2023年珍愛(ài)生命班會(huì)的教案

2023年珍愛(ài)生命班會(huì)的教案珍愛(ài)生命班會(huì)的教案1

一、主題闡釋

由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或者家庭因素導(dǎo)致許多學(xué)生成天憂心忡忡，沉悶不語(yǔ)，或者脾氣急躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花許久盛開，就須要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛(ài)心理，健康生命。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事務(wù)，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教化是多么地重要。

二、活動(dòng)打算

搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì)帶來(lái)?yè)p害和影響的相關(guān)資料；調(diào)查訪問(wèn)，了解生命孕育的成長(zhǎng)過(guò)程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。

三、班會(huì)目標(biāo)

（一）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中相識(shí)到生命的來(lái)之不易，對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美妙，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充溢，煥發(fā)光彩。

（二）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)看、思、議、說(shuō)等方式體驗(yàn)表達(dá)、合作、溝通等過(guò)程。

（三）通過(guò)活動(dòng)熬煉學(xué)生說(shuō)話、表達(dá)實(shí)力，培育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，酷愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作實(shí)力，以健康發(fā)展為目標(biāo)?；顒?dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參加、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思索，有利于他們的健康成長(zhǎng)。

四、設(shè)計(jì)理念

在班主任的引導(dǎo)下，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書館、絡(luò)等途徑找尋相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、酷愛(ài)生命”這個(gè)主題，通過(guò)多樣的形式，豐富的內(nèi)容，綻開激烈的探討。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命、酷愛(ài)生命。

五、班會(huì)流程

（一）情景創(chuàng)設(shè)

她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最珍貴的。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢？

充分引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加班會(huì)的主動(dòng)性，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍漸漸陷入深思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時(shí)，引出班會(huì)主題：“珍愛(ài)生命”

（二）感受生命，辛勤培育，讓生命之源不竭

師：人，最珍貴的是生命。生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來(lái)的？你關(guān)注過(guò)這個(gè)生疏又熟識(shí)的生命嗎？

課件展示——

1．公園里孩子們自由快樂(lè)的畫面。

2．一個(gè)家庭團(tuán)聚的華蜜場(chǎng)景。

（三）生命來(lái)之不易

課件展示：

1．母親十月懷胎期間的圖片。

2．嬰幼兒從小到大成長(zhǎng)片段的圖片。

結(jié)合畫面，讓學(xué)生暢談對(duì)生命的感受。

師：從這一系列圖片中，我們了解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母哺育子女的辛苦，老師和他人對(duì)你的付出。請(qǐng)大家思索如下問(wèn)題：

（1）假設(shè)父母每天花在孩子身上的溝通、接送、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、成長(zhǎng)須要父母花費(fèi)多少的時(shí)間？

（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1000元不算多，中小學(xué)生每年花費(fèi)約1.5萬(wàn)元至２萬(wàn)元。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi)，那么請(qǐng)你計(jì)算一下，一個(gè)生命的成長(zhǎng)須要父母花費(fèi)多少的金錢？

（3）從小到大須要多少個(gè)老師的辛勤付出？

（4）須要哪些人的關(guān)愛(ài)？國(guó)家社會(huì)哪些條件才能強(qiáng)壯成長(zhǎng)？

生：先思索，再分組探討，代表發(fā)言。

師：我們還特意采訪了幾位家長(zhǎng)，請(qǐng)聽聽他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧！

播放視頻錄像

師：聽了以上家長(zhǎng)的感受，我們了解父母哺育子女的辛苦。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢，說(shuō)說(shuō)父母讓你感動(dòng)的故事？

生：主動(dòng)回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講解并描述。

（四）珍惜生命

師：假如說(shuō)，人生如花開四季，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的生命如此漂亮，那么，人們是怎樣面對(duì)它的呢？

1．失落的花季。（投影出示一組材料）

事例1成都市一個(gè)13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭(zhēng)吵，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命。

事例216歲學(xué)生陳某長(zhǎng)時(shí)間打電子嬉戲，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)怪，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請(qǐng)依據(jù)提示的問(wèn)題，談?wù)勛约旱母邢?

（1）他們的做法是解決問(wèn)題的最好方法嗎？假如是你，你會(huì)怎樣處理呢？

（2）他們的這些行為會(huì)給家人帶來(lái)怎樣的傷痛？

（3）他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命？

師生互動(dòng)：他（她）們是在懲處老師、家長(zhǎng)，還是對(duì)這個(gè)世界早已厭倦？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命？用生命來(lái)做代價(jià)，這代價(jià)也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對(duì)這個(gè)世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……

師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能強(qiáng)壯成長(zhǎng)。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，勇于做生命的強(qiáng)者。

2．不屈的人生

（1）千手觀音的故事。

（2）殘奧冠軍李端事跡。

（3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫(kù)緹斯的故事。

師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？

生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命，更要珍愛(ài)層面上的生命?；蛟S我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們肯定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。主動(dòng)進(jìn)取，奮勇直前，充溢人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

師：同學(xué)們，面對(duì)挫折，我們不必膽怯 ，更無(wú)須躲避退讓，而應(yīng)英勇面對(duì)

①增加自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

②升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)被困難嚇倒。

③自我疏導(dǎo)，懇求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，剛好化解不良心情。

我們要給生命一個(gè)堅(jiān)毅、英勇、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)誕生命的百般精彩，萬(wàn)千華章。生命，莊重而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對(duì)人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份快樂(lè)！

請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻：《珍愛(ài)生命永不放棄》

生：（甲詩(shī)朗誦）生命如此漂亮

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

我的世界是多么的精彩

是生命的一種持續(xù)

我不會(huì)再有任何的感慨

那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪

只是考驗(yàn)我的一種忍耐

看著那湛藍(lán)的天空

心中是多么的恬淡和寵愛(ài)

是你給了一個(gè)享受生活的靈魂

讓我不會(huì)在苦痛里和你拜拜

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

生命擁有了永久的漂亮

不會(huì)再獨(dú)自悲傷和徘徊

我只想做一個(gè)仔細(xì)生活的人

不管歲月如何的更改

我依舊喜愛(ài)坐在華蜜的秋千里

等待著你的來(lái)回?fù)u擺

是生命的`一種存在

才讓我有了太多的浪漫時(shí)代

與你一起感受著生命的釋懷

再也沒(méi)有人比我更愛(ài)你

也沒(méi)有人比我更懂你

靜默的相攜走過(guò)生活的節(jié)拍

彼此牽手走向美妙的將來(lái)

師：給生命一個(gè)笑臉

——堅(jiān)毅的笑臉

——英勇的笑臉

——自信的笑臉

生命是可以漂亮的，沒(méi)有恒久，

但有永恒的漂亮。

生命可以留戀，卻是無(wú)法留住。

珍惜生命的過(guò)程吧，對(duì)你的愛(ài)人，

對(duì)你的同胞，對(duì)以及愛(ài)你的人們！

（五）牢記責(zé)任，酷愛(ài)生命

師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色調(diào)，醉人的芳香！讓我們來(lái)看看不同人群生活工作的情景。

1．展示幾幅生活畫面。

在田間辛苦勞作的農(nóng)夫；在工廠里揮灑汗水的工人；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員；在試驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……

師：他們?cè)诟髯詬徫簧响o默耕耘，用自己的方式，讓生活充溢而有為。作為中學(xué)生，酷愛(ài)生命應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在哪些方面呢？

生：參與有意義的公益活動(dòng)，走進(jìn)大森林，與自然生命密切接觸，呼吸大自然的氣息，酷愛(ài)生活，努力學(xué)習(xí)工作，為生命中的每一天創(chuàng)建價(jià)值，不虛度每一天，尊敬生命，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2．牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色調(diào)

師：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充溢更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、摯友、學(xué)校、社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國(guó)！親情呈給家人！友情贈(zèng)給摯友！勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾！這是我們的責(zé)任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華！

（六）人生如歌，讓生命激情飛揚(yáng)

師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探究它的真諦而歷盡艱辛。李清照說(shuō)：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！碧└?duì)栒f(shuō)：“生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美?！比松绺?，這怎不引人深思.我們?nèi)绾螌?duì)自己負(fù)責(zé)，好好珍惜生命，讓人生更有意義？我們?nèi)绾螌?duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻(xiàn)？

同學(xué)們，對(duì)于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而懊悔，不因無(wú)所作為而羞愧……

下面大家看看子尤對(duì)生命的深刻感悟（視頻）

師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依舊漫長(zhǎng)。每一種生命，只要表現(xiàn)出堅(jiān)韌，它就是美的！觀賞生命的過(guò)程，也就是觀賞多姿多彩的自己。同學(xué)們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng)建生命，珍愛(ài)生命吧！

（伴著輕松、活潑的音樂(lè)旋律，同學(xué)們激情澎湃，向莊重的生命致意，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……）

六、課后反思

這節(jié)班會(huì)主要是通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)溝通、體會(huì)、反思什么才是遇到挫折的正確看法，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義。設(shè)計(jì)中采納具有鋼中教化特色的“心理疏導(dǎo)”來(lái)貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì)，主動(dòng)參加，相互幫助，與老師的正確指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)這如花兒般絢麗的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面對(duì)學(xué)生滲透珍愛(ài)生命的意識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，從社會(huì)事實(shí)獲得感知。假如競(jìng)賽時(shí)間足夠，再安插幾個(gè)反映珍愛(ài)生命的小品就更好了。

珍愛(ài)生命班會(huì)的教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看《中小學(xué)生春季平安教化第一課》專題節(jié)目，加強(qiáng)學(xué)生平安防范意識(shí)，提高自救自護(hù)意識(shí)。

2、讓每位學(xué)生在遇到自然災(zāi)難和突發(fā)事務(wù)時(shí)，能夠鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，削減意外事故的損害。

3、了解校內(nèi)平安隱患。

4、駕馭平安學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生“珍愛(ài)生命，平安第一”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

駕馭平安學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生“珍愛(ài)生命，平安第一”的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，前段時(shí)間我們了解到四川雅安發(fā)生了地震，對(duì)于逝去的生命我們感到特別惋惜。我們的家鄉(xiāng)也處于環(huán)太平洋地震帶，假如我們這里發(fā)生地震我們?cè)撛趺崔k呢?假如遇到火災(zāi)時(shí)我們又該如何呢?“平安”是一個(gè)永恒的話題。

二、播放視頻：

《中小學(xué)生春季平安教化第一課》

同學(xué)們看完這個(gè)視頻你想說(shuō)些什么呢?(生探討發(fā)言)

師：同學(xué)們，地震、火災(zāi)、溺水、交通等等奪走了多少鮮活的生命，讓人感到惋惜的同時(shí)，我們又必需面對(duì)的是平安，只有平安的警鐘經(jīng)常響起，只有把平安落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們才能歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)。那么在我們身邊又有哪些平安隱患呢?(生探討師總結(jié))

三、校內(nèi)中存在的平安隱患。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的平安隱患。

2、校內(nèi)用電平安隱患。

3、學(xué)生交通平安隱患。

4、校內(nèi)隱性損害的隱患。

四、交通平安留意事項(xiàng)。

1、行人靠右走，留意視察來(lái)往車輛。

2、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。

3、其他交通平安留意事項(xiàng)。

五、飲食平安

講究飲食平安拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

六、消防平安

1、遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

2、穿過(guò)濃煙逃命時(shí)，要盡量使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

3、身上著火,千萬(wàn)不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

七、人身平安

1、獨(dú)自由家時(shí)要關(guān)好門窗，鎖好房門，不輕易給生疏人開門，當(dāng)遇壞人欲強(qiáng)行闖入