當(dāng)代環(huán)境問題教學(xué)設(shè)計(jì)模板

附件2：教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：當(dāng)代環(huán)境問題的產(chǎn)生及其特點(diǎn)姓名馬超興工作單位同心縣回民中學(xué)學(xué)科年級高二教材版本人教版一、教學(xué)目標(biāo)確定1、明確什么是環(huán)境問題,掌握環(huán)境問題的分類。2、分析說明環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害,認(rèn)識環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)。3、通過學(xué)習(xí)和探究,提高辯證思維能力,形成熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的觀念和意識。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：環(huán)境問題的表現(xiàn)、特點(diǎn)、成因

、難點(diǎn)：環(huán)境問題的成因

三、教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：用一段視頻展示目前西北地區(qū)最主要的問題沙塵暴，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境問題的產(chǎn)生原因二、展示幾個(gè)圖片照片1.沙漠正以每年千米的速度逼近北京2.我國水土流失面積達(dá)356萬平方公里，占全國陸地面積近40%3.西部地區(qū)退化草地占可利用草地面積的29、5%4.我國因環(huán)境污染造成的經(jīng)濟(jì)損失每年高達(dá)680億元相當(dāng)于8次唐山大地震所造成的損失。三、通過展示讓學(xué)生說出目前世界主要面臨的環(huán)境問題都有哪些？主要問題：資源短缺環(huán)境污染生態(tài)破壞全球環(huán)境變化四、由學(xué)生分組討論并分組說明這四個(gè)問題產(chǎn)生的原因（1）資源短缺：對資源的需求無限增長和地球資源總是有限的，說明：當(dāng)前世界上無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都在某種程度上面臨資源短缺問題。環(huán)境污染環(huán)境污染:人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力,導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降。由學(xué)生閱讀課本中“世界八大公害事件”會回答下列問題①這八大事件可以分成哪幾類污染②這些污染主要發(fā)生在世界的哪些地區(qū)？為什么？（3）生態(tài)破壞（主要是植被的破壞）①生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)與核心：植被②植被破壞不僅損害一個(gè)地區(qū)的景觀，而且引起生物多樣性受損害、環(huán)境質(zhì)量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使這些地區(qū)的居民喪失了起碼的生存條件。生態(tài)破壞的具體表現(xiàn)有哪些？土地荒漠化土壤肥力下降水土流失環(huán)境質(zhì)量下降人類喪失生存條件生物多樣性減少（4）全球環(huán)境變化如全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、生物多樣性銳減和海洋污染等問題。說明：

環(huán)境惡化而直接造成的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩個(gè)方面；資源需求無限增長導(dǎo)致資源短缺，環(huán)境污染與生態(tài)破壞又使其加重了；而這三個(gè)方面表現(xiàn)的規(guī)模都已擴(kuò)展到全球。講解環(huán)境問題產(chǎn)生的原因（一）資源的有限性與人類需求的無限性的矛盾資源的有限性資源的不合理開發(fā)利用人類需求的無限性巨大的人口壓力（二）短期經(jīng)濟(jì)利益與長遠(yuǎn)環(huán)境效益的矛盾片面追求經(jīng)濟(jì)增長傳統(tǒng)工業(yè)道路是一種以犧牲環(huán)境為代價(jià)的發(fā)展→先污染，后治理伴隨著工業(yè)化和城市化的，往往是環(huán)境污染和生態(tài)破壞！發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境是人們追求的目標(biāo)（三）局部利益與整體利益的矛盾有些國家和地區(qū)對待環(huán)境問題，只顧自身利益，以鄰為壑，污染物不治理即轉(zhuǎn)移?。ㄋ模﹤€(gè)人行為和大眾利益的矛盾七、由學(xué)生閱讀課文思考題說說各方的立場投資商：給自己和當(dāng)?shù)厝藥淼慕?jīng)濟(jì)利益環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)：開礦帶來的環(huán)境問題果農(nóng)：自己受到了環(huán)境災(zāi)害村長：兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)八、當(dāng)代環(huán)境問題的特點(diǎn)1.危害的不可預(yù)見性2.過程的不可逆性3.規(guī)模的全球性四、板書設(shè)計(jì)當(dāng)代環(huán)境問題的產(chǎn)生及其特