議論文寫(xiě)作之例后分析課件

議論文寫(xiě)作之例后分析議論文寫(xiě)作之例后分析“一個(gè)典型的事例勝過(guò)千萬(wàn)句空洞的說(shuō)教”。舉例論證是議論文寫(xiě)作常用的論證方法，但要想使議論文論證更嚴(yán)謹(jǐn)有力，就必須對(duì)事例論據(jù)進(jìn)行分析說(shuō)理。但同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中卻常?！皵⒍蛔h”或“以敘代議”，使議論文的例證和論點(diǎn)之間缺乏一種黏合劑，其實(shí)應(yīng)用事實(shí)論據(jù)寫(xiě)作文好比用磚壘墻，事例是磚，而分析議論則是磚與磚之間的泥，離開(kāi)這些“泥”，墻就不牢固。

“一個(gè)典型的事例勝過(guò)千萬(wàn)句空洞的說(shuō)教”。1.了解并掌握事例論據(jù)后分析說(shuō)理的技法；2.通過(guò)讀、寫(xiě)、議等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生議論文寫(xiě)作中嚴(yán)謹(jǐn)、深刻、準(zhǔn)確的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解并掌握事例論據(jù)后分析說(shuō)理的技法；學(xué)習(xí)目標(biāo)議例的方法l、假設(shè)分析法即用假設(shè)性的語(yǔ)言，把事物之間的因果關(guān)系講出來(lái)，例后假設(shè)常用格式：倘使……就……；假若……就……；試想……；如果……議例的方法事例：前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人高爾基，青年時(shí)代一度希望成為一名歌唱家。他曾去報(bào)考一個(gè)著名的合唱團(tuán)，竟被錄取了。可是，他經(jīng)過(guò)再三考慮，最終放棄了歌唱事業(yè)拿起了戰(zhàn)斗的筆，成為一代文學(xué)大師?？梢?jiàn)正確的選擇使他的青春無(wú)悔，人生無(wú)悔。問(wèn)題：敘完事例之后，就得出了上面文字中畫(huà)橫線部分這樣的結(jié)論，使事例和結(jié)論之間銜接不緊湊，結(jié)論也顯得太突兀。此時(shí)，在得出結(jié)論之前要進(jìn)行假設(shè)性分析：如果高爾基沒(méi)有作出這樣的選擇，也許幾十年后，世界上只會(huì)增加一名平庸的歌唱家而失去一位文學(xué)巨匠了?？梢?jiàn)正確的選擇使他的青春無(wú)憾，人生無(wú)悔。學(xué)法指導(dǎo)：進(jìn)行假設(shè)性的分析，有一個(gè)最基本的要求：就是你舉的例子是正面的，那么你就從反面來(lái)假設(shè)分析；你舉的例子是反面的，你就從正面來(lái)進(jìn)行假設(shè)。事例：前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人高爾基，青年時(shí)代一度希演練：

學(xué)習(xí)借鑒會(huì)助你成功，但一味模仿則必然導(dǎo)致失敗。東施羨慕西施的美麗，覺(jué)得她一肌一容盡態(tài)極妍，便學(xué)習(xí)她的姿態(tài)，照搬她的舉止動(dòng)作；可她終究不是西施，在別人看來(lái)她不但不美麗，反而成為做作的典型。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦水只能硬生生吞進(jìn)肚里。分析： 演練：范例：

學(xué)習(xí)借鑒會(huì)助你成功，但一味模仿則必然導(dǎo)致失敗。東施羨慕西施的美麗，覺(jué)得她一肌一容盡態(tài)極妍，便學(xué)習(xí)她的姿態(tài)，照搬她的舉止動(dòng)作；可她終究不是西施，在別人看來(lái)她不但不美麗，反而成為做作的典型。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦水只能硬生生吞進(jìn)肚里。分析：假若東施能充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)而不是盲目模仿，或許也會(huì)成為一種新形式的“美”的代表，使欣賞她的人在她的石榴裙下拜倒。（考場(chǎng)優(yōu)秀作文《走出屬于自己的一步》）范例：2、歸納分析法：

即舉例后（兩個(gè)或三個(gè)以上屬性相同或相關(guān)的例子）進(jìn)行歸納升華，點(diǎn)明論據(jù)所包含的道理，揭示出論據(jù)與論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，從而深化論點(diǎn)。議論文寫(xiě)作之例后分析課件指導(dǎo)論點(diǎn)：付出就會(huì)有收獲范例：左思為寫(xiě)《三都賦》閉門(mén)謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴(yán)冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨(dú)對(duì)孤燈?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來(lái)了豐碩的成果，《三都賦》轟動(dòng)全城，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。英國(guó)物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年，10年中，他不懈地努力，卻不斷地失?。徊粩嗟厥?，卻又不懈地努力。10年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。分析：左思和法拉第，不同時(shí)代，不同國(guó)籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的——付出，無(wú)悔地付出。堅(jiān)定目標(biāo)，付出心血和汗水，付出精力和智慧，就會(huì)贏得成功。學(xué)法指導(dǎo)：將所有事例的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起，凝煉成一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)或發(fā)人深省的問(wèn)題，進(jìn)而深化全文的意旨，使文章進(jìn)入一個(gè)新的、更高的境界。指導(dǎo)演練：論點(diǎn)：努力造就輝煌事例：如果沒(méi)有曹雪芹的披閱十載、增刪五次，哪里會(huì)有四大古典之一《紅樓夢(mèng)》的出版？如果沒(méi)有鄧亞萍的揮汗賽場(chǎng)、勇攀高峰，哪里會(huì)有中國(guó)女子乒乓傲立世界的佳話？如果沒(méi)有梅西的冬練三九、夏練三伏，哪里會(huì)有稱霸足界“巴薩王朝”的建立？歸納分析：

演練：論點(diǎn)：努力造就輝煌事例：

如果沒(méi)有曹雪芹的披閱十載、增刪五次，哪里會(huì)有四大古典之一《紅樓夢(mèng)》的出版？如果沒(méi)有鄧亞萍的揮汗賽場(chǎng)、勇攀高峰，哪里會(huì)有中國(guó)女子乒乓傲立世界的佳話？如果沒(méi)有梅西的冬練三九、夏練三伏，哪里會(huì)有稱霸足界“巴薩王朝”的建立？分析：古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾堅(jiān)持不懈，做出過(guò)非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。論點(diǎn)：努力造就輝煌事例：3、探因分析法：在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接或間接的原因，這原因就是所要證明的觀點(diǎn)。常用格式：1、設(shè)問(wèn)式：為什么他們有/沒(méi)有……，反而能有建樹(shù)/失?。?、正是因?yàn)椤?，所以他們才能?、探因分析法：

指導(dǎo)論點(diǎn)：好集體不會(huì)埋沒(méi)人才事例：孫臏與龐涓同出于鬼谷子門(mén)下。他們二人可說(shuō)是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來(lái)到龐涓任職的魏國(guó)時(shí)，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而齊王聽(tīng)說(shuō)孫臏之才，費(fèi)盡心力，將孫臏請(qǐng)到齊國(guó)，委以重任，終有馬陵道之勝。

分析：同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國(guó)，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽(tīng)偏信，而且缺乏識(shí)別千里馬的伯樂(lè)眼光。在齊國(guó)，齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏孫臏在這么一個(gè)集體中，可說(shuō)計(jì)出即行，正得以充分發(fā)揮作用，施展自己的才華。學(xué)法指導(dǎo)：從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來(lái)。沿著“為什么”這條思路，探求事例的根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。提示：我們?cè)谔砑右蚬治龅淖h論文字時(shí)，最好用上導(dǎo)引詞“之所以、是因?yàn)椤槭裁础钡龋绱?，不但能起到引領(lǐng)思維的作用，更可以使說(shuō)理層次分明。

演練：論點(diǎn)：自立自強(qiáng)

事例：2005年感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝,11歲時(shí)就經(jīng)歷重大家庭變故，稚嫩的肩膀承擔(dān)起生活的重負(fù)。從讀高中開(kāi)始，他把沒(méi)有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，靠做小生意和打零工來(lái)維持生活，直到背著妹妹上大學(xué)。分析：

演練：論點(diǎn)：自立自強(qiáng)

事例：2005年感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝,11歲時(shí)就經(jīng)歷重大家庭變故，稚嫩的肩膀承擔(dān)起生活的重負(fù)。從讀高中開(kāi)始，他把沒(méi)有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，靠做小生意和打零工來(lái)維持生活，直到背著妹妹上大學(xué)。分析：洪戰(zhàn)輝為什么贏得大家的贊揚(yáng),成為感動(dòng)中國(guó)的人物？因?yàn)樗ζ床?，用雙手撐起自己和妹妹的一片天，他感動(dòng)了萬(wàn)千國(guó)人。所以，要收獲自己的精彩人生，就必須自立自強(qiáng)。論點(diǎn)：自立自強(qiáng)

事例：2005年感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝,11歲時(shí)提升練習(xí)：（任選其中一種方法）事例：勤能補(bǔ)拙。就是說(shuō)，天生差是可以用后天的努力來(lái)補(bǔ)償?shù)摹Ｐr(shí)候很笨而屢遭失敗的著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學(xué)的頂峰；學(xué)生時(shí)期被視為很笨的學(xué)生的我國(guó)數(shù)學(xué)巨匠華羅庚，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了輝煌的成績(jī)；國(guó)外留學(xué)時(shí)，因進(jìn)校成績(jī)差而被人恥笑的生物學(xué)家童第周，暗下決心，焚膏繼晷，最終成為享譽(yù)世界的學(xué)者。1、用歸納法修改：對(duì)三個(gè)事例用歸納法對(duì)其提取共同點(diǎn)，使分析有力。

2、用反面假設(shè)法修改（每個(gè)事例后用”若無(wú)-----哪里會(huì)有----“這一句式分析，構(gòu)成排比段，使之感染力強(qiáng)，有力的論證中心論點(diǎn)。）

3、探因分析法：

提升練習(xí)：（任選其中一種方法）1、用歸納法修改：這些人先天條件并不好，但他們勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，彌補(bǔ)了自己先天的不足，因而取得了巨大的成就。可見(jiàn)，勤奮是能夠補(bǔ)拙的。對(duì)三個(gè)事例用歸納法對(duì)其提取共同點(diǎn)，使分析有力。2、用反面假設(shè)法修改

試想，