班主任半學期工作總結（3篇）

第13頁共13頁班主任半?學期工作?總結一?、班級情?況分析?本班共有?學生__?__人。?其中男_?___人?，女__?__人。?通過幾年?的努力，?大部分同?學的學習?主動性強?，上課能?認真聽講?，積極舉?手發(fā)言，?課后按時?完成作業(yè)?，自覺遵?守課堂常?規(guī)，有良?好的行為?習慣和學?習習慣。?班干部工?作能力強?，工作主?動，在他?們的大力?協助下，?班級的各?項工作都?開展得有?聲有色，?基本形成?良好的班?風。但本?班學生呈?兩極分化?，后進生?所占的比?例還比較?大，對班?級各項工?作都造成?一定的負?面影響。?特別是進?入五年級?后，學生?的心理發(fā)?生了很大?的變化，?主要表現?為：1?、自主意?識增強，?對事物的?認識有一?定的是非?觀念，對?教師和家?長教育有?抵觸情緒?，情緒不?穩(wěn)定，課?堂上學習?不專心，?喜歡三五?成群地結?隊外出。?培養(yǎng)學生?良好的個?性心理，?加強自我?教育也是?一項長期?而艱難的?任務。?2、學生?對異性開?始關注，?表現為喜?歡與異性?學生一起?追逐打鬧?，喜歡拿?異性同學?開玩笑，?喜歡戲弄?同學等。?如何引導?學生正確?的面對人?生，做好?學生的思?想工作，?也是經后?工作的一?大難題。?針對以?上情況，?半期以來?我主要做?了以下幾?個方面的?工作：?(一)抓?好常規(guī)管?理?！?沒有規(guī)矩?，不成方?圓”，我?班的學生?雖然大部?分學生思?想單純，?積極上進?，但他們?畢竟只是?孩子，在?許多方面?還不知約?束自己，?或不知怎?樣約束自?己，還需?要教師的?督促、引?導。為此?，我首先?做好以“?安全”為?首的常規(guī)?教育工作?。開學初?期，就地?取材組織?學生認真?學習《中?小學教育?安全指導?綱要》《?中華人民?共和國突?發(fā)事件應?對法》和?《道路交?通安全法?》，組織?觀看《道?路交通安?全法》講?座，隨時?特別強調?“安全第?一”觀念?，讓每一?個學生都?牢固樹立?起“安全?問題重于?泰山的重?要意識。?其次，我?根據學校?常規(guī)教育?安排，組?織學生認?真學習《?小學生守?則》《小?學生日常?行為規(guī)范?》《花垣?小學師生?禮儀常規(guī)?》等有關?規(guī)則，使?每個學生?明確應該?怎樣做一?個合格的?小學生，?從而自覺?地用有關?規(guī)則約束?自己。再?次，鼓勵?班干部自?主工作，?大膽工作?，放手放?手，早自?習、放學?、布置作?業(yè)和有關?工作都由?班干部完?成，有意?培養(yǎng)他們?的組織能?力、管理?能力。同?時激發(fā)每?一個學生?的主人翁?意識，樹?立對自己?責任的思?想，做好?自己的份?內事，整?理好自己?的學習用?品，收拾?自己的書?包，認真?完成每一?次作業(yè)，?做好每一?次的值日?等，充分?調動他們?的積極性?、創(chuàng)造性?，營造出?班級就是?家的良好?意識和氛?圍，從而?形成“人?人管我，?我管人人?”的班級?責任感。?(二)?全面了解?學生。?做好學生?的思想工?作，培養(yǎng)?學生良好?的道德品?質，凈化?學生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體全面發(fā)?展的人才?是我們每?個班主任?的中心工?作。學生?進入高年?級后，生?理和心理?都發(fā)生了?重大變化?，以往以?單純而出?名的學生?不再單純?，學生思?想的波動?，直接影?響了班級?各項工作?的順利開?展。因此?，做好學?生的思想?工作是各?項工作順?利開展的?前提。作?為一個班?集體，首?先要樹立?正確的輿?論導向，?形成良好?的班風學?風，為學?生提供一?個向好的?大環(huán)境，?重視的是?學生的共?性。半期?來我配合?學校的德?育工作和?教材，積?極組織學?生開展許?多有益于?學生身心?健康發(fā)展?的活動，?如《說說?我的夢想?》《過生?日請同學?吃飯好不?好》《教?師頌》詩?歌朗誦會?，組織學?生進行“?學守則，?講文明”?知識競賽?等，讓學?生在活動?中明事理?、長見識?。五年級?的學生都?是十一、?二歲的大?孩子了，?很多道理?都明白，?但自尊心?也很強，?直接的批?評換回來?的可能是?思想的叛?逆。因此?我利用周?會課和一?日小結時?間對學生?進行思想?教育，及?時發(fā)現的?不良思想?的苗頭一?針見血地?指出來，?對事不對?人，進行?警示性的?引導教育?，往往能?把一些影?響班風、?學風的不?良思想消?滅在萌芽?階段。這?樣，避免?單調重復?的批評說?教而引起?學生的反?感，容易?為學生接?受，能切?實幫助學?生澄清思?想上的模?糊認識，?提高學生?的思想境?界。其?次要重視?與學生的?思想交流?，多與學?生談心，?注重的是?學生的個?性和因材?施教。我?常利用課?余時間和?學生促膝?談心，及?時對學生?進行針對?性的教育?。為了更?多的了解?學生的心?理活動，?我利用寫?日記和寫?周記的機?會，讓學?生寫寫班?上的情況?，可以寫?好人好事?，也可以?寫你最討?厭的人或?事，寫出?自己心理?的真實想?法和感受?。字數不?限，內容?不限，這?樣既不給?學生增加?負擔，又?能及時地?了解學生?的思想動?態(tài)。便于?有的放矢?地對學生?進行教育?，收到事?倍功半的?教育效果?。(三?)培養(yǎng)良?好的習慣?對任何?人來說，?從小培養(yǎng)?良好的習?慣非常重?要，好習?慣一生受?益。我在?注重培養(yǎng)?學生道德?品質的同?時，還注?重培養(yǎng)學?生良好的?行為習慣?。引導他?們從大處?著眼，小?處入手，?從小事做?起，做到?“不以善?小而不為?，不以惡?小而為之?”。比如?：每個學?生都知道?要講文明?、守禮貌?的大道理?，可具體?做的時候?卻不盡人?意。我就?從自身做?起，言傳?身教，并?倡導同學?們從小事?做起，使?用禮貌用?語：請;?謝謝;對?不起;沒?關系。教?育學生講?文明、守?禮貌要從?身邊的每?件小事做?起，做到?：1、?不亂扔。?不隨便扔?果皮紙屑?。2、?不亂說。?不說粗痞?話和不利?于團結的?話。3?、不亂做?。違反校?規(guī)校紀的?事不做。?關心班級?衛(wèi)生,愛?護身邊的?財物等方?面去培養(yǎng)?自己的良?好行為習?慣。上課?時積極發(fā)?言,開動?腦筋;作?業(yè)認真完?成,不懂?就問;作?業(yè)格式正?確,布局?設計合理?;能緊跟?著上課的?節(jié)奏,思?路清晰,?及時回答?問題等良?好行為習?慣。(?四)擬定?遠、近期?目標。?有目標才?有動力。?根據學校?工作安排?和本班實?際情況，?擬定全班?與小組在?知識、能?力、情感?等方面的?遠、近期?目標，讓?每一個學?生明確我?們全班和?小組正在?努力奮斗?的目標是?什么，避?免盲目、?低效地學?習和生活?，從而增?強集體的?凝聚力和?動力。本?學期一開?學我就向?全班學生?提出：制?定本學習?的學習目?標，要通?過本期的?努力，在?原來的基?礎上要有?所進步。?然后，要?引導每一?個學生根?據自己的?具體情況?擬定切實?的個人遠?、近期目?標，將集?體的動力?落實到每?個學生身?上，幫助?和鼓勵每?一個人進?步，使每?個人都在?明顯而又?易于承受?的壓力下?自覺要求?自己。然?后根據學?生實際，?抓好學生?分層教育?和學習指?導工作，?鼓勵全體?學生向前?沖。經過?前幾年的?教育引導?，雖然目?前我班學?生整體情?況還不錯?，但學生?之間的差?異是十分?巨大的，?兩極分化?是明顯的?。針對這?一情況，?我就把學?生劃為“?優(yōu)等生”?、“中等?生”和“?希望生”?三類，并?針對三類?學生各自?的基礎特?點在學習?上也作出?了不同的?要求。對?于“優(yōu)等?生”要求?他們著重?加強讀寫?能力的訓?練，成立?了“小作?家”小組?，要求學?生每天摘?抄一個片?斷，或積?累___?_個成語?，每兩天?寫一篇日?記，內容?自定。“?希望生”?則要求他?們自由組?合，自選?組長，自?定內容，?主要以教?材中字詞?、古詩、?積累中的?讀讀背背?為主，做?到聽寫、?背誦、默?寫過關。?“中等生?”則可以?根據自己?的能力，?自由選擇?學習小組?。這樣，?抓兩頭，?促進中等?生的發(fā)展?，極大限?度地調動?每個學生?的學習興?趣，最大?限度地發(fā)?揮他們的?學習潛能?。讓每個?學生在關?愛中愉快?地學習，?健康成長?。二、?存在問題?：1、?兩級分化?更為突出?。由于班?上少數學?生學習自?覺性差，?隨著課程?內容的加?深和學習?科目的增?加，學習?將越來越?吃力。輔?優(yōu)補差工?作更為艱?巨。2?、上網現?象有所增?加。由于?電腦的普?及，大多?數學生對?網絡都不?陌生，絕?大多數學?生都有玩?游戲的經?歷，有少?數學生比?較沉迷。?引導學生?正確認識?網絡，正?確使用網?絡，消除?網絡對學?生的負面?影響也是?一項艱巨?的任務。?總之，?只有了解?學生、尊?重學生、?關心學生?、幫助學?生，對學?生負責，?對學生有?耐心、有?信心，同?時也給學?生以自尊?心和自信?心，才能?使學生在?和諧愉快?的學習氣?氛中，以?積極的態(tài)?度、濃厚?的興趣不?斷進取。?我自己將?在今后工?作中，不?斷地以這?些標準鞭?策自己，?努力地做?一名真正?愛學生也?被學生愛?的教育工?作者班?主任半學?期工作總?結（二）?本學期?，我擔任?出八年級?班班主任?工作。緊?張忙碌的?兩個多月?轉瞬即逝?，在學校?領導的支?持下，在?教導處和?總務處的?指揮下，?我順利地?完成了學?校布置的?各項任務?。在從事?教育教學?過程中，?有順利也?有挫折，?有成功也?有失敗，?既有困惑?，也有啟?迪，交織?著酸甜苦?辣，現就?前半學期?班主任工?作做如下?總結。?一，培養(yǎng)?良好的班?集體能?否形成一?個積極向?上，努力?學習，團?結和睦的?集體是至?關重要的?。只有在?良好的班?集體中，?教師開展?教育和教?學活動，?才能收到?較好效果?。特別是?八年級這?一階段，?比較特殊?，一些學?生開始拉?幫結派，?厭倦了規(guī)?距的生活?，因此更?要注意做?好引導工?作。在培?養(yǎng)班集體?方面，我?主要從以?下幾方面?入手：?(一)注?重教室文?化的建設?開學初?，由于班?級教室的?重新調整?，我組織?全班學生?把教室布?置好，充?分利用每?一個角落?，制作高?質量的學?習專欄，?富有教育?意義。在?具體布置?時，針對?班內學生?的特點，?從大處著?眼，小處?著手，制?定班級文?明公約，?制做檢討?書掛放出?，使學生?行有可依?，激發(fā)學?生的上進?心。為及?時反饋學?生情況，?設置了班?級每日一?記，由班?長負責記?錄。(?二)注意?班干部的?培養(yǎng)進?入八年級?以后，班?干部重新?選舉，由?學生民主?投票，產?生了一支?能力較強?，有一定?影響力的?班干部隊?伍。對待?班干部，?我積級引?導，大膽?使用，注?意培養(yǎng)他?們的工作?能力，要?求他們以?身作則，?各守其位?，各司其?職，各盡?其責。另?外，定期?召開班干?部會議，?研究解決?出現的問?題，同時?布置新的?工作和任?務。這樣?，由于班?干部積級?配合，以?身作則，?從而帶動?全班，收?到了較好?的成效。?(三)?注意養(yǎng)成?教育和傳?統(tǒng)道德教?育的結合?八年級?學生由于?熟悉了校?園環(huán)境，?又沒有升?學上的壓?力，個別?學生紀律?開始松動?起來，不?喜歡別人?對他們的?行為約束?和管教，?一些不良?行為隨之?而來，如?曠課，打?牌，打游?戲機等，?面對這些?違紀情況?，如果不?注意引導?或引導不?當，學生?很容易在?這個特殊?的學習和?生活階段?走入岔道?。我的?具體做法?是：1?，結合學?校的德育?工作，加?大學習《?中學生守?則》，《?中學生日?常行為規(guī)?范》的力?度。我借?助主題班?會，來引?導學生學?習，執(zhí)行?《中學生?守則》和?《中學生?日常行為?規(guī)范》，?嚴格要求?學生穿好?校服，不?留長發(fā)，?每天自行?檢查，督?促規(guī)范養(yǎng)?成的效果?。2，?注意樹立?榜樣。俗?話說說一?千，道一?萬，不如?親身示范?。榜樣的?力量是無?窮的。人?微言輕班?主任言行?舉止特別?重要，要?求學生不?遲到，不?曠課，班?主任首先?要做到，?要求學生?講文明，?講衛(wèi)生，?班主任事?先要做到?，平時注?意嚴于律?已，以身?作則，時?時提醒自?己為人師?表。3?，注意寓?教于樂，?以多種形?式規(guī)范學?生行為?心理學告?訴我們：?人的接受?心理由觀?察能力，?感知能力?，認識水?平，興趣?愛好等心?理因素構?成，因此?，具有廣?泛性，多?樣性，綜?合性的特?點，單一?的教育管?理方式不?適合人的?接受心理?，開展豐?富多彩的?活動，寓?教于樂中?正好適合?學生的心?理特點，?能提高班?級管理的?可接受性?。為此?，我先后?開過多次?主題班會?，中《規(guī)?范一道德?》，《如?何做一個?受歡迎的?人》，《?如何對待?挫折》，?還開過優(yōu)?生學習經?驗交流會?，效果較?好。二?，嚴格的?要求和最?大的尊重?教育是?一門藝術?，教育是?心靈的耕?耘，必須?講究教育?有藝術。?在實踐工?作中，我?感受最深?的便是馬?卡連珂的?一句名言?：嚴格的?要求和最?大的尊重?。的確，?只有既嚴?格要求學?生，又給?予他們最?大的尊重?，才能把?班主任工?作做好。?俗話說?嚴是愛，?寵是害，?不教不導?要變壞。?八年級二?班有幾個?非常調皮?的學生，?年級很有?名，比如?：張登興?，李建云?，李澤，?李成，楊?鵬，郭發(fā)?平等，他?們惡習較?多，常違?反紀律，?屢教不改?。在教育?轉化他們?的時候，?我曾有過?失敗的教?訓和成功?的經驗，?先前，我?對他們時?常板著一?副面孔，?嚴加管教?，結果學?生表面上?對我產生?敬畏感和?服從感，?其實，并?不是心悅?誠服地接?受我的教?育和管理?。一段時?間后，我?改變了方?法，對他?們給予了?大量的愛?心，做到?嚴中有愛?，以愛動?其心，以?嚴導其行?，既要嚴?格要求，?又要給予?最大的尊?重。三?，三位一?體的互促?法教育?是一項艱?巨的任務?，單靠班?主任顯然?是不夠的?，而要先?靠各種力?量的齊抓?共管。通?過班主任?的工作，?把學校，?社會，家?庭組合成?一個整體?，形成教?育的合力?，達到互?相促進的?目的。我?定期電話?聯系，及?時反饋學?生情況，?取得家長?的支持，?收到了良?好的效果?。本次期?中考試中?，經過師?生的共同?努力，班?級取得較?好成績：?全班__?__人，?語文平均?成績73?.6，及?格率__?__%，?數學平均?成績86?.74，?及格率_?___%?，優(yōu)良率?____?%，物理?平均成績?57.1?7，及格?率___?_%，優(yōu)?良率__?__%，?英語平均?成績44?.54，?及格率_?___%?，較上一?次考試成?績都有明?顯的提高?。四、?衛(wèi)生工作?要嚴抓，?分工負責?各區(qū)域。?對于衛(wèi)?生，主要?是分了三?大區(qū)域：?室內、室?外、個人?。每一個?值日組打?掃一天衛(wèi)?生。并且?要派專門?衛(wèi)生委員?檢查，上?報情況。?針對幾個?衛(wèi)生死角?更是天天?強調。個?人衛(wèi)生，?尤其是有?幾個自理?能力較差?的學生，?一直是我?頭疼的問?題。對此?，我主要?是采取不?定期抽查?，詳細記?錄好優(yōu)點?和缺點。?由于孩子?們的比較?心理，必?然會產生?積極的效?應。加之?嚴厲的懲?罰制度，?學生基本?能做到自?主自愿的?做好值日?工作和個?人衛(wèi)生。?五、今?后的整改?措施：作?為一個新?班主任，?在班級管?理工作上?，由于缺?乏經驗，?在實際的?管理過程?中出現了?各種不太?適合班級?管理的一?些方法和?原則，因?此我的班?級管理工?作在以下?方面，是?需要進一?步完善：?1、班?主任批評?的藝術性?需要進一?步改進。?2、管?理工作和?教學工作?要及時跟?蹤和反饋?。3、?班級管理?的精細化?水平有待?加強。?4、學生?的心理輔?導要持之?以恒。?5、及時?溝通和各?課任教師?的聯系。?6、要?進一步加?強對后進?生的輔導?。這些都?是在班級?管理工作?中的漏洞?和不足。?總之，?班主任工?作是繁雜?的工作，?需要班主?任投入大?量的時間?和精力，?要付出自?己的愛、?要講奉獻?、用自己?的人格魅?力去感染?學生，去?照亮學生?。特別像?我們這樣?的年輕班?主任。在?管理方面?，還欠缺?更加科學?、民主;?學生的知?識能力層?次不一，?落后面大?，在處理?問題時還?有一些急?躁，對于?學生的部?分心理，?還不能更?好的把握?，關心、?愛護學生?還不能夠?全面到位?。在今后?的工作中?，我將繼?續(xù)努力，?爭取更優(yōu)?異的成績?。班主?任半學期?工作總結?（三）?班主任是?班級的組?織者和教?育管理者?，是學生?健康成長?的引路人?，是聯系?各科任教?師的紐帶?。在這半?學期以來?，我們班?的孩子在?紀律方面?、學習方?面的進步?還是較明?顯的，學?習的積極?性也在漸?漸地加強?，學生的?集體榮譽?感也逐漸?增強。雖?然是有進?步，但是?還是存在?著問題。?不管是紀?律方面還?是學習方?面，總還?是有那么?些自覺性?不夠的學?生。半學?期工作簡?介：結?合我班實?際情況，?我對班級?學生提出?以下解決?措施：?一、培養(yǎng)?和選拔班?干部，形?成良好班?風一個?良好的班?集體，必?須有一個?好的班級?領導核心?。這個核?心，就是?班主任領?導下的班?委會。半?學期來通?過觀察我?挑選了一?些關心集?體，團結?同學，有?一定組織?能力的學?生來擔任?班干部，?加強培養(yǎng)?、教育，?放手讓他?們管理班?級，對班?干部的要?求更加嚴?格，讓他?們以身作?則;學習?成績優(yōu)秀?，團結同?學，處處?起模范帶?頭作用，?擔任各小?組的小組?長，幫助?各小組的?學困生。?以此來提?高了學生?干部的工?作能力，?讓他們分?工協作，?使學生自?己管理自?己，逐漸?形成具有?本班特色?的優(yōu)良班?風。二?、重視知?識學習，?加強思想?教育。?學習是學?生的主要?任務，教?育學生學?好功課是?班主任的?一項重要?任務。因?此，在班?主任工作?中，我首?先引導學?生學好功?課，隨時?和科任教?師交流學?生的學習?情況，共?同研究解?決的辦法?。從學生?的實際出?發(fā)，通過?學生的學?習、勞動?、游戲、?生活等各?方面，系?統(tǒng)地進行?深入細致?的思想品?德教育工?作。下?半學期工?作計劃?下階段具?體目標：?1、創(chuàng)?建良好的?班風，構?建良好的?學