三年級下冊數(shù)學教案71認識一個整體的幾分一｜蘇教版

教課內容：蘇教版課程標準實驗教科書三年級(下冊)。認識一個整體的幾分之一教課目的：1.使學生聯(lián)合詳細情境進一步認識分數(shù)；知道把一些物體當作一個整體均勻分紅若干份，每份能夠用幾分之一來表示；能用自己的語言來描繪分數(shù)的含義。2.經(jīng)過自主探究、著手實踐、合作溝通等學習活動，使學生經(jīng)歷探究、發(fā)現(xiàn)和認識用分數(shù)表示一些東西的幾分之一的知識獲得過程，進一步建立分數(shù)

“幾分之一”的實質觀點。3.經(jīng)過經(jīng)歷對分數(shù)的新探究、新發(fā)現(xiàn)、新認識，使學生感覺數(shù)學學習的快樂，領會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教課要點：使學生理解把一些物體均勻分紅若干份，此中一份能夠用幾分之一來表示，并能正確表示出一些東西的幾分之一。教課難點：學生對兩個以上物體占整體的幾分之一的理解。教課準備：準備桃子圖、多媒體課件等。教課過程：一、情境導入，復習舊知1.在一個漂亮的叢林王國里，有4只小猴在樹間悠來蕩去，玩得高興極了，正當他們玩的餓的時候，猴媽媽給他們送來了好吃的食品，我們一同去看看！這是什么?。ㄕn件出示桃子圖）小猴子一看都饞得直流口水。一個桃子，四只猴子，想想如何分比較公正？（板書：均勻分）把1個桃子均勻分給4只小猴，每只小猴能夠分得這個桃子的幾分之幾？（課件展現(xiàn)分法）假如用平面圖形圓形來表示這個桃子，就是把這個圓形均勻分紅四份，每份就是這個圓的四分之一，也就是每只猴子分到這個桃子的四分之一。把一個物體均勻分紅幾份，每份是這個物體的幾分之一，這是上冊我們學過的內容，這節(jié)課讓我們持續(xù)來認識新的幾分之一。2.這節(jié)課我們將持續(xù)認識分數(shù)。（板書：認識幾分之一）

，二、自主探究，建立新知1.過渡。小猴吃完一個桃子后沒有吃夠，它們直嚷嚷還要吃桃子。

猴媽媽就請他們的大王孫悟空給小猴們送來一盒桃子。（課件顯示一盒桃子）假如把這一盒桃子均勻分給

4只小猴，每只小猴能夠分得這盒桃子的幾分之幾?老師并無告訴這個盒子里一共有多少個桃子，你怎么就知道每只小猴能夠分得這盒桃子的1/4？小結：不論有幾個桃子，只需均勻分紅4份，每份就是這些桃子的1/4。2.首次感知。探究。究竟盒子中有幾個桃子呢？（課件出示

8個桃子）

8個桃子，均勻分給

4個小猴，每個小猴分得它的幾分之幾呢？請同學們取出課前老師發(fā)的資料紙，

在上邊分一分，

填一填。并把你的想法和同位同學說一說。反應。（預設有兩種分法）先展現(xiàn)一名學生的作品，并讓學生談談想法后；再展現(xiàn)學生另一種分法的作品，讓他也談談自己的想法。反省。兩位同學分法不相同，為何每一份都用

1/4

來表示？小結。只管兩位同學的分法不相同，但都是把

8個桃子當作一個整體，均勻分紅

4份，每份都表示這些桃子的

1/4。3.再次感知。1）假如盒子中有12個桃子，均勻分給4個小猴，每個小猴分得它的幾分之幾呢？你還可以幫助小猴分一分嗎？讓同學們取出課前老師發(fā)的資料紙，再次分一分，填一填。展現(xiàn)學生的作品，讓學生談談自己的想法。（2）假如盒子中只有

4個桃子（課件出示

4個桃子），均勻分給

4個小猴，每個小猴分得它的幾分之幾呢？4.反省提高。出示上邊三幅圖，思慮：（

1）每次小猴子都分到這盒桃子的

1/4，為何分得的個數(shù)不同？（2）每次分得的個數(shù)不同，為何都能夠用

1/4

表示？小結。也就是說，不論是多少個桃子，都能夠把它們當作一個整體。只需把一個整體均勻分紅4份，每份都是它的1/4。三、巧設練習，形成技術經(jīng)過方才的學習，齊天大圣孫悟空發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友特別聰慧，他很快樂，它又給我們帶來了一個闖關游戲，大家敢不敢接受挑戰(zhàn)？1.第一關：“想想做做”第

1題。

學生依據(jù)圖，填出分數(shù)，而后報告。追問：請同學們看下邊這兩道題，相同都是

6個蘋果，為何這里的一份用

1/3

表示？而這里卻用

1/2

表示？小結：把

6個蘋果當作一個整體，均勻分紅幾份，每份就是這

6個桃子的幾分之一。2.第二關：想想做做第

3題。我們輕輕松松闖過了第一關，此刻我們來闖第二關。學生讀題后獨立達成。反應時讓學生談談涂

1/5

和

1/2

時的想法。追問：

1/5

的分子是

1，為何涂

2只小雞？3.第三關：增補題。孫悟空一看第二關仍是沒有難倒我們，孫悟空的拿手好戲是擅長變化，你看它說變就變，“變”！“奇特的小棒”。想想做做第4題。1）你能取出這堆小棒的1/2嗎？是幾根？說一說你是如何想的？隨后課件展現(xiàn)2）你能取出這堆小棒的1/3嗎？教法同上。3）你還可以取出這堆小棒的幾分之一？學生操作，再反應，你取出了這堆小棒的幾分之幾？是幾根？教師有序板書1/4、1/6、1/12，而后課件一一展現(xiàn)。小結：相同的一捆小棒，均勻分的份數(shù)不同，表示每份的分數(shù)也不同。四、總結拓展，提高認識1.發(fā)問：把1個桃子均勻分紅2份，每份是這個桃子的幾分之幾？（課件展現(xiàn)，下同）把4個桃子均勻分紅

2份，每份是這些桃子的幾分之幾？把半個桃子均勻分紅兩份，

每份是它的幾分之幾？2.總結：可見，1個桃子能夠當作一個整體，這是我們從前學習過的；幾個桃子也能夠看成一個整體，