綜合實踐的活動方案

綜合實踐的活動方案（5篇）綜合實踐的活動方案1一、 指導思想綜合實踐活動課是新課程改革背景下新開設的一門實踐性課程，是基礎課程改革中的一顆明珠，燦爛奪目。它給教育教學工作注入了新的活力。同時也給我們提出了新的要求。綜合實踐活動課程是基于同學的現(xiàn)實生活和直接體驗，親密聯(lián)系同學自身生活和社會生活，在實踐操作中表達對學問的綜合運用的實踐性課程。然而現(xiàn)實中，學校生的年齡小、學問面狹窄、抽象思維潛力差等生理和心理特點都確定了，在這一課程實施中要統(tǒng)籌設計，周密打算。二、 課程目標綜合實踐活動課程超越了具有嚴密學問體系和技能體系的學科界限，強調以同學的各種閱歷、社會實踐和社會需要的問題為核心，以主題〔課題或項目〕的形式對各種課程資源進行整合的課程，從而有效地培育和進展同學解決問題潛力、探究精神和綜合實踐潛力。注意同學實踐方式和學習方式的多樣性，轉變同學那種單一的以學問授受為基本方式、以學問結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等，強調同學在實踐的過程中的親歷和體驗?；谝陨侠碚摻Y合我校的生本理念，確立校綜合實踐活動的總體目標?！惨弧硨W問目標利用各種活動的開展，豐富同學社會學問，提高同學的生活潛力；在勞動技術中學會花卉的種植與管理，制作折紙花卉、小動物。在討論性學習中，了解討論資料學問，學會制作活動方案、多種討論方法、策劃各種展現(xiàn)活動。在濕地文化節(jié)中，孩子們走進大自然、了解濕地、觀看濕地、愛護濕地；在同學課堂中，學習各類課外學問。〔二〕過程與方法方案設計更強調同學親身體驗學習的過程，在實踐情景中運用并把握各種實踐的方法，使同學獲得專心的體驗和豐富閱歷。在各活動載體中，進展同學的多方潛力。培育同學的發(fā)覺問題和解決問題的潛力、培育同學收集、分析和利用信息的潛力、培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力、培育同學合作意識和潛力。綜合進展同學實踐潛力，提高對學問的綜合運用和創(chuàng)新潛力?！踩城楦锌捶▋r值觀培育同學要養(yǎng)成合作、共享、專心進取等良好的獨特品質。同學構成對自然、社會、自我以及三者之間內在聯(lián)系的整體熟悉，進展對自然的關愛和對社會、自我的職責感。三、課程實施〔一〕課程實施保障1、領導小組學校成立學校校長為組長，教務處、級部長共同參加的綜合實踐活動領導小組。統(tǒng)籌支配各班級各階段活動策劃負責人，落實相關的職責任務。成立綜合實踐活動課程實施領導小組，組長：胡順當副組長：張?zhí)m英李雪梅三到六班級的級部主任組員：三到六班級的綜合實踐任課老師和班主任。2、 課時設置依據學校特點，我校的綜合實踐活動課程課時支配采納固定課時每周2課時。依據需要可將綜合實踐活動時間集中使用與分散使用相結合的方法。3、 師資力氣我校獨特重視綜合實踐活動課，在我區(qū)搶先實現(xiàn)了綜合實踐活動課專職化，將年輕、求知欲、上進心強的三名老師來擔當綜合實踐老師。三名老師，在區(qū)內優(yōu)質課評比中都獲得一等獎，兩名獲得市一、二等獎。其中他們的討論成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎〔二〕課程實施措施1、 預備階段〔1〕成立實施綜合實踐活動領導小組，組織學習專項理論?！?〕召開老師會議，透過學校綜合實踐方案?！?〕以班級為單位，選取子課題資料，撰寫班級活動打算。〔4〕對老師進行案例撰寫和實踐操作等方面的培訓。〔5〕分析學情，確立主題，設計教案。2、 實施階段〔1〕制定學校實施打算。〔2〕分班級組按打算組織開展綜合實踐活動，記錄活動過程，建立綜合實踐活動過程檔案，收集記錄同學體驗、反應?！?〕定期召開綜合實踐老師碰頭會，對活動進行溝通、探討，對案例進行反思和評價?！?〕開展同學評價指導、探究并制定具有學校特色的綜合實踐評價指導體系。3、成果展現(xiàn)階段〔1〕積累資料，制造性地編寫綜合實踐活動案例〔2〕進行綜合實踐活動成果展現(xiàn)，〔3〕對綜合實踐活動課程實施進行反思和總結，以進一步提高質量，完善機制，促進綜合實踐活動走上可持續(xù)進展之路。六、課程評價1、 評價理念綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)同學對本課程學習的愛好和專心性。評價應以主體性、過程性、構成性和進展性評價為主，它應依據同學在綜合實踐活動中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點、學習看法和進步狀況進行多樣性地評價。堅持量化與質性相結合的評價方式，采納“自我參照”標準，引導同學對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。強調師生之間、同學同伴之間對彼此的獨特化表現(xiàn)進行評定、鑒賞。2、 對同學的評價采納：成果匯報式、作品評價式、展現(xiàn)與溝通式。3、 對老師的評價側重于對老師在綜合實踐活動中組織、規(guī)劃、管理、指導并方面的潛力和實效。綜合實踐的活動方案2一、 學情分析六班級四班共有39名同學，由于同學來源冗雜，基礎不一。所以雖然是高班級同學，他們已具備了必需的實踐潛力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此在本學期要逐步培育同學一些探究問題的方法，提高同學的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學綻開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高同學的實踐與創(chuàng)新的潛能。二、 指導思想綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括討論性學習、勞動技術教育、社區(qū)服務、社會實踐四部分資料?？偟闹笇枷?一是以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，專心探究課程改革新路，著眼于轉變課程結構過于強調學科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，進展同學的全面素養(yǎng)，滿意同學成長的需要，培育同學成為社會需要的人才，促進辦學特色的構成。二是以同學的愛好和直接閱歷為基礎，以與同學學習生活和社會生活親密相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為資料，以討論性學習為主導學習方式，以培育同學的創(chuàng)新精神、實踐潛力及表達對學問的綜合運用為主要目的。開設綜合實踐活動旨在讓同學聯(lián)系生活實際和社會實際，透過親身體驗進行學習，積累和豐富直接閱歷。培育同學的創(chuàng)新精神和終身學習的潛力；增添同學對自然、對社會和對自我的職責感；拓展教學活動空間和活動資料；引導同學在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參加社會、生活。為學學問、生活、技能的整合建立了操作平臺，為同學綜合素養(yǎng)的提高帶給了可能。三、活動目的要求1、 增進同學對自然的了解與熟悉，增添關愛自然、愛護環(huán)境的思想意識和潛力?！?〕走進自然，增進對自然的了解與熟悉，理解人與自然的內在聯(lián)系?！?〕關懷自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；〔3〕參加環(huán)境愛護的活動，增添環(huán)境愛護潛力。2、 主動專心地參加社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與熟悉，增添社會實踐潛力，并構成社會職責感和義務感?！?〕走入社會，增進對社會的了解與熟悉，理解個體與社會的關系；〔2〕關懷社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，專心參加力所能及的社區(qū)活動，服務社會，進展社會實踐潛力；〔3〕遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往潛力，學會與他人共同生活、工作；〔4〕關懷他人，關懷社會，具有服務社會的意識和對社會負責的看法。3、 把握基本的生活技能和勞動技術，具有自我熟悉潛力，養(yǎng)成負責的生活看法。〔1〕反省自我，增進自我熟悉，確立自信，樹立人生抱負，專心進取?！?〕把握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活看法；〔3〕了解與熟悉現(xiàn)代生產和勞動技術，端正勞動看法，構成良好的勞動習慣。4、進行課題試驗和課題討論等。在廣泛的調查、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種學問，撰寫實踐性的記錄和報告、論文等。進展主動獲得學問和信息的潛力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的看法，進展信息素養(yǎng)、探究潛力和制造精神?！?〕學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；〔2〕構成自主收集信息和處理信息的潛力；〔3〕開展問題探究，體驗探究過程，對感愛好的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；〔4〕養(yǎng)成主動探究的習慣，構成問題意識，進展探究潛力和創(chuàng)新精神。四、課程目標1、 情感目標：透過開展綜合實踐活動，培育同學對社會生活的專心看法和參加綜合實踐活動的愛好。2、 學問目標：透過引導同學主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。3、 潛力目標：使同學具有基本的生活自理潛力、交往協(xié)作潛力、觀看分析潛力、動手實踐潛力以及對學問的綜合運用潛力和創(chuàng)新潛力。初步把握參加社會實踐與調查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實踐實證的方法。4、人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的專心體驗和豐富的閱歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、共享、專心進取等的良好獨特品質，構成對自然的關愛和對社會對自我的職責感。五、實踐途徑和活動支配我們將在討論性學習、社區(qū)服務、社會實踐三部分資料中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或專題匯報的形式綻開，再綜合生成出一些專題實踐活動，其詳細支配如下：討論性學習：嘗試以討論性學習為重點的綜合實踐活動，在活動中培育合作精神，培育搜集信息、處理信息的潛力，激發(fā)同學的探究意識和創(chuàng)新精神。本學期開展的討論性學習課題是：甲型調查?；顒觽戎兀毫粜乃闹艿囊磺校瞄L觀看與思索，從生活中產生問題，轉化成課題，讓同學自己動手采集信息，處理信息，參與社會實踐，解決問題。社區(qū)服務：參與社區(qū)服務，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣揚工作，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)進展的意識；活動側重：綠色環(huán)保、慰問孤老、建立學問宣揚、衛(wèi)生清掃等志愿服務活動。社會實踐：近社會、學習學問、開闊眼界；為提高同學自身的綜合素養(yǎng)，增添同學的學習意識和吃苦耐勞精神，提高同學生活潛力，培育同學的動手潛力和團隊協(xié)作精神。本學期開展的社會調查活動是:《走近中秋》?；顒觽戎兀鹤屚瑢W廣泛接觸社會、接觸大自然、接觸生活，了解祖國日新月異的打算，了解經濟改革的.狀況，了解我們的國情狀況。六、活動措施和留意事項1、 課題的選取力求從本地資源入手，從培育同學應具備哪些方面的綜合潛力進行全盤思索，要對提出的課題進行反復的論證，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)。2、 透過實踐活動，增添同學的探究和創(chuàng)新意識，學習科學討論的方法，進展綜合運用學問的潛力，增進學校與社會的親密聯(lián)系，培育同學的社會職責感。3、 專心開發(fā)綜合實踐活動校本課程，初步構成具有本地、本校特色的校本課程體系。4、 注意與其它學科領域的合理整合，提高綜合實踐活動實效。5、 專心開展多種形式的綜合實踐活動，開發(fā)具有學校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題資料，與教育處、德育處聯(lián)手，開展豐富多彩的綜合實踐活動。6、 努力探究對綜合實踐活動過程中同學活動狀況的評價機制，注意綜合實踐活動的過程性評價。7、 努力表達同學活動的自主性、探究性，引導同學開展豐富多彩的探究性學習活動，幫助同學學會發(fā)覺，學會探究，構成發(fā)覺問題與解決問題的潛力。七、活動評價方面1、 注意過程性評價。綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主，看同學在活動過程中體驗的深淺、經受的狀態(tài)。因此，我們要仔細搞好每次活動，不搞走過場，不做外表文章，以同學的真實體驗、詳細收獲為目標，多角度，多層面的合理、客觀地評價同學。2、 注意多元化評價。老師對同學活動評價就注意多元化評價。采納老師點評、同學互評、班級互評、請家長評等多種方式進行。在評價的資料上，應分別從潛力、學問、品德、技能、情感等多方應對同學進行評價。綜合實踐的活動方案3一、 指導思想：1、 以人為本，敬重獨特，進展特長，全面提高。2、 重塑校內文化，提升校本特色，進一步轉變教育觀念，更新教育教學方式，推動基礎教育改革進程。3、 引導同學綜合運用社會、生活和學科學問，開展以同學為主體的自主動手動腦的生活實踐活動，更好地培育同學各方面綜合實踐的潛力，帶著同學走入更寬闊的社會活動空間，豐富同學的學問和情感等方面的體驗。本學期，我校綜合實踐活動課程將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以校本教材為載體，培育同學創(chuàng)新精神和實踐潛力，推動課程改革。二、 總體目標：1、 使同學獲得親身參加討論探究的體驗，構成擅長質疑，樂于探究，努力求知的專心看法。2、 培育同學自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究潛力。3、 培育同學的樂于合作的情感和擅長合作的技能。4、 培育同學的公民意識、參加意識、社會職責意識和仆人翁精神。5、 使同學進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的學問，增添適應現(xiàn)代社會生活的潛力。6、 了解祖國，了解家鄉(xiāng)，培育喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的情感。三、詳細措施：〔一〕不斷提高老師的理論水平，加強理論在實際中的作用。1、 利用開學初時間，群眾學習《綜合實踐活動課程的設計與實施》，領悟新課改理念。2、 群眾商量各班級主題設定的可行性，制定主題討論方案。3、 隨時依據活動的開展狀況更改活動打算、提出活動過程中問題，群眾找出問題的解決方法。4、 任課老師準時仔細地記好教學反思，不斷累積教學閱歷，專心撰寫教學論文，共同溝通，使全體受益?！捕臣哟蠼M內教研力度，提高老師教學水平。1、 成立綜合實踐活動教研組。2、 專心參與校外的教研活動，準時地將最新的教學理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。〔三〕以全體同學全面進展為動身點，開展實踐探究活動，初步構成我校討論特色。1、 活動以問題和項目為中心，結合同學特點、學校特點、地域特色，將多學科學問整合，將個人與社會整合。2、 教學過程中面對全體，使每一名的同學的專心主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分熟悉自身的價值，在活動中使每一名同學都有收獲，體驗勝利的喜悅，建立健全的評價體系，使同學的身心得到健康進展。3、 在探究過程中，培育同學提出問題、分析問題、解決問題的潛力；提高搜集、整理、運用信息的潛力；在活動開展中熬煉同學的與人交往的潛力、社會實踐的潛力、抗受挫折的潛力；進展同學終身學習的潛力。四、過程開展1、 明確活動主題：依據各班級同學的實際，學期初選定好綜合實踐活動的2個主題。2、 制定活動打算、方案：依據活動主題，仔細制定好打算，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、資料、方法、步驟、留意事項及預期成果等，做到活動前心中有數。3、 組織活動：老師要依據打算和方案，同同學一齊親歷實踐并賜予同學準時恰當指導以解決實際困難，并留意生成性專題以完善活動內涵。4、 總結反思：幫助同學準時活動總結，積累閱歷彌補缺乏，提出推舉，展現(xiàn)成果，進展?jié)摿?。五、實施保?、 老師要進行專業(yè)理論學習，提高思想熟悉和業(yè)務水平，為課程的勝利實施奠定基礎。2、 準時制定各級各類實施打算和方案，做到有的放矢。3、 強調合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因此學科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅僅是實現(xiàn)課程目標的關鍵，更是課程實施勝利與否的前提，因此本學期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。4、 資源保障：開放校圖書館、試驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學性。5、 加強管理：落實課程實施職責制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順當開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。綜合實踐的活動方案4為進一步拓展綜合實踐活動課程資源，提高老師綜合實踐活動的指導力量，提升我校綜合實踐活動課程實施水平，豐富同學暑期生活，經討論確定今年暑假期間在全校開展暑期綜合實踐活動。一、 參與范圍。初一、初二班級。二、 活動主題與內容。1、活動主題：綜合實踐活動與教育教學的整合。2、 綜合實踐活動與其他學科課程的整合：綜合運用各學科學習內容，通過討論性學習小課題討論的方式拓展延長學習內容，培育同學發(fā)覺問題、解決問題的力量以及創(chuàng)新意識和制造力量。重點做好引導同學關注社會生活問題小課題討論、引導同學走進自然做好觀看與試驗討論、引導同學多讀書、讀好書的文獻討論。3、 綜合實踐活動與教育活動的整合：創(chuàng)新傳統(tǒng)的德育活動，把社區(qū)服務、社會實踐、自然考察等活動給予課程內涵，明確活動主題、活動目標、豐富活動內容、確立科學合理的評價方法，避開走過場，確保活動效果。三、活動要求。1、 學校成立以業(yè)務校長任組長、教科室主任、政教主任、班級主任和學科備課組長為成員的綜合實踐活動實施領導小組，詳細負責討論制定學校《暑期綜合實踐活動方案》，將暑期綜合實踐活動納入綜合實踐活動課程實施整體要求，修訂完善學校相關評價制度，將老師指導綜合實踐活動小組活動狀況納入業(yè)務考核，記入老師個人業(yè)務檔案。2、 本次活動重點從以下兩個方面設計主題：〔1〕討論性學習主題。主題設計可以重點從學科拓展、社會熱點、社區(qū)資源、同學關懷的話題、學期教育活動的延長等幾個方面產生。〔2〕社會實踐和社區(qū)服務項目。重點從勞動教育、環(huán)境凈化、公益活動、愛校護校、傳統(tǒng)教育等方面產生。3、班主任關心同學確立活動主題，成立活動小組，支配指導老師。同學以個人或小組為單位圍繞活動主題選擇活動內容開展活動。學校將老師指導綜合實踐活動小組活動狀況納入量化考核，作為業(yè)務考核的重要內容之一計入老師個人業(yè)務檔案。四、方法步驟。1、 第一階段：〔XX月xx日 xx月xx日〕制定活動打算階段。各班級制定《暑期綜合實踐活動實施方案》，指導同學制定同學活動打算，《暑期綜合實踐活動實施方案》后附各小組主題活動名稱統(tǒng)計表〔表格內容包括班級、班級、小組成員、活動內容、指導老師等〕。2、 其次階段：〔xx月xx日 xx月xx日〕活動實施階段。在老師的指導下同學進行活動，學校做好催促、指導和檢查工作?；顒悠陂g同學返校1——2次進行階段性匯報、溝通、展現(xiàn)，老師跟進指導，同時老師之間研討溝通指導的心得體會。各班級師生返校時間在活動方案中標明。學校抽查各班活動狀況。3、 第三階段：〔xx月xx日 xx月xx日〕活動總結提高階段。在老師的指導下，各活動小組總結整理活動資料、完善活動成果；學?？偨Y暑期綜合實踐活動狀況，寫出總結報告。4、 第四階段：〔xx月份〕活動評價階段。開學第一周，各班總結暑期綜合實踐活動的閱歷、收獲，開展專題總結溝通展現(xiàn)活動，推選優(yōu)秀作品，參與全校評比。五、評比溝通。1、 獎項設置。評比共設兩類獎項：〔1〕優(yōu)秀討論性學習小課題討論獎：討論報告主要包括活動主題背景、活動預備、實施過程、討論成果、收獲體會等內容。主要呈現(xiàn)活動過程，避開學問的堆砌?！?〕優(yōu)秀社區(qū)服務、社會實踐獎、自然考察獎：通過查看同學參加社區(qū)服務與社會實踐的過程資料和總結材料，表彰優(yōu)秀的項目。兩項獎項均設立同學獎和指導老師獎。2、 推選要求。以學校為單位組織暑期綜合實踐活動展現(xiàn)評比。各班推舉1件作品參與評比活動。各類推選材料〔紙質文本、電子稿、作品統(tǒng)計表等〕于xx月xx日前交到教科室孫霞老師處。上報材料能夠表達活動的完好過程，每件作品限報同學xx人，指導老師xx人。3、 開學初，學校將組織有關人員每班級評比出4名一等獎、3名二等獎進行表彰嘉獎。并分別按5分、3分記入班級量化?！矁?yōu)秀作品將報送縣級以上單位評比〕對于敷衍和不參加活動的班級酌情減1 2分。各班級要加強領導，廣泛宣揚和發(fā)動，提高廣闊師生的熟悉，充分調動廣闊師生參加暑期綜合實踐活動的主動性和主動性，引導廣闊老師主動學習，扎實工作，確保暑期綜合實踐活開工作開展的深化有效。通過暑期綜合實踐活動的開展，促進綜合實踐活動課程的有效實施，推動我縣素養(yǎng)教育的深化開展，促進教育教學工作邁上新的臺階。綜合實踐的活動方案5一、 教材分析綜合實踐活動課程的