幼師自我鑒定

幼師自我鑒定篇1光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過兩年六個(gè)月輪，即將函授畢業(yè)的我，點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然清晰分明。自從20xx年被山東理工大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充斥信心的我即以滿腔的熱情投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我堅(jiān)持不遲到、不早退，勤做筆記，準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，有要事則向班主任請假。（一）思想認(rèn)識：本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，尤其是對學(xué)院開設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目的。（二）業(yè)務(wù)認(rèn)識：山東理工大學(xué)函授學(xué)院的講課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提高，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相稱不錯(cuò)。（三）專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學(xué)習(xí)了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，尚有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等，通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了諸多，也學(xué)會(huì)了怎樣處理突發(fā)事件。短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，并且愈加堅(jiān)定自己的追求，我將充足挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。幼師自我鑒定篇2幼稚園教師應(yīng)飾演什么主角、承擔(dān)哪些職責(zé)，為勝任這些職責(zé)，幼稚園教師應(yīng)具有什么樣的素質(zhì)構(gòu)造，幼稚園教師在不一樣的專業(yè)發(fā)展階段應(yīng)確立什么樣的發(fā)展目的，對這些問題的研究目前還停留在干研究者的理論探討層面，遠(yuǎn)未在專業(yè)界構(gòu)成清晰的共識。這一現(xiàn)實(shí)狀況導(dǎo)致的成果首先是理論界和研究者批評學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)處熤鹘呛托蜗蟮脑O(shè)想理念落后，將幼稚園教師的職責(zé)重點(diǎn)放在看護(hù)照顧和帶領(lǐng)孩子唱歌跳舞上，或者組織正式的分科教學(xué)活動(dòng)上，未能跟隨學(xué)前教育領(lǐng)域的改革，構(gòu)思新的教師主角和形象;另首先，實(shí)踐界批評從師范院校畢業(yè)的學(xué)生眼高手低，只會(huì)空談理念，不具有幼稚園工作所需要的“基本技能”，不知怎樣帶班、怎樣上課，更談不上適應(yīng)幼稚園改革和科研的需求。這種矛盾的觀點(diǎn)給職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的任務(wù)設(shè)定、教師聘任、教師確定自己專業(yè)發(fā)展的方向均帶來相稱大的困難，如課程設(shè)置中將“藝體潛力”與“專業(yè)潛力”對立，提出不一樣層次的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)分別培養(yǎng)“研究型”教師與“應(yīng)用型”教師，甚至有人在本次高師聯(lián)誼會(huì)上提出“訂單式培養(yǎng)”的主張，把學(xué)前教育的專業(yè)特性拋在一邊，完全跟著良莠混雜的就業(yè)市場跑，這些都會(huì)損害學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。在本次聯(lián)誼會(huì)上，已經(jīng)有學(xué)者提出應(yīng)研究培養(yǎng)目的的共性特性和最低原則?？磥碓趯W(xué)前教育界澄清有關(guān)幼稚園教師的基本職責(zé)及其原則的“主流價(jià)值”，是當(dāng)務(wù)之急。這種專業(yè)原則不僅僅“可以給本專業(yè)的組員建立一套專業(yè)行為準(zhǔn)則，作為組員在碰到和處理事情時(shí)的指導(dǎo)，從而維持必須的專業(yè)水準(zhǔn)”，同步，也能給教師教育課程設(shè)置帶給參照。詳細(xì)描述教師應(yīng)盡的職責(zé)及其應(yīng)有的盡責(zé)體現(xiàn)的教師自評體系正是這種專業(yè)原則的最佳體現(xiàn)。幼師自我鑒定篇3在實(shí)習(xí)這段時(shí)間，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光輝，給我實(shí)習(xí)生活帶來諸多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一位幼兒老師肯定會(huì)很好玩，很輕松，但來到這里我變化了這個(gè)想法，每次上完一堂課我均有深的感慨：想要當(dāng)好一名好的幼師真不是件輕易的事！看著帶課的老師給孩子上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂記錄的措施。雖然這樣，我還是碰到了諸多在校期間沒有學(xué)過的。究竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣樣的，聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中同樣，亂成一團(tuán)，主線不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體精神，還可認(rèn)為課堂帶來某些活力，慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我，喜歡我，這是讓我最興奮的一件事。我才發(fā)現(xiàn)看待孩子真的要非常的專心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛他們就會(huì)喜歡你。組織幼兒“六一”節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，當(dāng)然在此期間很忙碌，但感覺很充實(shí)。同步，也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識外，還必須要有其他課外知識，這樣才能和學(xué)生鬧成一片。這個(gè)時(shí)候才懂得，實(shí)在幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)往看待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活中，時(shí)間匆匆而過。在這期間的每一天，都在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一種全新的成長，使我熟悉到對的的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不樂意被時(shí)間丟下，而我們也伴隨時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，而經(jīng)歷的純真也伴隨風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多某些成長也就又前進(jìn)了一步！幼師自我鑒定篇4社會(huì)高速發(fā)展，而為了跟上社會(huì)的步伐，我參與并通過三年的函授學(xué)習(xí)，我本人在思想認(rèn)識，業(yè)務(wù)知識，專業(yè)技能等方面均有較大的提高。現(xiàn)自我鑒定如下：專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能波及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，講課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。思想認(rèn)識：我本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對多種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的理解和把握，對文學(xué)作品的認(rèn)識有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的局限性，拓展了在微觀審閱上的優(yōu)勢，提高了自身處理語文教材的能力。尤其值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美原因，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美原因，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有諸多的時(shí)間作深入的思索，但覺得還是有較大的收獲：尤其是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《小朋友文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使我本人在過去的基礎(chǔ)上，有一種較完整的框架把握，對此前在專科階段學(xué)習(xí)的知識有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對知識有深入的理解，自身素質(zhì)有深入的提高。實(shí)話實(shí)說，雖然諸多知識在課堂上用不著，但作為一種教師，一種新課程背景下的教師，您要倒給學(xué)生一杯水，您自己必須有好幾桶水，并且必須是活水。這些知識使我本人高屋建瓴，提高了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。作為一種教師，作為一種在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大程度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美原因，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑導(dǎo)致具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。幼師自我鑒定篇5在這一種月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光輝，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我變化了這個(gè)想法，每上完一節(jié)課我均有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易！剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。雖然那樣，我還是碰到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣樣的。同步也佩服老師對付這些孩子們的措施。用小組比賽來管他們的紀(jì)律不僅可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體精神。還可以給課堂帶來某些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會(huì)亂成一團(tuán)，不聽你講課，我用了老師的那些措施，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你尚有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有快樂的事。也使越來越喜歡幼師這個(gè)職業(yè)。我們除了課堂教學(xué)之外尚有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼稚園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個(gè)班安排畫版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同步也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一種月，而這個(gè)月的每一天我都做好了幼稚園實(shí)習(xí)工作總結(jié)。實(shí)習(xí)期已過，我將一種月的實(shí)習(xí)工作做了簡樸的實(shí)習(xí)自我鑒定，實(shí)習(xí)中給了我最大的經(jīng)驗(yàn)，也是最寶貴的。我將朝著“把班帶得更好”的方向努力，并相信自己一定可以做到。幼師自我鑒定篇6中專兩年的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在中專這兩年里，我學(xué)的是幼師專業(yè)，很開心在中專學(xué)的這個(gè)專業(yè)，它讓我獲得了尤其多。在這的學(xué)習(xí)，讓我深入成長。目前中專臨近畢業(yè)，我將對自己兩年的幼師中專學(xué)習(xí)做如下自我鑒定：在中專的學(xué)習(xí)還是很有趣的，學(xué)的幼師專業(yè)，專門跟小孩子打交道，我自身也喜歡小孩子，因此學(xué)習(xí)起來就很努力刻苦，從我入校那一天開始，我就確定自己畢業(yè)后來將要從事這個(gè)職業(yè)，因此我每一種學(xué)期都會(huì)制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己的在中專的學(xué)習(xí)是充實(shí)的。在校內(nèi)，我上課喜歡提問，喜歡請教老師問題，有不懂的就會(huì)去問老師和同學(xué)。兩年來，我深知理論知識的重要性，我不停的去把幼師理論基礎(chǔ)打好，讓自己有足夠的理論支撐實(shí)踐。幼師專業(yè)的學(xué)習(xí)，看似簡樸，其實(shí)是有難度的，畢竟幼兒不一樣于小學(xué)生、中學(xué)生們，他們在幼稚園是需要進(jìn)行全面發(fā)展餓，因此作為一名幼師，要學(xué)的內(nèi)容就諸多，語數(shù)是學(xué)習(xí)的基本科目，我還要學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂、舞蹈等等，這就意味著我也是全面進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在這學(xué)習(xí)的過程中，也曾經(jīng)有過放棄的念頭，不過每次都努力的坑下來了，由于我懂得既選擇了這條路，那我就必須走究竟。兩年里，我把理論知識都學(xué)會(huì)了，同步在有理論知識的基礎(chǔ)上，也會(huì)去進(jìn)行一定的實(shí)踐，讓理論和實(shí)踐得以結(jié)合。在最終一學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校老師帶著我們進(jìn)入合作的幼稚園實(shí)習(xí)，讓我們有更好的鍛煉機(jī)會(huì)。由此在實(shí)習(xí)里我對幼師這一職業(yè)有了更深的理解，更能理解幼師的辛勞。我明白這條路其實(shí)有諸多的艱難和挑戰(zhàn)在等著我，不過有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我沒有那么的膽怯。當(dāng)然除去學(xué)校的的實(shí)習(xí)給了我實(shí)踐以外，我每年的寒暑假都會(huì)去做家教，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓自己積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己在實(shí)踐中提高能力。這不僅讓我給自己賺了學(xué)費(fèi)，還讓我鞏固了知識。同步我也考取了幼師有關(guān)的證書，讓自己的的能力深入得到他人的承認(rèn)，給自己畢業(yè)后來找工作提供保障。目前中專就要畢業(yè)了，不過我卻懂得未來的路尚有很長，我未來要面對的東西還諸多。不過兩年的學(xué)習(xí)，也讓我有足夠的信心去面對路上的困難，我相信未來的自己在幼師這一行也一定有自己的成就。幼師自我鑒定篇7轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已靠近尾聲，這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證我這樣一種新生的成長。四年的大學(xué)生活結(jié)束了，總結(jié)過去，收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。我就是幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生，從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，伴隨時(shí)間的.增長，漸漸的對幼稚園老師有著崇拜之情，更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師，因此選擇了幼稚園老師這份職業(yè)。我十分愛惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不停從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以很好的成績完畢規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同步也具有了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的某些練習(xí)，我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會(huì)有收獲！大學(xué)的四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度看待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同步，我也重視綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，計(jì)算機(jī)理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不停提高自身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中獲得優(yōu)秀成績。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并加入“XX”協(xié)會(huì)，多次參與了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同步我也積極參與“行走在團(tuán)旗下”文藝匯演，中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，足球賽等課外活動(dòng)。力爭使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才！我或許不就是令您滿意的，但我相信依托努力，我將成為最合適的！我或許不就是最優(yōu)秀的，但我會(huì)自強(qiáng)不息，我就是有潛力的！但愿給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)讓單位滿意，讓您滿意！幼師自我鑒定篇8轉(zhuǎn)眼間，來幼稚園已經(jīng)x個(gè)月了，這段時(shí)間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試目前，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，不過這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將愛惜剩余的每一天！這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有諸多諸多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了許多幼稚園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我后來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和愛惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼稚園，才懂得本來在學(xué)校里學(xué)到的知識某些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來到了幼稚園，面對新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始失落感向我不停地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了可以在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍。玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子同樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我運(yùn)用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡量地走進(jìn)孩子的心靈，理解他們的內(nèi)心世界漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放課時(shí)他們記得和我道一聲再會(huì)我的努力有了收獲。看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充斥了幸福，我樂意彎下腰走進(jìn)孩子、