我愿你是我女兒

5.我愿你是我女兒教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課的生字。學(xué)會(huì)寫(xiě)“增、跨、厭”等14個(gè)生字，查字典，聯(lián)系生活實(shí)際理解不懂的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。3.多讀多想，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)倫納德老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：１.了解“我”是一個(gè)怎樣的孩子，在耳語(yǔ)測(cè)試中“我”是怎樣做的。２.體會(huì)“我”聽(tīng)到老師說(shuō)出“我希望你是我女兒”這句話后的感受。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入1．在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關(guān)愛(ài)、尊敬殘疾人，就是一份美好的情感嗎？現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識(shí)一位殘疾的小姑娘，體驗(yàn)一下她的感情生活。板書(shū)：《我愿你是我女兒》2．（這句話是？誰(shuí)說(shuō)的這句話？為什么難忘？……）下面我們就帶著這些問(wèn)題，認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1．自由讀文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。2．默讀，大體了解課文內(nèi)容。思考：你讀懂了什么？哪里沒(méi)讀懂？（1）思考后自由發(fā)言，概述課文內(nèi)容。（作者因?yàn)橄忍烊毕?，因此很自卑，為了避免同學(xué)們的嘲笑，她撒謊，她弄虛作假。自從老師對(duì)著她的耳朵說(shuō)了“一句話”后，她改變了對(duì)人生的看法。）（2）請(qǐng)同學(xué)們把沒(méi)有讀懂的語(yǔ)句，和上下文聯(lián)系起來(lái)多讀幾遍，多讀多想。還不懂的，作上記號(hào)，有疑問(wèn)的，把問(wèn)題寫(xiě)在旁邊。三、細(xì)讀課文質(zhì)疑交流。1．把自己解決不了的問(wèn)題提出來(lái)。（①小女孩為什么對(duì)同學(xué)撒謊,心里就好受點(diǎn)？②“沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她”，是什么原因？③用做假的辦法對(duì)付耳語(yǔ)測(cè)試，怎么理解？④為什么倫納德夫人說(shuō)的這句話會(huì)對(duì)小女孩產(chǎn)生那么大影響？等等）。2．你對(duì)哪個(gè)問(wèn)題感興趣，你認(rèn)為哪個(gè)問(wèn)題重要，你就帶著這個(gè)問(wèn)題，讀一讀有關(guān)的課文?？梢耘c身邊的同學(xué)討論，也可以找要好的伙伴討論。3．交流。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解。要求發(fā)言者，先交代探討的是什么問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)是怎么讀書(shū)思考的，然后闡明自己的見(jiàn)解，在交流中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)與感受。4．探究：說(shuō)說(shuō)你心目中的倫納德夫人。（對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，不要強(qiáng)求達(dá)到某種目標(biāo)。能對(duì)倫納德夫人的愛(ài)的教育有所感悟即可。）第二課時(shí)一、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們一起談了對(duì)倫納德老師的初步印象，我們都被倫納德老師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)以及“我”愛(ài)倫納德老師的深情所感動(dòng)著。今天就讓我們帶著這份感動(dòng)，繼續(xù)欣賞這篇課文。二、理解、感悟文章內(nèi)容。1.指名分段讀課文。（配背景音樂(lè)）2.多媒體出示中心問(wèn)題：“我”為什么對(duì)倫納德老師說(shuō)的這句話難以忘懷？要求：（1）自讀課文，劃出重點(diǎn)詞句，并說(shuō)說(shuō)理由。（2）在小組內(nèi)交流、歸納大家的看法，組織好語(yǔ)言，最后把本組意見(jiàn)在全班交流。3.學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上，在小組中交流，最后全班交流。要點(diǎn)：ａ“我越來(lái)越敢肯定……甚至沒(méi)人喜歡我”就是這樣一個(gè)孩子，老師卻對(duì)她說(shuō)出了那溫暖的一句話，這怎么能不讓人感動(dòng)呢？她又怎樣會(huì)忘記呢？ｂ“很美、溫柔可愛(ài)……笑瞇瞇的眼睛”倫納德老師不僅有著美麗的外表，更有一顆愛(ài)殘疾學(xué)生的美好心靈，這樣的老師怎么不讓人喜歡呢。ｃ“這句話撫慰了……人生的看法”倫納德老師輕輕的對(duì)“我”說(shuō)：“我愿你是我女兒?！边@溫馨的、充滿(mǎn)愛(ài)意的話語(yǔ)似一束陽(yáng)光射進(jìn)“我”的心田。他改變了“我”對(duì)人生的看法，老師不因?yàn)椤拔摇遍L(zhǎng)得難看而嫌棄“我”，卻給了“我”比一般孩子更多的關(guān)愛(ài)；他的愛(ài)讓自卑的“我“恢復(fù)了自信心，重新感受到生活的美好。三、擴(kuò)展：課前同學(xué)們搜集了很多有關(guān)的資料和故事，誰(shuí)愿意把自己搜集到的資料和大家分享。在學(xué)生介紹的同時(shí)，老師根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充張海迪、海倫凱勒、桑蘭等故事，激發(fā)學(xué)生的情感。四、總結(jié)并布置拓展性作業(yè)：總結(jié)：黑夜里的一盞燈火，寒冷時(shí)的一件外衣，都會(huì)讓我們感到無(wú)比溫暖。同學(xué)們，伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛(ài)心，去關(guān)心你的朋友，去幫助有困難的人，你也會(huì)體驗(yàn)到一種快樂(lè)。拓展性作業(yè)：找出描寫(xiě)人物外貌的語(yǔ)句，先讀讀，后說(shuō)說(shuō)課文是怎樣具體描寫(xiě)人物外貌特點(diǎn)的。（先讓學(xué)生多讀，然后要說(shuō)清楚兩個(gè)人物外貌描寫(xiě)部位不同，都是具體的形象的描寫(xiě)。）板書(shū)設(shè)計(jì)：5我愿你是我女兒溫暖我冰冷的心老師對(duì)我真摯的愛(ài)→我愿你是我女兒→安慰我受傷的心改變我對(duì)生活的看法教后反思：我在這堂課中，力圖體現(xiàn)出以下一些教學(xué)思想。一、尊重學(xué)生的主體地位，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。整堂課中，教師幾乎沒(méi)有對(duì)課文的思想內(nèi)容提出什么問(wèn)題，主要通過(guò)學(xué)生自讀來(lái)讀懂、理解課文，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，并且在訓(xùn)練過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教學(xué)中教師作為學(xué)生中的一員共同參與學(xué)習(xí)，使課堂氣氛更加和諧，學(xué)生在愉快輕松的氣氛中學(xué)習(xí)得更加主動(dòng)，更加投入，學(xué)習(xí)的效率也隨之得到提高。二、整堂課充分重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)以讀為本，熟讀成誦，是中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。課堂中我抓住機(jī)會(huì)，用多種形式引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生讀懂，讀通，讀熟，讀得有情有趣，讀得津津有味。通過(guò)讀，讓學(xué)生自己來(lái)理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，感受課文語(yǔ)言的直觀性和形象性，并且?guī)椭鷮W(xué)生積累課文中好的語(yǔ)言材料。三、在理解課文的同時(shí)，注重語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，注意創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)句子讓學(xué)生用一用，這樣更有利于學(xué)生內(nèi)化課文的語(yǔ)言，對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)言極有意義。四、恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)