剪紙藝術(shù)教案

一、教材分析（一）教學(xué)目的老式的剪紙藝術(shù)，以它自然樸拙的風(fēng)格、獨(dú)特的審美情趣和簡潔明快的造型特點(diǎn)，不僅在以往成為我國最為普及的民間藝術(shù)，并且在今天也發(fā)揮著越來越大的作用。剪紙藝術(shù)廣泛地應(yīng)用于現(xiàn)代生活的各個方面，如郵票、賀卡、動畫片、封面、廣告等平面設(shè)計。剪紙藝術(shù)起著裝點(diǎn)生活、烘托氣氛的重要作用。在本課的學(xué)習(xí)過程中，通過對剪紙藝術(shù)的欣賞和工藝制作的藝術(shù)實(shí)踐，學(xué)生可以感受民間老式剪紙藝術(shù)的獨(dú)特美感，理解剪紙藝術(shù)在民間的廣泛應(yīng)用，理解剪紙藝術(shù)的種類，明確剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，從而愈加愛慕剪紙藝術(shù)。嘗試運(yùn)用剪紙技法，學(xué)習(xí)對稱式、折疊團(tuán)花和獨(dú)幅剪紙等形式，并用自己創(chuàng)作的剪紙裝飾教室環(huán)境和居室環(huán)境。（二）內(nèi)容構(gòu)造本課內(nèi)容分為五個部分：第一部分：剪紙的有關(guān)知識。作為本課的開始，為了使學(xué)生對剪紙藝術(shù)有一種整體的理解，為背面的工藝制作打下基礎(chǔ)，文字部分對于我國老式的剪紙藝術(shù)進(jìn)行了概括的簡介?！爸R窗”講解了剪紙的分類和剪紙的技法。配合文字展示運(yùn)用陰刻、陽刻和混合刻制作的剪紙，簡介剪紙的幾種式樣。第二部分：對稱式剪紙的制作措施。對稱式剪紙的工藝制作相對輕易，可以作為學(xué)習(xí)剪紙的基礎(chǔ)。剪紙作品展示的對稱式包括一種對稱式的物象、兩個物象對稱式安排以及物象與影子上下對稱等。本頁頁眉選擇了三幅對稱式民間剪紙，其中兩幅為剪影效果的對稱式，一幅為突出象征意味的對稱式剪紙。以大象為重要形象的剪紙的設(shè)計制作環(huán)節(jié)，突出剪影效果，為初學(xué)剪紙的學(xué)生提供了進(jìn)行“藝術(shù)實(shí)踐”的范例。第三部分：頁眉展示了窗格中團(tuán)花與角花的組合效果。詳細(xì)簡介了邊花和角花的制作環(huán)節(jié)。第四部分：等角折疊團(tuán)花的制作措施。本頁頁眉展示的作品是為了讓學(xué)生理解團(tuán)花在生活中的應(yīng)用。列舉由動物和花卉構(gòu)成的十折團(tuán)花的制作環(huán)節(jié)，是為了讓學(xué)生理解設(shè)計的措施和過程?！八囆g(shù)實(shí)踐”規(guī)定學(xué)生先要分析環(huán)節(jié)圖中的設(shè)計特點(diǎn)和所運(yùn)用的技法，再進(jìn)行設(shè)計制作。第五部分：獨(dú)幅剪紙的設(shè)計制作措施。分為動物剪紙創(chuàng)作和人物剪紙創(chuàng)作。通過展示我國不一樣地區(qū)的以獅子為形象的剪紙作品，來闡明形象的塑造沒有統(tǒng)一的程式，鼓勵學(xué)生大膽想象和發(fā)明。本頁頁眉選擇了以動物和人物為主的獨(dú)幅剪紙作品供學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)?！爸R窗”簡介了陜西洛川縣民間剪紙藝術(shù)家王蘭畔?！八囆g(shù)實(shí)踐”中提議學(xué)生開展對民間剪紙藝術(shù)的搜集和展示活動；用學(xué)到的剪紙工藝為學(xué)校組織的活動布置環(huán)境；剪紙創(chuàng)作的內(nèi)容可以是生活中的場景，也可以圍繞一種主題進(jìn)行設(shè)計?？怯蓪W(xué)生設(shè)計的主題性創(chuàng)作剪紙《與奧運(yùn)同行》和《舞蹈》等，作為學(xué)生學(xué)習(xí)參照的資料。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.本課重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)剪紙的設(shè)計措施，理解剪紙獨(dú)特的工藝特性。2.本課難點(diǎn)在于運(yùn)用陰刻、陽刻或混合刻技法，設(shè)計出具有裝飾性的形象。二、教學(xué)內(nèi)容資料（一）作品分析本課根據(jù)內(nèi)容需要，分別簡介了不一樣形式、不一樣內(nèi)容、不一樣效果的剪紙作品。在頁眉處展示了某些經(jīng)典的剪紙作品，使學(xué)生理解我國各地的老式剪紙在設(shè)計風(fēng)格上的特點(diǎn)，開闊眼界，提高自己的審美水平。一套馬車窗花齊秀花（山東高密）這是一幅山東高密剪紙。山東民間剪紙重要分為渤海灣地區(qū)粗獷豪放的剪紙和山東膠東半島沿海地區(qū)以線為主、線面結(jié)合的精致型剪紙。在高密一帶，從農(nóng)舍的門窗、頂棚到箱柜、衣櫥均有剪紙裝飾，由鋸齒狀線和挺拔的線條構(gòu)成的剪紙是這個地區(qū)剪紙的重要造型特性。這幅《一套馬車窗花》是這一風(fēng)格的代表。馬的全身用鏤空的鋸齒狀線構(gòu)成，與細(xì)長的陽刻線條形成強(qiáng)烈的對比。馬車上的夫婦，一種揚(yáng)鞭趕馬，一種與嬰兒嬉戲，一幅生動的民間生活畫面。在山東高密，手巧的女子被稱作“手段人”。村里為有這樣的“手段人”而感到自豪。她們的把戲子常常用煙火熏在土紙上到處流傳，成為遠(yuǎn)近鄉(xiāng)村剪花的樣子。剪紙作者是山東省高密市的農(nóng)家女齊秀花，她的剪紙形象生動、千姿百態(tài)，深受人們的愛慕。齊秀花在1996年剪出《金牛奮蹄圖》，被選為當(dāng)年中國生肖郵票的圖案。1997年，她為了迎接香港回歸，精心構(gòu)思并剪出了1997個不一樣形態(tài)的牛。自1982年開始，每年春節(jié)前夕都要創(chuàng)作對應(yīng)的生肖剪紙作品，迎接新春，其中，《金雞報曉圖》已被制成明信片公開發(fā)行。她被譽(yù)為民間剪紙藝術(shù)的“女狀元”。戲曲窗花王老賞（河北蔚縣）河北蔚縣的剪紙歷史悠久，相傳已經(jīng)有兩百年歷史，以剪窗花見長。作者王老賞（1890-1951）從七八歲開始學(xué)習(xí)點(diǎn)染渲染窗花，到20歲左右已經(jīng)成為有名的剪紙藝人。他自制了100多把剪紙刻刀，其中最小的像大針同樣，以便刻制豐富的線條和紋樣。他說：“要看一種藝人的‘活’（指剪紙作品）的好壞，一看他的刻刀就懂得個大概了?！彼c(diǎn)色用的畫筆和色杯也諸多，保證了用色的純粹和變化無窮。在王老賞的剪紙中，以戲曲人物為題的剪紙最多。這幅剪紙作品代表了他的風(fēng)格，即重在刻畫人物的神態(tài)、動作和性格，刀功細(xì)致、精確，線條流暢，裝飾趣味濃厚，夸張變形適度。在他從藝的40數(shù)年里，先后對200多出戲曲中的人物進(jìn)行了創(chuàng)作和再創(chuàng)作，留下了近千幅戲曲人物作品。他的剪紙樣子一出來就不脛而走，成為其他剪紙藝人的底樣。他在繼承前輩藝人經(jīng)驗(yàn)與成果的基礎(chǔ)上，無論在人物造型還是刻制點(diǎn)染方面，都到達(dá)前所未有的高度。王老賞成為全國最著名的剪紙大師之一，是當(dāng)時中國剪紙界的一面旗幟。中國剪紙界流傳著“北有王老賞，南有張永壽”之說。王老賞去世前后，有四本收編他作品的剪紙畫冊出版；被國家追授為“20世紀(jì)中國十大民間藝術(shù)大師”稱號。抓髻娃娃胡鳳蓮（陜西安塞）抓髻娃娃是民間剪紙中的一種老式圖樣。該作品以雞的飛騰歡騰，象征少女的成熟，體現(xiàn)出藝人絕妙的藝術(shù)構(gòu)思。對稱式的造型，人物服飾圖案紋樣優(yōu)美，各個形象之間互相呼應(yīng)，由植物將它們巧妙地連在一起，形象夸張，姿態(tài)生動。跳繩窗花（江蘇邳縣）這幅作品以剪影的形式清晰地體現(xiàn)出跳繩時跳躍騰起的姿態(tài)和牽繩自然放松的動作。江蘇邳縣民間剪紙是蘇北鄉(xiāng)村剪紙的代表。人們在剪紙中既體現(xiàn)出對老式的繼承，又發(fā)明性地體現(xiàn)出民間生活的場景。老鼠上蠟臺墻花（四川川北）老鼠在民間習(xí)俗中是智慧的象征，列于十二生肖之首，在民間剪紙中更是機(jī)靈可愛的形象。老式剪紙題材有“老鼠上燈臺”、“老鼠吃葡萄”、“老鼠偷油”等。南方流傳“老鼠嫁女”，北方流傳“老鼠娶媳婦”。這幅剪紙運(yùn)用陰刻技法，采用對稱式，剪出老鼠和燈臺的剪影，極富情趣和人情味。魚鉆蓮蓮結(jié)籽頂棚角花（河南鄭州）這幅剪紙以飽滿的造型、緊湊的構(gòu)造、渾厚的形象，讓我們看到老式民間剪紙所體現(xiàn)的對繁衍后裔、家庭美滿的祈盼。該剪紙運(yùn)用陰刻技法，鏤空部分非常精致且富于變化。跳皮筋克宣作者馬克宣在上世紀(jì)50年代末至60年代中期，在動畫片《大鬧天宮》和水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》、《牧笛》中擔(dān)任動畫，后來在動畫片《三個和尚》、《哪吒鬧?！?、《天書奇譚》以及剪紙片《紅軍橋》等作品中擔(dān)任首席或重要動畫設(shè)計、美術(shù)設(shè)計。八九十年代，獨(dú)立執(zhí)導(dǎo)或聯(lián)合導(dǎo)演的動畫片《十二只蚊子和五個人》、《新裝的門鈴》、《超級肥皂》和水墨動畫片《山水情》在法國昂西、日本廣島、保加利亞瓦爾納、加拿大蒙特利爾等國際動畫電影節(jié)上獲得重要獎項(xiàng)，以及多次獲得中國電影金雞獎和電影政府獎。這幅剪紙是三個小朋友人物的組合，剪紙設(shè)計采用了大膽的概括、取舍，捕捉小朋友玩耍時的動作，塑造出小朋友稚氣的臉龐，體現(xiàn)出剪紙藝術(shù)的裝飾美感。玩鳥的孩子剪紙勾畫出村里孩子們的頑皮、自在的生活。逆光中，一群孩子爬樹、掏鳥窩、哄鳥，無拘無束。剪紙成功地體現(xiàn)出孩子之間互相配合的親密關(guān)系。人物與樹葉、樹干形成錯落有致的布局。天女散花（河北蔚縣）戲曲人物身著戲裝，肩挑竹籃，衣著上的彩帶輕盈飄逸，人物服飾上充斥了花紋，與周圍多種各樣的花卉互相映襯，構(gòu)成優(yōu)美的造型。翩翩起舞的人物外形與花卉豐富的變化形成強(qiáng)烈的疏密對比，富有節(jié)奏感和韻律美。一組獅子形象的剪紙獅子是中國老式文化中具有象征性的形象之一。歷朝歷代所塑造的獅子的風(fēng)格在不停地演變著。六朝時在獅子原型的基礎(chǔ)上，發(fā)明出威猛、辟邪的形象。從此，獅子就一直是辟邪、吉祥、威嚴(yán)的象征。在民間，舞獅是節(jié)日的重要內(nèi)容。在民間剪紙中，獅子形象被塑導(dǎo)致多種風(fēng)格、多種性格的造型?！短{圖》這幅北京地區(qū)的剪紙讓我們聯(lián)想到由石頭雕刻成的石獅子，站在石頭基座上，非常威武。作品形象地體現(xiàn)出獅子皮毛的質(zhì)感。獅子墻花祁秀梅（甘肅鎮(zhèn)原）該作品中，將獅子體現(xiàn)為圓臉、小眼、短身，尾巴用鋸齒狀線整潔排列，總體給人概括、簡潔、有序的感覺。娃斗雄師王蘭畔（陜西）作者王蘭畔(1920─1996)，陜西洛川縣永鄉(xiāng)阿寺村人。1976年開始從事剪紙創(chuàng)作，兩次應(yīng)邀去北京，為中央美院、中央工藝美院的師生講學(xué)獻(xiàn)藝，引起轟動，被譽(yù)為“東方畢加索”，被聯(lián)合國教科文組織命名為“民間工藝美術(shù)師”。其本人被載入《中國民間名人錄》。她的剪紙作品造型夸張，裝飾華麗；作品內(nèi)容極為豐富，體現(xiàn)婚喪嫁娶、農(nóng)家生活等；在構(gòu)圖安排上將不一樣步空的物象進(jìn)行組合，妙趣盎然，令人回味無窮。這幅剪紙就是把人物與獅子巧妙地組織在一種畫面中?？鋸埖拇螵{子與舞獅的小人形成大與小的強(qiáng)烈對比。人物有站在獅子后背的，有在獅子腿邊的。獅子圓睜雙眼，脖子上掛著鈴鐺，紋飾均勻，設(shè)計風(fēng)格大氣、飽滿。作品干脆利落，黑白分明，節(jié)奏感強(qiáng)。獅子團(tuán)花（河南三門峽）在這幅河南的剪紙中，獅子邊跑動邊揚(yáng)起脖子，尾巴高高翹起，像是調(diào)皮的孩子在玩耍，極富動感?；仡^獅子窗花曹佃祥（陜西安塞）作者曹佃祥是陜北安塞人。她最愛唱信天游和剪窗花。她的藝術(shù)特色簡潔，善于變形，從剪紙作品中我們看到了陜北漢畫像石刻的老式。1985年曾應(yīng)邀到中央美術(shù)學(xué)院進(jìn)行教學(xué)演出?！痘仡^獅子》讓我們聯(lián)想到了熱鬧的舞獅場面，獅子頭像是戴著大帽子，身上提成幾部分，每部分的花紋不一樣，形象可愛。（二）名詞解釋1.剪紙的基本技法陽刻：在剪紙中保留畫稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分，即刻地留線。需要注意的是每一條線要互相連接。陽刻剪紙的視覺效果是線條清晰、明快。陰刻：陰刻剪紙與陽刻剪紙相反，是刻去畫稿中的線，保留線以外的部分，即刻線留地。陰刻剪紙的特性為作品的整體是塊狀的，刻去的紋樣少，留下的面大。視覺效果是物象輪廓清晰，形象飽滿?；旌峡蹋夯旌峡淌歉鶕?jù)畫稿中線與面的分布，在一幅剪紙中既有陰刻也有陽刻，這種技法能使剪紙的整體效果更為豐富，主次愈加分明，有線有面、有疏有密，產(chǎn)生節(jié)奏感，形成豐富多變的藝術(shù)美感。2.剪紙的式樣單色剪紙：單色剪紙是剪紙中最常用的式樣，指在一種顏色的紙上進(jìn)行剪刻，民間一般多用紅色紙。根據(jù)剪紙內(nèi)容的需要，也可選用其他顏色的紙。單色剪紙工藝制作便捷，效果明快、單純。套色剪紙：套色剪紙是剪紙藝術(shù)中應(yīng)用較為廣泛的一種式樣。從已完畢的深色剪紙的鏤空部分的背面拼貼上多種色紙。套色剪紙適合在以陽刻為主的剪紙上操作。廣東佛山剪紙運(yùn)用當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)的銅箔、銀箔，用剪、刻、鑿等技法，套襯多種色紙和繪印上多種圖案，色彩強(qiáng)烈、金碧輝煌，富有南方剪紙?zhí)厣７鹕郊艏埣扔欣w巧秀逸又有渾厚蒼勁的體現(xiàn)手法，按使用的需要而選材施藝?！般~襯料”就是以金箔紙刻成主稿后，鏤空部位分別襯以大紅、湖藍(lán)、草綠、中黃等色紙，效果富麗堂皇。染色剪紙：染色也叫點(diǎn)色，在剪刻好的生宣紙上，用毛筆點(diǎn)上多種顏色。著色時，一種措施是采用一種顏色干后再上另一種顏色的措施；另一種措施是不必待一色干后再上另一種顏色，使兩種顏色互相滲化。點(diǎn)色剪紙一般適合陰刻法，留作大塊面積便于染色用。點(diǎn)色剪紙的效果色彩強(qiáng)烈，鄉(xiāng)土味很濃。分色剪紙：分色剪紙基本上屬于單色剪紙的拼貼，近似剪貼。例如：剪一條金魚在水中游，金魚用紅紙剪成，水紋用藍(lán)色紙剪成，然后把金魚和水紋拼貼在一起。中國剪紙之鄉(xiāng)：安塞剪紙是陜北勞動婦女發(fā)明美的一種典范形式。最初用來裝飾美化生活的“窯洞剪紙”，被一代又一代的勞動婦女傳承下來，形成古樸生動、強(qiáng)烈自由的風(fēng)格，反應(yīng)出陜北勞動婦女純樸的思想感情和對生活的熱愛。流傳的剪紙形式諸多，有窗花、門畫、炕圍花、掛簾花、窯頂花、針花、鞋花、圍肚花等，用途重要包括用于春節(jié)美化環(huán)境的，用于結(jié)婚裝飾洞房的，用于制作刺繡、布玩具底樣的，也有用于迷信禮儀的等等。內(nèi)容十分豐富，如花鳥魚蟲，瓜果蔬菜，家禽走獸，人物樹木等，反應(yīng)出勞動生活和民俗風(fēng)情。安塞剪紙藝術(shù)家們多次赴世界各地訪問演出，引起中外友人的極大愛好，對中外文化交流做出了積極奉獻(xiàn)。安塞剪紙具有很高的欣賞價值和收藏價值，被譽(yù)為“活化石”和“地上文物”。中國美術(shù)館收藏了安塞剪紙，中國各地展出了安塞剪紙。中央美術(shù)學(xué)院專家夸獎其為“安塞剪紙，群芳母親。民族之魂，陜北可尋。振我中華，無愧古今?！?993年，安塞縣被中國文化部命名為“中國剪紙之鄉(xiāng)”。三、教學(xué)提議（一）明確本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)要讓學(xué)生對剪紙的造型特點(diǎn)有明確的認(rèn)識。剪紙的外輪廓像個剪影，內(nèi)部由鏤空的紋樣構(gòu)成；一張剪紙的整體應(yīng)當(dāng)是連接不停的。因此，內(nèi)部的紋飾與外形的起伏，共同構(gòu)成了剪紙獨(dú)特的整體形象。剪紙藝術(shù)語言中很重要的一點(diǎn)，就是所有形象都是在玲瓏剔透的形式中塑造的。剪紙具有透光的實(shí)用需要，尤其是窗花，更規(guī)定如此，否則就把室外的光線擋住了，既不透光，也不美觀。優(yōu)秀的剪紙藝術(shù)作品應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)裝飾味，構(gòu)圖勻稱，美觀大方，線條粗細(xì)相宜，具有色彩鮮明、柔和協(xié)調(diào)等裝飾風(fēng)格。由于工具和材料的關(guān)系，剪紙中某些特有的紋飾技法，如“月牙紋”、“鋸齒紋”等，是促成其裝飾特點(diǎn)的重要原因。剪紙藝術(shù)作品應(yīng)強(qiáng)調(diào)造型夸張和外形輪廓的優(yōu)美，形成特有的賞心悅目的效果。剪紙的工藝制作過程，一般需要通過起稿（單線稿、雙線稿）、剪刻、揭離到修整、粘貼等環(huán)節(jié)完畢，每做一步都是在為下一步作著準(zhǔn)備。（二）課時安排提議學(xué)生在小學(xué)、初中時上過剪紙課，重要接觸的是團(tuán)花等形式，對于用剪紙形式進(jìn)行人物、景物、動物的創(chuàng)作缺乏措施和經(jīng)驗(yàn)。正是為了處理這些問題，本課按照由淺入深的內(nèi)容構(gòu)造來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。在課時安排上，提議安排3-4課時。把對剪紙作品的欣賞放在每一課當(dāng)中進(jìn)行，這樣可以有針對性地進(jìn)行欣賞。第一、二課時可安排學(xué)習(xí)對稱式或團(tuán)花、邊花、角花中的一種，第三、四課時學(xué)習(xí)獨(dú)幅剪紙的設(shè)計、制作，直到完畢，然后全班進(jìn)行展示。（三）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)措施提議1.學(xué)習(xí)對稱式剪紙可讓學(xué)生以動物圖片或器皿作參照來進(jìn)行剪紙設(shè)計。把重點(diǎn)放在怎樣將自然、生活中的形象進(jìn)行平面化處理，變成有裝飾性的剪紙造型；怎樣在剪影的基礎(chǔ)上，添加鏤空紋樣。以對稱式來體現(xiàn)一種物體的工藝制作過程是先在紙上畫出大體的外形，再把紙對折，畫半個物象，這樣畫出的稿在打開紙后才能體現(xiàn)出恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。以對稱式體現(xiàn)兩個物象：先把紙對折，畫稿時，物象與折紙的地方不要斷開。以動物為例，可在動物的下面、上面或周圍添加和它生存有關(guān)的環(huán)境，如草地、海水、水草、云朵等，這樣可以將剪紙內(nèi)容體現(xiàn)得愈加充實(shí)。本課中的《大象》剪紙，是在剪影的基礎(chǔ)上刻去鏤空紋樣再添加草地完畢的，這樣，這幅剪紙就不只是大象的鼻子之間相連，而是用草地將兩只動物連成一種完整的畫面。對稱式還可體現(xiàn)物象與倒影，這種措施比較適合體現(xiàn)水上的物象與水中的影子，如鴨、鵝、樹、房子等。2.學(xué)習(xí)等角折疊團(tuán)花第一步，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣把紙折疊成四到八折、五到十折、六到十二折。第二步，學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用折后的扇形進(jìn)行設(shè)計。以本課的十折團(tuán)花《燕子》為例，可以詳細(xì)理解團(tuán)花的工藝和制作過程。從技法上，燕子運(yùn)用的是陰刻，花卉運(yùn)用的是陽刻。線與面形成對比，突出了各自的形象特性。莖的弧線設(shè)計，是為了使團(tuán)花從中心到外邊出現(xiàn)線的變化。畫稿中靠左右兩邊的形象有的設(shè)計成半個，是為了與相鄰的扇形中的形象組合成一種完整的造型，這樣，從中心到圓外邊就能形成曲線的美感。燕子與花卉要有幾處相連，如燕子的嘴、翅、尾與邊不要斷開。燕子和花卉之間要注意銜接好?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生對團(tuán)花剪紙進(jìn)行細(xì)致的分析，才能使學(xué)生深入學(xué)習(xí)其設(shè)計要點(diǎn)，進(jìn)而設(shè)計出有一定內(nèi)容和藝術(shù)效果的剪紙。3.學(xué)習(xí)獨(dú)幅剪紙這種剪紙形式相對于對稱式、團(tuán)花而言，特點(diǎn)是獨(dú)立存在，這就規(guī)