小學(xué)主題班會《親子關(guān)系-讓愛駐我家》王虎

《讓愛駐我家》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】親子關(guān)系的質(zhì)量決定著社會化過程是否順利、是否發(fā)生障礙或缺陷，也決定著社會化所可能達到的水平。隨著年齡的升高，小學(xué)生控制和調(diào)節(jié)自己情緒的能力也逐步加強，但仍很缺乏自我分析、自我調(diào)節(jié)和寬慰的能力。因此，這個時期的學(xué)生的性格發(fā)展處于一種非常矛盾、變化無常的狀態(tài)之中。因此本次班會活動，主要從學(xué)生的角度出發(fā)，重在引導(dǎo)學(xué)生能站在父母的角度，感受父母養(yǎng)育自己的不易，感恩父母，理解父母，體諒父母，正確看待父母的嘮叨，從而達到幫助學(xué)生化解煩惱，改善親子關(guān)系的目的?！緦W(xué)情分析】隨著年齡的增長，五年級孩子的身心逐漸成熟，其自我意識不斷增強，在與父母交往方面，他們對父母的要求也不再一味順從，對父母的“嘮叨”常常表示反感、抗拒，孩子因為沒有很好的解決辦法，從而產(chǎn)生了不少的煩惱。因此，親子之間的代溝明顯加大，家庭內(nèi)部矛盾也更加容易激化，相互理解和溝通明顯減少?！净顒幽繕恕?、通過活動，讓學(xué)生宣泄自己與父母間產(chǎn)生的煩惱，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。2、在游戲中，學(xué)生體驗不同的處理方式，會產(chǎn)生不同的結(jié)果，認識到處理煩惱的方式與化解煩惱的結(jié)果有必然聯(lián)系。3、學(xué)生能感受到父母養(yǎng)育自己的不易及良苦用心，能從父母的角度看清嘮叨的本質(zhì)，從而理解父母的嘮叨是關(guān)心、愛護孩子的一種特殊表達方式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感恩之情。4、在親子關(guān)系中幫助學(xué)生構(gòu)建應(yīng)對父母嘮叨的積極的思維方式?！净顒又仉y點】重點是引導(dǎo)學(xué)生在體驗中理解父母的嘮叨是關(guān)心、愛護孩子的一種特殊表達方式,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感恩之情。難點是幫助學(xué)生構(gòu)建應(yīng)對父母嘮叨的積極的思維方式?！净顒硬呗浴堪鄷n應(yīng)在平等、民主、和諧的氛圍中進行，努力激發(fā)起學(xué)生的主動積極參與，使每個學(xué)生都有話說，使每個學(xué)生都想說話，讓學(xué)生通過自己參與的活動來宣泄感情，發(fā)表見解、探索解決問題的途徑，使學(xué)生能找到化解煩惱的方法「活動”和“體驗”是本節(jié)班會課最核心的兩個要素。對于孩子來說，再精彩生動的講授都無法替代個人的親身感悟和直接體驗，哪怕只是一點小小的啟發(fā)，也能留下深刻的記憶。本節(jié)課，我設(shè)計了認識屋檐下的愛，宣泄煩惱、游戲體驗、理解真愛、傾聽父母表白等環(huán)節(jié)?！灸繕嗽u價】目標一主要是通過宣泄一一屋檐下的煩惱這一環(huán)節(jié)完成。目標二主要是通過體驗一一屋檐下的碰撞這一環(huán)節(jié)完成。目標三、四主要是通過理解一一屋檐下愛的真諦和傾聽一一屋檐下愛的訴說這兩個環(huán)節(jié)達成?！净顒訙蕚洹垦b有面粉、彩色紙屑的氣球；親情卡；多媒體課件；課前對學(xué)生和家長的采訪視頻等。【活動過程】預(yù)設(shè)一、初識一一愛在屋檐下（時間2分鐘）多媒體出示“家”字，這個字讀作一一家，（嬰兒的歡笑聲）聽，這樣幸福的笑聲融入到家的每一個筆畫中，家就有了不同的詮釋，在那高高的屋檐下，有為保護我們被壓彎了腰的爸爸,有著天使翅膀愛我們在心間的媽媽，最幸福的是我們,藏在父母的懷抱，愛在屋檐下，愛就在我們的家。二、宣泄一一屋檐下的煩惱（時間5分鐘）1、家是幸福的色彩，家是愛的港灣，但是，家也是煩惱的收容站。同學(xué)們，你們和父母之間有煩惱嗎？這是老師向咱們同齡人做的一次調(diào)查（視頻）2、你們家也有這樣能嘮叨的父母嗎？他們是怎么嘮叨你的？（學(xué)生交流）聽同學(xué)們真情流露。我發(fā)現(xiàn)咱們家長在學(xué)習、娛樂、社交、衛(wèi)生、飲食、安全等各個方面，全方位對大家進行免費義務(wù)嘮叨。3、對這樣超級能嘮叨的父母，你持什么態(tài)度？（學(xué)生交流）三、體驗一一屋檐下的碰撞（時間12分鐘）1、謝謝你們對我的信任，說出了你們的真實想法和做法，想想，你們對父母這樣的做法和態(tài)度對嗎？能解決你們的煩惱嗎？我們來做一個游戲。（出示游戲規(guī)則）老師想請幾組同學(xué)到前面來，那組愿意？2、我想分別采訪一下幾個不同結(jié)果的小組。（1）你們這一組僵持不下，氣球一直停留在雙手之間，有什么感受？為什么會這樣？（怕傷害到他，但又不想放棄）面對自己至親至愛的人，我們不忍傷害他們，還想保留自己的想法，這樣的僵持緊張嗎？不忍傷害對方，又不放棄自己，其實就是一種無言的傷害，對嗎？（2）你們這一組氣球掉地上了，說明有一方先放棄了，有什么感受？（害怕爆了，所以先放手）結(jié)果呢？（他嚇了一跳。）這樣單方的放棄是對自己的解脫，同時也是對他人的傷害。忍心嗎？（3）這一組很激烈，氣球爆了，白色粉末都飛出來了？什么感受？（都嚇了一跳，當時真的很煩，所以就不斷反抗.）這樣互不相讓的結(jié)果就是互相傷害了對方。從你們的話中，我感受到你們和父母之間都彼此深愛著，不想傷害對方，但是從游戲中發(fā)現(xiàn)，不論是置之不理、單方放棄還是爭執(zhí)破裂。這些都對至愛的人形成了傷害。而且煩惱更多了是嗎？這不是我們想要的吧？怎樣才能讓雙方都不受傷害，還能化解煩惱呢？（4）來，再互相抵住氣球，轉(zhuǎn)動手，換個角度和方向共同托起氣球，看看結(jié)果是不是不一樣了。在面對父母嘮叨帶給我們的煩惱時，如果我們換個角度思考問題，就有可能化解煩惱，甚至轉(zhuǎn)化成幸福。四、理解一一屋檐下愛的真諦（時間16分鐘）1、平凡的愛（視頻）：現(xiàn)在我們一起來回憶，當你很小的時候…（課件出示簡筆動嬰兒成長，感受母愛。）因為愛，所以愛，是父母給了我們世界上最無私的愛。讓我們展開記憶的翅膀，重溫父母對我們的關(guān)愛，這絲絲銀發(fā)，淡淡的魚尾紋,粗糙的手無不包含著一件件感動的小事。這時候，媽媽的愛在哪里呢？請用這樣的句式，把爸爸媽媽的愛寫在親情卡。出示課件：我有一個的媽媽（爸爸），因為（學(xué)生把親情卡貼到屋檐下，并讀出來。）聽你們講述與父母之間一個個感人的場景，透出的愛的氣息讓人溫暖、感動，父母的愛融入我們生活的每一個細節(jié)，需要我們?nèi)ダ斫鈵邸?、嚴厲的愛：從沒有一位父母不愛自己的孩子，嘮叨是愛的重疊，嚴厲是對愛的執(zhí)著。他們都只是一種表達愛的特殊方式。此時此刻，我想到了著名散文家畢淑敏寫的一篇散文：孩子，我為什么打你？（出示課件）3、生命之上的愛這是一個母親的良苦用心，一個母親對愛的告白。讓我們再來分享一個真實的故事。（播放視頻）這個故事最打動你的是什么？（學(xué)生交流）是父母給了我們第一次生命，也只有父母愿意用自己的生命來換取我們的第二次生命。4、小結(jié)：現(xiàn)在你感受到了在這個不勝其煩的嘮叨里，深藏的是什么？對，是愛心。那一句句叮嚀、嘮叨里飽含的是一一愛，那高高舉起的巴掌里也是一一愛，那凌駕于生命之上的還是一一愛。5、真情告白：好了，孩子們靜靜的坐好，我們懷揣一顆感恩的心，試著打開你心靈的窗，（放音樂）用你所有的感激告訴他們：“爸爸媽媽辛苦了。”“爸爸媽媽我愛你們。”這是我聽到世上最美的語言，它也是對家最好的詮釋。五、傾聽一一屋檐下愛的訴說（時間3分鐘）現(xiàn)在我們再來看一看，爸爸媽媽們?yōu)槭裁纯傁矚g唱嘮叨之歌呢？這背后有什么原因嗎？一起來看這段視頻，請同學(xué)們反思自己的行為。（視頻）父母愛你們，希望你們更好，所以才不停地嘮叨你們。這是濃濃的關(guān)愛、溫暖的呵護，還是親情的附加，更是愛的重疊，可憐天下父母心啊！現(xiàn)在，老師很欣慰，因為你們已經(jīng)找到了一化解煩惱的好方法一一揣一顆感恩的心，換個角度去理解父母對你們的愛。六、總結(jié)一一讓愛駐我家（時間2分鐘）懂得被愛的幸福，更要懂得愛他人的幸福