我的環(huán)保小搭檔教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的環(huán)保小搭檔》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《我的環(huán)保小搭檔》是部編小學(xué)道德與法治二年級下冊第三單元“綠色小衛(wèi)士”中的一個主題，本單元所對應(yīng)的課標(biāo)要求是：養(yǎng)成“保護(hù)環(huán)境，愛惜資源”的行為與習(xí)慣。本課是本單元的最后一課，在前三課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過“尋找我的環(huán)保小搭檔”的主題活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用資源、愛護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色環(huán)保的生活方式。本課的編寫體現(xiàn)了單元主題學(xué)習(xí)由點(diǎn)及面，螺旋上升的特點(diǎn)。本主題包含兩個話題，分別是“環(huán)保有搭檔”和“展示我的環(huán)保搭檔”，計(jì)劃分兩課時完成。本節(jié)課為第二課時，完成第二個話題“展示我的環(huán)保搭檔”。本話題旨在引導(dǎo)學(xué)生展示家人和自己的環(huán)保搭檔，在展示活動中，豐富彼此的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和做法，形成綠色環(huán)保行為習(xí)慣與生活觀念。教材48頁，學(xué)生作文和自制筆帽的圖示，呈現(xiàn)了學(xué)生制作環(huán)保搭檔的過程。小主持人的話提示了“環(huán)保搭檔”不僅可以是一個具體的物品，也可以是一種行為習(xí)慣。教材49頁，兒童詩以優(yōu)美的語言引發(fā)學(xué)生思考可以為未來的地球留下些什么，旨在喚起學(xué)生綠色環(huán)保未來觀和全球責(zé)任感。3幅插圖從三個方面呈現(xiàn)了不同的環(huán)保形式，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓寬思維。留白和小主持人的話旨在提示學(xué)生可以展示自己和家人的環(huán)保搭檔。二、學(xué)情分析“環(huán)境保護(hù)，教育為本”。二年級的學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)很有限，對綠色生活方式的了解也不多，對于如何在生活中踐行環(huán)保并沒有清晰的認(rèn)識，甚至還會出現(xiàn)認(rèn)識的偏差。本節(jié)課通過具體的情境、相關(guān)范例，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)例，幫助學(xué)生拓寬思維，學(xué)習(xí)不同的綠色環(huán)保生活技能，在動手動腦的活動中提高生活的智慧和能力，形成綠色環(huán)保生活觀念。三、教學(xué)目標(biāo)1.通過秀出家人和自己的環(huán)保小搭檔，豐富自身的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和做法，感受環(huán)保搭檔的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識。2.針對本班實(shí)際問題，找出環(huán)保小搭檔，懂得環(huán)保要從日常生活的點(diǎn)滴行為中實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)珍惜資源的意識。3.通過動手做搭檔，嘗試資源的充分利用，提高綠色生活和動手能力。四、教學(xué)重點(diǎn)通過秀出家人和自己的環(huán)保小搭檔，豐富自身的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和做法，感受環(huán)保搭檔的好處。五、教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際問題尋找搭檔和制作搭檔，引導(dǎo)學(xué)生在動手動腦的活動中提高生活的智慧和能力，養(yǎng)成綠色環(huán)保生活習(xí)慣。六、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前調(diào)查教師準(zhǔn)備：1.制作課件2.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單七、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示主題師：同學(xué)們，地球是我們的家園，我們要愛護(hù)她。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)保，什么是環(huán)保？（預(yù)設(shè)：環(huán)保就是愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源）。我們還理解了環(huán)保搭檔，什么是環(huán)保搭檔呢？（綠色用品或環(huán)保行為）。教師利用思維導(dǎo)圖相機(jī)總結(jié)：愛護(hù)環(huán)境綠色用品環(huán)保我的環(huán)保小搭檔環(huán)保搭檔節(jié)約資源預(yù)設(shè)1：當(dāng)學(xué)生說出環(huán)保搭檔就是節(jié)約、不浪費(fèi)時，教師相機(jī)引導(dǎo)：比如說節(jié)約生活中的水、電等資源。出示：節(jié)約資源預(yù)設(shè)2：當(dāng)學(xué)生說環(huán)保搭檔是一個幫手，教師可以相機(jī)引導(dǎo)：這個幫手具體指我們生活中的環(huán)保物品或環(huán)保做法。預(yù)設(shè)3：當(dāng)學(xué)生說環(huán)保搭檔是隨手關(guān)燈時，教師可以引導(dǎo)：它是一種環(huán)保做法，環(huán)保搭檔還可以是我們生活中的環(huán)保物品?！驹O(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課為第二課時，與第一課時的緊密銜接也十分重要。課的開始，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容時，教師通過思維導(dǎo)圖將上節(jié)課的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，形象直觀，突出重點(diǎn)?！浚ǘ┱{(diào)查匯報(bào)，秀出搭檔秀出家人的環(huán)保搭檔1．觀看視頻，找出搭檔師：其實(shí)，在我們的生活中，大多數(shù)人都有意識保護(hù)環(huán)境，擁有自己的環(huán)保搭檔。下面讓我們一起來看看可可和小愛的爸爸，他的環(huán)保搭檔是什么呢？有什么好處呢？播放公益廣告《秀出您的環(huán)保搭檔》。師問：可可和小愛的爸爸環(huán)保搭檔是什么？有什么好處呢？生：環(huán)保搭檔是按電源開關(guān)，好處是節(jié)約用電。2.師：不光可可和小愛的爸爸在保護(hù)環(huán)境方面做得好，我們的家人也不例外。課前老師讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查我們的家人（爸爸媽媽或爺爺奶奶），他們的環(huán)保搭檔是什么？有什么好處？請同學(xué)們先在組內(nèi)交流。環(huán)保搭檔好處家人3.全班交流（匯報(bào)形式：表格、照片、視頻、圖畫、實(shí)物等）（1）照片匯報(bào)一生介紹家人的環(huán)保搭檔——共享單車師問：同學(xué)們，現(xiàn)在的你們能不能把共享單車作為環(huán)保搭檔？學(xué)生回答后，教師出示《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》第七十二條：駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲。（用法律條文內(nèi)容驗(yàn)證前面學(xué)生的回答是否正確，培養(yǎng)學(xué)生辨析能力、知法守法意識。）教師追問：你還知道哪些環(huán)保出行方式？（步行、跑步、公交車等）一生介紹家人的環(huán)保搭檔——用來養(yǎng)花的塑料瓶，教師引導(dǎo)：這種行為屬于廢物利用。教師追問：你還知道塑料瓶還可以用來干什么？學(xué)生回答后，教師相機(jī)補(bǔ)充用塑料瓶+鋼絲球自制的刷碗工具。（2）錄像匯報(bào)一生介紹家人的環(huán)保搭檔——盛淘米水的小盆，教師相機(jī)引導(dǎo)：這種行為叫一水多用。教師補(bǔ)充自己一水多用的例子：洗澡是我們必須的事情，每次洗澡要用掉很多的水。老師在淋浴頭的下面放一個大盆，這樣洗澡用的水不再流入下水道，而是流入了盆里。這些水留著沖廁所用。一水多用就是我的環(huán)保搭檔，好處是節(jié)約用水。師追問：誰的家長在生活中環(huán)保搭檔也是一水多用？學(xué)生交流匯報(bào)。（3）圖畫匯報(bào)一生介紹家人的環(huán)保搭檔——擰緊水龍頭（4）實(shí)物匯報(bào)一生介紹家人的環(huán)保搭檔——永旺超市的環(huán)保布袋。教師相機(jī)補(bǔ)充：塑料袋小知識塑料袋可分為兩種：可降解的塑料袋和不可降解的塑料袋。不可降解的塑料袋對環(huán)境造成嚴(yán)重的污染。表現(xiàn)為：大約兩百年才能腐爛；影響土壤的正常呼吸；易造成動物誤食?？山到獾乃芰洗残枰荛L一段時間降解。師總結(jié)：所以，在以后的生活中，不可降解的塑料袋我們盡量不用，可降解的塑料袋，我們也要盡量少用。一生介紹家人的環(huán)保搭檔——易拉罐變廢為寶。（5）其他學(xué)生交流、展示家人的環(huán)保搭檔。3.補(bǔ)充介紹其他人的環(huán)保搭檔（1）我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有自己的環(huán)保搭檔，看這就是我們的會議室，桌子有這樣的小盒，猜一猜它可以用來干什么呢？（放垃圾、盛東西）它同樣是我們保護(hù)環(huán)境的一個幫手，也是環(huán)保搭檔；猜一猜這些小紙盒是用什么做的？（用廢報(bào)紙做的）這種行為屬于廢物再利用。（2）關(guān)于環(huán)保，我們學(xué)校還開展了環(huán)保時裝秀，我們來一起看看這些高年級同學(xué)的衣服都是什么做的？（出示照片，學(xué)生回答后，教師在電子白板上相機(jī)圈畫）師總結(jié)：這些衣服是對這些紙盒、塑料袋、廢紙的再利用，所以環(huán)保搭檔還是廢物利用。（3）出示兩會瓶裝水，先讓同學(xué)猜猜兩會瓶裝水上面這個綠色小標(biāo)簽是干什么用的，讀一讀上面的字，引導(dǎo)學(xué)生理解瓶裝水上面的綠色小標(biāo)簽是兩會代表的環(huán)保搭檔?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過照片、錄像、實(shí)物、圖畫、調(diào)查表等方式呈現(xiàn)家長的環(huán)保搭檔，形象直觀，符合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生從家長的環(huán)保搭檔中有所啟示，進(jìn)而思考自己的環(huán)保行為。學(xué)校其他人、兩會代表環(huán)保搭檔的補(bǔ)充介紹，深化了學(xué)生的認(rèn)識?！啃愠鲎约旱沫h(huán)保搭檔1.在環(huán)保行動中，大人們的環(huán)保搭檔有很多，我們小朋友們也不遜色，我們來一起看看視頻中的小朋友，他們和什么是環(huán)保搭檔？有什么好處呢？（播放公益廣告《秀出你的環(huán)保小搭檔》）視頻中一個小朋友的環(huán)保搭檔播放完后，教師按暫停鍵，讓學(xué)生具體說說這樣做的好處是什么。2.那么你在平常的生活中和什么是環(huán)保搭檔，秀出你的環(huán)保小搭檔吧。學(xué)生匯報(bào)(利用調(diào)查表、實(shí)物、畫畫等）。環(huán)保搭檔好處我+（）實(shí)物匯報(bào)：如小手絹、水壺、自帶餐具、抹布等。圖畫匯報(bào)：如垃圾桶等。表格匯報(bào)：如笤帚、擰緊水龍頭、不放鞭炮等。學(xué)生說出環(huán)保搭檔是不放鞭炮時，教師相機(jī)補(bǔ)充：關(guān)于禁止燃放鞭炮的法律條文（語音播放）。《天津市人大常委會關(guān)于禁止燃放煙花爆竹的決定》：自2022年1月1日起，在禁止燃放的區(qū)域和時間內(nèi)燃放煙花爆竹的，由公安部門責(zé)令停止燃放，并處一百元以上五百元以下的罰款。違反本決定，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安部門依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。師問：通過介紹這個決定，你知道了什么？師總結(jié)：同學(xué)們，正是這些環(huán)保搭檔的幫助，讓我們減少了對環(huán)境的破壞，節(jié)約了資源，開啟了綠色生活，讓我們的環(huán)境越來越美麗，離建設(shè)美麗中國的目標(biāo)更近了一步，這也是我們十九大提出的一個目標(biāo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)區(qū)別秀出家人的環(huán)保搭檔的呈現(xiàn)方式，更多的是學(xué)生的實(shí)物展示，讓學(xué)生體會擁有環(huán)保搭檔的成就感，直觀的展示便于同學(xué)學(xué)習(xí)。天津市關(guān)于禁止燃放煙花爆竹的決定的適時補(bǔ)充，對學(xué)生進(jìn)行了法治教育?！浚ㄈ┧伎济钫?，尋找搭檔過渡：同學(xué)們，在我們的生活中還仍然存在著一些不環(huán)保的現(xiàn)象，面對下面這些問題，應(yīng)該怎樣去做呢，請你幫幫忙想想辦法，找出環(huán)保搭檔。在我們大多數(shù)同學(xué)的生活中還有這樣的一幕：發(fā)新書了，大家紛紛奔向文具店，買書皮一個學(xué)期發(fā)一次書，每發(fā)一次書同學(xué)們都買一次書皮，造成資源的浪費(fèi)。有沒有方法可以解決這個問題，減少資源的浪費(fèi)呢？學(xué)生交流解決辦法。預(yù)設(shè)：