山東省聊城市2023年屆高三三模語文試題及答案解析

山東省聊城市20232023年聊城市高考模擬試題語文(三)2023年聊城市高考模擬試題語文(三)本試卷共四個大題，共10150分?？荚囉脮r150留意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2答案標(biāo)號涂黑。如改動，用橡皮擦王凈后，再選除其他答案標(biāo)號。答復(fù) 非選擇題時，將答案寫在答題卡。寫在本試卷上無效。 3.考試完畢后，將本試卷和答題卡一并交回。3.考試完畢后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35(一)現(xiàn)代文閱讀I519一、現(xiàn)代文閱讀(35(一)現(xiàn)代文閱讀I519閱讀下面的文字，完成1~5材料一：冠肺炎疫情不僅威逼著人們的身體安康，對人們的心理安康也形成確定影響。準(zhǔn)時有效開展心理疏導(dǎo)，切實保障人民生命安全和身體安康，是全面打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要內(nèi)容。社區(qū)工作人員身處疫情聯(lián)防聯(lián)控一線，要在守住防線、阻斷疫情集中集中的同時，加強人文關(guān)心，做好心理疏導(dǎo)，幫助人們正確調(diào)適心理，維護社會心情安康穩(wěn)定。精準(zhǔn)識別不同人群心理狀況。精準(zhǔn)識別是精準(zhǔn)施策的前提。心理學(xué)研究說明，人在面臨突發(fā)性危機時，會消滅不同程度的焦慮、緊急等應(yīng)激反響，甚至消滅身體病癥；反響過度，會損害自身免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致身心精準(zhǔn)識別不同人群心理狀況。精準(zhǔn)識別是精準(zhǔn)施策的前提。心理學(xué)研究說明，人在面臨突發(fā)性危機時，會消滅不同程度的焦慮、緊急等應(yīng)激反響，甚至消滅身體病癥；反響過度，會損害自身免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致身心疾病。因此，在疫情防控中，要重點關(guān)注居家隔離人員、患者家屬、病 亡者家屬等重點人群的心理狀況，研判可能消滅的心理危機，準(zhǔn)時開展心理疏導(dǎo)和干預(yù)，削減由負面心情引發(fā)的非理性行為；利用網(wǎng)格化治理優(yōu)勢，實行適當(dāng)方式，了解社區(qū)人員的心理安康狀況、對疫情的認(rèn)知態(tài)亡者家屬等重點人群的心理狀況，研判可能消滅的心理危機，準(zhǔn)時開展心理疏導(dǎo)和干預(yù)，削減由負面心情引發(fā)的非理性行為；利用網(wǎng)格化治理優(yōu)勢，實行適當(dāng)方式，了解社區(qū)人員的心理安康狀況、對疫情的認(rèn)知態(tài)度等，通過分析評估，識別高危人群的心理問題。在此根底上，針對不 同群體的特點，實施分類疏導(dǎo)干預(yù)，緩解疫情帶來的消極心理影響。 充分調(diào)動各方力氣有序參與?！坝帽娙酥Γ瑒t無不勝也?！贝蜈A疫充分調(diào)動各方力氣有序參與?！坝帽娙酥?，則無不勝也。”打贏疫情防控的人民戰(zhàn)斗，必需緊緊依靠人民群眾。在疫情期間做好社區(qū)心理疏導(dǎo)工作，需要更多力氣參與。爭論覺察，鼓舞人們有序參。與疫情防情防控的人民戰(zhàn)斗，必需緊緊依靠人民群眾。在疫情期間做好社區(qū)心理疏導(dǎo)工作，需要更多力氣參與。爭論覺察，鼓舞人們有序參。與疫情防控或災(zāi)難救助，能促進心理調(diào)適、消解負面心情。要做好深入細致的群眾工作，把群眾發(fā)動起來，構(gòu)筑起群防群控的人民防線。充分發(fā)揮社區(qū)黨組織戰(zhàn)斗堡壘和共產(chǎn)黨員先鋒典范作用，統(tǒng)籌調(diào)配社區(qū)干部、樓門院長、物業(yè)公司員工、居民群眾、志愿者等社區(qū)力氣。促進資源整合，形長、物業(yè)公司員工、居民群眾、志愿者等社區(qū)力氣。促進資源整合，形成工作合力。廣泛普及疫情防控相關(guān)學(xué)問。疫情發(fā)生以來，一些人消滅不同程度的成工作合力。廣泛普及疫情防控相關(guān)學(xué)問。疫情發(fā)生以來，一些人消滅不同程度的擔(dān)憂、焦慮和擔(dān)憂，這些都是正常的應(yīng)激反響。但也有一些人缺乏醫(yī)學(xué) 常識，聽信傳言謠言，產(chǎn)生過度恐慌心情。疏導(dǎo)負面心情，可以在社區(qū) 建立以預(yù)防、推想為主的心理安康干作機制，利用報紙播送電視、微博建立以預(yù)防、推想為主的心理安康干作機制，利用報紙播送電視、微博微信等平臺主動公布疫情防控工作動態(tài)，宣傳各地疫情防控的先進閱歷和有效做法，普及推廣科學(xué)防護學(xué)問，引導(dǎo)居民正確理性者待疫情，凝微信等平臺主動公布疫情防控工作動態(tài)，宣傳各地疫情防控的先進閱歷和有效做法，普及推廣科學(xué)防護學(xué)問，引導(dǎo)居民正確理性者待疫情，凝聚群防群控的社會共識；可以邀請醫(yī)務(wù)人員、疾病防控工作者在線宣講， 解疑釋惑。(摘編自《人民日報》〕(摘編自《人民日報》〕材料二遇到緊急大事時，人體內(nèi)在的平衡被打破，機體會馬上調(diào)動生理、心理系統(tǒng)的反響，竭盡全力應(yīng)對突發(fā)大事，進入應(yīng)激狀態(tài)。面對冠肺炎材料二遇到緊急大事時，人體內(nèi)在的平衡被打破，機體會馬上調(diào)動生理、心理系統(tǒng)的反響，竭盡全力應(yīng)對突發(fā)大事，進入應(yīng)激狀態(tài)。面對冠肺炎疫情，很多人陷入焦慮、恐慌之中。這不僅給身體和心理帶來負面影響， 而且長時間、聚焦式的心理恐慌會對整個社會機體產(chǎn)生負面效應(yīng)，因此 對民眾的心理疏導(dǎo)不行或缺。對民眾的心理疏導(dǎo)不行或缺。實施心理疏導(dǎo)，須把握好兩個原則：一是由于個體差異的存在，要針對不同人群開展分類分級效勞；二是專業(yè)、有序、符合倫理要求。當(dāng)前的實施心理疏導(dǎo)，須把握好兩個原則：一是由于個體差異的存在，要針對不同人群開展分類分級效勞；二是專業(yè)、有序、符合倫理要求。當(dāng)前的心理效勞主要通過熱線和網(wǎng)絡(luò)實施，運用專業(yè)技術(shù)和方法，為求助者供給針對性效勞。疫情初期，國家衛(wèi)健委在心理危機干預(yù)方面予以指導(dǎo);心理學(xué)界也快速組織起來，通過心理熱線、在線詢問等方式供給心理效勞。但是短板也照舊存在，以心理救濟熱線為例，目前各地社會組織，效勞。但是短板也照舊存在，以心理救濟熱線為例，目前各地社會組織，已經(jīng)支持建設(shè)了幾百條心理救濟熱線，但缺少統(tǒng)一治理，存在重復(fù)建設(shè)、已經(jīng)支持建設(shè)了幾百條心理救濟熱線，但缺少統(tǒng)一治理，存在重復(fù)建設(shè)、鋪張資源的現(xiàn)象，對效勞質(zhì)量很難進展有效評估。 社會心理受很多因素的影響，其中一個核心因素是信息傳播。病毒通社會心理受很多因素的影響，其中一個核心因素是信息傳播。病毒通過多種途徑影響身體安康，疫情則通過信息影響社會安康。假設(shè)真實的 信息能跑贏病毒，自然就能減緩人們的焦慮，緩解負面心情。心理支持不能狹義理解為只是消退負面心情，更重要的是激發(fā)正面心情。在媒體的信息宣傳中，應(yīng)當(dāng)強化事實傳播，多一些科學(xué)學(xué)問和防控進展，多一信息能跑贏病毒，自然就能減緩人們的焦慮，緩解負面心情。心理支持不能狹義理解為只是消退負面心情，更重要的是激發(fā)正面心情。在媒體的信息宣傳中，應(yīng)當(dāng)強化事實傳播，多一些科學(xué)學(xué)問和防控進展，多一些呈現(xiàn)國家力氣、人性光輝的內(nèi)容，從而引導(dǎo)民眾建立理性樂觀的心理 狀態(tài)。〔摘編自《光明日報》〕材料三日前，記者采訪了剛剛出版的《型冠狀病毒感染的肺炎疫情下心理安康指導(dǎo)手冊》一書編委會主任、陜西師范大學(xué)校長、中國心理學(xué)會原材料三日前，記者采訪了剛剛出版的《型冠狀病毒感染的肺炎疫情下心理安康指導(dǎo)手冊》一書編委會主任、陜西師范大學(xué)校長、中國心理學(xué)會原理事長游旭群教授。記者：游旭群：總體來看，作為一種壓力大事，疫情給我們造成的心理影響主要表現(xiàn)在認(rèn)知、心情與行為三個方面。比方大家這兩天會特別關(guān)心疫情相關(guān)信息，信息不夠明確時會產(chǎn)生認(rèn)知沖突、無所適從、留意力難以記者：游旭群：總體來看，作為一種壓力大事，疫情給我們造成的心理影響主要表現(xiàn)在認(rèn)知、心情與行為三個方面。比方大家這兩天會特別關(guān)心疫情相關(guān)信息，信息不夠明確時會產(chǎn)生認(rèn)知沖突、無所適從、留意力難以集中等，都屬于認(rèn)知上的變化；同時，心情上簡潔緊急、恐驚、擔(dān)憂、責(zé)備，甚至是抑郁和生氣;從行為方面來看，大家的生活節(jié)奏也會消滅很大變化，出行受限、社交交削減等。應(yīng)當(dāng)留意的是，這幾個方面是相互聯(lián)系、相互影響的，比方恐驚會加劇我們對疫情的非理性認(rèn)知。生活節(jié)聯(lián)系、相互影響的，比方恐驚會加劇我們對疫情的非理性認(rèn)知。生活節(jié)奏的變化又會加劇心情的緊急感等。記者：我們?nèi)绾卧u價自己的心理安康指數(shù)?奏的變化又會加劇心情的緊急感等。記者：我們?nèi)绾卧u價自己的心理安康指數(shù)?受接情影響程度不同的群體，比方重癥患者和一般民眾，他們在心理反響上必定存在差異。對于重度應(yīng)激反響，我們可以借助專業(yè)的心理測 評手段和診斷技術(shù)進展評估和治療。對一般人群來講，應(yīng)激反響比較微弱，并未到達臨床標(biāo)準(zhǔn)，在自我心理安康評估時，可以依據(jù)下面幾個基本原則：一是生理活動正常，關(guān)注自己睡眠、飲食是否規(guī)律、免疫力是評手段和診斷技術(shù)進展評估和治療。對一般人群來講，應(yīng)激反響比較微弱，并未到達臨床標(biāo)準(zhǔn)，在自我心理安康評估時，可以依據(jù)下面幾個基本原則：一是生理活動正常，關(guān)注自己睡眠、飲食是否規(guī)律、免疫力是否下降等;二是心情反響適度，是否存在過度焦慮、持續(xù)抑郁、易激惹等現(xiàn)象;三是社會功能良好，是否存在自我封閉、茴避社交、興趣減退等現(xiàn)象。通常來講，只要這幾個方面沒有明顯的變化，就無須過度關(guān)注和緊 張。記者：最急需心理救濟的是哪局部人群?張。記者：最急需心理救濟的是哪局部人群?游旭群：我認(rèn)為，目前最需要心理救濟的有兩個群體：一是確診感染的重癥患者及其親人，二是在救治一線奮戰(zhàn)的醫(yī)護人員。這兩個群風(fēng)光 臨的壓力最大，最需要相應(yīng)的心理支持。記記者：一般來說，可從兩個層面獵取心理支持：一是個人層面，也就是通過者：一般來說，可從兩個層面獵取心理支持：一是個人層面，也就是通過個人努力、充分調(diào)動個人資源進展自我支持和維護，從認(rèn)知、心情和行 為三個方面進展自我調(diào)整。獵取心理支持的其次個層面就是社會層面。人是社會動物，生活在各獵取心理支持的其次個層面就是社會層面。人是社會動物，生活在各種各樣的人際圈中，有效利用來自他人、群體和組織的社會支持是應(yīng)對種各樣的人際圈中，有效利用來自他人、群體和組織的社會支持是應(yīng)對壓力的重要途徑。通過專業(yè)團體獲得更多牢靠的信息支持，通過家庭、親人、朋友獲得更多的情感支持，通過政府部門、所在社區(qū)、工作單位等獲得更多的組織支持，都是行之有效的方法。(摘編自《光明日報》)(摘編自《光明日報》)1.以下對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項(31.以下對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項(3A.面對疫情，人們消滅不同程度的焦慮、緊急，屬正常應(yīng)激反響。但反響過度，也會損害身體安康，有必要進展心理疏導(dǎo)和干預(yù)。B.社區(qū)工作人員身處防疫一線，面對疫情，心里壓力大，我們需要利B.社區(qū)工作人員身處防疫一線，面對疫情，心里壓力大，我們需要利用網(wǎng)格化治理的優(yōu)勢了解他們的心理狀況，并對其進展心理疏導(dǎo)。C.受疫情影響程度不同，人們的應(yīng)激反響也谷不一樣，加上存在個體差異，因此開展心理疏導(dǎo)和心理干預(yù)需分級分類效勞。D作，多方面供給心理效勞，但心理救濟仍有缺乏之處。2.以下各項中不能為居家隔離人員供給心理支持的一項為哪一項用網(wǎng)格化治理的優(yōu)勢了解他們的心理狀況，并對其進展心理疏導(dǎo)。C.受疫情影響程度不同，人們的應(yīng)激反響也谷不一樣，加上存在個體差異，因此開展心理疏導(dǎo)和心理干預(yù)需分級分類效勞。D作，多方面供給心理效勞，但心理救濟仍有缺乏之處。2.以下各項中不能為居家隔離人員供給心理支持的一項為哪一項(3A.通過唱歌、體育熬煉、向朋友傾訴，或者大哭一場等方式來宣泄自已的負面心情。B.借助正念、冥想、聽音樂、深呼吸、樂觀想象、頭部按摩等方法使心理放松。CApp等向心理學(xué)界尋求心理救濟，獲取心理安康學(xué)問。CApp等向心理學(xué)界尋求心理救濟，獲取心理安康學(xué)問。D.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，出門戴口罩，不聚攏，與人交往保持適當(dāng)距離。3.依據(jù)三則材料，以下說法不正確的一項為哪一項(3〕A.三則材料都提到要為人們供給心理效勞，切實保障人民生命安全和身體安康。所以，面對疫情，需要醫(yī)學(xué)防控，更需要心理防“疫”。B.調(diào)動群眾樂觀有序參與疫情防控，既有利于加快防疫戰(zhàn)斗的成功進程，也可以有效緩解自身的焦慮心情。A.三則材料都提到要為人們供給心理效勞，切實保障人民生命安全和身體安康。所以，面對疫情，需要醫(yī)學(xué)防控，更需要心理防“疫”。B.調(diào)動群眾樂觀有序參與疫情防控，既有利于加快防疫戰(zhàn)斗的成功進程，也可以有效緩解自身的焦慮心情。C信息不夠明確，以上三個方面便會相互影響，以致形成惡性循環(huán)。D.受疫情影響，人們的心理應(yīng)激反響也不同。對一般人來說，應(yīng)激反D.受疫情影響，人們的心理應(yīng)激反響也不同。對一般人來說，應(yīng)激反應(yīng)比較弱，假設(shè)未到達臨床標(biāo)準(zhǔn)，就無須過度關(guān)注和緊急。4.材料三作為訪談錄，承受“問答式”行文。請結(jié)合游旭群教授的回答，在文中橫線處補充記者提問。(4分)5.假設(shè)你的朋友現(xiàn)暫居國外疫區(qū)，你很擔(dān)憂他(她)的心理狀況，請結(jié)合三則材料，給他(她)發(fā)條微信，供給幾條建議。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(此題共4應(yīng)比較弱，假設(shè)未到達臨床標(biāo)準(zhǔn)，就無須過度關(guān)注和緊急。4.材料三作為訪談錄，承受“問答式”行文。請結(jié)合游旭群教授的回答，在文中橫線處補充記者提問。(4分)5.假設(shè)你的朋友現(xiàn)暫居國外疫區(qū)，你很擔(dān)憂他(她)的心理狀況，請結(jié)合三則材料，給他(她)發(fā)條微信，供給幾條建議。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(此題共416閱讀下面的文字，完成6~9金冬心汪曾祺召應(yīng)博學(xué)鴻詞杭郡金農(nóng)字壽門別名冬心先生、稽留山民、龍椶仙客、蘇伐羅吉蘇伐羅，早上起來覺得很無聊。他是昨天日落酉時回揚州的。剛一進門，洗了臉，給他裝裱字畫、收拾圖書的陳聾子就告知他：袁子才把十張燈退回來了。是托李馥馨茶葉 莊的船帶回來的。附有一封信。另外還有十套《隨園詩話》。金冬心當(dāng) 時哼了一聲。時哼了一聲。去年秋后，來求冬心先生寫字畫畫的不多，他又買了兩塊大硯臺，一塊紅絲碧端，一塊蕉葉白，手頭就有些緊。進了臘月，他突然想起一個去年秋后，來求冬心先生寫字畫畫的不多，他又買了兩塊大硯臺，一塊紅絲碧端，一塊蕉葉白，手頭就有些緊。進了臘月，他突然想起一個方法：叫陳聾子用烏木做了十張方燈的架子，四周由他自己書畫。自以 為這方法很別致。他知道他的字畫在揚州實在不大賣得動了，——太多了，幾乎家家都有。過了正月初六，就叫陳聾子搭了李馥馨的船到南京找袁枚，托他代賣。憑他的面子，他在南京的交往，估量不難推銷出去。話》，讓我替他向揚州的鹺賈打秋風(fēng)!——俗!找袁枚，托他代賣。憑他的面子，他在南京的交往，估量不難推銷出去。話》，讓我替他向揚州的鹺賈打秋風(fēng)!——俗!遍，覺得袁枚的字很厭煩。順手把《隨園詩話》翻開翻了幾頁，處處是今日一起來，很無聊。喝了幾杯蘇州到的碧蘿春，念了兩遍《金剛經(jīng)》，趿著鞋，到小花圃里看了看。他踱回書齋里，把袁枚的信攤開又看了一 遍，覺得袁枚的字很厭煩。順手把《隨園詩話》翻開翻了幾頁，處處是倚人自重。哈哈，竟然對畢秋帆也揄揚了一通!畢秋帆是什么?——商人耳!鄭板橋?qū)υ硬旁鬟^一句總評，——“斯文走狗”，不為過分!他覺得心里痛快了一點，——不過，還是無聊。他把陳聾子叫來，問問這些天有什么函件簡帖。陳聾子把腦門子一拍，說：“有!程雪門有一張請?zhí)?，來了三天?”“請誰?”“鐵大人?！薄胺诺膬苫贷}務(wù)道鐵保珊鐵大人?！薄皫讜r?”倚人自重。哈哈，竟然對畢秋帆也揄揚了一通!畢秋帆是什么?——商人耳!鄭板橋?qū)υ硬旁鬟^一句總評，——“斯文走狗”，不為過分!他覺得心里痛快了一點，——不過，還是無聊。他把陳聾子叫來，問問這些天有什么函件簡帖。陳聾子把腦門子一拍，說：“有!程雪門有一張請?zhí)?，來了三天?”“請誰?”“鐵大人?！薄胺诺膬苫贷}務(wù)道鐵保珊鐵大人?！薄皫讜r?”“今日!中飯!平山堂!”金冬心開頭覺得今日有點意思了。金冬心開頭覺得今日有點意思了。等催請了兩次，到第三次時，冬心先生換了衣履，坐上轎子，直奔平山堂。程雪門是揚州一號大鹽商，今日宴請任鹽務(wù)道。等金冬心下了轎，等催請了兩次，到第三次時，冬心先生換了衣履，坐上轎子，直奔平山堂。程雪門是揚州一號大鹽商，今日宴請任鹽務(wù)道。等金冬心下了轎，往里一看，揚州的名流顯貴都已到齊。程雪門正陪鐵保珊說話，一眼看 見金冬心來了，站起身來，鐵保珊早搶步迎了出來。 了!”“請!”“請!請!”鐵保珊拉了金冬心入座。程雪門道了一聲“得罪!”自去應(yīng)酬別的客人，大家只見鐵保珊傾側(cè)著身子和金冬心談得格外投機，金冬心不時點頭拊掌，不免靜靜談?wù)?。“雪門今日請金冬心來陪鐵保珊，好大的面子!”“聽說是鐵保珊指名要見的。”“金冬心這時候才來，架子搭得不小!”“看來他的字畫行情要漲!”了!”“請!”“請!請!”鐵保珊拉了金冬心入座。程雪門道了一聲“得罪!”自去應(yīng)酬別的客人，大家只見鐵保珊傾側(cè)著身子和金冬心談得格外投機，金冬心不時點頭拊掌，不免靜靜談?wù)?。“雪門今日請金冬心來陪鐵保珊，好大的面子!”“聽說是鐵保珊指名要見的。”“金冬心這時候才來，架子搭得不小!”“看來他的字畫行情要漲!”金冬心一再謙讓，鐵保珊一把把他按得坐下，說：“你再謙，大家就不好坐了!”金冬心只得從命。鐵大人接連吃了幾天滿漢全席，實在是沒有胃口。金冬心嘗了嘗這一鐵大人接連吃了幾天滿漢全席，實在是沒有胃口。金冬心嘗了嘗這一桌貴重的菜肴，又想起袁子才和他的《隨園食單》，覺得他真是寒乞相，嘴角不禁浮起一絲冷笑。酒過三巡，鐵保珊提出行酒令。酒令叫做“飛紅令”，各人說一句或桌貴重的菜肴，又想起袁子才和他的《隨園食單》，覺得他真是寒乞相，嘴角不禁浮起一絲冷笑。酒過三巡，鐵保珊提出行酒令。酒令叫做“飛紅令”，各人說一句或兩句古人詩詞，要有“飛、紅”二字。他先說道：“花謝花飛飛滿天， 紅消香斷有誰憐?”下面有說“一片花飛減卻春”的，也有說“桃花亂落 如紅雨”的。到了程雪門，他說了一句：“柳絮飛來片片紅。”如紅雨”的。到了程雪門，他說了一句：“柳絮飛來片片紅?！贝蠹蚁仁倾等唬又蛧W然了：“柳絮飛來片片紅，柳絮如何是紅的?”“杜撰!杜撰無疑!”“罰酒!罰酒!”程雪門正無地自容，忽聽得金冬心放下杯箸，冷靜言道：“諸位莫吵。雪翁此詩有出處。這是元人詠平山堂的詩，用于今日，正好對景?！彼酒鹕韥恚室鞒鋈姡贺ニ臉蜻呚ニ娘L(fēng)，憑欄猶憶舊江東。夕陽返照大家先是愕然，接著就嘩然了：“柳絮飛來片片紅，柳絮如何是紅的?”“杜撰!杜撰無疑!”“罰酒!罰酒!”程雪門正無地自容，忽聽得金冬心放下杯箸，冷靜言道：“諸位莫吵。雪翁此詩有出處。這是元人詠平山堂的詩，用于今日，正好對景?！彼酒鹕韥恚室鞒鋈姡贺ニ臉蜻呚ニ娘L(fēng)，憑欄猶憶舊江東。夕陽返照桃花渡，柳絮飛來片片紅。大家一聽，全都擊掌：“好詩!”“到底是冬心先生!”“不想程雪翁如此博學(xué)!佩服!佩服!”程雪門哈哈大笑，連說：“過獎，過獎!”鐵保珊拈須沉吟：這是元朝人的詩么?大家一聽，全都擊掌：“好詩!”“到底是冬心先生!”“不想程雪翁如此博學(xué)!佩服!佩服!”程雪門哈哈大笑，連說：“過獎，過獎!”鐵保珊拈須沉吟：這是元朝人的詩么?金冬心真是捷才!出口成章，不動聲色?？?，而且，好!有意境……其次天，一清早，程雪門派人給金冬心送來一千兩銀子。收了銀子，金 冬心叫陳聾子：“把這燈收到廂房里去。”剛提起燈，金冬心又叫住他：“把這個——搬走!”他指的是堆在地下的《隨園詩話》。陳聾子抱起《詩話》，走出書齋，聽見冬心先生罵道：“斯文走狗!”陳聾子心想：他這是罵誰呢?(有刪改)6.以下對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項為哪一項(3A.“喝了幾杯蘇州到的碧螺春，念了兩遍《金剛經(jīng)》，趿著鞋，到B.金冬心嘲諷《隨園詩話》，鄙視《隨園食單》，一再咒罵袁枚，歸冬心叫陳聾子：“把這燈收到廂房里去?！眲偺崞馃?，金冬心又叫住他：“把這個——搬走!”他指的是堆在地下的《隨園詩話》。陳聾子抱起《詩話》，走出書齋，聽見冬心先生罵道：“斯文走狗!”陳聾子心想：他這是罵誰呢?(有刪改)6.以下對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項為哪一項(3A.“喝了幾杯蘇州到的碧螺春，念了兩遍《金剛經(jīng)》，趿著鞋，到B.金冬心嘲諷《隨園詩話》，鄙視《隨園食單》，一再咒罵袁枚，歸根結(jié)底是袁枚拒絕了為他推銷燈籠，傷了他的自尊心。C.身，說明白他內(nèi)心沖突簡潔、遲疑不決的心理。D.鐵保珊對金冬心吟詠的詩心生疑慮，拈須沉吟后恍然大悟，卻沒有當(dāng)眾點破，表達出他是一個學(xué)養(yǎng)高深、德行仁厚的官員。7.以下對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項 (3分〕A.嗦，實則別具匠心，讓讀者在驚疑中，留意仆人公的身份特點。BA.嗦，實則別具匠心，讓讀者在驚疑中，留意仆人公的身份特點。B.小說筆調(diào)淡雅舒緩，自然貫穿，留意風(fēng)土人情的細節(jié)描繪，擅長運用鮮活的語言描寫來刻畫人物形象。C.在小說中，金冬心與袁子才兩個人物一實一虛，一正一側(cè)，時時對C.在小說中，金冬心與袁子才兩個人物一實一虛，一正一側(cè)，時時對比反襯，是為了提示文人之間相互輕視的世態(tài)人情。D.小說看似散散漫漫，，實則構(gòu)造貫穿，剪裁有序，全篇從《詩話》起，到《詩話)終，首尾照看，渾然一體。8.陳聾子、程雪門和鐵保冊眼中的“金冬心”分別是什么形象?請結(jié)合作品簡要概括。比反襯，是為了提示文人之間相互輕視的世態(tài)人情。D.小說看似散散漫漫，，實則構(gòu)造貫穿，剪裁有序，全篇從《詩話》起，到《詩話)終，首尾照看，渾然一體。8.陳聾子、程雪門和鐵保冊眼中的“金冬心”分別是什么形象?請結(jié)合作品簡要概括。(49.汪曾祺的這篇小說源自清人陸長春《香飲樓賓談》中的一則故事:錢塘金壽門先生農(nóng)客揚州。諸鹽商慕其名，競相延致。一日，有某商宴客于平山堂，先生首坐。席間，以古人詩句“飛紅”為觴政。次第至返照桃花渡，柳絮飛來片片紅。”眾以先生博洽，始各嘆服。其實乃先一座嘩然，笑其杜撰。先生獨曰:“此元人詠平山堂詩也，引用恭切?！北娬埰淙?，先生誦之曰：“廿四橋邊廿四風(fēng)，憑欄猶憶舊江東。夕陽返照桃花渡，柳絮飛來片片紅?！北娨韵壬┣?，始各嘆服。其實乃先生口占此詩，為某商解圍耳。商大喜，越日以千金饋之。請分析兩篇文章在寫作意圖上有何不同生口占此詩，為某商解圍耳。商大喜，越日以千金饋之。請分析兩篇文章在寫作意圖上有何不同?(6二、古代詩文閱讀(35分)5520閱讀下面的文言文，完成10~14孫登字子高，權(quán)長子也。魏黃初二年，以權(quán)為吳王，拜登東中郎將，封萬戶侯，登辭疾不受。是歲，立登為太子，選置師傅，銓簡秀士，以 為賓友，于是諸葛恪、張休、顧譚、陳表等以選入，侍講詩書，出從騎射。登待接寮屬，略用布衣之禮，與恪等或同輿而載，或共帳而寐。黃 龍元年，權(quán)稱尊號，立為皇太子。以恪為左輔，休右弼，譚為輔正，表為翼正都尉，是為四友，而謝景、范慎、刁玄、羊慎等皆為來賓，于是東宮號為多士。登或射獵，當(dāng)由徑道，常遠避良田，不踐苗稼，至所頓息，又擇空閑龍元年，權(quán)稱尊號，立為皇太子。以恪為左輔，休右弼，譚為輔正，表為翼正都尉，是為四友，而謝景、范慎、刁玄、羊慎等皆為來賓，于是東宮號為多士。登或射獵，當(dāng)由徑道，常遠避良田，不踐苗稼，至所頓息，又擇空閑之地，其不欲煩民如此。嘗乘馬出有彈丸過左右求之有一人操彈佩丸咸 以為是辭對不服，從者欲捶之登不聽使求過丸比之非類乃見釋。又失盛水金馬盂，覓得，乃左右所為，不忍致罰，呼責(zé)數(shù)之，長遣歸家，敕親近勿言。初，登所生庶賤，徐夫人少有母養(yǎng)之恩，后徐氏以妒廢，處吳，而步以為是辭對不服，從者欲捶之登不聽使求過丸比之非類乃見釋。又失盛水金馬盂，覓得，乃左右所為，不忍致罰，呼責(zé)數(shù)之，長遣歸家，敕親近勿言。初，登所生庶賤，徐夫人少有母養(yǎng)之恩，后徐氏以妒廢，處吳，而步夫人最寵。步氏有賜，登不敢辭，拜受而已。徐氏使至，所賜衣服，必 沐浴服之。登將拜太子，辭曰:“本立而道生，欲立太子，宜先立后。”權(quán)曰:“卿母安在?”對曰:“在吳?！睓?quán)默然。權(quán)曰:“卿母安在?”對曰:“在吳?！睓?quán)默然。年三十三卒。臨終，上疏曰:“竊聞郡縣民物凋弊，奸亂萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。臣聞為政聽民，律令與時推移，誠宜與將相大臣年三十三卒。臨終，上疏曰:“竊聞郡縣民物凋弊，奸亂萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。臣聞為政聽民，律令與時推移，誠宜與將相大臣詳擇時宜，博采眾議，寬刑輕賦，均息力役，以順民望。陸遜忠勤于時， 出身憂國，客謇在公，有匪躬之節(jié)。諸葛瑾、步騭忠于為國，通達治體。 可令陳上廉價，蠲除苛煩，愛養(yǎng)士馬，撫循百姓。五年之外，十年之內(nèi)，可令陳上廉價，蠲除苛煩，愛養(yǎng)士馬，撫循百姓。五年之外，十年之內(nèi)，遠者歸復(fù)，近者盡力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留意聽采，臣雖死之日，猶生之年也?！奔冉^而后書聞，權(quán)益以摧感，言則隕涕。謚遠者歸復(fù)，近者盡力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留意聽采，臣雖死之日，猶生之年也?！奔冉^而后書聞，權(quán)益以摧感，言則隕涕。謚登日宣太子。節(jié)選自《三國志·孫登傳》以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項 (3分)A//求之/有一人操彈佩丸/A//求之/有一人操彈佩丸//辭對不服//登不聽/使求//非類/乃見釋B///有一人操彈佩丸//辭對不服//登不聽///乃見釋C./有彈丸過左右求之/有一人操彈佩丸//辭對/不聽從者//欲捶之/登不聽/使求/過丸比之非類/乃見釋D./有彈丸過左右/求之/有一人操彈似九//辭對//欲捶之/登不聽///乃見釋以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項為哪一項 (3分)A.“侯”是古代的一種爵位，古代通常有五種爵位，依次為公、侯、土當(dāng)年萬戶侯”。B.“黃龍”，是東吳君主孫權(quán)的年號。因封建王朝都是一個皇帝一個年號，所以也常常用年號來稱呼皇帝，如“崇禎”皇帝，“康熙”皇帝。C.“疏”，又稱奏議，是封建社會臣僚向帝王進言使用文書的統(tǒng)稱。臣僚上“疏”可以報告工作、議禮論學(xué)，陳政要、言兵事進諫等，如《諫太宗十思疏》。A.“侯”是古代的一種爵位，古代通常有五種爵位，依次為公、侯、土當(dāng)年萬戶侯”。B.“黃龍”，是東吳君主孫權(quán)的年號。因封建王朝都是一個皇帝一個年號，所以也常常用年號來稱呼皇帝，如“崇禎”皇帝，“康熙”皇帝。C.“疏”，又稱奏議，是封建社會臣僚向帝王進言使用文書的統(tǒng)稱。臣僚上“疏”可以報告工作、議禮論學(xué)，陳政要、言兵事進諫等，如《諫太宗十思疏》。D.“謚”，古代君主諸侯、大臣以及一些著名文士等去世后，依據(jù)他D.“謚”，古代君主諸侯、大臣以及一些著名文士等去世后，依據(jù)他們生前行跡，賜予褒貶善惡的稱號;“謚”分為官謚和私謚，如陶淵明即私謚“靖節(jié)”。12.(3A下屬幕僚，曾與他們同乘一車，同睡一床;被立為皇太子后，身邊的人才更多。B.孫登關(guān)心百姓利益，從不擾民。他外出打獵，常常遠遠避開百姓良田，以免踩踏莊稼;休息時找空閑的地方，以免煩擾百姓。們生前行跡，賜予褒貶善惡的稱號;“謚”分為官謚和私謚，如陶淵明即私謚“靖節(jié)”。12.(3A下屬幕僚，曾與他們同乘一車，同睡一床;被立為皇太子后，身邊的人才更多。B.孫登關(guān)心百姓利益，從不擾民。他外出打獵，常常遠遠避開百姓良田，以免踩踏莊稼;休息時找空閑的地方，以免煩擾百姓。C.孫登孝順養(yǎng)母，有感恩之心。徐氏對孫登有培育之恩，雖遭廢，但徐氏派人送來的衣服，孫登必定沐浴后才穿上。父親要立他為太子，他則堅決要求先立養(yǎng)母為皇后。D.孫登關(guān)心國事，憂國憂民。他臨終上疏頗有見地，提出國家的政令應(yīng)與時俱進，博采眾議;認(rèn)為應(yīng)當(dāng)寬緩刑法，免除賦稅和勞役，順應(yīng)民心。13.(8〔1〕竊聞郡縣民物凋弊，奸亂萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。(4〔2〕〔1〕竊聞郡縣民物凋弊，奸亂萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。(4〔2〕既絕而后書聞，權(quán)益以摧感，言則隕涕。(4分)14.(3〔二〕古代詩歌閱讀(此題共29王維，車馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還?；某桥R古渡，落日滿秋山。迢遞③流水如有意，暮禽相與還。荒城臨古渡，落日滿秋山。迢遞③嵩凹凸，歸來且閉關(guān)?！咀ⅰ竣龠@首詩是王維仕途失意、辭官歸隱嵩山途中所作。②長薄:綿延的草木叢。③迢遞:形容山峰高遠的樣子。15.(3A.頷聯(lián)運用擬人手法，以“如有意”和“相與還”賜予流水和暮禽人的情態(tài)，仿佛它們對詩人有深長的情意，在和詩人結(jié)伴而歸，外表寫物，實則寫人。B.頸聯(lián)運用寓情于景的手法，兩句十個字，寫了四種景物——荒城、古渡、落日、秋山，構(gòu)成了一幅具有季節(jié)、時間、地點特征而又顏色鮮亮的圖畫。C.尾聯(lián)前句交待歸隱的地點，點出題目中的“嵩山”二字；后句“歸15.(3A.頷聯(lián)運用擬人手法，以“如有意”和“相與還”賜予流水和暮禽人的情態(tài)，仿佛它們對詩人有深長的情意，在和詩人結(jié)伴而歸，外表寫物，實則寫人。B.頸聯(lián)運用寓情于景的手法，兩句十個字，寫了四種景物——荒城、古渡、落日、秋山，構(gòu)成了一幅具有季節(jié)、時間、地點特征而又顏色鮮亮的圖畫。C.尾聯(lián)前句交待歸隱的地點，點出題目中的“嵩山”二字；后句“歸來”，寫明歸山過程的終結(jié)，點出題目中的“歸”字。D.整首詩作者任憑寫來，不加雕琢，卻又寫得真實生動，含蓄雋永。方回說:“不求工而未嘗不工?！闭莱隽诉@首詩不工而工、恬淡清的特點。16.所變化。請簡要分析概括。(6分)(三)名篇名句默寫(此題共16〕17.(6”，但結(jié)果卻是”?！?〕韓愈的《師說》文末用“好古文”點出了李蟠的文章愛好，而”，但結(jié)果卻是”。“”則說明白李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。同時還以““”則說明白李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。同時還以“”一句，交代了作者寫作此文的直接緣由?！?〕辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》感慨當(dāng)年劉義隆草率北伐，希望能夠““〔〔3〕《琵琶行》中琵琶女在正式演奏前調(diào)弦試音的過程就已經(jīng)“”，在她彈奏之后，““”，在她彈奏之后，“”道出聽者仍沉醉在音樂的境地里，讓大感慨“此時無聲勝有聲”。三、語言文字運用(20閱讀下面的文字，完成18~22題。(此題共5閱讀下面的文字，完成18~22題。(此題共520從殷商時期的甲骨文算起，用漢字記錄的漢語書面語，已經(jīng)有3500年的歷史。在過去的幾千年里，在漢語書面語里，①。但這種局面在100多年來發(fā)生了變化。在今日的漢語書面語里有三種不行或缺的成分都是外來的，分別是阿拉伯?dāng)?shù)字、拉丁字母、標(biāo)點符號。拉伯?dāng)?shù)字”。它在我國的應(yīng)用則或許始于辛亥革命。為了標(biāo)準(zhǔn)漢語書面語里數(shù)字的用法，國家語言文字工作委員會等七部委，于1987語里數(shù)字的用法，國家語言文字工作委員會等七部委，于19871布了《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》。1995年國家技術(shù)監(jiān)視局發(fā)布《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，依據(jù)《規(guī)定》，漢語書面語在以下情形一般要用阿拉伯?dāng)?shù)字：統(tǒng)計表中的數(shù)值;公歷世紀(jì))年月、年、月、日；時、分、秒；計量數(shù)；代號、代碼和序號；等等。拉丁字母源于塞姆字母(或翻譯為“閃米特”)。塞姆字母是由公元前拉丁字母源于塞姆字母(或翻譯為“閃米特”)。塞姆字母是由公元前20根底上，吸取吉代蘇美爾人的楔形文字的原理制造的拼音文字。塞姆字20根底上，吸取吉代蘇美爾人的楔形文字的原理制造的拼音文字。塞姆字母的一支演化為希臘字母，傳到羅馬帝國就成為了羅馬字母。在羅馬帝漸，②。在今日，漢語書面語已經(jīng)無法拒絕拉丁字母。國時期，由于它被用來書寫拉丁語，所以也叫拉丁字母。明朝萬歷32漸，②。在今日，漢語書面語已經(jīng)無法拒絕拉丁字母。傳統(tǒng)的漢語書面語里只有句和讀兩種符號，但③傳統(tǒng)的漢語書面語里只有句和讀兩種符號，但③，要由讀書人一邊讀一邊加上去。到了近代，白話文的應(yīng)用日趨廣泛，于是引進西方的標(biāo)點。1918年《青年》正式開頭使用式標(biāo)點符號。1990年國家語委和聞出版總署聯(lián)合公布修訂后的《標(biāo)點符號用法》，包括 1995年國家技術(shù)監(jiān)視局公布了國家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點符號用16種標(biāo)點符號。1995年國家技術(shù)監(jiān)視局公布了國家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點符號用法》，是在前者的根底上略加調(diào)整而成。18.法》，是在前者的根底上略加調(diào)整而成。18.(3分)A.但這種局面在100B.公元前20A.但這種局面在100B.公元前20C.明朝萬歷32D1619.)一項為哪一項(3A.19871B.代號、代碼和序號；等等C.拉丁字母源于塞姆字母(或翻譯為“閃米特”)C.拉丁字母源于塞姆字母(或翻譯為“閃米特”)D.因此被歐洲人稱作“阿拉伯?dāng)?shù)字”20.D.因此被歐洲人稱作“阿拉伯?dāng)?shù)字”20.(321.(5(6022.規(guī)律嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6(6023.(6023.(60有人說：“你讀過的書，走過的路，看過的風(fēng)景，就是你的格局?！苯Y(jié)合你的成長經(jīng)受，談?wù)剬Α案窬帧钡乃伎己屠斫?，寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得泄露個人信息;不少于800字。2023年聊城市高考模擬試題語文(三)參考答案2023年聊城市高考模擬試題語文(三)參考答案1.B(D(D項可有效防疫，但與心理無關(guān))D(未到達臨床標(biāo)準(zhǔn)，“只要這幾個方面沒有明顯的變化”，就無須過 度關(guān)注和緊急>4.①疫情對一個人產(chǎn)生4.①疫情對一個人產(chǎn)生的心理影響到底有哪些?②這兩個群體如何獲得5.①你尋?？梢远鄥⑴c一些疫情防控和災(zāi)難敕助的公益活動；②在家也5.①你尋?？梢远鄥⑴c一些疫情防控和災(zāi)難敕助的公益活動；②在家也可以常常看看報紙、聽聽播送，了解一些疫情防控工作動態(tài)和科學(xué)防護學(xué)問。③每天要保持-個好心情，從認(rèn)知、心情和行為三個方面來自我調(diào)節(jié)。6.B節(jié)。6.B豫不決”錯，此處看出金冬心的故作清高；D.“德行仁厚”錯，應(yīng)為胸有城府，老于世故)7.C(兩個人物并非比照反襯，“文人之間相互輕視”并非寫作目的 )8.陳聾子：經(jīng)濟拮據(jù)，脾氣急躁，故作清高，虛偽市儈；程雪門：清高風(fēng)雅，學(xué)識淵博，仗義保護；鐵保珊：謙遜有禮，才思靈敏，精明圓滑。8.陳聾子：經(jīng)濟拮據(jù)，脾氣急躁，故作清高，虛偽市儈；程雪門：清高風(fēng)雅，學(xué)識淵博，仗義保護；鐵保珊：謙遜有禮，才思靈敏，精明圓滑。9.故事意在贊揚金冬心的才思靈敏。小說在原故事根底上改造加工，把對文人的贊譽變成了對他們“幫閑”習(xí)氣的一種批判。勾畫出了商人、文人、官員相互利用的微妙關(guān)系，尤其對文人金冬心外表滿口斯文、自命清高，實則攀附權(quán)貴、追趕名利的虛偽市儈進展了辛辣挖苦。10.10.B11.11.B(憂等大事、要事，一般都要更改年號。三個皇帝所用年號少則一個，多12.D〔“免除賦稅和勞役”錯，原文“寬刑輕賦，均息力役”意為“寬 緩刑法，減輕賦稅，適當(dāng)?shù)厝∠恍﹦谝邸薄?13.(1)緩刑法，減輕賦稅，適當(dāng)?shù)厝∠恍﹦谝邸薄?13.(1)格外困苦，奸邪禍亂萌生，因此法令頻繁增加，刑法更加苛刻。(2)在他死了之后，奏章才呈報上去，孫權(quán)更加哀痛和感慨，說起來就流 眼淚。14.例如一：一個彈丸從孫登身邊飛過，手下找到一個拿彈弓之人，并欲 懲罰這個人，孫登準(zhǔn)時制止，問明狀況后釋放了這個人。例如二：孫登身邊的人偷了他的盛水金馬盂，孫登不忍心懲罰他，責(zé)備幾句便打發(fā)他回家了，并且告誡其他手下不再提此事。懲罰這個人，孫登準(zhǔn)時制止，問明狀況后釋放了這個人。例如二：孫登身邊的人偷了他的盛水金馬盂，孫登不忍心懲罰他，責(zé)備幾句便打發(fā)他回家了，并且告誡其他手下不再提此事。15.B(“顏色鮮亮”錯，頸聯(lián)景物布滿了黯淡凄涼顏色 )①首聯(lián)頜聯(lián)中，去閑閑如有意相與還，表達了作者安詳閑適、閑適自 得的心情。②頸聯(lián)中，荒城古渡落日秋山，構(gòu)成了一幅蕭瑟、荒涼的秋景圖，襯托出作者越接近隱居地就更加感到凄清的心境。③尾聯(lián)中，歸來且閉關(guān)，寫歸隱后的心情，表示要與世隔絕，不再過問世事，最終點得的心情。②頸聯(lián)中，荒城古渡落日秋山，構(gòu)成了一幅蕭瑟、荒涼的秋景圖，襯托出作者越接近隱居地就更加感到凄清的心境。③尾聯(lián)中，歸來且閉關(guān)，寫歸隱后的心情，表示要與世隔絕，不再過問世事，最終點明辭官歸隱的主旨，這時感情又趨向閑淡平和。 (1)六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 余嘉其能行古道(2)封狼居胥 贏得倉皇北顧(3)(3)東船西舫悄無言18.C()C(在“是”前加“這”，在“調(diào)整而成”后加“的” ;(或?qū)ⅰ肮剂恕备某伞肮嫉摹?，在“調(diào)整而成”后加“的” )21.21.20姆字母。②塞姆字母是一種拼音字母。③它以古代埃及圣書字為根底。④它又吸取了古代蘇美爾人的楔形文字的原理。姆字母。②塞姆字母是一種拼音字母。③它以古代埃及圣書字為根底。④它又吸取了古代蘇美爾人的楔形文字的原理。①漢字是一統(tǒng)天下的②羅馬字母在中國的影響進步擴大③印書時一 般不用略孫登，字子高，是孫權(quán)的長子。魏國在黃初二年，任命孫權(quán)為吳王，同時任命孫登為東中郎將，封為萬戶侯。孫登以有病為由推辭侯爵，沒孫登，字子高，是孫權(quán)的長子。