連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年適應(yīng)社會需求能力評估自評報告二○一八年八月．目 錄第一部分 學(xué)校概況第二部分 自評說明辦學(xué)基礎(chǔ)能力1）年生均財政撥款水平2）生均教學(xué)儀器設(shè)備值3）生均教學(xué)及輔助、行政辦公用房面積4）信息化教學(xué)條件5）生均校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)“雙師”隊伍建設(shè)（1）生師比2）“雙師型”教師比例3專業(yè)人才培養(yǎng)1）專業(yè)人才培養(yǎng)模式2）課程開設(shè)結(jié)構(gòu)3）年生均校外實訓(xùn)基地實習(xí)時間4）企業(yè)訂單學(xué)生所占比例5）年支付企業(yè)兼職教師課酬6）企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備值4學(xué)生發(fā)展1）畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率2）直接就業(yè)率3）畢業(yè)生就業(yè)去向社會服務(wù)能力1）專業(yè)點學(xué)生分布2）專業(yè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)匹配度3）招生計劃完成質(zhì)量向企事業(yè)單位提供技術(shù)服務(wù)和滿足政府購買服務(wù)情況1）政府購買服務(wù)到款額2）技術(shù)服務(wù)到款額面臨的挑戰(zhàn)和對策第三部分．按照《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展 2016年全國職業(yè)院校評估工作的通知》（國教督辦〔2016〕36號）、《江蘇省教育廳辦公室關(guān)于做好2018年高等職業(yè)院校適應(yīng)社會需求能力評估工作的通知》 （蘇教辦高〔2018〕號）文件精神，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院對評估指標(biāo)進行了詳細的分析，從辦學(xué)基礎(chǔ)能力、“雙師”隊伍建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展和社會服務(wù)能力等方面，對 20個評估指標(biāo)進行分析，用詳實的數(shù)據(jù)，對學(xué)校辦學(xué)、專業(yè)發(fā)展和社會服務(wù)能力情況進行分析，找到了自身存在的主要問題，并提出了改進計劃和發(fā)展方向?，F(xiàn)將學(xué)院適應(yīng)社會需求能力情況匯報如下。第一部分學(xué)校概況連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是連云港職業(yè)大學(xué)，1983年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立；1999年3月，連云港職業(yè)大學(xué)與連云港市職教中心合并，更名為連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校占地1150畝，建筑面積33萬平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工506人，全日制在校生6376人。設(shè)有機電工程學(xué)院、醫(yī)藥與化學(xué)工程學(xué)院、公共管理學(xué)院、商學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)與旅游學(xué)院、建筑工程學(xué)院、外國語學(xué)院（國際交流與合作學(xué)院）、繼續(xù)教育學(xué)院、基礎(chǔ)課部、思政教學(xué)部等9個二級學(xué)院2個教學(xué)部共11個教學(xué)單位。開設(shè)51個專業(yè)，涉及農(nóng)林牧漁、土木建筑、裝備制造、生物與化工、食品藥品與糧食、交通運輸、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、文化藝術(shù)、新聞傳播、教育與體育、公共管理與服務(wù)等13個專業(yè)大類，其中物流管理、化學(xué)制藥技術(shù)為國家重點建設(shè)專業(yè)；建筑工程技術(shù)、化學(xué)制藥技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機信息管理4個專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)；化學(xué)制藥技術(shù)、建筑工程技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)為省級重點建設(shè)專業(yè)群；藥品生產(chǎn)技術(shù)和建筑工程技術(shù)為省高水平骨干專業(yè)。建有計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)2個國家級實訓(xùn)基地；數(shù)控技術(shù)工程中心、建筑工程技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群3個省級實訓(xùn)基地；江蘇省模具研發(fā)中心和數(shù)控、模具專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地、機械工程中心省級產(chǎn)教融合實訓(xùn)平臺。建成 31個實訓(xùn) —1—．中心、117個實驗實訓(xùn)室，教學(xué)儀器設(shè)備總值7794.39萬元。學(xué)校與江蘇綠源工程設(shè)計研究有限公司，江蘇國正檢測有限公司等新建醫(yī)藥化工產(chǎn)教融合基地,“校中廠建設(shè)取得新突破；與連云港市人力資源和社會保障局校政合作共建占地150畝、建筑面積2.86萬平方米的連云港市公共實訓(xùn)鑒定基地；與南京大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等合作共建連云港市大學(xué)科技園。學(xué)校高度重視師資隊伍建設(shè)，積極實施高層次人才、 “雙師型”教師培養(yǎng)工程。近年來，通過引培并舉、專兼結(jié)合，師資隊伍結(jié)構(gòu)明顯改善，教學(xué)科研、社會服務(wù)能力明顯增強，整體素質(zhì)明顯提升。學(xué)校堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向、以人才培養(yǎng)為根本的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅持為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的辦學(xué)定位。以“建設(shè)區(qū)域知名業(yè)界有名特色鮮明的高職院?！睘槟繕?biāo)，努力踐行“德才兼?zhèn)?，知行合一”的校?xùn)精神，以先進的教育理念引領(lǐng)人才培養(yǎng)，堅持特色發(fā)展，開放發(fā)展，和諧發(fā)展。辦學(xué) 39年來，已培養(yǎng)畢業(yè)生5萬多名，遍布連云港市及其周邊地區(qū)，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展發(fā)揮著重要作用。學(xué)校先后被授予江蘇省職業(yè)教育先進集體、江蘇省高等學(xué)校文明學(xué)校、江蘇省高等學(xué)校和諧校園、江蘇省高等學(xué)校思想政治教育工作先進集體、江蘇省平安校園、全國職工職業(yè)技能實訓(xùn)基地、江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地、江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體等榮譽稱號。第二部分 自評說明辦學(xué)基礎(chǔ)能力學(xué)校高度重視辦學(xué)條件的改善，著力優(yōu)化育人環(huán)境。隨著資金、人員等要素的不斷投入和相關(guān)制度的逐步完善，在基礎(chǔ)設(shè)施、實訓(xùn)室（基地）、教學(xué)科研設(shè)備設(shè)施、信息化建設(shè)等方面取得顯著發(fā)展，辦學(xué)條件逐年改善，辦學(xué)基礎(chǔ)能力顯著提升，基本實現(xiàn)了覆蓋全校的信息化學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，各項指標(biāo)均達到或超過教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)?！?—．1）年生均財政撥款水平我校為省市共建學(xué)校，以市為主，因而撥款主要來源于市財政。我校經(jīng)費來源主要有財政日常經(jīng)費撥款、財政專項經(jīng)費撥款、學(xué)費收入等。2015、2016、2017三個年度財政撥款額度分別為4389.60萬元、5836.93萬元、7490.05萬元，呈逐年增長的趨勢，年生均撥款由0.6萬元增加為1.2所示。萬元。近三年的生均財政撥款具體見表1表1在校生人數(shù)、財政撥款額以及生均財政撥款水平項目2015年度2016年度2017年度度年637669017866在校生人數(shù)（人）7490.054389.60財政撥款額度（萬元）5836.931.2年生均財政撥款水平（萬元）0.60.9（2）生均教學(xué)儀器設(shè)備值從2017年起學(xué)校實施高水平、特色專業(yè)群項目建設(shè)，每年新增500萬元用于實訓(xùn)基地建設(shè)，完成實訓(xùn)軟硬件平臺的構(gòu)建，學(xué)校所有專業(yè)均具有教學(xué)必須的校內(nèi)實訓(xùn)場所和設(shè)備設(shè)施，設(shè)備總值 7794.39萬元，生均 1.15萬元，具體數(shù)值見表 2所示。探索“校企緊密合作、產(chǎn)教深度融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”的辦學(xué)機制，企業(yè)補充設(shè)備、師資、技術(shù)、管理，建立“校中廠、廠中?！钡饶Ｊ?，推進實踐教學(xué)改革，創(chuàng)新基地建設(shè)與運行機制，營造仿真和真實環(huán)境并存的實踐教學(xué)環(huán)境。同時，不斷加強實訓(xùn)室安全管理，重點整治?；反娣?、管理不規(guī)范等問題，保障教學(xué)的正常進行?？傊?，形成了學(xué)訓(xùn)教學(xué)過程的教學(xué)結(jié)合，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，產(chǎn)研結(jié)合新型教學(xué)模式，更進一步提升了學(xué)訓(xùn)基地為教學(xué)和社會服務(wù)的內(nèi)在動力和能力。表2 近三年教學(xué)儀器設(shè)備總值及生均教學(xué)儀器設(shè)備值一覽表年 度2015年度2016年度2017年度7794.39 教學(xué)、科研儀器備資產(chǎn)總值（萬元） 7624.827769.626761 在校生人數(shù)（人） 790869021.150.961.12生均教學(xué)儀器設(shè)備值（萬元） —3 —．3）生均教學(xué)及輔助、行政辦公用房面積生均教學(xué)及輔助、行政辦公用房面積的各項條件均超過高職院校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。近三年由于在校生人數(shù)各年度略有變化，具體如表 3所示。表32015-2017 年生均教學(xué)及輔助、行政辦公用房情況統(tǒng)計表2015 年度2016年度2017年度數(shù) 學(xué)生 度676179086902 目項28.9024.70行政辦公用房(平方米)28.30生均教學(xué)科研及輔助用房、（4）信息化教學(xué)條件目前，學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)基礎(chǔ)良好， 建有功能齊全、運行流暢的校園網(wǎng)，便捷高效的學(xué)校管理信息系統(tǒng)；有數(shù)字化教學(xué)資源平臺和教學(xué)資源庫；計算機數(shù)量滿足教育教學(xué)和管理需要，主要教學(xué)場所均配備了必要的多媒體設(shè)備；重點專業(yè)核心課程有數(shù)字化教學(xué)資源?，F(xiàn)有教學(xué)用機房68間，多媒體教室109間，錄播教室 2間，這些良好的硬件設(shè)施對教學(xué)提供了有力的保障。2017年，我院投入 100余萬元用于校園信息化建設(shè)，包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、中心機房建設(shè)、學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)、 OA辦公平臺、學(xué)工系統(tǒng)管理平臺、人事管理平臺、教學(xué)資源平臺等項目?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了千兆桌面，萬兆主干的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。具體信息化建設(shè)情況如表 4、表5、表6所示。表4 學(xué)校信息化建設(shè)情況統(tǒng)計表年度年度2016年度20172015目項410410接入互聯(lián)網(wǎng)410是是是一卡通使用部分無線覆蓋情況部分部分12,00010,000網(wǎng)絡(luò)信息點數(shù)12,000800800管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量65010,000電子郵件系統(tǒng)用戶數(shù)10,00010,00050125上網(wǎng)課程數(shù)100230200電子圖書:其中170(GB)數(shù)字資源量900合計10001100—4—．表5機房及多媒體教室情況2017年度2015目年度年度20160其中：平板電教學(xué)用計算其中2926合2,862,89計算機854公共機8484（臺其機房用計算1505專業(yè)機1,451,483,0833,0563,02合109其中：網(wǎng)絡(luò)多媒體教1010教室（間283合2827表6 學(xué)院管理信息系統(tǒng)情況統(tǒng)計表序號 類型 系統(tǒng)名稱(全稱) 來源開發(fā)單位名稱(全稱)杭州正方科技有限公司購買 1 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55）生均校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)實訓(xùn)工位數(shù)是指在實訓(xùn)中心的一次教學(xué)過程中,由某學(xué)生或某一設(shè)備完成某一實訓(xùn)任務(wù)所需要的位置或設(shè)備的數(shù)量。我院的學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，通過模擬真實的工作環(huán)境，進行實訓(xùn)工位訓(xùn)練，能很好的掌握專業(yè)技能，便于走上社會后適應(yīng)工作崗位， 2017年我院的生均校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)見表7。表7 生均校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)年度2017年6761在校生人數(shù)1588校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)（套）0.23生均校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)（套）“雙師”隊伍建設(shè)近年來，我校以提高教師雙師素質(zhì)為重點，采取了一系列措施解決“雙師型”教師數(shù)量不足、質(zhì)量不高的狀況，不斷完善雙師型師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)的機制創(chuàng)新，“雙師型”教師隊伍建設(shè)初具規(guī)模。 一是加大引才力度， ——．引進的教師要具有實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員，高技能人才充實到教師隊伍中。二是完善“雙師”素質(zhì)資格認定標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵和支持教師參加專業(yè)資格、執(zhí)業(yè)資格、職業(yè)資格考核和國家、省級骨干教師培訓(xùn)等，進一步激勵教師進企業(yè)，重實踐，出成果的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師加入行業(yè)協(xié)會等社會組織。三是每年將組織評選表彰一批既具有較高教學(xué)水平、又具有突出行業(yè)實踐能力，在專業(yè)教學(xué)、實踐教學(xué)和人才培養(yǎng)做出貢獻的“雙師型”教學(xué)名師。四是加強兼職教師隊伍建設(shè)。圍繞優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)，使專兼職教師共同開展專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技研發(fā)等，實現(xiàn)校企優(yōu)勢互補、人才互聘互用。引導(dǎo)兼職教師參與課程開發(fā)及教學(xué)資源建設(shè)等工作，并形成制度化和規(guī)范化，把指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)的企業(yè)技術(shù)人員納入兼職教師管理范圍。優(yōu)化績效工資分配方案，明確院部缺編經(jīng)費的 30%用于兼職教師代課津貼支出，并將該項任務(wù)完成情況納入院部目標(biāo)考核的重要指標(biāo)，在對兼職教師系統(tǒng)評估的基礎(chǔ)上，對一些責(zé)任心強、教學(xué)效果好、學(xué)生評價高的優(yōu)秀兼職教師給予一定的獎勵。（1）生師比2017年我校生師比為 15.15。根據(jù)工科類高職院?；巨k學(xué)條件指標(biāo)，我校生師比應(yīng)不高于 18，我校目前已達到基本辦學(xué)條件指標(biāo)。 今后將根據(jù)教師退休等減員情況，結(jié)合各院部專業(yè)設(shè)置及在校生情況，適當(dāng)引進學(xué)校急需高層次人才，同時通過聘用校內(nèi)外兼職、兼課教師，解決專業(yè)教師短缺以及專業(yè)間教師不平衡的現(xiàn)象。圖1任課教師來源構(gòu)成—6—．學(xué)校通過對培訓(xùn)要求和經(jīng)費等保障制度建立，提升了教師學(xué)習(xí)的積極性和培訓(xùn)計劃的實施；通過對教師培訓(xùn)進修和企業(yè)鍛煉成果與個人和集體考核框架體系掛鉤，充分調(diào)動了教師自身和二級學(xué)院提高雙師素質(zhì)的主動性和創(chuàng)造性；通過強化團隊建設(shè)，優(yōu)化雙師隊伍結(jié)構(gòu)。表8連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀一覽表類別教職工專任教師%）3.96總數(shù)506379各結(jié)構(gòu)人數(shù)及比例人數(shù)比例（%）比例（人數(shù)博士173.361554.62207242學(xué)位結(jié)構(gòu)碩士47.83247 其它 48.81 157 41.4223 正高級 4.55 15 3.96職稱結(jié)構(gòu)副高級20039.5316443.2752.77其它28320055.93（2）“雙師型”教師比例2017年專任教師 379人，其中“雙師型”專任教師 295人，“雙師型”專任教師比例為77.8%。專任教師中專業(yè)教師288人，其中“雙師型”專業(yè)教師235人，“雙師型”專業(yè)教師比例為81.6%?！半p師型”教師數(shù)量和質(zhì)量有了一定提高。計劃2018年，學(xué)校專任教師雙師素質(zhì)提升至82%。教師參加培訓(xùn)及到企業(yè)頂崗實踐等的主動性、積極性不夠，學(xué)校擬采取一系列措施加以解決。通過對培訓(xùn)要求和經(jīng)費等保障制度建立、對教師培訓(xùn)進修和企業(yè)鍛煉成果與個人和集體考核框架體系掛鉤等，提升教師學(xué)習(xí)的積極性和培訓(xùn)計劃的實施，充分調(diào)動教師自身和二級學(xué)院提高雙師素質(zhì)的主動性和創(chuàng)造性。同時做好省高職院校教師國家級培訓(xùn)和省級培訓(xùn)等相關(guān)培訓(xùn)的組織工作，鼓勵教師參加國內(nèi)外各種專業(yè)理論、技能、職業(yè)資格等方面培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解專業(yè)發(fā)展前景，更新職教理念，開闊國際視野。通過專業(yè)培養(yǎng)、企業(yè)實踐、技能培訓(xùn)、團隊建設(shè)、鼓勵考證等制度保障措 —7—．施，使專任教師雙師素質(zhì)進一步獲得提升。3 專業(yè)教師雙師情況 2 專任教師雙師情況 圖圖3專業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)校堅持開展教育教學(xué)改革，通過改革推動觀念轉(zhuǎn)變和機制創(chuàng)新，通過改革提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。1）專業(yè)人才培養(yǎng)模式校企共建產(chǎn)教融合實訓(xùn)平臺，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。與江蘇綠源工程設(shè)計研究有限公司等企業(yè)簽訂校企緊密合作協(xié)議，探索“校企緊密合作、產(chǎn)教深度融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”的辦學(xué)機制，創(chuàng)新與實踐“專業(yè)建設(shè)的企業(yè)化”模式。引企入校，打造產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。在完成了省級機械工程中心產(chǎn)教融合基地基礎(chǔ)上，2017年引入江蘇綠源工程設(shè)計研究有限公司，一期投資1500萬元。產(chǎn)教融合基地提供了真實的工作崗位，更好地服務(wù)我校教學(xué)改革、人才培養(yǎng)和科技研發(fā)。積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革，合作開設(shè)了“統(tǒng)一星巴克”儲備干部、“智筑俠”訂單班等特色教學(xué)班。建設(shè)“機械工程中心”省級產(chǎn)教融合實訓(xùn)平臺。校企共同完成人才培養(yǎng)方案制定、企業(yè)管理模式下的教學(xué)過程實施、“準(zhǔn)職業(yè)人”的學(xué)生管理模式創(chuàng)新；搭建與實際工作環(huán)境一致，集生產(chǎn)、運營、項目化教學(xué)為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，通過自主運營、市場運作，創(chuàng)立盈利模式，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。建立“產(chǎn)業(yè)升級驅(qū)動專業(yè)升級”動態(tài)調(diào)整機制，提升專業(yè)建設(shè)水平。學(xué)校通過淘汰老專業(yè)、開設(shè)新專業(yè)、調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方向等舉措，專業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，形成數(shù)量適宜、與地方產(chǎn)業(yè)對接緊密的專業(yè)格局。制定出臺《連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置與調(diào)整管理辦法》 ，完善我校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)機制。實施高水平特色專業(yè)群建設(shè)工程，遴選了現(xiàn)代制造技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用 2個校級高水平專業(yè)群和藥品生產(chǎn)技術(shù)、 建筑工程技術(shù)、港 ——．口物流3個特色專業(yè)群。2017年，“藥品生產(chǎn)技術(shù)”和“建筑工程技術(shù)”獲得江蘇省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè)建設(shè)項目立項。以省級骨干專業(yè)、重點專業(yè)以及校級高水平、特色專業(yè)群建設(shè)為引領(lǐng)，全面推動學(xué)校專業(yè)建設(shè)整體水平。2017年獲高等教育教學(xué)成果獎、產(chǎn)教深度融合實訓(xùn)平臺、技能大賽等省級以上教學(xué)類成果53項；推進現(xiàn)代職教體系建設(shè)。學(xué)校積極與中職、本科院校合作，聯(lián)合申辦中職高職銜接“3+3”、高職本科“3+2”分段培養(yǎng)試點項目，形成我校中-高-本職業(yè)教育貫通培養(yǎng)體系；深化課程評價方式改革，探索學(xué)分制改革。進一步推進學(xué)分銀行工作，進行獎勵學(xué)分存儲和課程學(xué)分兌換。深化課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，實行以證代考。2）課程開設(shè)結(jié)構(gòu)構(gòu)建完善三大課程體系，即職業(yè)能力課程體系、專業(yè)實踐課程體系、人文素質(zhì)課程體系。開設(shè)職業(yè)英語、公共體育選項課、公共藝術(shù)類課程和勞動課。2015年，我院共開設(shè)課程

826門。其中，純理論課（

A類）課程

88門，實踐+理論課（

B

類）課程

560門，純實踐課（

C類）課程

178門，A、B、C三類課程的門數(shù)的比例見圖

4。2015年我院開設(shè)課程總學(xué)時數(shù)為

125840學(xué)時。其中A類課程21816學(xué)時，B類課程58644學(xué)時，C類課程45380學(xué)時，各類學(xué)時數(shù)所占比例見圖 5。5 三類課程課時比例 4 三類課程門數(shù)比例 圖圖2016年，我院共開設(shè)課程 630門。其中，純理論課（ A類）課程156門，實踐+理論課（B類）課程360門，純實踐課（C類）課程114門，A、B、C三類課程的門數(shù)的比例見圖6。2016年我院開設(shè)課程總學(xué)時數(shù)為96092學(xué)時。其中A類課程15439學(xué)時，B類課程41951學(xué)時，C類課程38702學(xué)時，各類學(xué)時數(shù)所占比例見圖7。—9—．圖7三類課程課時數(shù)比例圖6三類課程門數(shù)比例158類）課程818門。其中，純理論課（A2017年，我院共開設(shè)課程、179門，AB類）課程501門，純實踐課（C類）課程門，實踐+理論課（年我院開設(shè)課程總學(xué)時數(shù)為。2017、BC三類課程的門數(shù)的比例見圖 8類課C學(xué)時，學(xué)時，B類課程68119學(xué)時。其中120454A類課程10224。程42111學(xué)時，各類學(xué)時數(shù)所占比例見圖 99 三類課程課時比例圖圖 8 三類課程門數(shù)比例（3）年生均校外實訓(xùn)基地實習(xí)時間 年在校生參加校外實訓(xùn)（實習(xí)、實、2017本次評估數(shù)據(jù)采集為 20169。踐）基地實習(xí)時間，結(jié)果見表年生均校外實訓(xùn)基地實習(xí)時間表 9年2016年度年201767616902在校生人數(shù)34.8436.37年生均校外實訓(xùn)基地實習(xí)時間（天）—10—．4）訂單學(xué)生所占比例我校2016-2017學(xué)年訂單培養(yǎng)學(xué)生 239人，占在校生總數(shù)比例為 11.84%。（5）年支付企業(yè)兼職教師課酬我校2015-2017年支付企業(yè)兼職教師課酬情況如圖10（2015年62.7萬元，2016年65.8萬元，2017年58.6萬元）。2016年由于個別專業(yè)招生人數(shù)上浮較大，本校專業(yè)教師數(shù)不夠，通過聘請企業(yè)兼職教師承擔(dān)較多的課程以解決專業(yè)間教師不平衡問題。圖10 支付企業(yè)兼職教師課酬情況我校將加強兼職教師管理；做好兼職教師的遴選、聘任、培養(yǎng)和使用等工作；使兼職教師質(zhì)量、數(shù)量和承擔(dān)課時比例等有所提高，不斷增加兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時，穩(wěn)定兼職教師隊伍；同時引導(dǎo)兼職教師參與課程開發(fā)及教學(xué)資源建設(shè)等工作，并形成制度化和規(guī)范化；做好兼職教師經(jīng)費獎補工作，通過優(yōu)化績效工資分配方案，明確院部缺編經(jīng)費的30%用于兼職教師代課津貼支出，并將該項任務(wù)完成情況納入院部目標(biāo)考核的重要指標(biāo)；在對兼職教師系統(tǒng)評估的基礎(chǔ)上，對一些責(zé)任心強、教學(xué)效果好、學(xué)生評價高的優(yōu)秀兼職教師給予一定的獎勵；通過抓好兼職教師隊伍建設(shè)與管理，以穩(wěn)定教學(xué)秩序、促進專業(yè)建設(shè)、加強校企合作、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)效益等，實現(xiàn)校企優(yōu)勢互補、人才互聘互用。把師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化和對人才資源整體開發(fā)、利用結(jié)合起來，使師資隊伍建設(shè)體現(xiàn)發(fā)展性，把握需求性，富有創(chuàng)造性；對兼職教師加強培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)能力?！?1—．6）企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備值企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備值指企業(yè)為學(xué)校提供的實踐教學(xué)設(shè)備（設(shè)備在學(xué)校，產(chǎn)權(quán)屬企業(yè)，學(xué)校有使用權(quán)）的總資產(chǎn)值。近幾年我校大力開展校企合作，企業(yè)為我校師生提供了大量的實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備， 具體情況見表 10。表10 企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備值年201年201年201年企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備值（萬元） 813.3510.72230.15學(xué)生發(fā)展（1）畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲得率2016年應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生共有 2789人，在校期間獲得職業(yè)資格證書的共有2628人次，其中獲得高級證書 1301個，中級證書 502個，行業(yè)頒發(fā)職業(yè)資格證書783個。各級證書所占百分比如下圖 11。圖112016 屆畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲得率2017年應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生共有 2625人，在校期間獲得職業(yè)資格證書的共有2535人次，其中獲得高級證書 1560個，中級證書 269個，行業(yè)頒發(fā)職業(yè)資格證書990個。各級證書所占百分比如下圖 12?！?2—．屆畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲得率圖 122017 人，在校期間獲得職業(yè)資格證書的共24692018年應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生共有個，行業(yè)頒發(fā)職335人次，其中獲得高級證書1361個，中級證書有2429。業(yè)資格證書個。各級證書所占百分比如下圖13屆畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲得率圖 132018 ）直接就業(yè)率（2，畢業(yè)生直接就、2620和2017年，我校畢業(yè)生人數(shù)分別為2831201611。、93.28%，見表業(yè)率分別為85.69%年畢業(yè)生直接就業(yè)率統(tǒng)計表表112016-2017年20172016年度年26252789 畢業(yè)生數(shù)24482390 直接就業(yè)數(shù)93.28）直接就業(yè)率（ %85.69）畢業(yè)生就業(yè)去向（ 3人升學(xué)；自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)分 219年，我校分別有 188人、20172016和—13—．別為121人、32人；在中小微企業(yè)及基層就業(yè)人數(shù)分別為2002人、1992人，在國家骨干企業(yè)就業(yè)人數(shù)兩年均為25人，見表12。從就業(yè)區(qū)域分布情況來看，每年有近 1/4畢業(yè)生選擇在連云港本地就業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出了一定的貢獻，這也體現(xiàn)了學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的辦學(xué)思路。表122016-2017年畢業(yè)生就業(yè)去向統(tǒng)計表畢直自當(dāng)中小微國家骨升學(xué)企業(yè)就業(yè)就業(yè)年生創(chuàng)業(yè)基層就業(yè)就業(yè) )))))))25201628312002121188242668525322017262021973824441992社會服務(wù)能力根據(jù)《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育 (專科)專業(yè)設(shè)置管理辦法》和《連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院十三五發(fā)展規(guī)劃》 ，學(xué)校緊緊圍繞行業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展的需求，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和滿足社會經(jīng)濟對人才的需求為準(zhǔn)則， 按照集中優(yōu)勢、突出重點、強化特色、提高水平的原則，優(yōu)化教育資源配置，提高辦學(xué)水平。2014年開始，學(xué)院撤銷了近幾年招生、就業(yè)不理想的專業(yè)，逐步實現(xiàn)專業(yè)退出的常態(tài)機制，新設(shè)置專業(yè)也立足社會經(jīng)濟發(fā)展急需，涵蓋機械制造、交通運輸、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、土木建筑等專業(yè)大類，現(xiàn)穩(wěn)定每年招生專業(yè) 40個，逐步形成以機械制造大類、建筑大類和財經(jīng)大類專業(yè)為龍頭，多專業(yè)類協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局，表 13。（1）專業(yè)點學(xué)生分布表13各專業(yè)學(xué)生分布一覽表序號專業(yè)專業(yè)代碼2017201656030160179機電一體化技術(shù)560113模具設(shè)計與制造23211560302773電氣自動化技術(shù)6661010141電子信息工程技術(shù)425560103數(shù)控技術(shù)28285汽車營銷與服務(wù)6630702040201517020115526736—14—．560501007汽車檢測與維修技術(shù)515702010應(yīng)用化工技術(shù)822857020732900 工業(yè)分析與檢驗104861059590202藥品生產(chǎn)技術(shù)5701030231611藥品生物技術(shù)590204116100藥品質(zhì)量與安全1299670301193526文秘136602010200新聞采編與制作1469020283551542人力資源管理61021070數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)161931600312457170水路運輸與海事管理630703003818廣告策劃與營銷63050191900國際貿(mào)易實務(wù)6305063620021報關(guān)與國際貨運63090323213824物流管理63060414連鎖經(jīng)營管理22232863010268稅務(wù)2341416305030國際商務(wù)2407630701673025市場營銷44630302303152會計2615951020227園林技術(shù)271576960030831港口與航運管理2819061020275計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 2913381630801電子商務(wù)302327490610201793163158計算機應(yīng)用技術(shù)61020515253254軟件技術(shù)610106263350智能監(jiān)控技術(shù)65010810服裝設(shè)計340064010120旅游管理353540660209160036影視動畫650111119環(huán)境藝術(shù)設(shè)計03764010540酒店管理473846—15—．54010439建筑室內(nèi)設(shè)計1781544465010440數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計650109室27581513180內(nèi)藝術(shù)設(shè)計 415403011138742建筑工程技術(shù)60540502166工程造價98437754010226524451建筑裝飾工程技術(shù)54050590153445建設(shè)工程監(jiān)理540601813846市政工程技術(shù)4954010118建筑設(shè)計48474367020218482740商務(wù)英語67020831應(yīng)用韓語12491560040533空中乘務(wù)4660502）專業(yè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)匹配度 （學(xué)?？茖W(xué)制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，進一步明確了“服務(wù)地方設(shè)專業(yè)，校企合作建專業(yè)，特色發(fā)展強專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路。尤其在加強專業(yè)與地方緊緊圍繞裝備制造、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)匹配建設(shè)方面，主動適應(yīng)連云港市發(fā)展要求，醫(yī)藥化工、物流運輸、鋼鐵石化、新能源、新材料等連云港市優(yōu)勢支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)，開設(shè)農(nóng)林牧漁、土木建筑、裝備制造、生物與化工、食品藥品與糧食、交通運輸、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、文化藝術(shù)、新聞傳個專業(yè)大類，包含機電一體化、 13播、教育與體育、公共管理與服務(wù)等藥品生產(chǎn)技術(shù)、 物流管理、會計、計算機應(yīng)用技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計、建筑個專業(yè)。專業(yè)建設(shè)緊貼地方經(jīng)濟需求，主動對50工程技術(shù)、航空服務(wù)等國際商務(wù)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計、接地方產(chǎn)業(yè)要求，近三年新增設(shè)藥品生物技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、廣告策劃與營銷、無人機應(yīng)用技術(shù)、高速鐵路客運乘務(wù)等一批新專業(yè)，不斷增加人才培養(yǎng)對地方經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度，專 業(yè)設(shè)置與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)基本匹配。 3）招生計劃完成質(zhì)量（人（其中出3750年和20162017年普通高職類招生計劃均為學(xué)院在年以來，江蘇省高考生源每年。自20091477省計劃分別為486人和人）另外，省內(nèi)大部分高職院校都未完成招生計劃， 以3萬人的下降速度減少，—16—．學(xué)校地處蘇北，無區(qū)域優(yōu)勢，因此，這幾年實際招生數(shù)呈逐年下降趨勢。學(xué)校積極采取措施，增加外省計劃，調(diào)整專業(yè)機構(gòu)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，每年報到率均穩(wěn)定在 90%左右。我院2016-2017年招生計劃、錄取、報到情況見表14、15：表142016-2017 年招生計劃、錄取、報到情況統(tǒng)計表年度2016年2017年37503750 計劃數(shù)24442207 錄取數(shù)2112報到數(shù)200365.2%58.9% 錄取率86.4%報到率90.8%表152016-2017 年江蘇省省內(nèi)招生計劃、錄取、報到情況統(tǒng)計表年度2016年2017年22733264 計劃數(shù)9201382 錄取數(shù)807報到數(shù)119940.5%錄取率42.3%87.7%報到率86.8%向企事業(yè)單位提供技術(shù)服務(wù)和滿足政府購買服務(wù)情況（1）滿足政府購買服務(wù)情況我校2015、2016、2017三個年度滿足政府購買服務(wù)情況額度分別為 148.9萬元、174.5萬元、142.8萬元，具體見表 16所示。表16 滿足政府購買服務(wù)情況年 度2016年度2017年度201