小水滴的訴說教學設(shè)計

《小水滴的訴說》教學設(shè)計教學目標：【知識與能力目標】(1)、了解水是生命之源，水是大自然中萬物生存的基礎(chǔ)。(2)、了解我國水資源的狀況。(3)、知道如何節(jié)約用水。（4）、初步培養(yǎng)學生的合作能力?！具^程與方法目標】通過對水資源的了解,學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】（1）通過學習，使學生了解世界與我國水資源的危機，提高節(jié)約用水意識；（2）初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性，從而形成“節(jié)約用水”的良好品德。教學重點：(1)通過對水資源的了解，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節(jié)約用水。(2)感受水資源緊缺形勢。教學難點：通過對水資源的了解，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節(jié)約用水。教學準備：多媒體課件、視頻等。教學時間：一課時

教學過程：猜謎語激趣導入新課1、出示謎語，學生猜。（一物生的奇，臟了不能洗，越洗越有泥。煮飯和洗衣，都得請我來。）2、出示課件小水滴，與小水滴打招呼。3、揭示課題，板書課題。4、師：水是大自然賦予人類最寶貴的資源和財富，正是因為有了水，我們的世界才變得如此美麗，如此充滿生機。（教師邊說邊放課件）5、指名學生說說身邊哪些地方要用到水？除了生活離不開水以外，水還有哪些用途？二、“我很珍貴”1、師：小水滴在我們生命中有著非常重要的作用，它很珍貴，地球上的水，海洋水占97%，而供人類飲用的淡水只展%，一個人不吃食物光喝水，能活幾十天，可要是不喝水，只能活幾天了。2、教師補充資料。3、觀看我國西南地區(qū)缺水視頻。4、小朋友們，你們想一想，沒有了水，會是怎樣的結(jié)果？5、指名回答。6、師小結(jié)。（人類、動物、植物的生存都離不開水，工業(yè)、農(nóng)業(yè)也離不開水。）7、多媒體出示兒歌，多種形式誦讀。三、“我遭遇了不幸”1、出示水污染圖片，學生觀察。想象，小水滴還會遭遇哪些不幸？2、播放水污染圖片材料。3、學生談體會。4、同學們觀察周圍的人哪些地方做的不好？5、學生自由發(fā)言。四、“快來幫幫我”1、師：同學們，為了讓小水滴和大家更好的做朋友，人們想出了很多辦法，讓我們一起來幫幫小水滴吧！2、小組合作學習，我們怎樣幫助小水滴？（說說如何節(jié)水？）。出示小組合作要求。（1）、在規(guī)定的時間內(nèi)每人至少說一條。（2）、活動結(jié)束后，迅速坐好。(3)、不會寫的字可以用拼音代替。(4)、每組選出一人匯報，其他同學認真傾聽。(5)、聲音不能太大，影響其他同學喲。3、小組匯報交流。4、教師出示節(jié)水措施。五、“我在海綿城市”1、出示課件海綿城市圖，學生觀察，指名說說海綿城市是怎么工作的，對于建設(shè)海綿城市你還有哪些好方法？2、教師補充科普小知識。六、拓展延伸1、小朋友，請你設(shè)計一條“節(jié)約用水”的標語。2、展示學生設(shè)計的標語。七、教師總結(jié)（板書保護環(huán)境節(jié)約用水）板書設(shè)計：小水滴的訴說珍貴-------------不幸------------幫助