四年級上冊音樂教案

四年級上冊音樂教案第一課 快快長教學(xué)內(nèi)容：歌曲：快快長讀譜學(xué)問：變音記號綜合訓(xùn)練：1.疆民歌《半個月亮爬上來》聲樂練習(xí) 2.聽音練習(xí)賞識：大森林的生命〔少年敘事歌曲〕教學(xué)目的：一．以歡快、活潑的心情，飽滿而富有彈性的聲音，表現(xiàn)種樹的開心心情和表達自己快快成長的愿望。二．生疏變音記號，結(jié)合本課歌曲和綜合訓(xùn)練聽辨變化音。三．通過歌曲和賞識教學(xué)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)少年英雄寵愛社會主義祖國的高尚品質(zhì)。歌曲分析：勝民詞 文杏曲題材：歌中以樹木的生長比方兒童的成長，表達了孩子們熱切期望自己可棵快快長大，為祖國建設(shè)出力的心情的創(chuàng)作歌曲。曲式構(gòu)造：一段體教學(xué)時間：四課時一課時教學(xué)過程：組織教學(xué)談話：回憶三年的音樂課學(xué)習(xí)狀況復(fù)習(xí)一首大家最寵愛的歌提出要求：上課認(rèn)真聽講，學(xué)好學(xué)問，為今后三年的學(xué)習(xí)獲得更大的成績打好根底。復(fù)習(xí)1．五線譜：高音譜號大調(diào)讀譜學(xué)問臨時變音記號：變音記號記在任何一個音符的前面，叫做臨時變音記號。區(qū)分：〔1〕記在高音譜號后面的變音記號，在旋律所遇到這個音的地方都唱成帶“#”“b”的音?！?〕用在某音符上的變音記號僅對本音符和同一小節(jié)內(nèi)再次消滅的一樣音高的音有效。假設(shè)在同一小節(jié)中變化音后該音再次消滅需唱〔奏〕本音位時，則應(yīng)標(biāo)記復(fù)原記號。4．變音記號的種類〔簡潔介紹〕練耳、聽音聽唱聽辨、模唱、聽唱這首練習(xí)曲取材于美麗的疆民歌，唱時應(yīng)留意安靜、抒情的氣氛，變化音的消滅給人以月亮緩慢升起的感覺。用mp—mf—mp的音量和比較含蓄的音色唱歌。鼻韻母發(fā)音位置要保持統(tǒng)一二課時教學(xué)過程：組織教學(xué)發(fā)聲練習(xí)跳音練習(xí)：mima《半個月亮爬上來》E—F 要求：用“mu”演唱，聲音嚴(yán)峻、連貫根本練習(xí)1．節(jié)奏練習(xí)2．音準(zhǔn)練習(xí)課教學(xué)請同學(xué)賞識歌曲《快快長》歌曲描寫了什么內(nèi)容？歌曲有幾個樂句構(gòu)成？〔劃分八個樂句，四小節(jié)樂句〕分樂句讀譜視唱一、二樂句節(jié)奏請一個同學(xué)讀三、四樂句節(jié)奏，找出與一、二樂句的節(jié)奏特點視唱一、三樂句聽琴視唱二、四樂句完整視唱前四樂句聽琴視唱三課時教學(xué)過程：組織教學(xué)發(fā)聲練習(xí)：同上課時課教學(xué)1．復(fù)習(xí)曲譜聽錄音范唱歌曲按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞填詞演唱歌曲歌曲處理第五樂句與第七樂句的前兩小節(jié)的斷音與后兩小節(jié)的連音唱法要形成鮮亮比照，最終的完畢句要唱的飽滿，把歌曲推向高潮，歌曲中的變化音唱出特色。承受多種形式演唱歌曲女聲獨唱女領(lǐng)眾和男領(lǐng)眾和齊唱綜合訓(xùn)練〔二〕四課時教學(xué)過程：一．組織教學(xué)二．用豎笛留意事項保持衛(wèi)生：不許別人吹、手絹包好、沖洗干凈按時帶：不丟、不損壞、不亂拆三．紀(jì)律要求其他課不許拿教師允許才能吹規(guī)定停頓手勢四．復(fù)習(xí)已學(xué)過的音階留意問題：姿勢正確、緩呼氣息要均勻作業(yè)嫻熟把握上學(xué)期學(xué)過的樂曲賞識請一名同學(xué)介紹賴寧的英雄事跡導(dǎo)入賞識課題初聽：〔1〕體會歌曲的根本心情，運用語言表達聽后的感覺，結(jié)合聽聽想想作為概括：布滿了〔淺薄〕〔堅決〕的心情?！?〕這是一首敘事歌曲，我們學(xué)過《唱歌二小放牛郎》也是。特點：比較口語化、詞曲結(jié)合親熱、明白易懂、分節(jié)歌。復(fù)聽：〔1〕歌曲共幾段歌詞？〔六段〕〔2〕歌曲運用了哪些演唱形式？〔獨唱、齊唱、合唱〕〔3〕歌曲中哪幾句的旋律一樣？結(jié)合歌曲對學(xué)生進展思想教育其次課 小蜜蜂教學(xué)內(nèi)容：一．歌曲：小蜜蜂二．讀譜學(xué)問：一個升號的調(diào)三．綜合訓(xùn)練：移調(diào)練習(xí)四．賞識：蜜蜂〔小提琴獨奏曲〕西洋樂器介紹〔一〕弓弦樂器教學(xué)目的：一．指導(dǎo)學(xué)生運用正確的呼吸和清楚的咬字、吐字的唱歌技巧來表現(xiàn)小蜜蜂的勤勞和歡快，并啟發(fā)學(xué)生寵愛勞動、寵愛大自然的情感。二．學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)號，生疏該調(diào)的首調(diào)唱名位置。三．初步生疏和了解西洋樂器中的弓弦樂器—小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴的外形、音色和演奏方式。四．通過賞識啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟旋律、節(jié)奏、速度和音色等音樂表現(xiàn)手段在塑造音色形象中的作用。歌曲分析：曲式構(gòu)造 三個樂句調(diào)號〔式〕 G大調(diào)拍號 2/4教學(xué)時間：四課時一課時教學(xué)過程：一．組織教學(xué)二．發(fā)聲練習(xí)《半個月亮爬上來》聲音嚴(yán)峻、統(tǒng)一、整齊、位置mu”三．讀譜學(xué)問四．綜合訓(xùn)練do=Cdo=G唱一唱。下加一線的dodo，其余節(jié)奏不變，請一位同學(xué)到黑板上作題。五．授歌曲導(dǎo)入：介紹歌曲構(gòu)成范唱歌曲學(xué)習(xí)曲調(diào)先找出“do”在線譜中的位置依次找出其余各音的位置劃分樂句視唱時速度放慢唱完第一樂句再請同學(xué)們視唱第三樂句，找出特點，一、三樂句旋律一樣視唱其次樂句，節(jié)奏均勻完整視唱作業(yè)：熟唱曲譜，把握G二課時教學(xué)過程：一．組織教學(xué)二．發(fā)聲練習(xí)《半個月亮爬起來》加二聲部唱詞：吐字、咬字清楚準(zhǔn)確，留意鼻韻母的發(fā)音。三．復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)G綜合訓(xùn)練〔二〕請將下面的旋律移回到do=C四．歌曲教學(xué)復(fù)習(xí)曲譜填詞演唱歌曲歌曲處理吐字清楚，嘴唇動作要利索，口腔不要開的太大，演唱時速度不要太快，以利于咬字。要突出強拍上的音，強弱清楚。在音量上可隨旋律線條的起伏而變化，象征著小蜜蜂在采蜜時開心飄舞的情景，從中感受自然、愛勞動的心情。三課時教學(xué)過程：二．發(fā)聲練習(xí)：同二課時三．復(fù)習(xí)歌曲穩(wěn)固G大調(diào)唱名位置視唱曲譜有感情的演唱歌曲四．西洋樂器介紹〔一〕弓弦樂器：西洋弓弦樂器主要包括小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴，它們都是用弓擦弦發(fā)音的。小提琴：分琴領(lǐng)和琴身兩局部，音色美麗、華美，音域?qū)拸V，性能敏捷，是表現(xiàn)力極為豐富的獨奏樂器，在重奏和管弦樂隊合奏中也占著首要地位。中提琴：和小提琴相像，但稍大，音域較低，音色嚴(yán)峻、深厚。大提琴：外形和小提琴相像，但琴身比小提琴長一倍，音域較中提琴低一個八度，音色飽滿有力，演奏時琴身下端支在地上。低音提琴：構(gòu)造與大提琴相像，但體積更大，音域更低，音色淺薄、雄渾。四課時教學(xué)過程：一．組織教學(xué)二．賞識賞識小提琴獨奏曲初聽：思考，結(jié)合歌曲體裁說出樂曲描寫的是何種動物，描寫的是蜜蜂或其他在天上的飛鳥。你是怎樣從音樂中產(chǎn)生貼切聯(lián)想的？旋律：起伏較大 節(jié)奏：緊湊 速度：快 樂器音色：表現(xiàn)力豐富，音色美麗、華美引出課題：今日我們賞識的這首樂曲就是用小提琴演奏的《蜜蜂》介紹樂器及《蜜蜂》是德國小提琴家、作曲家舒伯特的所作的小提琴曲，樂曲短小精悍、形象鮮亮，是以練習(xí)曲性質(zhì)的帶標(biāo)題的作品消滅的。復(fù)聽：一開頭就消滅了連綿不斷的三連音和半音上下顫音，奏出了仿照蜜蜂嗡嗡的展翅飛鳴聲，生動逼真，加上旋律連續(xù)上升八度，使人聯(lián)想起一群可愛的蜜蜂在盤旋起伏，漫天飄舞。樂曲的中間段落運用了重音奏法，最終用提琴的撥弦輕輕完畢，樂曲栩栩如生的描繪了蜜蜂靈活輕快的形象。第三課 教學(xué)內(nèi)容：一．歌曲：鹿二．綜合訓(xùn)練：1.聽辨和聲音程2.填寫旋律的完畢音三．賞識：天鵝〔大提琴獨奏曲〕教學(xué)目的：一．指導(dǎo)學(xué)生以寬廣的氣息、輕柔的聲音唱歌，贊揚寵愛勞動的人們。二．進一步生疏一個升號的調(diào)的唱名位置，學(xué)習(xí)聽辨和聲音程。三．通過填寫旋律完畢音的練習(xí)，初步了解旋律完畢音的作用及多樣性。四．啟發(fā)學(xué)生運用學(xué)過的音樂學(xué)問〔如旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色等〕來感受音樂的形象和意境。歌曲分析：題材 以蒙古人民熱忱的勞動為題材曲式構(gòu)造 一段體調(diào)式〔號〕 拍號 2/4拍教學(xué)時間：四課時一課時教學(xué)過程：一．組織教學(xué)二．發(fā)音練習(xí)頓音練習(xí)：mima母音轉(zhuǎn)換時，盡量保持位置統(tǒng)一《半個月亮爬上來》鼻韻母的發(fā)音，位置的統(tǒng)一。三．綜合訓(xùn)練〔一〕和聲音程聽辨方法：〔1〕先彈主音a模唱〔2〕彈奏根音do模唱〔3〕彈奏冠音mi模唱〔4〕旋律音程do—mi〔5〕和聲音程四．課教學(xué)復(fù)習(xí)Gdo—sol引導(dǎo)學(xué)生唱出第一線、第一間及下加一間的唱名演唱時跳過黑符頭唱，這種沒有fa—si視唱曲譜：現(xiàn)請學(xué)生視唱其次小節(jié)和第六小節(jié)，開音要把握住音準(zhǔn)〔remi〕找出一、三樂句和二、四樂句旋律變化的特點，再視唱，加深對旋律的感受，促進識譜力量的提高。二課時教學(xué)過程：一．組織教學(xué)二．發(fā)生練習(xí)：同一課時三．綜合訓(xùn)練〔一〕聽辨和聲音程復(fù)習(xí)一課時內(nèi)容聽辨四．連續(xù)學(xué)習(xí)歌曲復(fù)習(xí)民族五聲調(diào)試復(fù)習(xí)歌曲旋律4/4歌曲處理：歌曲是民族中常見的問答形式消滅的，演唱時力度和音色可伴同旋律的起伏和答復(fù)的語氣作相應(yīng)的變化，兩；來表現(xiàn)歌曲的心情。歌曲共有四段歌詞，始終演唱下去，枯燥無味，可以在每段歌詞后面，自己創(chuàng)作四小節(jié)節(jié)奏，這樣既能培育學(xué)生的創(chuàng)作力量，又能活潑氣氛，這樣就成了盤旋曲式。A+B+A’+C+A’’+D+A’’’ 小節(jié)節(jié)奏另外唱歌時聲音應(yīng)輕柔，氣息平穩(wěn)、悠長、中速、力度隨旋律的起伏稍作變化，但不要唱得太猛烈，這也是民歌演唱的一個特色。三課時教學(xué)過程：一．組織教學(xué)二．復(fù)習(xí)有感情地演唱歌曲三．綜合訓(xùn)練〔二〕dola，我國的民族五聲調(diào)式中，調(diào)式主音更多。練習(xí)〔二〕是為旋律末尾選擇完畢音的練習(xí)，一個完整或相對完整的旋律，往往在其末尾會給人終止的感覺。造成這種終止感的因素之一，便是該旋律以它所屬的調(diào)式中最穩(wěn)定的主音作完畢音，不同的調(diào)式，它的調(diào)式主音也不同。綜合訓(xùn)練〔一〕的第一題是一首民歌，明顯是民族調(diào)式，選自四川民歌《太陽》經(jīng)過學(xué)生反復(fù)演唱得出結(jié)論，“re”在這里有完畢感。四．連續(xù)進展聽辨音程練習(xí)唱音階現(xiàn)唱單音：domisol聽和聲音程，并唱出，由低唱到高。其次組練習(xí)通過聽辨和聲音程，訓(xùn)練學(xué)生的耳朵。四課時教學(xué)過程：一．組織教學(xué)二．簡潔介紹作品、作者《天鵝》是法國作曲家圣.桑所作的管弦組曲《動物狂歡節(jié)》中的第十三首，由大提琴獨奏，兩架鋼琴伴奏。作品描繪了潔白高雅的天鵝在碧波蕩漾的湖面上仰頭漫游的神態(tài)。三．初聽結(jié)合課本畫面“天鵝在湖面上閑適漫游”來賞識全曲看著美麗高雅的天鵝，賞識著動聽的旋律，想到了什么？大提琴的演奏格外抒情，恰似天鵝在吟唱。鋼琴的演奏玲瓏剔透，呈現(xiàn)了清亮光明、波光粼粼的湖面，整幅畫面洋溢著濃郁的詩情畫意。四．復(fù)聽1．《天鵝之死》舞劇來歷：值得一提的是出色的蘇聯(lián)芭蕾舞大師福金依據(jù)《天鵝》改編的芭蕾小品《天鵝之死》。原來圣桑的音樂只是塑造天鵝高雅的形象，根本與死無關(guān)，而福金以他藝術(shù)家的靈感對作品作