部編人教版二年級語文下冊第22課《小毛蟲》課件

小毛蟲一位小姑娘，身穿花衣裳，百花是朋友，春天聚會忙。（打一昆蟲）趣味導(dǎo)入返回第一課時你們知道美麗的蝴蝶是怎么來的嗎？這美麗、靈巧的蝴蝶是由一條條毫不起眼的小毛蟲蛻變而來的。今天，讓我們就跟隨課文去經(jīng)歷小毛蟲神奇的蛻變過程。趣味導(dǎo)入返回聽課文朗讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞，了解課文寫的是什么內(nèi)容。單擊開始這里朗讀0一條小毛蟲趴在葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛，……到處生機(jī)勃勃。只有它，這個可憐的小毛蟲既不會唱，也不會跑，更不會飛。小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭房。小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)溫暖的繭子里。“以后會怎樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問。

“萬事萬物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽到一個聲音在回答，“你要耐心等待，以后會明白的。”時辰到了，它清醒過來。再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑讕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛呀飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。初讀感知返回0自學(xué)要求：1、讀準(zhǔn)生字詞、多音字，把句子讀通順。2、課文中講的是一只什么樣的小毛蟲？3、小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化?畫出相關(guān)的詞語。自學(xué)闖關(guān)返回整個整zhěng拼音組詞書寫筆順完整整齊平整部首攵書寫提示造句整個―小明走遍整個校園。上部筆畫緊湊，“正”字最后一筆橫要長些。我全能返回紡織紡fǎng拼音組詞書寫筆順紡布棉紡紡車部首纟書寫提示造句紡織―從前布是用棉花紡織的。左寬右窄，“方”的橫稍短，撇畫舒展。我全能返回布衣布bù拼音組詞書寫筆順布告棉布布滿部首巾書寫提示造句布滿―蝴蝶的全身布滿了花紋。橫、捺舒展，豎是懸針豎。我全能返回抽空抽chōu拼音組詞書寫筆順抽絲抽血抽象部首扌書寫提示造句抽絲―小毛蟲要學(xué)會抽絲紡織。左寬右窄，“由”寬稍小。我全能返回織布織zhī拼音組詞書寫筆順紡織組織交織部首纟書寫提示造句組織―小明想組織一次家庭春游。左寬右窄，“口”在橫線上面。我全能返回消失消xiāo拼音組詞書寫筆順消滅消息消防部首氵書寫提示造句消失―小鳥慢慢的在空中消失。左寬右窄，“氵”呈弧形分布。我全能返回怎么怎zěn拼音組詞書寫筆順怎樣怎的怎說部首心書寫提示造句怎么―小明不知道這個字怎么寫。上窄下寬，“心”臥勾舒展。我全能返回編寫編biān拼音組詞書寫筆順編織定編編隊部首纟書寫提示造句編織―毛衣是用毛線編織的。左寬右窄，“扁”的撇舒展，下部稍寬。我全能返回盡

jìn

jǐn（盡管）（盡力）我會盡力把這件事做好的。他干的事盡管有始有終,但效果很差。會huìkuài（會計）（開會）今天下午開會誰都不能遲到。小明的媽媽是咱們學(xué)校的會計。我會認(rèn)返回可憐九牛二虎之力不悲觀失望

不羨慕抽絲紡織盡心竭力與世隔絕耐心等待不笨手笨腳靈巧掙脫色彩斑斕飄然而起小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化?畫出相關(guān)的詞語。我會說返回課文中講的是一只什么樣的小毛蟲？課文寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲不悲觀、不失望，盡心竭力的工作，最終脫胎換骨，掙脫繭子，飄然而起，化為美麗的蝴蝶。我會說返回

一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃。只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跳，更不會飛。你為什么覺得小毛蟲既可憐又笨拙呢？研讀課文返回這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跳，更不會飛。研讀課文返回大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃。生機(jī)勃勃：形容生命力旺盛。研讀課文返回只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。昆蟲們的快樂與小毛蟲的可憐形成強(qiáng)烈的對比。研讀課文返回小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。九牛二虎之力從哪里可以看出小毛蟲“笨拙”？九牛二虎之力：比喻很大的力氣。常用于很費(fèi)力才做成一件事的場合。研讀課文返回小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。九牛二虎之力從哪里可以看出小毛蟲“笨拙”？笨拙：反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的、動作難看的。研讀課文返回“仿佛周游了整個世界”

這句話運(yùn)用了什么修辭手法？你體會出了什么？從哪里可以看出小毛蟲“笨拙”？對于“笨拙”的小毛蟲來說，兩片葉子的距離就是周游整個世界的距離，這是一種夸張的手法，進(jìn)一步說明小毛蟲爬的特別慢，爬的很累。研讀課文返回課文中那些詞語表現(xiàn)出小毛蟲的“可憐”和“笨拙”？課文小結(jié)既不會唱，也不會跑，更不會飛。九牛二虎之力仿佛周游了整個世界小毛蟲第二課時返回聽寫組詞抽絲整個紡織怎樣編織布滿消失點(diǎn)開這些水果，對照一下。復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回辨字組詞抽()紡()

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消()識()作()哨()口哨抽絲石油紡織放學(xué)編織偏旁織布知識怎樣作文消失復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回思考：小毛蟲是怎么想、怎么做的？盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個人都有自己該做的事。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。每個人都有自己該做的事。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。小毛蟲所想閱讀第3、4自然段研讀課文返回悲觀失望：對世事懷有喪失信心消極的看法。羨慕：愛慕，欽慕，希望自己也有。思考：小毛蟲是怎么想、怎么做的？閱讀第3、4自然段研讀課文返回“不悲觀失望，不羨慕任何人”說明了什么？“不悲觀失望，不羨慕任何人”?？梢娦∶x的態(tài)度是堅決的，做好自己該做的事情是重要的。思考：小毛蟲是怎么想、怎么做的？閱讀第3、4自然段研讀課文返回思考：小毛蟲是怎么想、怎么做的？小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的蠶屋里。小毛蟲所做一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。盡心竭力：用盡心思，使出全力。形容做事十分努力。遲疑：猶豫不決，拿不定主意。閱讀第3、4自然段研讀課文返回“以后會怎樣呢？”它在與世隔絕的蠶屋里問。與世隔絕：與社會上的人們隔離，斷絕來往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方?！叭f事萬物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽到一個聲音在回答，“你要耐心的等待，以后會明白的?！遍喿x第5、6自然段研讀課文返回閱讀第5、6自然段這是怎樣的規(guī)律？萬事萬物都有自己的規(guī)律，你要耐心等待，以后會明白的。按照自身的發(fā)展，做自己該做的事情。研讀課文返回小毛蟲耐心等待會有怎樣的結(jié)果？萬事萬物都有自己的規(guī)律，你要耐心等待，以后會明白的。閱讀第5、6自然段研讀課文返回閱讀第7自然段時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。笨手笨腳：形容動作或手腳不靈活。他笨手笨腳，忙里忙出，做好飯讓明明吃。研讀課文返回它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。

小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。小毛蟲為什么會有這樣的變化？色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。在美麗的大海的深處，有一個色彩斑斕的世界！閱讀第7自然段研讀課文返回色彩斑斕絨毛飄然而起你從下面的詞語中能體會到什么？表現(xiàn)出蝴蝶的翅膀美麗。表現(xiàn)出蝴蝶的翅膀輕盈。表現(xiàn)出蝴蝶的舞姿之美。閱讀第7自然段研讀課文返回它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。假如蝴蝶飛到你的身邊，你會對她說些什么呢？閱讀第7自然段研讀課文返回講一講小毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？可憐、笨拙不悲觀失望沒有遲疑盡心竭力與世隔絕耐心等待靈巧掙脫飄然而起

小毛蟲不悲觀、不失望，盡心竭力，最終破繭成蝶。課文總結(jié)返回通過小毛蟲羽化成蝴蝶，你有什么啟示？每個人都有

，不應(yīng)該

，也不必

，而是應(yīng)該

，最后一定會

。悲觀失望各自該做的事情盡心竭力做好自己的事情羨慕別人萬事萬物都有自己的規(guī)律。獲得成功，一鳴驚人課文總結(jié)返回小毛蟲羽化成蝴蝶，蝴蝶產(chǎn)卵繁殖小毛蟲，這是一個反復(fù)循環(huán)繁殖的過程。知識拓展返回蝴蝶在幼蟲期是害蟲，因為它啃食植物；在成蟲期是益蟲，絕大多數(shù)蝴蝶成蟲都是有益的，如為植物傳播花粉，維持生態(tài)平衡，美化了大