四年級上冊語文課文知識點

四年級上冊語文課文知識點四年級語文課文知識點按課文內容填空。1.你看，珍珠鳥多可愛啊!用幾句話寫寫的樣子或是活動吧!(①樣子：珍珠鳥紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。②活動：。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。)2.白天，它(淘氣地陪伴著我);傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，(飛到籠子邊)，(扭動滾圓的身子)，(擠開)那綠葉(鉆進去)。3.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便(一點點挨近)，然后(蹦到我的杯子上)，(俯下頭來喝茶)，再(偏過臉瞧瞧我的反應)。4.人與人之間還有(比金錢更重要的東西)，你給我留下了(誠實和信任)，這(比金錢更重要)。5.在一片(景色秀麗)的山林中，有一只鹿。它雙角(潔白如雪)，身上有(九種鮮艷的毛色)，漂亮極了，人們(都稱它九色鹿)。6.課文《珍珠鳥》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有(起先)、(隨后)、(漸漸地)、(先是)、(然后)、(再)、(后來)等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個(逐步信賴)的過程。7.看著這可愛的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：(信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎)?這里的“不由自主”可以用(情不自禁)替換，這里的反問句的意思是(信賴就能創(chuàng)造出美好的境界)。8.《珍珠鳥》中細致介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”：(我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的家。)小學四年級語文古詩名句期末復習知識點(1)“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎?(2)昨天下午，李老師布置了一道數(shù)學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，媽媽走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。(3)人們常常引用宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。(4)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。(5)我知道的：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦。(6)俗話說：“_者迷”。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”(7)形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。(8)李白(唐)與友人送別時，寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”表達了與友人依依惜別之情!(9)王維(唐)與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽無故人，”表達了與友人依依惜別之情!(10)當我們陷入困境時，似已無望，忽而絕處逢生時，常用陸游的詩句：山重水復疑無路，柳岸花明又一村_。(11)當遇到困難時，我總是勉勵自己有志者事竟成_。(12)當一個覺得自己很優(yōu)秀，看不起別人時，你會告訴他：尺有所短，寸有所長語技巧重視學生的綜合素質的培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，學生聽，說，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說現(xiàn)在要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力?當然看書應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質兼美的。對于四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學，涉及名篇，如四大名著，中外出色名篇都可以去嘗試看看。現(xiàn)在有一些孩子看一些漫畫書，圖畫很小，家長不需要堅決反對看，但如果您的孩子沒有很強的自我控制力的話，平常就別多看了，這方面還需根據孩子的情況而定。培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時甚至以強制手段引導促成良好的習慣的形成，但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚和批評相結合。隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強，在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充實、更快樂!加強學生常規(guī)和復習學生的常規(guī)與學生的學習有著很密切的聯(lián)系，不成規(guī)矩難成方圓