。3?、真正做?到曉之以?理,動之?以情。首?先做到"?真誠"二?字,即教?師不應(yīng)有?絲毫虛偽?與欺哄,?一旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)"有?假",那?么教師所?做的一切?都會被看?作是在"?演戲"。?其次做?到"接受?",即能?感受后進(jìn)?生在學(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法,如對?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠,錯(cuò)?誤的想法?和指責(zé)等?,信任他?們,鼓勵?他們自由?討論。最?后做到"?理解"二?字,即通?過學(xué)生的?眼睛看事?物。因?為做到了?以上幾點(diǎn)?,所以我?在后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?上,效果?還是明顯?的???之,一年?來,干了?一些工作?,也取得?了一些成?績,但成?績只能代?表過去,?工作中也?存在著一?些不足,?如:學(xué)生?學(xué)習(xí)兩極?分化嚴(yán)重?,行為習(xí)?慣還不夠?規(guī)范等,?在今后的?工作中,?我一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?,改正不?足,揚(yáng)長?避短,爭?取更大的?成績。?教師年終?考核總結(jié)?范本(二?)在集?體備課的?基礎(chǔ)上,?我能自覺?鉆研教材?、研究學(xué)?生,進(jìn)行?二次備課?。雖然辛?苦,但事?實(shí)證明是?值得的。?教態(tài)自?然、講課?生動、難?易適中、?照顧全部?,課堂就?能夠吸引?住學(xué)生。?本人能做?到每天都?有積極的?精神狀態(tài)?,讓學(xué)生?感受到一?種積極的?學(xué)習(xí)氣氛?。我能遵?循聽說領(lǐng)?先、讀寫?跟上的教?學(xué)要求,?努力加大?課堂訓(xùn)練?量,加快?課堂節(jié)奏?,切實(shí)提?高課堂教?學(xué)效率。?除保證課?堂效果之?外,還需?要讓學(xué)生?課外多讀?,多講,?多練。為?此,在早?讀時(shí),我?堅(jiān)持到班?輔導(dǎo),發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)糾正。?課后堅(jiān)持?認(rèn)真批改?學(xué)生作業(yè)?,發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)解?決。對部?分不自覺?的同學(xué)還?采取強(qiáng)硬?背誦等方?式,以打?好他們的?初一基礎(chǔ)?。三、?做好“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差”?按以往?經(jīng)驗(yàn),學(xué)?生在英語?學(xué)習(xí)進(jìn)入?一定階段?后,會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象,?尤其是7?A教材開?始啟用、?學(xué)習(xí)難度?加深以后?。為此,?我制定了?具體的“?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”計(jì)劃和?目標(biāo),對?這部分同?學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的輔?導(dǎo)。例如?我把這批?同學(xué)分為?三個(gè)組。?第一組?是有一定?基礎(chǔ),但?平時(shí)懶動?腦筋不學(xué)?的同學(xué),?對這些同?學(xué),我采?取集體輔?導(dǎo),給他?們分配固?定任務(wù),?不讓他們?有偷懶的?機(jī)會,讓?他們發(fā)揮?應(yīng)有水平?;第二組?是肯學(xué)、?但學(xué)習(xí)能?力不強(qiáng)的?同學(xué)。對?這部分同?學(xué)進(jìn)行耐?心指導(dǎo),?多加鼓勵?,慢慢提?高他們的?成績;第?三組是紀(jì)?律松散、?基礎(chǔ)不好?、學(xué)習(xí)又?不認(rèn)真的?同學(xué)。對?這部分人?進(jìn)行課余?時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)。由?于實(shí)施了?分類輔導(dǎo)?,針對性?強(qiáng),效果?比較明顯?。一個(gè)?學(xué)期的努?力效果如?何,期末?考試就是?一種考驗(yàn)?了。無論?成績高低?,都體現(xiàn)?了我在這?學(xué)期的教?學(xué)成果。?我明白到?這并不是?最重要的?,重要的?是這學(xué)期?本人確實(shí)?學(xué)到很多?,重要的?是如何總?結(jié)得失,?以期在下?學(xué)期后做?得更好。?因此,無?論怎樣辛?苦,我都?會繼續(xù)努?力,多問?、多想、?多向書本?、專家、?同行學(xué)習(xí)?,爭取更?大的進(jìn)步?。初三?畢業(yè)班的?教學(xué)工作?終于結(jié)束?了,順利?且圓滿地?完成了各?項(xiàng)指標(biāo),?并在全區(qū)?排名前列?,這給我?們每一位?初三老師?為之感到?興奮和驕?傲,讓我?們都深深?地覺得這?一年的付?出是值得?的,是有?價(jià)值的。?回顧這?一年來的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?,甜酸苦?辣五味具?全,下面?我就這一?年中我們?整個(gè)年級?所做的一?些工作做?簡單的小?結(jié)。初?三畢業(yè)班?工作非比?尋常,我?們每位老?師心中都?很清楚:?教初三,?就意味著?要犧牲更?多的個(gè)人?時(shí)間和利?益,教初?三,就意?味著肩頭?多了一份?沉重的責(zé)?任,因?yàn)?我們要對?學(xué)生、對?家長負(fù)責(zé)?,更要對?學(xué)校的聲?譽(yù)負(fù)責(zé)!?追求合格?率和優(yōu)良?率是我們?一貫的目?標(biāo),為了?表達(dá)我們?的決心,?在初三學(xué)?年開學(xué)伊?始,每位?任課老師?就向校領(lǐng)?導(dǎo)遞交了?教學(xué)計(jì)劃?書,每位?老師都詳?細(xì)制定了?自己的教?學(xué)計(jì)劃,?列舉了需?重點(diǎn)幫助?的學(xué)生的?名單,制?定了幫教?方案。事?實(shí)上,老?師們也確?實(shí)在這一?年里一步?一步地、?認(rèn)真地,?實(shí)現(xiàn)著自?己的諾言?。開學(xué)的?第二個(gè)星?期,我們?就開始實(shí)?行早自修?制度,初?三教師的?工作量是?相當(dāng)大的?,回家后?,老師們?還要批改?試卷,出?試題,經(jīng)?常要熬到?深夜才能?休息。?工作強(qiáng)度?大、任務(wù)?重、壓力?大,是我?們每個(gè)初?三老師的?切身體會?,但是,?沒有一位?老師因此?而有一絲?一毫的怨?言,更沒?有人因此?而退縮,?病,一如?既往地工?作。既然?選擇了初?三,就一?定要做出?成績!這?是我們初?三全體教?師的誓言?。這使?我們老師?,特別是?班主任老?師的工作?量又在原?來基礎(chǔ)上?增加了許?多。老師?眼中的學(xué)?生已經(jīng)沒?有了班級?的區(qū)分,?老師更多?的時(shí)間幫?助學(xué)生復(fù)?習(xí),可以?把問題講?得更深、?更細(xì)、更?透徹,可?以把工作?做得更好?。教師?年終考核?總結(jié)范本?(三)?一學(xué)期來?,在校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下,?得到同事?們的幫助?,我圓滿?完成了教?學(xué)任務(wù),?思想理論?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平上?有了較大?的提高。?我擔(dān)任高?一(3)?班、(4?)班的語?文教學(xué),?能更好的?保證教學(xué)?質(zhì)量的前?提下能更?好的完成?了教學(xué)任?務(wù)?,F(xiàn)就?一學(xué)期的?工作總結(jié)?一、努?力提高思?想德道水?平,端正?自身工作?態(tài)度熱?愛教學(xué)事?業(yè),自覺?向身邊的?優(yōu)秀同志?學(xué)習(xí),從?中吸取營?養(yǎng)與力量?,進(jìn)行自?我教育,?嚴(yán)格要求?自己。工?作態(tài)度端?正,教風(fēng)?良好,能?認(rèn)真落實(shí)?學(xué)校對備?、教、批?、輔、考?各教學(xué)環(huán)?節(jié)的各項(xiàng)?規(guī)定和知?道思想,?認(rèn)真?zhèn)湔n?,提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量。二?、認(rèn)真探?索業(yè)務(wù),?努力提高?自身理論?素質(zhì)三?、加強(qiáng)教?學(xué)基本訓(xùn)?練,搞好?常規(guī)教學(xué)?2、課?堂教學(xué)。?考試、?測驗(yàn)是教?學(xué)的重要?環(huán)節(jié),積?極批改單?元測驗(yàn),?各次測試?。進(jìn)一步?了解學(xué)生?對知識的?掌握情況?,發(fā)現(xiàn)問?題,及時(shí)?解決。做?好月考和?單元測試?的批改,?及時(shí)正確?找到學(xué)生?的缺陷,?有利于更?好地促使?學(xué)生在平?時(shí)下功夫?,鞏固了?學(xué)生所學(xué)?,也讓教?師對學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?了解得更?加清楚。?我對教學(xué)?工作不敢?怠慢,認(rèn)?真學(xué)習(xí),?深入研究?教法,認(rèn)?真總結(jié)工?作,虛心?向?qū)W習(xí)。?這學(xué)期?的教學(xué),?實(shí)屬辛苦?。取得了?自己滿意?的成績。?但還有一?些不足。?由于參加?工作時(shí)間?較短,工?作經(jīng)驗(yàn)不?足,教學(xué)?思路有待?于進(jìn)一步?調(diào)整,對?自己的要?求進(jìn)一步?加大,還?得抓緊時(shí)?間充電,?不斷提升?自己的.?理論素質(zhì)?和業(yè)務(wù)水?平。在教?學(xué)重
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