西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （用米作單位量長(zhǎng)度）測(cè)量長(zhǎng)度課件教學(xué)

西師大版二年級(jí)上冊(cè)用米作單位量長(zhǎng)度

測(cè)量長(zhǎng)度五

課堂導(dǎo)入大家嘗試用自己的直尺測(cè)量一下黑板的長(zhǎng)度。這樣量太麻煩了，有沒有其他方法？量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)或測(cè)量距離，通常用米作單位。1米有多長(zhǎng)呢？

把兩臂伸平，用米尺量一量。感受1m有多長(zhǎng)，看米尺，填一填。1m1cm上圖中（

）個(gè)1cm是1m，（

）個(gè)1dm是1m。1m＝（

）cm1001001m＝（）dm101dm10生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1m？量哪些物體的長(zhǎng)度要用米作單位？議一議雙人桌長(zhǎng)，單人床寬，洗衣機(jī)高……約1米。……校園內(nèi)的道路寬，教室的長(zhǎng)、寬等通常都用米作單位。量黑板的長(zhǎng)和寬。黑板的長(zhǎng)大約是（）m，寬大約是（）m。黑板的寬比1米長(zhǎng)一點(diǎn)。黑板的長(zhǎng)比4米短一點(diǎn)。241量一量一本書有多長(zhǎng)，估一估幾本書的長(zhǎng)是1m。自己動(dòng)手量一量。課堂練習(xí)1.填一填。（

）塊這樣的積木排成一排有1m長(zhǎng)。100(教材P60T1)1m＝100cm2.在（）里填適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。一張床長(zhǎng)2（），寬80（）。一扇門高2（），寬70（）。mmcmcm(教材P60T2)3.填一填。1m＝（）cm70dm＝（）m70cm＝（）dm60dm＝（）m8m＝（）dm3m＝（

）dm1008073067(教材P60T3)4.在

里填“＞”“＜”或“＝”。19cm2dm80cm8dm9dm1m75cm7dm30dm3m99cm1m＜＜＝＞＝＜(教材P60T4)課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?米是比分米大的長(zhǎng)度單位，可以用字母m表示。米121m＝10dm＝100cm謝謝！西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè).角的初步認(rèn)識(shí)直角的初步認(rèn)識(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，感受角與生活的密切聯(lián)系。2.能說(shuō)出角各部分的名稱，會(huì)辨認(rèn)角。3.認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角。4.直觀認(rèn)識(shí)銳角和鈍角，會(huì)擺出銳角、鈍角。5.在探索角的過(guò)程中，獲得成功體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)觀察抽象出角的幾何圖形，形成角的表象，會(huì)說(shuō)出角的各部分名稱，會(huì)辨認(rèn)角等?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從實(shí)物中抽象出角的圖形，并在大腦中形成角的表象。1看一看。2做一做。用一張正方形紙折角。沿對(duì)角線對(duì)折。沿對(duì)角線對(duì)折。2做一做。用兩根硬紙條，做1個(gè)活動(dòng)的角。頂點(diǎn)邊邊

角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。

三角板上有1個(gè)角是直角。這個(gè)角是直角。2做一做。決定角大小的因素。

角的大小與角的兩條邊張開的程度有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。張開的越大，角就越大，相反，張開的越小，角則越小

課桌面、課本封面、黑板面上各有幾個(gè)角？用三角板比一比它們都是什么角。

課桌面、課本封面、黑板面上各有4個(gè)角，它們都是直角。1、說(shuō)一說(shuō)生活中所見到的角，并指出哪些是直角。2、數(shù)一數(shù)。共有3個(gè)角.123指出右邊每個(gè)角的頂點(diǎn)和邊。頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊1、2、說(shuō)出下面圖形中各有幾個(gè)角。3個(gè)角12312344個(gè)角1234566個(gè)角3、指出下面圖形中的直角，并標(biāo)出來(lái)。在角的下面的打“√”，不是角打“×”。（

）（

）（

）（

）√√××