材料作文審題訓練

材料作文審題訓練第一頁，共15頁。文題一：閱讀下面文字，按要求作文。有人說：“想要走得快，就單獨上路；想要走得遠，就結(jié)伴同行。”這引發(fā)了你怎樣的感悟與思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。第一頁第二頁，共15頁。這是一道名言警句式材料的材料作文。①兩句話的關(guān)系來看：可以分開來獨立理解，也可以合起來整體理解；可以是并列關(guān)系，可以是假設關(guān)系，也可以是條件關(guān)系等；甚至可以重新組合“獨走——快，群走——遠”這四者的關(guān)系。重新組合，將會產(chǎn)生新意：“單獨上路”“快”：李娜單飛沖進大滿貫決賽創(chuàng)造深遠影響；“結(jié)伴同行”“遠”：我國科學工作者只50年時間完成原子彈氫彈宇宙飛船航空母艦的發(fā)明

“一個人”與“一群人”的關(guān)系：一個人能快走，離不開其他人（前人）的幫助；在與一群人遠走中，也要堅持自己的主見。第二頁第三頁，共15頁。②從關(guān)鍵詞的內(nèi)涵、外延、個性、共性、原因、結(jié)果、內(nèi)因、外因等多個角度去分析，應該能找到與眾不同的內(nèi)容。如：

“單獨上路”，是孤獨寂寞，是特立獨行，是潛心鉆研，是獨辟蹊徑……

“結(jié)伴同行”，是集思廣益，是取長補短，是團結(jié)互助，是同舟共濟……

“快”，是速度快、效率高、時間早……

“遠”，是距離遠，是時間久，是腳步遠，是目光遠，是思想遠，是影響深……第三頁第四頁，共15頁?！緟⒖剂⒁狻竣俸献鞑拍芄糙A②團結(jié)致遠③甩開負擔，輕松前行④根據(jù)自己需求，選用適合自己的辦事方式和策略（既需要走得快的獨走，也需要走得遠的群走）第四頁第五頁，共15頁?！窘Y(jié)構(gòu)示例】按議論文的三個范疇“是什么”“為什么”“怎么辦”，逐層深入展開層次。如：“獨走快，合走遠”一題：“是什么”：莫言甘于寂寞潛心寫作獲諾獎IBM與微軟攜手互補占領(lǐng)電腦市場“為什么”：少了干擾，輕裝上陣取長補短、眾志成城“怎么辦”：耐住寂寞、堅定信念團結(jié)互助、集思廣益第五頁第六頁，共15頁。上路

風繼續(xù)肆虐，梨花飄落一地。一柄折扇，鐫上寥寥數(shù)語，提上一把繚竹青燈，披起長袍，就這樣，上路了。世上紛擾，諸事冗余，我孤身地出發(fā)，只影地前進。我認為無牽無念，方能如那風一般疾速地前行。我以為我是驕傲不可一世的。想要走得快，就單獨上路。第六頁第七頁，共15頁。陳鷗說，夢想是注定孤獨的旅程。我們各有各的路途，我唯有孑然一個，握緊心中一支未滅的燭火。我的生活很清凈，一個人在晨風里起床，踩著一地的靜謐，上課時安靜地疾書，課間捧上一株青綠，于陽光下享受溫暖的刺骨。我一個人奮斗，無所顧慮，跌倒了，自己爬起來，拍拍塵土繼續(xù)上路。一個人的時候，可以冷靜地認知自己的腦與心，淡然地在路途的跌宕里學會自己光合作用，唱歌給自己聽，腳步飛快只因無所羈絆。我不過是想要走得快一些，再快一些，離我期待的遠方近一些，更近一些。所以我選擇孤單上路。而我終究發(fā)覺這是不必的。孤獨的心太烈，快然卻如長眠般清苦，而且始終其實是逆著風前行。因而我割裂了黑白的世界。第七頁第八頁，共15頁。相比走得快，我更渴求能走得遠。路上是需要攙扶的。因而我終于愿意與你們并肩戰(zhàn)斗。我接受著你們用你們的生命刻寫在我生命里的華彩。當我跌倒了，你們?yōu)槲彝Ｏ伦约旱哪_步，伸出手來，只為了攙扶我一把；當我又重新站起來了，你們用厚實的手掌推我一把，讓我繼續(xù)前行；我心里的燭火滅了，你們替我拭去燭淚，又添上更亮的火光；我的孤獨寂寥，我們一起干杯，都給吃掉了；我開始覺得，你們帶來的溫暖像為我雙肋插上羽翼，我從而得以飛得更高遠。那么，親愛的，你們教會了我成長也教會了我愛，你們與我一并上路，讓我看見了從未瞧過的世界。你們是我新的燭火。我的路因而更閃耀。攜手的并進，就能相互勉勵著走得更遠。第八頁第九頁，共15頁。

“從前啊，我以為我是神，我揮舞我手中的巨刃，斬下無數(shù)的光榮。我以為我能越走越快，我以為孤獨是往前走最大的力量。風繼續(xù)肆虐，而梨花落滿地，卻仿佛兩個契機都不需要，仿佛那就是本能，我摒棄了孤寂，和我愛的人們一起繼續(xù)上路。我看見我的折扇就此添綴了不同的色彩，我的長袍飄揚得更為優(yōu)雅。所以我還能走得更踏實更綿遠更光鮮，”我說，對著鏡子里蓬頭垢面的時間，“羈絆反而讓我、讓當下的我走得更遠。”又或者，其實孤寂無罪，歡騰無罪，不同的只是我視野的盡頭是否一直鞭長莫及。而我，當下，我寧可在我江郎才盡之前，在我與你們變得白頭如新之前，為了能走得更快更遠，而執(zhí)子之手，慳然上路。

第九頁第十頁，共15頁。點評：這是一篇融抒情和說理于一體的散文，文章用散文的筆調(diào)，寫出自己的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，前半部分“單獨上路”，后半部分寫“結(jié)伴同行”，走得更遠。全文中心明確，重點突出，第一人稱的運用，使感受的表達更真切，更形象。本文語言精練生動，比如“可以冷靜地人之自己的腦與心，淡然地在路途的跌宕里學會自己光合作用”、“我心里的燭火滅了，你們替我拭去燭淚，又添上更亮的火光”、“你們帶來的溫暖像為我雙肋插上羽翼，我從而得以飛得更高遠”等語句，都表現(xiàn)出作者深厚的語言功底，也加強了說理的形象性。（評分：53分）第十頁第十一頁，共15頁。

孤獨者，自遠方孤獨，是人生而具有的本性。孤獨是一條黑暗的鐵軌，你永遠不知道前面會有什么，毀滅抑或光明。有人說：“想要走得快，就單獨上路?！睍r代的先驅(qū)與社會的推進者是走得快的人。他們都是孤獨者。為何？因為沒有世俗繁瑣的牽絆，沒有與同伴內(nèi)訌的機會，他們孤獨向前，僅憑孤勇。梵·高孤獨，身為一個藝術(shù)家，他的孤獨感尤其明顯，人們無法理解他的作品。貧困、饑餓將他壓迫得發(fā)瘋，用手術(shù)刀為自己刻下最后一筆。但是一億七千萬的《向日葵》卻證明他的水平比同期作者前進幾許，他不是瘋子。他只是一個孤獨行前于其他畫家的人。第十一頁第十二頁，共15頁。

孤獨者往往不能得到當時世人的理解，因為他們的思維方式高于現(xiàn)世，不能被固定的先入為主的民眾所理解與支持。孤獨的先行者便會從內(nèi)心感到一種難以驅(qū)散的陰霾，只能埋首于他們孤獨的事業(yè)之中。愛因斯坦性格孤僻，小時曾被老師責罵不可理喻，卻提出了相對論這個偉大的觀點；司馬遷蒙受奇恥大辱，在眾人不齒之下，含淚揮就一部坎坷壯闊的史詩；哥白尼堅持真理的火炬不會熄滅，提出的日心說不被世人理解，便用生命去推動真理的前行。所以，瘋子是孤獨的，天才也是孤獨的。第十二頁第十三頁，共15頁。

真正孤獨者是堅貞于自己的內(nèi)心，抵得住誘惑，淡泊以明志，寧靜以致遠。居里夫人將獎牌當成給孩子的玩具，錢鐘書謝絕記者采訪，他們需要的是專心“坐冷凳”的孤獨與安靜。哪怕“發(fā)明大王”愛迪生一生發(fā)明數(shù)不勝數(shù)，但他在晚年浮躁，喜愛名利，也就算不上是一個真正的孤獨者。孤獨者在引領(lǐng)技術(shù)走向，推動社會發(fā)展的同時，也要注意民眾的“同化”。人的性格中隱約有群體意識，會理所當然地少數(shù)服從多數(shù)，孤獨者要不有舌戰(zhàn)群儒的