短跑途中跑技術(shù)教學(xué)教案

短跑途中跑技術(shù)教學(xué)教案一.指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以健康第一為指導(dǎo)思想和快樂(lè)體育為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究和解決問(wèn)題的能力。二.學(xué)情分析

本課針對(duì)水平五的學(xué)生設(shè)計(jì)的。跑是所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都需要的技能，高中學(xué)生面臨高考的壓力，平時(shí)缺乏針對(duì)性的練習(xí)，大部分的同學(xué)會(huì)跑，但能跑的好的同學(xué)還是比較少的，特別跑途中跑的時(shí)候。還有跑是比較枯燥的項(xiàng)目，所以，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)，樹立終身體育鍛煉意思，本課主要以限制訓(xùn)練法，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生在途中跑的過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，樹立上進(jìn)心

三.學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo)：使85%學(xué)生初步掌握途中跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)、做法以及完整動(dòng)作的相關(guān)原理，進(jìn)一步提高跑的速度，為100米跑打下良好的基礎(chǔ)。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握途中跑動(dòng)作要領(lǐng)的練習(xí)方法。

3、情感目標(biāo)：本課通過(guò)途中跑與游戲的練習(xí)，讓學(xué)生了解愛護(hù)大自然的知識(shí)認(rèn)知，提高學(xué)生自主互助的合作能力、做到善于思考、團(tuán)結(jié)、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。四.教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):直道途中跑技術(shù)難點(diǎn):大小腿折疊高抬，拉大步幅技術(shù)。短跑途中跑技術(shù)教學(xué)教案上課對(duì)象:

人數(shù)：任課教師：上課時(shí)間:學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)讓學(xué)生了解短跑直道途中跑技術(shù)，建立短跑技術(shù)概念。技能性目標(biāo)發(fā)展學(xué)生速度，靈敏等身體素質(zhì)。情意性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，注意安全教育。學(xué)習(xí)內(nèi)容1．跑的專門性練習(xí)2．直道途中跑技術(shù)

3．比賽實(shí)踐場(chǎng)地器材田徑場(chǎng)教材分析重點(diǎn)直道途中跑技術(shù)難點(diǎn)大小腿折疊高抬，拉大步幅技術(shù)。課的程序達(dá)成領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)組織負(fù)荷導(dǎo)入及熱身5′1.建立良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍。2.充分活動(dòng)身體，使身體各機(jī)能進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。1.教學(xué)常規(guī)2.熱身活動(dòng)3.多種激趣練習(xí)（1）弓身爬行（2）仰視蜘蛛前行1．體委整隊(duì)集合，報(bào)告出勤率2．師生間問(wèn)好4．全身的準(zhǔn)備活動(dòng)1.宣布上課。2.宣布本課的內(nèi)容、任務(wù)、要求。3.安排見習(xí)生，強(qiáng)調(diào)安全性。4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)1．組織：如下圖×××××××××××

×××××××××××

×××××××××××

×××××××××××

▲要求：集合做到快、靜、齊精力集中、精神飽滿小課的設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想隨著《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施和新課程的推進(jìn)與完善，體育教學(xué)傳統(tǒng)的模式需要相應(yīng)地發(fā)生變革，體育教學(xué)需要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法上進(jìn)行創(chuàng)新，在“以人為本，健康第一”的理念驅(qū)動(dòng)下，本次課根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平四的目標(biāo)要求，采用“體驗(yàn)觀察、啟發(fā)思維、合作互動(dòng)”為主線，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，既有教師指導(dǎo)下的學(xué)練，又有學(xué)生間的創(chuàng)新、互探、合作的學(xué)習(xí)，將“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”融入到課堂教學(xué)中。二、組織形式和教學(xué)特點(diǎn)1、準(zhǔn)備活動(dòng)中利用多種激趣練習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、通過(guò)練習(xí)發(fā)展學(xué)生下肢肌肉富有彈性，增強(qiáng)下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練的能力，最終達(dá)到體驗(yàn)成功的愉悅心情。3、短跑途中跑的教學(xué)通過(guò)學(xué)生自主、對(duì)比、合作、探討的多種形式來(lái)完成，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，為運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與掌握提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。