2023年師德演講音樂背景感人六分鐘(10篇)

年師德演講音樂背景感人六分鐘(匯總10篇)師德演講音樂背景感人六分鐘篇一

大家好！

傳奇中，每個孩子誕生的時候，上帝都會派一位天使來守護他的一生，天使的名字就叫作媽媽，師德演講稿：你是我生命中的天使?？墒?，許多孩子卻堅信，他們曾遇到過生命中的其次個天使：身患絕癥，吳玲老師卻依舊堅守在三尺講臺上；面對疾馳而來的汽車，殷雪梅老師奮力將六名同學推到了路邊，自己卻被撞飛到25米以外；地震襲來，譚千秋老師張開雙臂趴在課桌上緊緊地守護住四個孩子，孩子得救了，他卻永久的走了……這一個個閃光的名字，詮釋了老師職業(yè)的神圣，他們是世界上最最漂亮的天使！

不要以為自己離他們很遙遠，細心地觀看，你會發(fā)覺，天使原來真的就住在人間，離我們很近很近。

我是一個再平凡不過的人，由于有幸做了一名老師，我的人生漸漸有了不同尋常的意義。去年，我到××學校支教，演講稿大全《師德演講稿：你是我生命中的天使》。這是一所偏僻的農(nóng)村學校，看到簡陋的教室里孩子們那一雙雙渴求學問的眼睛，我暗暗下定決心，再苦再累也要堅持下來。一個寒冷的冬天，我患了很嚴峻的感冒，為了不耽擱同學的課，我堅持著走上了講臺。上課才十幾分鐘，我便有一種體力不支的感覺，頭上直冒冷汗。這時，坐在最前排的一名同學搬起自己的凳子，走上講臺說：“老師，您歇歇，您坐下來講課吧！”話音剛落，又有幾個同學爭先恐后地站了起來，搶著說：“老師，您坐下來吧！”時間在這一刻定格了，看著孩子們深情、企盼的目光，我心靈的潮水在這一刻洶涌了，一種堅決的信念支撐我站著上完了那節(jié)課。支教結(jié)束，要離開了，看到孩子們依依不舍的樣子，聽到孩子們用哽咽的聲音唱出的《祝你一路順風》，我知道，這就是我作為一名人民老師的意義。

是啊，這就是我的職業(yè)，它不華麗，但有著世間最絢爛的顏色；它不喧鬧，但有著世間最動人的聲音。那是用愛換取愛，用暖和贏得暖和，用熱忱點燃熱忱。我愛我的職業(yè)，所以我專心地感受著這項工作平凡與瑣碎之中的宏大，專心地感受著四周全部人帶給我的感動。

師德演講音樂背景感人六分鐘篇二

在生命的旅途中徜徉，步履匆忙卻不乏執(zhí)著。驀然回首，那深深淺淺的腳印或模糊或清楚。撩開思緒的面紗，如煙的往事又會沖破塵封的`記憶飄然而至。

曾經(jīng)躊躇滿志，那小小的胸膛里有過火一般的激情，實踐著“不想當元帥就不是好士兵”的承諾，小小的天地里開墾著屬于自己的輝煌。

曾經(jīng)鮮花滿園，在花朵的擁抱中揮毫潑墨書寫人生，享受著“天下之大而唯我獨小”的那份舒適，多姿的顏色仿佛回到魂牽夢縈的童年。

曾經(jīng)牢騷滿腹，絮絮叨叨，平平淡淡，歌聲與笑聲的海洋里，苦惱和憂愁一并被拋開，蝶兒飛過，絢爛的陽光又將在和煦的春風中蕩漾。

當父母牽著孩子的小手，輕輕放入我們的雙手，也就是把希冀和幻想一并種下。惟有拋灑熱忱、不離不棄，我們才會擁有春天的花香，秋日的收獲。

當一切在歷史的長河中煙消云散，當浮躁的心靈安靜如水，全部的曾經(jīng)已不再刻骨銘心。知道了如何將人生的喜怒哀樂放在心中，那就是你我長大的時候。

有人說，歲月的年輪里，你常常演繹著不老的神話，那是由于童心永存。而我說，在享受著陽光瑰麗和芳香的同時，我們更承載著一份份沉甸甸的囑托和期盼!

師德演講音樂背景感人六分鐘篇三

你們好！

我的生活是布滿愛的，從小到大我都被愛包圍著，家人的愛，老師的愛，伴侶的愛……而我就這樣理所當然地索取著，享受著，甚至從沒想過回報。直到我參與工作以后，面對那么多需要關(guān)懷，需要愛的弱小身軀，從他們渴望的眼神中看到了責任，看到了愛，也意識到自己的職責所在。

記得我剛剛畢業(yè)的時候，走在學校里看著孩子們奇怪???的面孔，一切都讓我新奇、奇怪???。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨一句“hello，nancy”，那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣；每天傍晚隨著一聲聲“good—bye，nancy”，給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的幸福和歡樂。

漸漸的我發(fā)覺“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！蔽覍W著用我的愛心，我的熱忱去接近孩子，關(guān)懷他們的生活，了解他們的想法。記得有一個小男孩，他特別淘氣，令我特別頭疼。

記得有一次測試，他考的很不好，還在課堂上大聲說話，發(fā)泄自己的心情。于是我批判了他。他特別生氣，不理睬老師和其他人。我沒有理睬他，但暗中觀看著他。下課后他找到我，拉著我問：“老師你不喜愛我了嗎？”我當時也愣住了。啊，他那么小，我應當以一顆寬容和包涵的心去關(guān)懷他呀，用老師的愛去關(guān)懷他??！現(xiàn)在我最終明白，愛不僅僅是一種心靈上的安慰，也蘊涵著一種神圣的責任。而這種負責任的愛才能超越一切，匯聚成一股不行阻擋的力氣，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。

從小時候起，在我的心目中，學校是神圣的殿堂。當我成為老師走進繼紅這座殿堂之時，我期盼自己也在同學心中建立一座神圣的殿堂——一座讓我的同學難忘的，布滿制造靈性、布滿歡聲笑語、布滿人文關(guān)懷，啟迪才智、塑造人格的殿堂。

有時我總是這樣問自己："我教的同學們生活在什么之中呢？"用語言來播種、用汗水來澆灌、用粉筆來耕耘、專心血來滋潤。

在課堂中，用自己的愛心，為同學打開一扇扇窗戶，讓同學看到一個個顏色斑斕的世界，并讓同學感受到老師的博大胸懷和崇高精神境界。

我的演講完畢，感謝大家！

師德演講音樂背景感人六分鐘篇四

所謂師德，即老師的職業(yè)道德，是老師從事教育教學工作時應遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，《中國教育改革和進展綱要》中明確提出“中學校要由應試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素養(yǎng)的軌道?！睘檫m應社會進展的需要，適應教育進展的大趨勢，素養(yǎng)教育勢在必行，實施素養(yǎng)教育的過程中，老師素養(yǎng)的提高無可爭議地成為焦點，其中，師德修養(yǎng)由于其在學校中的特別地位和作用，尤其顯得重要。

作為一名老師，不僅僅應當與時俱進，更新教育觀念，具有創(chuàng)新精神，同時，作為原定，必需付出辛勤的勞動，一份耕耘，一份收獲，要把一片愛心化作春雨，澆灌每一棵幼苗，使之健壯成長，最終滿園花果，四海飄香。

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边x擇了老師職業(yè)，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生，是與花相伴的一生，紅花總得有綠葉的襯托，老師的一生是與愛相伴的一生，老師對同學的愛，不局限于個別的對象，而是面對全體同學，老師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)，這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，老師對同學的愛是無原則的，而是始終與對同學的嚴格要求相結(jié)合的，愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴慈相濟，公平對待每一個同學，敬重同學的`人格，老師對同學的愛是相互的，老師用無私的愛澆灌著同學稚嫩的心靈，而同學則用實際行動演繹著一幕幕尊師重道的感人畫卷。老師的愛是一滴滴的甘露，使枯萎的心靈清醒，老師的愛是融融的春風，使冰凍的感情溶化。

師德是孔圣人“學而不厭，誨人不倦”的宏大修養(yǎng)，師德是陶行知“捧著一顆心來，不帶一根草去的”人生信仰，師德是徐特立“忠貞為教，嚴謹治學”的優(yōu)秀品行。

師愛膚淺，花繁葉茂，兩鬢白霜，蠟燭成灰，為人師表，筆端心熱，長江后浪推前浪，無怨無悔育新人。

師德演講音樂背景感人六分鐘篇五

你們好，

有一種人，燃燒自己，照亮別人……

有一種愛，感天動地，潤物無聲……

災難來臨，您用生命，詮釋老師高尚的情操。

災難受去，您的大愛，正在釋放永恒的力氣。

譚千秋、張米亞、瞿萬容、張輝兵、何智霞、吳忠紅、袁文婷……當?shù)卣饸У袅私淌?，您在灰塵中鑄就師魂，用生命詮釋師德的風碑。師德在危難時刻迸射出奪人心魄的絢爛光線!這種光線，或許平常像天幕上微弱的星光被我們忽視，但關(guān)鍵時刻卻迸發(fā)出比太陽還要劇烈還要刺眼的亮度!

在德陽東汽中學，您張開雙臂，護著課桌下4個同學，自己的后腦卻被樓板砸得深凹下去;在汶川縣映秀鎮(zhèn)學校，緊鄰樓梯口的您跪在地上，緊緊摟住兩個同學;在綿竹遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園，您用后背攔住了倒向同學的水泥板;角落里發(fā)覺熟識無私的背影，黑暗中有你為我指引方向，孤獨有你陪在身邊，苦難有你陪我前行，你張開寬廣的臂膀為我撐起廢墟瓦礫，把肉軀掩埋，將生命連續(xù)。殘戈里只有紅旗在高高飄揚，寧靜的沒有孩子的讀書聲，災難讓我們哭泣，士氣讓我們雄起，我們接過你的承諾為你祈禱為他祈福，幸福在身邊，愛心在灑播。你就是雨中的傘;在德陽什邡市紅白鎮(zhèn)學校，您用雙手撐開被擠壓變形的房門，您倒下后，雙手還指著同學們逃命的方向……大難突至雙臂張，肉體充當隔離墻。四朵鮮花赤血護，一代名師萬古揚。當?shù)卣馂碾y突然襲來時，譚千秋用自己的血肉之軀護住了他的同學。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他原來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了同學。在那一瞬間，他眼前可能出現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和遲疑。但是，對自己同學的愛讓原來有選擇的他毫無選擇，他毅然地張開雙臂，護住自己的四個同學，把生的盼望留給了他們，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個家庭的哀思和惋惜、四個家庭的團聚和幸福以及很多的感動。他無私的愛就像種子一樣開頭發(fā)芽，不僅感染他在湖南衡陽的老鄉(xiāng)、他高校時期的同學，也感染著很多的老師和國人。

正是由于這種神圣的職業(yè)感，北川老師劉寧在地震時先救出同學卻永久失去女兒。

正是由于這種神圣的職業(yè)感，都江堰聚源鎮(zhèn)老師在地震時為疏散同學而放棄了逃命的機會。

正是由于這種神圣的職業(yè)感，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命。

正是由于這種神圣的職業(yè)感，平通中學的化學老師喬廣平在地震時呼喊全部的人快跑，自己卻跑到了最終。

他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!

當成千上萬間房屋倒下去的時候，是他們的愛撐起了整個世界!災難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛。老師的人格是教育的基石，作為政治老師的譚千秋用自己的生命給同學上了最終也是最完善的一場思想政治課，當那些被他救起的孩子長大后，他們將會比別人更加懂得什么是士氣，什么是無私，什么是責任?？吹竭@些感人事跡，使我想起了聞名詩人藏克家的一句詩：“有的人死了，他還活著?！笔堑模卣鹬惺湃サ挠⑿劾蠋焸?，你們雖然死了，但你們的事跡永久留在活著的人的心里，激勵你的同行們把崇高的師愛傳遞到每個孩子的身上。而被你們所救的每一個同學也將您銘刻在心里，記一輩子。通過學習我要把英雄老師的崇高精神融在心里，體現(xiàn)到工作中去。我們宏大的祖國，我們宏大得人民，我們宏大的黨，災難面前我們更顯示了我們民族的團結(jié)互助，愛國，堅韌不屈的宏大品質(zhì)和光輝傳統(tǒng)!

感謝大家，我的演講完畢。

師德演講音樂背景感人六分鐘篇六

大家好!

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫xx，它能清除哀痛的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點燃盼望的燈。做一名人民老師首先就要有一顆愛心，由于教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

對于同學來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，由于師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導同學產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當老師給同學以真摯的愛，給同學以親近感、信任感、期望感，同學才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，老師必需用自己的愛心去感化同學，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育。

聞名的教育家陶行知先生曾對老師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下狀況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎你的，由于你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明很敬重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學是由于他欺侮女同學，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能實行這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思索問題之外，缺少愛心不能說不是一個緣由。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅決的誓言!我永久不會遺忘自己身上的責任，在播撒學問的同時也把愛種在孩子們的心間，由于我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫xx，它能清除哀痛的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點燃盼望的燈。

有愛就有一切。

師德演講音樂背景感人六分鐘篇七

從孩提時就憧憬成為一名光榮的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水，純凈;老師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒老師了，假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不遲疑的回答：“是的，我特別愛幼兒老師這一行。”由于在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達勝利的彼岸。

愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是勝利教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是老師無私奉獻的典范。在平常的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培育他們的品行意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、急躁鑄成一把鑰匙，查找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有共性格特別內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒愛好，跟他說話，她永久都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她。為了培育她的自信，我開頭鼓舞她自己獨立做事，有時我心里的確會有點兒焦急，但理智告知我，我這當口一批判，我會更不知所措，所以對秋秋，我必需具備了五心：愛心、急躁、關(guān)懷、信念、細心。時間一每天過去了，她最終有了轉(zhuǎn)機，她開頭輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都準時賜予鼓舞，她對自己更有信念了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還經(jīng)常舉手發(fā)言了!是什么力氣使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告知你們吧!那是愛的力氣，教育的力氣!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松開心的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合,引導者。我和孩子一起生活、嬉戲、學習，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的伴侶和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至微小的心情變化都會被我捕獲，從中，我發(fā)覺了孩子的愛好、特長、愛好、潛力，并依據(jù)孩子的共性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到進展。

“潤物細無聲”，孩子們一每天地進步了，一每天地長大了。

愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達勝利的彼岸。21世紀的教育是素養(yǎng)教育，21世紀的人才應當是制造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培育孩子的制造意識。教育的改革，時代的進展，召喚著有制造性的老師。怎樣才能有制造性呢?我們必需心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網(wǎng)絡(luò)，學科技信息。在工作中，我常常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，常常為準時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為老師，我經(jīng)常以討論者的心態(tài)去對待教育活動，由于這樣才能充分發(fā)揮自己的制造性;經(jīng)常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，由于這樣才能提高自己的學問水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己布滿制造性，使孩子布滿制造意識。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有制造性的話語，我欣慰的笑了。

一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“歡樂天使”在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當我班的王葙小伴侶在北碚區(qū)“乖珍寶”大塞中獲得一等獎時;當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中學校書法攝影競賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個悅耳的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。

師德演講音樂背景感人六分鐘篇八

大家好!世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您或許會驚異地問：那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您：那就是愛!愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。老師應用自己博大的愛去暖和每一位同學。老師只有喜愛同學、敬重同學，才能去細心地培育同學，只有愛得深，才能更仔細、更急躁、更細心地對同學進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。我認為老師對同學的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新奇、奇怪????？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣;每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的`意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的幸福和歡樂。那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對同學的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學。老師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，我用我的愛心感化著學習困難的同學。當然，老師對同學的愛，不是無原則的，而是始終與對同學的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，公平對待每一個同學，敬重同學的人格。

歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)受了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈祥呵護純真;用才智孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽。

感謝大家!

師德演講音樂背景感人六分鐘篇九

背負的是千家萬戶的盼望，腳踏的是坎坷不平的土地。三尺講臺上，一身傲骨錚錚作響；十里長亭外，一句句勸勉雋永深刻。他們恬淡地微笑，他們坦然地矗立，抬起頭顱，便是一個大寫的“人”。那些棲身于社會一隅的老師們，那些奔忙于學海之中的老師們，他們或許已在沉重的課業(yè)中消逝了青春，或許已在日復一日的操勞中兩鬢花白，但，那不朽的師魂早已鐫刻在了校內(nèi)的每一寸土地上，那高山仰止的美德早已深埋于莘莘學子的心間，在時間的長河中散發(fā)著沁人的馨香，老師們那淡定的笑靨，已勾畫在你我的腦海中。

最令我贊美的是師者的骨氣，亂世之中，那些搖旗吶喊的老師們，在中國革命史上刻下了輝煌的篇章，且看蔡元培，且看蔣夢麟，哪一個不是響當當?shù)臐h子！在戰(zhàn)火硝煙中，困難地將學問的火炬代代相傳，在威逼利誘下，毅然地堅守在自己的崗位上。“你們哪一個敢碰一碰同學，我就揍他！”這時蔣夢麟在敵人面前的怒吼，這樣的激烈慷慨又需要怎樣的士氣?。×一鹬械瓜碌氖撬麄儌グ兜纳碥|，但是，挺起的卻是整個民族的脊梁！

最令我難忘的是師者的辛苦。在這紙醉金迷的社會中，老師們選擇了離物質(zhì)最遠的角落。這本身就是一種宏大，而那種對學問孜孜不倦的追求，那種對同學不厭其煩的教導，那份熱忱，那份真摯，則令人感動。老師是真正地愛著這個學校，愛著我們同學，愛著他們的`事業(yè)。他們散播愛的種子，卻不求回報。踏踏實實地走過，勤勤懇懇地付出，他們便無怨無悔。那滿頭銀發(fā)下恬淡慈祥的微笑，便是他們最美的容顏！

最令我觀賞的是師者的信念。他們知道身上的使命，他們知道自己的道路，他們知道，自己系著的是一個民族的興衰，踽踽獨行中，他們孤獨地擔負起沉甸甸的擔子；桃李滿天下，是他們一生的目標。守著一方土地，他們執(zhí)著地為國家塑造人才；奔忙于菁菁校內(nèi)，他們殷切的期許在燭火中熠熠生輝！老師是孤獨的戰(zhàn)士，他們用自己的人生詮釋著執(zhí)著與堅毅。

回望過往，你是否會會心地微笑，無論歡快也好，辛酸也罷，老師的身影已經(jīng)成為了回憶中不滅的星辰。或許他們?yōu)槟憬虒越?，或許他們?yōu)槟闶眠^眼淚，或許他們只是悄悄地微笑，但那些微笑足以暖和你一生。老師，不需要什么驚天地泣鬼神的壯舉，不需要留下什么警世格言，平平淡淡，真真實切便是對老師最好地修飾。

“老師是人類靈魂的工程師”。那些宏大的工程師們，他們埋頭于人類靈魂的構(gòu)筑中，勾畫著乃至于一個民族的宏圖。

肩上是責任，腳下是長路，老師們毅然走過，留下一個個永恒的背影！

師德演講音樂背景感人六分鐘篇十

記得小時候，父親問我:“你長大了干什么?”“當老師!”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名老師。為了那幻想，經(jīng)常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連