初三化學實驗記錄單

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初三化學實驗記錄單（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§1-2基本操作練習演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品試管架、試管、試管夾、鑷子、藥匙、量筒、滴管、酒精燈、試管刷鋅粒、碳酸鈉、鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、水、火柴、紙槽實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§1-3物質(zhì)的變化演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)、鎂條、石灰石、鹽酸、氧化銅、澄清石灰水、熱水、火柴、紙槽實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§1－4物質(zhì)性質(zhì)的探究演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品銅片、蠟燭、玻璃管、試管、試管夾、酒精燈實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§2－1空氣中氧氣含量的測定演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品集氣瓶、帶燃燒匙和玻璃導管的橡膠塞、彈簧夾、燒杯、酒精燈、紅磷、火柴、水實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§2－2分子的性質(zhì)演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品香水、手帕、硬質(zhì)玻璃管、濃氨水、濃鹽酸、酚酞、注射器、玻璃棒、燒杯、品紅、水實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§3－1氧氣的性質(zhì)演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品木炭、鐵絲、蠟燭、硫粉、鎂條、氧氣、澄清的石灰水、集氣瓶、坩堝鉗、燃燒匙、石棉網(wǎng)、藥匙實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§3－2氧氣的制取演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品大試管、帶膠塞的導氣管、集氣瓶、玻璃片、水槽、鐵架臺、鐵夾、坩堝鉗、酒精燈、錐形瓶、長頸漏斗、高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳、棉花、火柴實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§3－3燃燒的條件演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品大燒杯、蠟燭、碳酸鈉、鹽酸、火柴、導氣管、銅片、白磷、紅磷、氧氣、熱水、濾紙實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§4－2電解水演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品水電解器、低壓電源、酒精燈、水、木條、火柴實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§4－3質(zhì)量守恒定律演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品天平、砝碼、酒精燈、錐形瓶、雙孔塞、氣球、滴管、石灰石、鹽酸、氫氧化鈉、硫酸銅實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）

實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§5－3二氧化碳的性質(zhì)演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品集氣瓶、玻璃片、燒杯、蠟燭、二氧化碳、火柴塑料瓶、水、稀醋酸、稀鹽酸、紫色石蕊試劑、干花、火柴實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§5－3二氧化碳的制取演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品帶膠塞的導氣管、試管、鑷子、鐵架臺、鐵夾、酒精燈、石灰石、稀鹽酸、澄清石灰水、火柴、集氣瓶、玻璃片實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§6－2金屬的性質(zhì)演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品試管、試管架、鎂條、鋅粒、鐵釘、銅片、銅絲、鋁絲、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硫酸銀溶液、硫酸鋁溶液實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§7－2溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象演示或分組分組實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§7－3配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液演示或分組分組實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品試管、藥匙、燒杯、量筒、玻璃棒、試劑瓶、天平、砝碼、氯化鈉、水實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§8－1溶液的酸堿性演示或分組分組實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品試管架、試管、鹽酸、食醋、氫氧化鈉溶液、石灰水、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液、蔗糖溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、PH試紙、點滴板、玻璃棒實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§8－2常見的酸和堿1演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品濃硫酸、濃鹽酸、稀鹽酸、稀硫酸、鎂條、鋅粒、銅片、生銹的鐵釘、硫酸銅溶液、試管、試管夾、酒精燈、玻璃棒、火柴實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§8－2常見的酸和堿2演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品氫氧化鈉固體、熟石灰、氨水、表面皿、試管、酚酞試液、稀氫氧化鈉溶液、稀鹽酸溶液、試管、燒杯、溫度計、酒精燈玻璃棒、滴管、蒸發(fā)皿、鐵架臺實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§8－3幾種重要的鹽1演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品小蘇打、稀鹽酸、澄清石灰水、試管、石灰石、坩堝鉗、酒精噴燈、燒杯、酚酞試液、碳酸氫鈉實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§8－3幾種重要的鹽2演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品硫酸銨、熟石灰、氫氧化鈉溶液、紅色石蕊試紙、研缽、試管、酒精燈實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§9－2糖類油脂演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品滴管、面包、紅薯、碘酒、馬鈴薯片、芋頭實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題§9－3蛋白質(zhì)維生素演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品雞蛋清、蒸餾水、飽和硫酸銨溶液、乙酸鉛溶液、濃硝酸酒精燈、鑷子、試管夾、試管、棉紗線實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科化學填寫通知單時間年月日實驗課題演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科填寫通知單時間年月日實驗課題演示或分組演示實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗教學記錄單學科填寫通知單時間年月日實驗課題演示或分組分組實驗時間上上下年月日午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師實驗儀器、材料或藥品實驗情況安全情況儀器損壞及處理意見儀器質(zhì)量情況及改進意見實驗教師（簽名）授課教師（簽名）[DOC]-初三化學知識點填空復(fù)習題初三化學知識點填空復(fù)習題(周周清一)第一單元走進化學世界課題1:化學使世界變得更加絢麗多彩1(化學是研究物質(zhì)的、、以及的自然科學，它與人類的進步和社會發(fā)展關(guān)系密切。一、化學變化:_____________的變化;物理變化:_________________________的變化。二、化學性質(zhì):物質(zhì)在就表現(xiàn)出來的性質(zhì)課題2:化學是一門以為基礎(chǔ)的科學4(蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是和(填物質(zhì)名稱)。5(將一干燥的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰的上方，可以觀察到燒杯壁上有，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，可以看到，這可以推測蠟燭燃燒后生成了。P86(探究活動體現(xiàn)了化學學習的以下特點:1關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、2關(guān)注物質(zhì)的，3關(guān)注.P97(收集人體呼出的氣體，做以下實驗，把燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，發(fā)現(xiàn)木條在燃燒得比較旺盛，說明人體呼出的氣體中含量較低。P118(將澄清石灰水倒入裝有呼出氣體的集氣瓶中，振蕩，發(fā)現(xiàn)，說明呼出氣體中的含量較空氣中的要高。P119(對著干燥的玻璃片呼氣，會發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)，說明呼出氣體中含量較高。課題3走進化學實驗室10(固體藥品通常保存在，取用固體藥品一般用，塊狀的藥品可以用取用。密度較大的塊狀藥品和金屬顆粒放入玻璃容器中時，應(yīng)該先把容器，把藥品放入后，再把容器慢慢地起來，使藥品緩緩地滑到，以免容器。P1411液體藥品通常盛放在里。P1512(用量筒量取液體時，量筒必須，視線要和量筒內(nèi)液體的保持水平，再讀出液體體積。P1513(傾倒試劑時，塞子要在桌子上，瓶口要試管口，貼標簽的一面要向著。倒完液體后，要立即,并把瓶子放回原處。P1514(取少量的液體可以用，使用時應(yīng)該保持向上，不要或者。用過以后要立即，以備再用。嚴禁未經(jīng)清洗的滴管再。P16(周周清二)15(萬一酒精灑出在桌面上燃燒，不要驚慌，應(yīng)立刻用。P1616(使用酒精燈時要用焰加熱。焰的溫度最高。P1717(給試管中的液體預(yù)熱的方法是。P1718(加熱試管時，試管夾夾在，試管口和水平面成度角。P1819(洗滌試管的方法是:先內(nèi)的廢液，再注入半試管水，后把水倒掉，這樣連續(xù)幾次，最后直到玻璃儀器內(nèi)壁的水既不，也不，表示儀器已經(jīng)干凈，洗凈的儀器要放在。P19第二單元我們周圍的空氣課題1空氣1.法國化學家用定量的方法研究空氣的組成，他把少量的汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱后，發(fā)現(xiàn)一部分銀白色的汞變成了，同時容器內(nèi)的空氣體積減少了。將得到的物質(zhì)再加強熱，得到和氧氣。將這些氧氣和剩余的氣體混合后，所得氣體的性質(zhì)和空氣的性質(zhì)P222.紅磷在空氣中燃燒的化學方程式:P233.空氣是一種(純凈物/混合物)，其中氮氣占，氧氣占，稀有氣體占，二氧化碳占，其他氣體和雜質(zhì)占。P234.在時需要純氧，在時需要氧氣。P245.氮氣是制造和的重要原料;氮氣的，所以常在焊接金屬時做保護氣，請再列舉三個氮氣的用途1;2;3。P256.稀有氣體的化學性質(zhì)，所以曾被叫做，稀有氣體經(jīng)常用于做保護氣，如:，或者。(舉出兩個例子。)P25P267.隨著工業(yè)的發(fā)展，和被排放到空氣中，空氣污染現(xiàn)象有、和酸雨現(xiàn)象。P26課題2氧氣8.，說明氧氣能支持燃燒。P299.寫出下列反應(yīng)的化學方程式:?硫+氧氣:?鋁+氧氣:?碳+氧氣:其中，產(chǎn)生刺激性氣味的反應(yīng)是,有耀眼的白光的是，放出熱量的有。有淡藍色火焰的是。(注意:不一定只有一個答案。)以上這些反應(yīng)的類型屬于。P30(周周清三)10.蠟燭的燃燒是化學反應(yīng)，因為在這個變化當中，在這個變化過程中同時(有/沒有)物理變化發(fā)生。P3111.氧氣具有氧化性，是一種常見的。P32有的氧化反應(yīng)進行得很慢，不容易被察覺，這種氧化叫做。P3212.緩慢氧化的例子有。(舉兩個)P32課題3制取氧氣13.實驗室常用或的方法制取氧氣。P3314.寫出過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式:P34在這個實驗中，二氧化錳叫做，它在實驗前后的和沒有發(fā)生變化，它在實驗中起作用。P3515.高錳酸鉀是一種色的固體，它受熱時化學方程式為:。P3516.由種反應(yīng)物生成其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。P3617.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟如下:?檢查;?往試管內(nèi)裝入，并在試管口放;?準備集氣瓶;?;?當時開始收集氣體;?先把再停止加熱。P3717.把鐵絲加熱到紅熱狀態(tài)后放入盛有氧氣的集氣瓶中，可以觀察到，有色固體生成。這個反應(yīng)的化學方程式是。P38(周周清五)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子1.分子的定義:。分子的特點:(1)舉例:(2)舉例:(3)舉例:2.分子和原子的聯(lián)系。分子和原子本質(zhì)區(qū)別:3.化學反應(yīng)的實質(zhì):4.用宏觀和微觀的觀點解釋物理變化和化學變化。5.水是由水構(gòu)成的，水分子之間存在著，水分子在不斷的。分子是由構(gòu)成的，例如，一個水分子是由和構(gòu)成的。P496.在化學變化中，分子分成更小的粒子，又重新組合成為新的，例如，在水的電解反應(yīng)當中，水分子分解成為和，然后每兩個氫原子再結(jié)合成為一個。7.原子的定義:。8.課本49頁實驗。9.課本P52頁2題。課題2原子的構(gòu)成構(gòu)成，原子核是由和兩種粒子構(gòu)成的。11(由于核內(nèi)的與核外的相等，所以原子不顯電性。原子的核電荷數(shù)===12.原子的種類是由決定的。不同種類的原子，核內(nèi)的不同。13(以一種為標準，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得的比，叫做這種原子的相對原子質(zhì)量。原子的質(zhì)量主要集中在_________上。相對原子質(zhì)量可近似的等于____，。14.P53頁表格的結(jié)論。?不同的原子?質(zhì)子數(shù)中子數(shù)?所有的原子都有中子。15.1-20號原子結(jié)構(gòu)示意圖。10(原子是由居于原子中心的帶電的和核外帶電的(周周清六)16.金屬元素最外層電子一般4個，在化學反應(yīng)中容易電子，成為離子;非金屬元素最外層電子一般4個，在化學反應(yīng)中容易電子，成為離子;稀有氣體元素最外層電子都是個(氦為個)由于它們均不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，所以屬于結(jié)構(gòu)。17.帶電的原子叫做，帶正電荷的原子叫做，帶負電荷的原子叫做。18.氯化鈉的化學式。氯化鈉是由構(gòu)成的。19.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有、、。例如，氫氣的構(gòu)成粒子是，汞的構(gòu)成粒子是，氯化鈉的構(gòu)成粒子是。課題3元素。20.元素就是具有的一類原子的總稱。元素的種類是由決定的。與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是。21.元素和原子的區(qū)別。。22.地殼中含量較多的前四種元素分別為。23(二氧化碳是由構(gòu)成的。二氧化碳是由組成的。二氧化碳分子是由構(gòu)成的。一個二氧化碳分子是由構(gòu)成的。24.元素符號的意義:表示，還表示。例如:“H”表示。默寫元素符號:元素名稱:氫氦氮氧氟氖氯氬碳硅磷硫碘元素符號:元素名稱:鈉鎂鋁鉀鈣錳鐵銅鋅銀鋇汞鉑元素符號:25.元素周期表有個橫行，個縱桁。每個橫行叫做，每一個縱桁叫做一個原子序數(shù)等于。第四單元自然界的水課題1愛護水資源1(地球上最大的儲水庫。地球上的總水儲量雖然很大，但大部分是。2.我們要愛護水資源，一方面要，另一方面要。3.請例舉造成水資源污染的原因:。4.請例舉造成水浪費的現(xiàn)象:。5.請例舉日常生活中節(jié)水的方式:。(周周清七)課題2水的凈化6.純水是的液體。自然界的水中含有雜質(zhì)和雜質(zhì)，因此常呈渾濁狀態(tài)。在某些鄉(xiāng)村，利用溶于水中形成的吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)來達到凈水的目的。P747.去除水中的不溶性雜質(zhì)，我們可以用和的方法。其中過濾操作的注意事項有:8.如果除去水中的可溶性雜質(zhì)，可以用。使用有吸附作用的固體過濾液體，不僅可去除液體中的，還可以吸附掉一些，除去，如市場上的凈水器就使用了。P759.含有較多的叫硬水。叫軟水。P7610.硬水和軟水的鑒別。。11.列舉三點硬水的危害:。12.生活中通過可以降低水的硬度。13.利用、、和等方法可以凈化水。課題3水的組成14.通電分解水的時候，與正極相連的試管內(nèi)的氣體可以使，說明是氧氣，與負極相連的試管內(nèi)的氣體的移近火焰時，，火焰呈色，說明試管里的氣體是。氫氣和氧氣的體積比是，質(zhì)量比是P7915.水通電分解的化學反應(yīng)方程式:。水電解的實驗說明(1)(2)16.叫做化合物;由的叫做單質(zhì)。如:化合物有:;單質(zhì)有。單質(zhì)和化合物都是物。(各舉三例)17.氧化物的定義:。舉例:單質(zhì)化合物氧化物混合物表示兩種原子，。請用這兩種原子表示單質(zhì)、化合物、氧化物、混合物。課題4化學式與化合價19.用元素符號表示的式子，叫做化學式。每種純凈物的組成是固定不變的，所以表示每種物質(zhì)的化學式只有個。(周周清八)化學式的意義:。下列符號H2HH22H2個具有什么意義,20.用元素符號表示物質(zhì)的化學式的有。21.寫出下列原子團并在上方標出相應(yīng)的化合價:硫酸根碳酸根硝酸根氫氧根銨根磷酸22.寫出下列物質(zhì)的化學式:氯化鐵氧化銅氧化鋁硫酸鋇碳酸鈉。碳酸鈣氫氧化鈣氫氧化鈉硝酸鋅。23.金屬元素與非金屬元素化合時，金屬元素顯價，非金屬元素顯價。一些元素在不同的物質(zhì)中可顯。在化合物里正負化合價的代數(shù)和為，在單質(zhì)里，元素的化合價為。24.標出下列加點符號的化合價:SO3N2O5H2SO4KMnO4K2CO3Cl2Cu25.化學式中各原子的相對原子質(zhì)量的，就是相對分子質(zhì)量。P8226.葡萄糖(C6H12O6)的相對分子質(zhì)量是;(C-12H-1O-16)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為多少,多少克葡萄糖中含氫6g,第五單元化學方程式課題1質(zhì)量守恒定律1、參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的，這個規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律。2、質(zhì)量守恒的原因:在化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的、、沒有改變。3、化學方程式不僅表明了、和，同時，通過相對分子質(zhì)量(或相對原子質(zhì)量)還可以表示各物質(zhì)之間的關(guān)系，即各物質(zhì)之間的。課題2如何正確書寫化學方程式4、書寫化學方程式要遵守兩個原則:一是必須以，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質(zhì)和化學反應(yīng);二是要遵守，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目必須。(周周清九)第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C601.研究表明，透明的金剛石、灰色的石墨和足球狀的C60都是由元素組成的。但是由于它們的不同，因此它們的性質(zhì)存在著差異。P1062.純凈的金剛石是、形狀的固體。天然采集到的金剛石經(jīng)過仔細琢磨后，可以成為璀璨奪目的裝飾品,。金剛石可以用來、。它是天然存在的最的物質(zhì)。P1063.石墨是一種色的由金屬光澤而不透明的細鱗片狀的固體。石墨很，可以用來作。由感，可以作。此外，石墨還具有優(yōu)良的性能，可以用來作。4.木炭具有的結(jié)構(gòu)，因此它具有能力。的吸附作用比木炭還要強?？梢杂脕?。P1075.C60分子是由個碳原子構(gòu)成的分子，它形似。它應(yīng)用于、等方面的研究。P1086.在常溫下，碳的化學性質(zhì)。碳充分燃燒的化學方程式:;碳不充分燃燒的化學方程式:。7.碳跟氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象是化學方程式是。在這個反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)，具有還原性。P1118.碳還原氧化鐵及碳和二氧化碳的反應(yīng)方程式是。9.物質(zhì)的在很大程度上決定物質(zhì)的。P108課題2二氧化碳制取的研究10.在實驗室里，二氧化碳常用跟(或)反應(yīng)來制取，反應(yīng)的化學方程式是____________________P11311(實驗室里制取氣體的裝置包括裝置和裝置兩部分。要確定氣體制取裝置時應(yīng)考慮的因素有哪些,P113確定氣體的收集裝置要考慮哪些因素,12.制取二氧化碳的裝置和用制氧氣的裝置相同，原因是。由于二氧化碳的，收集二氧化碳的方法是。13.怎樣檢驗收集的二氧化碳,怎樣證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了,14，實驗室制取氣體的一般思路和方法。(周周清十)課題3二氧化碳和一氧化碳15.二氧化碳的物理性質(zhì):在通常狀況下，二氧化碳是色味的，密度比空氣，溶于水。固態(tài)的二氧化碳叫，它升華時，大量的熱，因此可作劑，它還可以用于。16.二氧化碳的化學性質(zhì):(1)(2)(3)。17.向盛有高低不同燃著的蠟燭的燒杯中，傾倒二氧化碳，可以觀察到，這個實驗說明。18.把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，觀察到溶液由色變?yōu)樯?，把反?yīng)后的溶液加熱，可以觀察到溶液變?yōu)樯?。反?yīng)的化學方程式為。19.二氧化碳能使澄清石灰水變，寫出該反應(yīng)的化學方程式:。20.是引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)。溫室效應(yīng)的危害有:。防止溫室效應(yīng)進一步增強的措施有_17、一氧化碳是一種色味的氣體，它溶于水。能夠燃燒，并放出大量的熱，火焰呈色。一氧化碳燃燒的化學方程式是。P12118、一氧化碳有，這是因為一氧化碳極易于血液中的結(jié)合。19、一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的化學方程式是，這說明一氧化碳具有性。實驗現(xiàn)象是:。20.長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體。這層白色固體是怎樣形成的,主要成分是什么,石灰水用完以后，如何除去瓶壁上的白色固體,寫出反應(yīng)的化學方程式。第七單元燃料及其應(yīng)用課題1:燃燒和滅火1.燃燒叫做:可燃物與發(fā)生的一種、、的氧化反應(yīng)。P129燃燒需要三個條件:1)2)3)。2.滅火的原理:1);2);3)。1263.可燃物在有限空間內(nèi)急劇燃燒，會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹，而引起的叫。128除了可燃性氣體能發(fā)生爆炸外，面粉、煤粉等也會發(fā)生爆炸。1324.在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存和易爆物時，必須嚴格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。如、(舉二個例子)1286.常用的滅火器有1)，2)、3)。131(周周清十一)課題2、燃料和熱量7.化學反應(yīng)中的能量變化通常表現(xiàn)為的變化，有些反應(yīng)是，如;有些反應(yīng)則是，如。8.化石燃料有。煤是復(fù)雜的，主要含有元素，煤隔絕氧氣使其分解，可以得到、如煤氣，煤氣的主要成分有、、和其他氣體。(寫化學式)9.石油是由沸點不同的化合物組成的(純凈物/混合物)，從石油煉制出的燃料有、和等。(任舉三例)P138家庭使用的一種罐裝“煤氣”裝的是。P13810.天然氣主要是由元素和元素組成的氣態(tài)碳氫化合物，其主要成分是(化學式)，池沼底常含有也稱，其燃燒的化學方程式。P13311要使燃料充分燃燒，要注意兩點:一是;二是。12.埋于海底將來可能代替化石燃料的新能源是。13(煤燃燒時會排出(化學式)、(化學式)等污染物，這些氣體溶于雨水，會形成。酸雨的主要危害表現(xiàn)在、、、等方面。(舉三個例子)汽車尾氣中含有一氧化碳，氮的氧化物等污染物。請舉例減少汽車尾氣對空氣污染的有效方法:、。(舉二個例子)P14214(乙醇又可稱為，化學式，它屬于能源。燃燒的化學方程式為。P14415(被認為最清潔的燃料，隨著科技的發(fā)展，將會成為主要能源之一，其燃燒的化學方程式為。制取這種燃料的化學方程式是。氫能沒有廣泛使用的原因是:。16(在化石燃料中是比較清潔的燃料。通過“西氣東輸”可改變地域資源不均狀況。第八單元金屬材料課題1、金屬材料1(金屬材料包括以及它們的。其中金屬元素在地殼中含量最高的是其次是。在人體含量最高的金屬元素是。2(金屬具有一些共同的物理性質(zhì):如:(舉三點)。3(物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但不是唯一因素，還要考慮價格資源、美觀、便利以及廢料的回收和對環(huán)境的影響等因素。請舉兩例金屬的用途加以說明:、。P3(周周清十二)4(合金的定義是:。合金屬于。合金和組成它的純金屬相比，優(yōu)越性能有。鐵的合金有，其中的含碳量高。題課2金屬的化學性質(zhì)5(金屬的化學性質(zhì)有(1)(2)(3)大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)，如鋁在常溫就能與氧氣反應(yīng)，化學方程式使其表面生成一層致密的(化學式)薄膜，因此，鋁具有很好的抗腐蝕性能。P96(常見的金屬活動順序如下:7(在金屬活動性順序里，位于氫前的金屬能與鹽酸、硫酸反應(yīng)，放出。寫出化學方程式:1)Zn+H2SO4。現(xiàn)象2)Fe+H2SO4?，F(xiàn)象3)Fe+HCl。現(xiàn)象8(由一種與一種反應(yīng)，生成和的反應(yīng)叫置換反應(yīng)。9(把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，過一會取出，現(xiàn)象，化學方程式;把另一根潔凈的銅絲浸入硫酸鋁溶液中，過一會取出，現(xiàn)象;由此可知，金屬活動性順序可作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù)。10、歸納已學的化學反應(yīng)類型，有以下三類:化合反應(yīng)A+B==AB化學方程式:，AB==A+B化學方程式:，A+BC==AC+B化學方程式:。課題3金屬資源的利用和保護11、地球上的金屬資源廣泛存在于和中，除金、銀等少數(shù)很不活潑的金屬有單質(zhì)形式存在外，其余都以的形式存在。幾種常見礦石有、、等。12、鐵礦石冶煉鐵的反應(yīng)原理，在實際生產(chǎn)中，還會遇到有關(guān)雜質(zhì)的計算問題。P1813、鐵生銹的主要條件是與和直接接觸，防銹的方法有許多例如:、P2114、金屬資源有限，保護金屬資源的有效途徑有許多，舉兩例(周周清十一)第九單元溶液課題1溶液的形成1、溶液是一種或物質(zhì)分散到里，形成、的混合物，溶液是由和組成，溶液的特點具有性和性。水能溶解很多物質(zhì)，是一種最常用的。P273、溶液在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途，請舉兩例、。P274、小液滴分散到液體里形成的混合物叫。常用洗滌劑除去衣服、餐具上的油污，是因為洗滌劑有功能，分散成無數(shù)細小的液滴隨水流走。P29、305、溶解過程中發(fā)生兩種變化，一種是吸收熱量，另一種是，當吸收和放出熱量不等時，溶液的溫度發(fā)生變化，如NH4NO3溶解時，表現(xiàn)為溶液的溫度(填升高/降低/不變)，當NaOH溶解時，溶液的溫度;當NaCl溶解時溶液的溫度。課題2溶解度6、常溫下，向20ml水中加入5g硝酸鉀攪拌，現(xiàn)象，此時溶液為(填飽和/不飽和)，再加5g硝酸鉀攪拌，溶液為，加熱，溶液為，再加5g硝酸鉀，溶液為，冷卻，現(xiàn)象，此時溶液為。上述變化可表示為:增加溶質(zhì)或降低溫度增加溶劑或升高溫度P34、357、溶解度(S)表示在下，某固體物質(zhì)在溶劑里達到時所溶解的，所以溶解度的單位是。P368、多數(shù)固體的溶解度隨溫度的升高而(填增大/減少)，但少數(shù)固體如(化學式)的溶解度隨溫度升高而。P399、氣體的溶解度是指壓強為101Kpa和一定溫度下時溶解在1體積水里達到飽和狀態(tài)時的氣體體積，因此，氣體溶解度與、因素有關(guān)。P38第九單元溶液課題1溶液的形成1、溶液是一種或物質(zhì)分散到里，形成、的混合物，溶液是由和組成，溶液的特點具有性和性。水能溶解很多物質(zhì)，是一種最常用的。P273、溶液在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途，請舉兩例、。P274、小液滴分散到液體里形成的混合物叫。常用洗滌劑除去衣服、餐具上的油污，是因為洗滌劑有功能，分散成無數(shù)細小的液滴隨水流走。P29、305、溶解過程中發(fā)生兩種變化，一種是吸收熱量，另一種是，當吸收和放出熱量不等時，溶液的溫度發(fā)生變化，如NH4NO3溶解時，表現(xiàn)為溶液的溫度(填升高/降低/不變)，當NaOH溶解時，溶液的溫度;當NaCl溶解時溶液的溫度。課題2溶解度6、常溫下，向20ml水中加入5g硝酸鉀攪拌，現(xiàn)象，此時溶液為(填飽和/不飽和)，再加5g硝酸鉀攪拌，溶液為，加熱，溶液為，再加5g硝酸鉀，溶液為，冷卻，現(xiàn)象，此時溶液為。上述變化可表示為:增加溶劑或升高溫度P34、357、溶解度(S)表示在下，某固體物質(zhì)在溶劑里達到時所溶解的，所以溶解度的單位是。P368、多數(shù)固體的溶解度隨溫度的升高而(填增大/減少)，但少數(shù)固體如(化學式)的溶解度隨溫度升高而。P399、氣體的溶解度是指壓強為101Kpa和一定溫度下時溶解在1體積水里達到飽和狀態(tài)時的氣體體積，因此，氣體溶解度與、因素有關(guān)。P38課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)11、如上圖所示，配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液，實驗步驟有:1)2)3)4)。P4312、20C氯化鈉的溶解度是36g，求該溫度下氯化鈉的質(zhì)量分數(shù),13、現(xiàn)有98%的濃硫酸100g，需稀釋為25%的硫酸溶液，要加水多少克,14、使100g10%的蔗糖溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增至20%，需加糖多少克,15、100g鹽酸恰好與20g純度為65%粗鋅完全反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))，求這種鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),(相對原子質(zhì)量:H=1Cl=35.5Zn=65)第十單元酸和堿1、石蕊試液和酚酞試液叫做，通常也簡稱，它們能和酸或堿的溶液起作用而顯示不同的顏色。石蕊溶液遇酸溶液變成色，遇堿溶液變成色;酚酞試液遇酸溶液色，遇堿溶液變成色。2、列舉出生活、實驗中常見的三種酸:、、。3、打開裝有濃鹽酸的瓶蓋，可看見，這說明，所以如果濃鹽酸敞口放置在空氣中，其質(zhì)量會。4、濃硫酸有，所以可用來做某些氣體的干燥劑。5、用玻璃棒蘸濃硫酸在紙上寫字，放置一會兒會看到。這是因為濃硫酸具有強烈的。6、在稀釋濃硫酸時，一定要把沿著慢慢地注入，并不斷。切不可。7、如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即，然后涂上。8、酸能與多中活潑金屬反應(yīng)，生成。例如:鐵與稀鹽酸反應(yīng)(寫出化學方程式):;鋁與稀硫酸的反應(yīng):。9、酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)，生成。例如:將生銹的鐵釘放入盛有稀鹽酸的試管中，可看見鐵銹，溶液逐漸變成色。反應(yīng)的化學方程式是:。如果鹽酸過量，過一會兒，還會看到，這是因為(用化學方程式表示):。10、氫氧化鈉有強烈的，所以它的俗名叫做、和。11、氫氧化鈉暴露在空氣中容易吸收水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫做。因此，氫氧化鈉可做某些氣體的。12、在使用氫氧化鈉時必須十分小心，防止眼睛、皮膚、衣服被它。實驗時，最好戴。如果不慎將堿液沾到皮膚上，要，再涂上。13、石灰水就是。它可用來檢驗氣體，化學方程式是。14、氫氧化鈣俗稱或。它可由和水反應(yīng)得到，化學方程式是，在這個反應(yīng)中放出大量的。15、氫氧化鈉溶液放置在空氣中不僅會吸收空氣中的水分，還會與反應(yīng)，其化學方程式是。16、叫做鹽。叫做中和反應(yīng)18、近年來由于空氣污染造成酸雨，導致一些地方的土壤，不利于作物的生長，于是人們將適量的加入土壤，以中和酸性。19、硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可以用進行中和處理。20、人的胃液里含有適量，可幫助消化。但有時胃會分泌出過量胃酸，這時可遵醫(yī)囑服用某些含有的藥物。21、被蚊蟲叮咬后，叮咬處會很快腫成大包。是因為蚊蟲能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸。為了減輕痛癢，可以涂一些物質(zhì)，如。22、叫做溶液的酸堿度。23、酸性溶液的pH7;堿性溶液的pH7;中性溶液的pH7。24、測定pH最簡便的方法是。25、正常雨水的pH約為，酸雨的pH?；?、日常生活中的鹽，通常指，主要成分是;而化學中的鹽，是指，如2、氯化鈉的用途有很多。例如:醫(yī)療上是用氯化鈉配置的;農(nóng)業(yè)上可用氯化鈉溶液來;工業(yè)上可用氯化鈉為原料來制取碳酸鈉、氫氧化鈉、氯氣和鹽酸等。公路上的也可用氯化鈉來清除。3、粗鹽中含有較多的雜質(zhì)和雜質(zhì)。45出現(xiàn)固體時，停止加熱。6、將下列物質(zhì)和用途相連線。碳酸鈉應(yīng)用于建筑業(yè)和補鈣劑碳酸鈣焙制糕點;治療胃酸碳酸氫鈉腌漬蔬菜、魚、肉、蛋等和洗滌劑的生產(chǎn)氯化鈉廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織7、將物質(zhì)名稱和化學式或主要成分的化學式相連線。大理石NaHCO3食鹽NaOH石灰水CaCO3生石灰NaCl小蘇打CaO蘇打Ca(OH)2燒堿Na2CO38、完成下列化學方程式:(1)碳酸鈉溶液和鹽酸:(2)碳酸氫鈉溶液和鹽酸:(3)碳酸鈣和鹽酸:(4)碳酸鈉溶液和澄清石灰水:9叫做復(fù)分解反應(yīng)。只有當時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。10、是最主要的的化學肥料。1)氮肥作用:促進植物莖、葉生長茂盛、葉色濃綠(促苗)。缺氮:葉黃a、常用氮肥:(2)鉀肥作用:促使作物生長健壯、莖桿粗硬，抗倒伏(壯稈)。缺鉀:葉尖發(fā)黃草木灰:農(nóng)村最常用鉀肥(主要成分為K2CO3)，呈堿性K2SO4:長期使用會使土壤酸化、板結(jié)(3)磷肥作用:促進植物根系發(fā)達，穗粒增多，飽滿(催果)缺磷:生長遲緩，產(chǎn)量降低，根系不發(fā)達常用磷肥磷礦粉Ca3(PO4)2鈣鎂磷肥(鈣和鎂的磷酸鹽)過磷酸鈣Ca(H2PO4)2和CaSO不能與堿性物質(zhì)混合施用。重過磷酸鈣Ca(H2PO4)2如草木灰、熟石灰(4)復(fù)合肥:含N、P、K中的兩種或三種KNO3NH4H2PO不能與堿性物質(zhì)混合施用(NH4)2HPO1、食物中的主要營養(yǎng)成分有六種，分別是:、、、、和水等六大類物質(zhì)。2、蛋白質(zhì)是構(gòu)成的基本物質(zhì)，是及修補受損組織的的主要原料。血紅蛋白在人體吸入和呼出的過程中起載體作用。是人體中的生物催化劑。3、在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機體活動和維持恒定的體溫提供能量。4、可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的作用。缺乏會引起夜盲癥，缺乏會引起敗血病。5、人體由種元素組成，其中含量較多的有種，它們占人體質(zhì)量的99.95%。6、幼兒及青少年缺鈣會得和，老年人缺鈣會發(fā)生，容易骨折。缺少鐵元素可能引起。人體中的微量元素必需元素(20多種)Fe、Zn、Se、I、F等對人體有害的元素Hg、Cr、Pb、Ag、Ba、Al、Cu等的三種有機物:、、。含碳元素的并不都是有機物，如:(舉三個例子。)8、有機高分子化合物是指相對分子質(zhì)量的有機物，簡稱有機高分子。9、有機高分子材料分為天然有機高分子材料和合成有機高分子材料，天然有機高分子材料有棉花、和。生活中用得最多的有機合成材料有塑料、和。鑒別羊毛線和合成纖維線:物理方法:用力拉，易斷的為羊毛線，不易斷的為合成纖維線;化學方法:點燃，產(chǎn)生焦羽毛氣味，不易結(jié)球的為羊毛線;無氣味，易結(jié)球的為合成纖維線。10(塑料分為熱固性和熱塑性，所謂熱固性是指就不會受熱熔化，例如就是熱固性塑料。所謂熱塑性是指加熱時熔化，冷卻后變成固體，再，例如就是熱塑性塑料。塑料可以反復(fù)加工，多次使用。10、使用有機合成材料會對環(huán)境造成影響，如廢棄的塑料會帶來“白色污染”，試談?wù)勀男┡e措可以避免或減少白色污染的影響:?;?。11.最簡單的有機物是(填化學式)，可以充當綠色能源的常見有機物是(填物質(zhì)名稱)。三、鹽的化學性質(zhì)1、鹽(可溶)+金屬1?金屬2+新鹽(金屬1比金屬2活潑，K、Ca、Na除外)2、鹽+酸?新鹽+新酸(滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件)3、鹽+堿?新鹽+新堿(反應(yīng)物需都可溶，且滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件)4、鹽+鹽?兩種新鹽(反應(yīng)物需都可溶，且滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件)注:?復(fù)分解反應(yīng)的條件:當兩種化合物互相交換成分，生成物中有或有或有生成時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。?常見沉淀:AgCl?BaSO4?Cu(OH)2?Fe(OH)3?Mg(OH)2?BaCO3?CaCO3?+2,+,+,生成氣體:H與CO3;NH4與OH生成水:H與OH+,?反應(yīng)實質(zhì):離子結(jié)合成H2O:H與OH+2,+,?:H與CO3;NH4與OH+,2,2+2,2,?:Ag與Cl;CO3Ba與CO3;SO42+2,2+,Ca與CO3??Mg與OH??四、酸、堿、鹽的溶解性1、酸:大多數(shù)都可溶(除硅酸H2SiO3不溶)2、堿:只有氨水、氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇和氫氧化鈣可溶于水，其余均為沉淀3、鹽:鉀鹽、鹽、鹽、銨鹽都可溶;硫酸鹽除BaSO4難溶，Ag2SO4、CaSO4微溶外，其余多數(shù)可溶;氯化物除AgCl難溶外，其余多數(shù)均可溶;碳酸鹽除碳酸鉀、碳酸鈉、碳酸銨可溶，其余都難溶。注:BaSO4、、AgCl不溶于水，也不溶于酸。五、特殊離子鑒別:+2,H1、指示劑;2、活潑金屬;3、金屬氧化物;4、堿;5、某些鹽:CO3鹽,3+2+OH1、指示劑;2、非活潑金屬;3、堿;4、某些鹽:Fe、Cu鹽,Cl用AgNO3溶液，生成不溶于硝酸的AgCl沉淀SO4用Ba(NO3)2溶液，生成不溶于硝酸的BaSO4沉淀;或用HCl和BaCl22,CO3用HCl能產(chǎn)生使Ca(OH)2變渾濁的氣體3+,Fe用OH能生成紅褐色沉淀2+,Cu用OH能生成藍色沉淀+,NH4用OH能生成NH4OH，不穩(wěn)定，分解出NH3;能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍2+,Mg用OH能生成白色沉淀2+2,Ca用CO3能生成白色沉淀除雜:?除雜:CO[CO2]通入石灰水CO2+Ca(OH)2—CO2[CO]通過灼熱的氧化銅CO+CuO—CaO[CaCO3]只能煅燒CaCO3—?檢驗:CaO[CaCO3]加鹽酸CaCO3+HCl—?鑒別:H2、CO、CH4可燃性的氣體:看燃燒產(chǎn)物H2、O2、CO2:用燃著的木條[(H2、CO2)，(O2、CO2)，(CO、CO2)]用石灰水常見物質(zhì)的顏色、氣味固體紅色:紅磷P、銅Cu、氧化鐵Fe2O3、氧化汞HgO紅褐色:氫氧化鐵Fe(OH)3黃色:金Au、硫Sl綠色:堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3紫黑色:高錳酸鉀晶體KMnO4淡藍色:固態(tài)氧O2藍色:氫氧化銅Cu(OH)2、硫酸銅晶體CuSO4?5H2O銀白色:大多數(shù)金屬(鐵Fe、銀Ag、鋁Al、鋅Zn、鎂Mg??)黑色:木炭C、鐵粉Fe、氧化銅CuO、二氧化錳MnO2、四氧化三鐵Fe3O4、氧化亞鐵FeO深灰色:石墨C灰白色:大多數(shù)磷肥無色:金剛石C、干冰CO2、冰H2O白色:除了上述固體之外，我們學過的其他固體、固體粉末或晶體基本上都是白色的。有刺激性氣味的固體:碳酸氫銨NH4HCO3液體淡藍色:液態(tài)氧O2藍色:含有Cu的溶液淺綠色:含有Fe的溶液黃色:含有Fe的溶液銀白色:汞Hgl我們學過的大多數(shù)液體都是無色的。3+2+2+2,(化學式書寫一)常見物質(zhì)的化學式化合物(化學式書寫二)一(物質(zhì)與氧氣的反應(yīng):(1)單質(zhì)與氧氣的反應(yīng):1.鎂在空氣中燃燒:2Mg+O2點燃2.鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2點燃Fe3O43.銅在空氣中受熱:2Cu+O2加熱2CuO4.鋁在空氣中燃燒:4Al+3O2點燃2Al2O35.氫氣中空氣中燃燒:2H2+O2點燃2H2O6.紅磷在空氣中燃燒:4P+5O22O57.硫粉在空氣中燃燒:S+O2點燃28.碳在氧氣中充分燃燒:C+O2點燃CO29.碳在氧氣中不充分燃燒:2C+O2點燃2CO(化學式書寫二)一(物質(zhì)與氧氣的反應(yīng):(1)單質(zhì)與氧氣的反應(yīng):1.鎂在空氣中燃燒:2Mg+O2點燃2.鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2點燃Fe3O43.銅在空氣中受熱:2Cu+O2加熱2CuO4.鋁在空氣中燃燒:4Al+3O2點燃2Al2O35.氫氣中空氣中燃燒:2H2+O2點燃2H2O6.紅磷在空氣中燃燒:4P+5O2點燃2P2O57.硫粉在空氣中燃燒:S+O2點燃28.碳在氧氣中充分燃燒:C+O2點燃CO29.碳在氧氣中不充分燃燒:2C+O2點燃2CO(2)化合物與氧氣的反應(yīng):10.一氧化碳在氧氣中燃燒:2CO+O2點燃211.甲烷在空氣中燃燒:CH4+2O2點燃CO2+2H2O12.酒精在空氣中燃燒:C2H5OH+3O2點燃2CO2+3H2O實驗室制氧氣2KCl032KCl,3O2MnO2ΔΔ2KMnO4K2MnO4,MnO2,O22H2O22H2O,O2MnO2二(幾個分解反應(yīng):13.水在直流電的作用下分解:2H2O通電2H2?+O2?14.加熱堿式碳酸銅:Cu2(OH)2CO3加熱2CuO+H2O+CO2?15.加熱氯酸鉀(有少量的二氧化錳):2KClO3====2KCl+3O2?加熱16.加熱高錳酸鉀:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2?17.碳酸不穩(wěn)定而分解:H2CO3===H2O+CO2?18.高溫煅燒石灰石:CaCO3高溫CaO+CO2?氧化汞受熱分解2HgOΔ2Hg,O2三(幾個氧化還原反應(yīng):19.氫氣還原氧化銅:H2+CuO加熱Cu+H2O20.木炭還原氧化銅:C+2CuO高溫2Cu+CO2?21.焦炭還原氧化鐵:3C+2Fe2O3高溫4Fe+3CO2?22.焦炭還原四氧化三鐵:2C+Fe3O4高溫3Fe+2CO2?23.一氧化碳還原氧化銅:CO+CuO加熱Cu+CO224.一氧化碳還原氧化鐵:3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO225.一氧化碳還原四氧化三鐵:4CO+Fe3O4高溫3Fe+4CO2四(單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的相互關(guān)系(1)金屬單質(zhì)+酸--------鹽+氫氣(置換反應(yīng))26.鋅和稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO4+H2?27.鐵和稀硫酸Fe+H2SO4=FeSO4+H2?28.鎂和稀硫酸Mg+H2SO4=MgSO4+H2?29.鋁和稀硫酸2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2?30.鋅和稀鹽酸Zn+2HCl===ZnCl2+H2?31.鐵和稀鹽酸Fe+2HCl===FeCl2+H2?32.鎂和稀鹽酸Mg+2HCl===MgCl2+H2?33.鋁和稀鹽酸2Al+6HCl==2AlCl3+3H2?(2)金屬單質(zhì)+鹽(溶液)-------另一種金屬+另一種鹽34.鐵和硫酸銅溶液反應(yīng):Fe+CuSO4===FeSO4+Cu35.鋅和硫酸銅溶液反應(yīng):Zn+CuSO4===ZnSO4+Cu36.銅和硝酸汞溶液反應(yīng):Cu+Hg(NO3)2===Cu(NO3)2+Hg(3)堿性氧化物+酸--------鹽+水37.氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng):Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O38.氧化鐵和稀硫酸反應(yīng):Fe2O3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+3H2O39.氧化銅和稀鹽酸反應(yīng):CuO+2HCl====CuCl2+H2O40.氧化銅和稀硫酸反應(yīng):CuO+H2SO4====CuSO4+H2O41.氧化鎂和稀硫酸反應(yīng):MgO+H2SO4====MgSO4+H2O42.氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng):CaO+2HCl====CaCl2+H2O--------鹽+水(4)酸性氧化物+堿43(苛性鈉暴露在空氣中變質(zhì):2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O44(苛性鈉吸收二氧化硫氣體:2NaOH+SO2====Na2SO3+H2O45(苛性鈉吸收三氧化硫氣體:2NaOH+SO3====Na2SO4+H2O46(消石灰放在空氣中變質(zhì):Ca(OH)2+CO2====CaCO3?+H2O47.消石灰吸收二氧化硫:Ca(OH)2+SO2====CaSO3?+H2O(5)酸+堿--------鹽+水48(鹽酸和燒堿起反應(yīng):HCl+NaOH====NaCl+H2O49.鹽酸和氫氧化銅反應(yīng):2HCl+Cu(OH)2====CuCl2+2H2O51.鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng):2HCl+Ca(OH)2====CaCl2+2H2O52.鹽酸和氫氧化鐵反應(yīng):3HCl+Fe(OH)3====FeCl3+3H2O53.氫氧化鋁藥物治療胃酸過多:3HCl+Al(OH)3====AlCl3+3H2O54.硫酸和燒堿反應(yīng):H2SO4+2NaOH====Na2SO4+2H2O55.硫酸和氫氧化銅反應(yīng):H2SO4+Cu(OH)2====CuSO4+2H2O57.硫酸和氫氧化鐵反應(yīng):3H2SO4+2Fe(OH)3====Fe2(SO4)3+6H2O58.硝酸和燒堿反應(yīng):HNO3+NaOH====NaNO3+H2O(6)酸+鹽--------另一種酸+另一種鹽59(大理石與稀鹽酸反應(yīng):CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2?60(碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng):Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2?61(碳酸鎂與稀鹽酸反應(yīng):MgCO3+2HCl===MgCl2+H2O+CO2?62(鹽酸和硝酸銀溶液反應(yīng):HCl+AgNO3===AgCl?+HNO363.硫酸和碳酸鈉反應(yīng):Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+H2O+CO2?64.硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng):H2SO4+BaCl2====BaSO4?+2HCl(7)堿+鹽--------另一種堿+另一種鹽65(氫氧化鈉與硫酸銅:2NaOH+CuSO4====Cu(OH)2?+Na2SO466(氫氧化鈉與氯化鐵:3NaOH+FeCl3====Fe(OH)3?+3NaCl67(氫氧化鈉與氯化鎂:2NaOH+MgCl2====Mg(OH)2?+2NaCl68.氫氧化鈉與氯化銅:2NaOH+CuCl2====Cu(OH)2?+2NaCl69.氫氧化鈣與碳酸鈉:Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3?+2NaOH(8)鹽+鹽-----兩種新鹽70(氯化鈉溶液和硝酸銀溶液:NaCl+AgNO3====AgCl?+NaNO371(硫酸鈉和氯化鋇:Na2SO4+BaCl2====BaSO4?+2NaCl五(其它反應(yīng):72(二氧化碳溶解于水:CO2+H2O===H2CO373(生石灰溶于水:CaO+H2O===Ca(OH)274(氧化鈉溶于水:Na2O+H2O====2NaOH75(三氧化硫溶于水:SO3+H2O====H2SO4[精選]人教版初三化學全一冊練習冊答案化學?九年級上?人教版緒言化學使世界變得更加絢麗多彩,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)?(,)?(,)?(,)?,,((,)??(,)???(,)??(,)?,,((,)對環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā)(,)對可降解塑料的開發(fā)(,)利用化學原理從源頭上消除污染(其他合理答案均可),,((,)可以節(jié)約金屬資源(,)可以減少對環(huán)境的影響(其他合理答案均可)第一單元走進化學世界課題,物質(zhì)的變化和性質(zhì),(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,(,,,((,)化學變化(,)物理變化,,((,)電燈在通電時發(fā)光是物理變化(,)電燈在通電時發(fā)熱是物理變化(或者電熨斗在通電時發(fā)熱等)(,)用涂料刷墻屬于物理變化(,)干冰升華產(chǎn)生氣體屬于物理變化(,)食鹽水蒸發(fā)有固體產(chǎn)生屬于物理變化,,((,)???(,)??(,)?,,(我們從以下幾個方面看一下身邊的化學:(,)衣:化學纖維(人造纖維或者合成纖維)、聚丙烯無紡布、塑料、橡膠的生產(chǎn)等，改變了人們的衣著，提高了生活的質(zhì)量。(,)食:化肥、農(nóng)藥的研制，使糧食、蔬菜、水果等生產(chǎn)大豐收，不僅解決了人們的溫飽問題，還改變了飲食結(jié)構(gòu)，使人們的飲食朝著有利于健康的方向發(fā)展。(,)住:鋼鐵、鋁、水泥、塑鋼門窗等建材的大量生產(chǎn)，帶動建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，使人們的居住條件大大改善。(,)行:石油加工、高速公路的建設(shè)、合成橡膠的生產(chǎn)、汽車的制造以及轎車進入家庭等，使人們出行更加方便、快捷。(,)醫(yī):醫(yī)療器械、藥品、保健器材的研究、醫(yī)院設(shè)備的更新、醫(yī)療條件的改善，使人們的健康狀況有很大的改觀。(,)用:人們?nèi)粘Ｋ玫挠嬎銠C、電視機、冰箱、洗衣機、、各種黏合劑、不粘鍋、鉛筆、尺子等等，無不體現(xiàn)化學帶給我們的種種改變。,人教版?化學?九年級(上)課題,化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,(氧氣二氧化碳左,,(將集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，拿進山洞后倒掉水，再蓋好玻璃片拿出洞外即可,,((,)呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁(,)呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠(,)燃著的火柴在呼出的氣體中燃燒時間縮短,,((,)?蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁(,)水蒸氣(,)??二氧化碳不支持燃燒課題,走進化學實驗室,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)量筒(,)膠頭滴管(,)集氣瓶(,)試管(,)坩堝鉗(,)鐵架臺的鐵夾(,)石棉網(wǎng)使燒杯受熱均勻(,)鑷子藥匙紙槽,,((,)壓破容器(,)失火(,)損壞實驗臺,,(,,,,,量筒量程比較大，讀數(shù)時誤差會較大;,,,,,量筒表面積較大，殘留在量筒壁上的液體較多,,((,)白色固體，中間有燈芯熔點高于常溫;有可燃性燃燒、有火焰、放熱、有部分蠟燭熔化蠟燭有可燃性，燃燒放熱，火焰說明是蠟燭蒸氣在燃燒，蠟燭受熱熔化杯壁上有水霧生成水石灰水變渾濁生成二氧化碳底部變黑可能是炭黑蠟燭火焰熄滅氧氣被逐漸消耗，而生成的二氧化碳又不支持燃燒有白煙蠟燭蒸氣冷凝的結(jié)果第二單元我們周圍的空氣課題,空氣,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)物質(zhì)能夠在空氣中燃燒(食物在空氣中容易變質(zhì)、金屬在空氣中生銹等)(,)干脆餅干在空氣中會變潮(冰箱里拿出的東西表面出現(xiàn)水珠，冬天窗戶上結(jié)霜等)(,)植物能夠進行光合作用(澄清的石灰水放置在空氣中會變渾濁等)(,)空氣中含有大量的氮氣,,(氮氣氧氣氮氣氧氣,,((,)產(chǎn)生大量白煙放出大量的熱磷，氧氣?點燃五氧化二磷(,),,(,)保證將氧氣消耗完，使實驗結(jié)果準確(,)不易溶于水不支持燃燒(,)紅磷的量不足;燒杯中的水不夠多;未冷卻就打開止水夾(其他合理答案均可)(,)防止伸入燃燒匙時集氣瓶內(nèi)的氣體泄漏;該裝置的密封性好課題,氧氣,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)碳，氧氣?點燃二氧化碳,參考答案與提示(,)鎂，氧氣?點燃氧化鎂(,)酒精，氧氣?點燃水，二氧化碳(,)氫氣，氧氣?點燃水(,)(,)(,),,(用火柴桿引燃鐵絲防止生成的高溫固體濺落在瓶底，致使集氣瓶炸裂避免火柴梗消耗過多的氧氣火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體,,((,)?都是化合反應(yīng)?都是氧化反應(yīng)?都需要點燃(,)液態(tài)(,)硫，氧氣?點燃二氧化硫磷，氧氣?點燃五氧化二磷鐵，氧氣?點燃四氧化三鐵,,((,)白磷燃燒，活塞最后停在“,”處(,)空氣中氧氣約占,,的體積課題,制取氧氣,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(二氧化錳作催化劑排水收集法二氧化錳作催化劑、加熱排水收集法,,((,)氯化鉀，氧氣(,)汞，氧氣(,)錳酸鉀，二氧化錳，氧氣,,(氯酸鉀氧氣氯化鉀二氧化硫二氧化錳,,((,)酒精燈鐵架臺長頸漏斗錐形瓶水槽(,),,棉花高錳酸鉀?加熱錳酸鉀，二氧化錳，氧氣分解(,)伸到液面之下隨時能夠控制反應(yīng)的進行和結(jié)束(,)收集方法錯誤，裝置漏氣等第三單元自然界的水課題,水的組成,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,(氧氣氫氣,?,水?通電氧氣，氫氣分解反應(yīng)氫氧兩種元素分子可分，原子不可分,,((,)負氧氣(,)?水是由氫氧兩種元素組成的?水通電，發(fā)生分解反應(yīng)生成氫氣和氧氣?化學反應(yīng)前后元素的種類不變(其他合理答案均可),,(共滴水,,,,,,,，可以供,,,人飲用一天。通過計算，加強我們的節(jié)水意識，為人類和社會發(fā)展盡我們的一份努力,,((,)氧氣的密度比空氣大，氫氣的密度比空氣小(,)尖銳爆鳴爆炸純度課題,分子和原子,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)分子不斷地運動(,)分子在溫度高時運動速率加快(,)分子很小(,)氣體分子間間隔較大(,)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子,,(從右向左依次變紅不停地運動,,(在變化過程中，汞原子和氧原子都沒有發(fā)生變化，所以原子是化學變化中的最小粒子，原子可以結(jié)合形成分子,,(溫度升高，分子運動速率加快課題,水的凈化,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)過濾(,)使水中懸浮的雜質(zhì)凝聚并沉淀(,)吸附有色、有味的物質(zhì)(,)消毒殺菌(,)較多的可溶性鈣、鎂的化合物煮沸,,((,)過濾(,)引流(,)不溶性,人教版?化學?九年級(上)蒸餾(,)細紗布筷子(,)?濾紙破損?儀器沒有洗干凈?液面高于濾紙邊緣等(,)?燒杯口緊貼玻璃棒?玻璃棒緊貼三層濾紙?zhí)?漏斗下端緊貼燒杯內(nèi)壁,,((,)吸附雜質(zhì)防止液體飛濺(,)濾紙沒有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩了過濾的速度(,)不是純水含有可溶性雜質(zhì)蒸餾,,((,)石英沙(,)分隔石英沙和活性炭(,)不可以課題,愛護水資源,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,((,)活性炭(,)過濾(,)洗拖把、沖廁所等(,)減少污水排放，降低污染;節(jié)約用水，保護水資源，降低用水成本等,,((,)?(,)?(,)?(,)?(,)?,,((,)用淘米水澆花;用洗澡、洗衣服或者洗菜水拖地、沖廁所等(,)?廢舊電池不要隨意丟棄，特別是不要扔到水中，并向家庭成員和周圍領(lǐng)導做宣傳;?廢舊電池投入指定的垃圾箱，集中處理;?探究治理廢舊電池的方法,,((,)寫出汞、磷、氫、氧四種中的三種即可(,),(,)工業(yè)廢水或生活污水要處理達標后排放;化肥或農(nóng)藥要合理使用;提倡使用農(nóng)家肥;不使用含磷洗滌劑(其他合理答案均可)(,)?(,)???????拓展性課題最輕的氣體,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(鋅粒稀硫酸鋅，稀硫酸?硫酸鋅，氫氣,((,)高錳酸鉀?加熱錳酸鉀，二氧化錳，氧氣,,或,(,),過濾漏斗、燒杯、玻璃棒(,),、,、,,或,(,)反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件水溶性密度(,)水面穩(wěn)定，不再下降,,(假設(shè)一:二氧化錳(或,,,,)雙氧水(或,,,,)用帶火星的木條伸入試管中帶火星的木條復(fù)燃氧氣(或,,),假設(shè)二:鐵粉(或,,)稀硫酸(或稀,,,,,)把燃著的木條移近試管口氣體燃燒，火焰呈淡藍色氫氣(或,,),或,第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題,原子的構(gòu)成,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)分子、原子、離子(,)質(zhì)子、原子核(,)電子(,)分子、原子、中子(,)原子(,)分子(,)原子核(或質(zhì)子和中子)(,)電子(,)質(zhì)子和電子(,,)電子,,((,),,(,),,,;,,,,((,),,,(,),,,,能(,)水?通電氫氣，氧氣,,(,參考答案與提示課題,元素,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,),,(,),,,(,),,(,),,(,),,(,),(,),(,),,(,),,(,,),,,,((,)門捷列夫(,),,,(,,,(,),(,),,,,,((,),(,),(,),(,),(,),